INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO CEAR COORDENADORIA GERAL DE SELEO E CONCURSOS ENSINO TCNICO 2011-2

LNGUA PORTUGUESA
Por que interrogar um arquelogo a respeito da mente humana? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A mente humana intangvel, uma abstrao. Apesar de estudada durante mais de duzentos anos por psiclogos e filsofos, ela foge a definies e descries adequadas, e mais ainda a explicaes. Utenslios de pedra, peas de osso partido e figuras esculpidas o material da arqueologia possuem outras qualidades. Podem ser pesadas e medidas, ilustradas num livro ou mostradas em exposies. Em nada se parecem com a mente, exceto pelo profundo mistrio que as circunda. Ento, por que interrogar um arquelogo sobre a mente humana? As pessoas sentem-se intrigadas por vrios aspectos do intelecto. O que inteligncia? O que conscincia? Como pode a mente humana criar arte, gerar cincia e acreditar em ideologias religiosas quando nem mesmo traos disso so encontrados nos chimpanzs, nossos parentes vivos mais prximos? Poderamos novamente perguntar: De que maneira os arquelogos, com seus utenslios antigos, ajudam a responder tais perguntas? O mais provvel consultar no um arquelogo, mas um psiclogo: a psicologia que estuda a mente, com frequncia por meio de engenhosos experimentos de laboratrio. Os psiclogos investigam o desenvolvimento mental das crianas, disfunes do crebro e a capacidade dos chimpanzs de adquirirem uma linguagem. A partir dessa pesquisa eles podem oferecer respostas aos tipos de questes aqui mencionadas. Ou talvez devssemos tentar um filsofo? A natureza da mente e sua relao com o crebro o problema da relao mente-corpo tem sido um tema persistente na filosofia durante mais de um sculo. Alguns filsofos procuraram evidncias empricas, outros simplesmente aplicaram seus considerveis intelectos ao assunto. Outros profissionais tambm poderiam ser abordados. Talvez um neurologista, capaz de analisar o que realmente ocorre no crebro; ou um especialista em primatas, com seu profundo conhecimento sobre chimpanzs vivendo no ambiente natural, e no no laboratrio. Quem sabe um antroplogo mais voltado biologia, que examina fsseis para estudar como o crebro mudou de tamanho e formato durante a evoluo humana; ou ento um antroplogo social, que estuda a natureza do pensamento nas sociedades no ocidentais. Talvez um cientista da rea de computao, que lida com a inteligncia artificial. A lista dos que poderamos consultar procura de respostas sobre a mentalidade humana , de fato, extensa. Talvez ficasse ainda mais longa com o acrscimo de artistas, atletas e atores aqueles que usam suas mentes para realizar proezas notoriamente impressionantes da concentrao e da imaginao. Obviamente, a resposta sensata que deveramos indagar a todos os que mencionamos, na medida em que a maioria das disciplinas tem algo a contribuir para uma compreenso da mente do homem. (...)
(MITHEN, Steven. A pr-histria da mente: uma busca das origens da arte, da religio e da cincia. So Paulo: Unesp, 2002)

01. Sobre a linha argumentativa do texto, depreende-se que se orienta por A) uma exposio de concluses sobre um tema pesquisado. B) uma srie de informaes inquestionveis sobre um assunto. C) uma resposta pronta a um assunto de amplo debate. D) uma busca de respostas para um tema especfico. E) um conflito estabelecido entre uma tese e uma anttese. 02. Por sua forma e contedo, o texto se identifica melhor como A) texto didtico. B) texto jornalstico. C) crnica literria. D) crtica literria. E) texto cientfico. 03. H uma identidade de sentido e funo entre os termos A) intangvel e uma abstrao (linha 1). B) utenslios de pedra e peas de osso partido (linhas 2 e 3). C) um arquelogo e um psiclogo (linha 12). D) desenvolvimento mental e disfunes do crebro (linha 14). E) ambiente natural e laboratrio (linha 22).

