OBJETIVOS: GENERAL: Encontrar la solucin ms viable y eficaz para la problemtica que ocasiona la contratacin de catedrticos mal preparados debido

o al proceso de acreditacin.

ESPECIFICOS: Definir hiptesis sobre problemtica que ocasione el proceso de acreditacin al cual est sometida la Escuela de Mecnica Industrial. Conocer la opinin de estudiantes de la EMI sobre la hiptesis definida. Definir posibles soluciones para mejorar el proceso de acreditacin en beneficio del estudiantado as como del personal de la EMI. Determinar proyecto para la solucin del problema, definir las posibles actividades y resultados que se llevarn acabo.

CONCLUSIONES: Segn el anlisis realizado mediante la herramienta ZOPP (Planificacin de proyectos orientada a objetivos), se determin que la solucin a nuestra hiptesis Contratacin de catedrticos sin experiencia, por apertura de nuevas secciones, es la creacin de Proceso eficiente de evaluacin a catedrticos, est obligar a los catedrticos a preparar con ms dedicacin sus clases y a reforzar sus clases mediante la investigacin, ya que tendrn inspecciones personales, encuestas a estudiantes y a catedrticos sobre su desempeo. Segn una matriz de problemas trabajado se determino que el problema principal del proceso de la acreditacin es la contratacin de catedrticos sin experiencia para impartir las clases que se tuvieron que abrir debido al nmero mximo de estudiantes que dicta la ACAAI.

Segn las encuestas realizadas, los estudiantes expresaron su inconformidad sobre el desempeo de los catedrticos, ya que debido al proceso de acreditacin se abrieron secciones imprevistas y se contrataron catedrticos que imparten bien sus clases y desmotivan la asistencia a los cursos. Se utiliz la herramienta ZOPP para encontrar una solucin viable al problema, se realizaron los rboles y anlisis correspondientes y a los cuales determinamos que las posibles son: Toma en cuenta de los histricos y actuales de cantidad de alumnos para creacin de nuevas secciones, Evaluacin eficiente de catedrticos contratados por la apertura de nuevas secciones y adecuada asignacin de cursos a catedrticos titulares. La solucin ms viable encontrada es la Creacin de proceso eficiente de evaluacin de catedrticos, las cuales tendrn dentro de sus actividades las evaluaciones de desempeo personalizadas e imparciales, que nos darn como resultados catedrticos aptos para la enseanza y fidelidad en el proceso de acreditacin.