04. Assume forma de orao, mas, em sentido, equivale a talvez. Essa anlise coerente com a expresso A) que estuda (linha 12). B) o que realmente ocorre (linhas 20 e 21). C) Quem sabe (linha 22). D) para estudar (linha 23). E) que (linha 29). 05. Sobre a relao do termo um antroplogo (linha 22) com os demais termos dentro do pargrafo, a melhor anlise diz que A) se trata de objeto direto do verbo saber. B) assume funo de sujeito, cuja orao est com a forma verbal implcita, mas pode ser explcita pela expresso poderia ser abordado. C) se trata de um termo sem funo sinttica. D) corresponde ao sujeito do verbo saber. E) responde pela funo de sujeito do verbo examinar. 06. Entre as palavras filsofos (linha 2), arquelogo (linha 5), prximos (linha 9), crebro (linha 14), acrscimo (linha 27) e deveramos (linha 29), o que h em comum A) o fato de todas apresentarem o mesmo nmero de slabas tonas. B) a ocorrncia da slaba tnica em posio paroxtona, ou seja, na penltima slaba.

C) a possibilidade de terem seus acentos retirados sem prejuzo da pronncia. D) a prerrogativa de receberem acentos diferenciais. E) a classificao quanto posio da slaba tnica: todas so proparoxtonas. 07. Os termos pesadas, medidas, ilustradas e mostradas (linha 4) associam ideias e concordam com A) peas de osso partido e figuras esculpidas (linha 3). B) psiclogos e filsofos (linha 2). C) definies e descries adequadas (linha 2). D) explicaes (linha 2). E) utenslios de pedra (linhas 2 e 3). 08. O verbo fugir, regendo a preposio a, como no trecho ela foge a definies e descries adequadas (linha 2), esclarece melhor seu sentido numa leitura cuja compreenso seja A) no se associar a. B) no se estabelecer com. C) no se limitar a. D) no se desviar de. E) no escapar de. 09. Em relao s trs primeiras interrogaes do segundo pargrafo, a melhor anlise diz que A) so recursos retricos que no influem na coerncia nem na coeso do pargrafo. B) tanto se apresentam coerentes com a ideia de representarem algumas das indagaes que intrigam as pessoas quanto garantem a coeso do pargrafo, desdobrando-lhe a ideia inicial e, ao mesmo tempo, identificando-se com a ideia final. C) no so coerentes com a ideia da frase inicial, mas garantem coeso ao pargrafo. D) de tanto se distanciarem das proposies do primeiro pargrafo, provocam uma quebra na coeso textual. E) representam as vrias vozes das pessoas na expresso de suas dvidas e indagaes, mas justamente a que o texto perde a coeso, pois esse fator lhe foge coerncia. 10. No primeiro pargrafo, o emprego de expresses como Em nada se parecem (linha 4) e profundo (linha 5) orienta melhor sua anlise, se compreendido que esses elementos A) so caractersticas da objetividade do texto, ressaltando-lhe a funo referencial da linguagem. B) privilegiam o canal de comunicao, o que faz ressaltar a funo ftica da linguagem. C) orientam para a comunicao centrada no receptor, logo a funo da linguagem que a se destaca a conativa. D) expressam certo grau de emotividade do emissor, emprestando ao texto as impresses de sua viso subjetiva, o que faz ressaltar a funo expressiva da linguagem. E) tm a prpria lngua como referencial, o que torna evidente a funo metalingustica.

B) as mones chegam s regies asiticas no inverno, provocando fortes chuvas e inundaes. C) durante o inverno, as massas de ar continentais midas deslocam-se para o oceano, provocando muita precipitao. D) a maior atuao das massas de ar ocenicas ocorre no vero, trazendo chuvas torrenciais para o continente. E) por causa das mones, as pores Norte e Nordeste da sia so as reas de maior ndice pluviomtrico do globo terrestre. 12. Aps a Segunda Guerra Mundial, o Japo entrou em um novo perodo de recuperao da economia e da industrializao: I. ressurgimento de grandes empresas ou de grupos industriais com uso crescente de tecnologias avanadas II. isolamento em relao aos Estados Unidos, j que foram o grande responsvel pelas bombas atmicas que provocaram a sua derrota na Segunda Guerra Mundial III. grande mercado interno e de alto poder aquisitivo IV. grande oferta e abundncia de mo de obra aps a Guerra, alm da capacidade tcnica e disciplinar do povo japons So fatores responsveis por essa recuperao: A) somente I, II e III. B) somente II, III e IV. C) todos. D) somente I, II e IV. E) somente I, III e IV. 13. Apesar das crticas de ambientalistas e de cientistas, a rea cultivada aumentou no mundo devido A) aos defensivos agrcolas, em especial nos pases do Sahel, que exportam arroz para pases asiticos e europeus. B) cana-de-acar para produzir lcool, em especial em Cuba e na Alemanha, o que diminuiu a biodiversidade nesses pases. C) ao milho para gerao de energia, em especial no Brasil e na Rssia, maiores exportadores de biodiesel do planeta. D) soja, com destaque para os Estados Unidos e para o Brasil, que esto entre os maiores produtores da Terra. E) irrigao por guas subterrneas, com destaque para a Argentina e para o Paraguai, que exportam frutas para o MERCOSUL. 14. O Oriente Mdio um dos conjuntos regionais da sia. Com relao a pases dessa regio, correto afirmar-se que A) o territrio do Iraque limitado por tradicionais rivais, como o Ir, a Jordnia e o Lbano. B) o pas mais extenso e mais importante da regio, graas produo de petrleo, o Egito. C) os EUA, ao atacarem o Iraque pas situado no Oriente Mdio, no vale dos rios Tigre e Eufrates , usaram como argumento a alegao de que o governo de Sadam Hussein detinha armas de destruio em massa, proibidas pela ONU. D) embora parte de seu territrio esteja localizado na Europa, a Arbia Saudita, por sua religio, tradio histrica e valores culturais, considerada integrante do Oriente Mdio. E) os rios Tigre e Eufrates estabelecem os limites do Iraque com o Ir e com a Arbia Saudita, respectivamente.

GEOGRAFIA
11. Na sia das Mones, ocorrem ventos que, durante uma poca do ano, sopram num sentido e, em outra poca, no sentido inverso. Com base nessas informaes, est correta a afirmativa do item A) esses ventos so produzidos por diferenas de presso atmosfrica entre o oceano Pacfico e o Sul e o Sudeste da sia.

15. A partir do final da dcada de 1970, a China vem promovendo um intenso processo de reformulao econmica. Sobre as mudanas ocorridas a partir desse perodo, verdadeiro afirmar-se que A) estas mudanas no alavancaram a economia chinesa, pois o pas continua tendo dficit na sua balana comercial, como aqueles registrados no perodo da Revoluo Cultural. B) Deng Xiao Ping comeou a transformao pela agricultura, promovendo o assalariamento rural e subsidiando o povo para a compra de produtos agrcolas. C) a China vem direcionando o setor de bens de consumo durveis para o atendimento da demanda de seu mercado interno, em detrimento das exportaes. D) a poltica de abertura econmica na China significou a adeso completa a uma economia de mercado nos moldes capitalistas. E) potncia nuclear, a China tem atualmente como principal ponto de tenso o Japo, pois os chineses pretendem reintegrar o arquiplago japons ao seu territrio.

D) entre 1894 e 1930, marcada por governos civis ligados ao setor agrrio com representantes de So Paulo e de Minas Gerais. E) seus representantes governaram com democracia e realizaram polticas que beneficiaram a populao mais carente. 20. A Constituio brasileira promulgada em 1988 tambm conhecida como A) Cidad. B) Polaca. C) da Mandioca. D) Juliana. E) Autocrtica.

BIOLOGIA
21. At meados do sculo XIX, diversos pesquisadores acreditavam na teoria da abiognese, defendendo a ideia de que seres vivos poderiam surgir de matria inanimada. Um importante pesquisador e um experimento foram fundamentais, para que a teoria da abiognese fosse completamente descartada: A) Francesco Redi e seu experimento que avaliava o surgimento de moscas em frascos com animais mortos, comparando o que ocorria quando estes eram vedados ou mantidos abertos. B) Louis Joblot e o experimento com frascos, contendo caldo nutritivo, analisando o crescimento de microorganismos nos frascos mantidos abertos e naqueles vedados com pergaminho. C) John Needham e o experimento com frascos, contendo caldo nutritivo, vedados com rolhas de cortia, para observar se havia surgimento de microorganismos. D) Lazzaro Spallanzani e seu experimento com frascos, contendo caldo nutritivo, vedados com rolhas de cortia ou com o prprio gargalo do frasco derretido no fogo, e acompanhados quanto ao crescimento de micro-organismos. E) Louis Pasteur e seu experimento com frascos de pescoo de cisne, que impediam contato das impurezas presentes no ar com o caldo nutritivo presente no interior dos frascos. 22. A carncia de vitamina D apresenta consequncias j muito bem conhecidas, como A) cegueira noturna ou xeroftalmia. B) perda de apetite, beribri. C) dentes e ossos fracos, raquitismo. D) sangramento nas gengivas, escorbuto. E) inflamaes na pele. 23. Sobre a derme, falso afirmar-se que A) constituda por tecido conjuntivo, sendo responsvel pela nutrio das clulas da epiderme. B) so encontrados vasos sanguneos, fibras proteicas, terminaes nervosas, rgos sensoriais, glndulas. C) a tela subcutnea ou hipoderme uma regio rica em adipcitos, funcionando como reserva energtica, alm de desempenhar outras funes. D) as clulas encontram-se aderidas umas s outras, facilitando o processo de distribuio dos nutrientes por difuso. E) dentre os receptores cutneos, os terminais de Ruffini e os corpsculos de Paccini so responsveis pela percepo de calor e pelos estmulos tcteis, respectivamente.

HISTRIA
16. Entre as caractersticas do Renascimento, encontram-se A) a retomada dos valores greco-romanos e o humanismo. B) a reafirmao dos valores medievais e o racionalismo. C) o antropocentrismo e a reafirmao da cultura medieval. D) o repdio cultura grega e a valorizao do humanismo. E) o repdio cultura grega e o antropocentrismo. 17. O perodo entre os anos 1937 e 1945 denominado, na Histria do Brasil, como Estado Novo. Sobre esse perodo, correto afirmar-se que nele ocorreu A) o estabelecimento de uma ditadura militar. B) a promulgao de uma Constituio de carter democrtico. C) a participao efetiva dos partidos comunistas no poder. D) o governo ditatorial de Getlio Vargas. E) o governo de um operrio eleito pela primeira vez no Brasil. 18. So fatos que representam as causas da II Guerra Mundial, exceto A) o fortalecimento dos regimes autoritrios de Hitler e Mussolini. B) as reaes moderadas da Frana e da Inglaterra aos descumprimentos do tratado de Versalhes. C) o fracasso da poltica de apaziguamento. D) a invaso da Manchria pelo Japo. E) o estabelecimento da Guerra Fria. 19. O perodo denominado Repblica Velha tem como caracterstica A) o predomnio de representantes nordestinos no governo central. B) a primeira fase conhecida como a repblica das oligarquias cafeeiras e a segunda, como a repblica da espada. C) um perodo marcado pelas chamadas revoltas nativistas.

24. Analise as seguintes proposies sobre a membrana plasmtica celular. I. Tem constituio lipoproteica, com uma camada de lipdios e dupla camada de protenas. II. Responsvel pela seleo das substncias que entram e saem da clula, processo denominado permeabilidade seletiva. III. Atravs da permeabilidade seletiva, evita a entrada excessiva de gua na clula, quando esta se encontra em ambiente hipotnico, impedindo a lise celular. Est(o) correta(s): A) apenas I. C) apenas III. E) I, II e III.

27. A barra AB da figura a seguir homognea e possui ganchos de 1 a 12 equiespaados entre si. Na situao da figura, a barra encontra-se desequilibrada e todos os blocos tm o mesmo peso. Para equilibrar a barra, usando blocos idnticos, suficiente pendurar

B) apenas II. D) apenas I e III.

25. Sobre os sistemas genitais masculino e feminino, a correspondncia entre rgo e funo est correta em A) tero lubrificao do canal vaginal atravs das glndulas vestibulares e manuteno do beb durante a gravidez. B) glndulas bulbouretrais produzem e liberam um lquido que realiza a limpeza do canal uretral antes da passagem do esperma. C) ductos deferentes conduzem os espermatozoides dos testculos at a prstata. D) prstata produz um lquido cido que minimiza a quantidade de bactrias presente no esperma. E) tubas uterinas ligam os ovrios ao tero e produzem alguns hormnios sexuais femininos.

A) dois blocos no gancho 9. B) dois blocos no gancho 7 e um no gancho 9. C) dois blocos no gancho 10 e um no gancho 7. D) um bloco no gancho 12 e dois no gancho 11. E) um bloco no gancho 11 e trs no gancho 7. 28. Um objeto de pequenas dimenses largado, a partir do repouso, do topo de um edifcio muito alto. Sabendo-se que, no primeiro segundo de queda, o objeto percorre uma distncia vertical de 5 m, a distncia vertical percorrida no terceiro segundo (Despreze a resistncia do ar e adote g = 10 m/s) A) 15 m. B) 25 m. C) 30 m. D) 35 m. E) 45 m.

FSICA
26. Um recipiente contendo gua (d = 1,0 g/cm) repousa sobre uma balana calibrada em newtons, como na figura 1.a. Nestas condies, a leitura na balana 20 N. A seguir, um cilindro de metal de volume igual a 20 cm mergulhado na gua do recipiente, sem tocar no fundo e nas paredes, conforme a figura 1.b. Nessas condies, a nova leitura na balana ser (dado g = 10 m/s).

29. No sistema da figura a seguir, os fios so ideais, o bloco apresenta peso de 330 N e cada polia pesa 10 N. A fora vertical mnima exercida pelo homem, para puxar o bloco 50 cm para cima,
(Despreze qualquer forma de resistncia ao movimento do bloco)

A) 330 N. B) 165 N. C) 110 N. D) 60 N. E) 50 N.

A) 220 N. B) 22 N. C) 2,20 N. D) 20,2 N. E) 2,02 N.

30. O alcance horizontal de um lanamento oblquo dado pela expresso , onde o mdulo da velocidade de lanamento e g a acelerao da gravidade. Esse valor se torna mximo, quando o ngulo de lanamento 45. Sejam A1 e A2 os alcances horizontais obtidos com a mesma velocidade mas com valores de ngulos simtricos em relao ao ngulo de 45, ou seja:

33. Em uma sala de aula, Portugus e

dos alunos gostam de

gosta de Matemtica. A percentagem de

alunos que no gostam de nenhuma das duas disciplinas A) 65%. B) 60%. C) 55%. D) 40%. E) 35%.

Nesse caso, correto afirmar-se que A) A1 = A2. B) A1 = 2A2. C) A1 = 3A2. D) A1 = 4A2. E) A1 = A2/2.

MATEMTICA
31. A expresso igual a A) 5. B) 4. C) 3. D) -4. E) -3.

34. Dados os polinmios P(x) = x + x x 1 e Q(x) = x 2 x x 1, correto afirmar-se que o m. m. c. [P(x), Q(x)] e o m.d.c. [P(x), Q (x)] so, respectivamente, iguais a 2 2 A) (x + 1) . (x 1) e (x + 1) . (x 1) 2 2 B) (x + 1) . (x 1) e (x + 1) . (x 1) 2 2 C) (x + 1) . (x 1) e (x + 1) . (x 1) 2 2 D) (x + 1) . (x- 1) e (x + 1) . (x 1) 2 2 E) (x 2) . (x + 2) e (x + 2) . (x 2)

35. O valor da expresso A) -2 + B) 2 C) -4 + D) 4 E) -1 . . . . .

32. Dados os conjuntos: A = divisores positivos de 32. B = mltiplos positivos de 4. C=A B m = nmero de subconjuntos de C. m igual a A) 2. B) 4. C) 8. D) 16. E) 32.

36. Considere a parbola Y = 3x 4x + m. Para que o vrtice da parbola tenha ordenada igual a 3, necessrio que m seja igual a A)

. . . . .

B)

39. Um polgono regular tem 56 diagonais a mais que outro polgono, tambm regular, que tem 7 lados a menos que o primeiro. O nmero de lados do primeiro e do segundo polgono , respectivamente, igual a A) 13 e 6. B) 12 e 7. C) 6 e 13. D) 7 e 12. E) 15 e 4.

C)

D)

E)

40. As bases de um trapzio issceles diferem de 16 cm. Sabendo-se que tem 6 cm de altura e 76 cm de permetro, sua rea, em centmetros quadrados, A) 148. B) 156. C) 158. D) 168. E) 176.

37. Considerando-se funo de a e b, vale A)

=ae

= b,

, em

. .
QUMICA

B)

C)

. . .
41.Sobre a gua, correto afirmar-se que DADOS: (1H e 8O) A) o carter inico decorre da elevada diferena de eletronegatividade expressa entre os tomos de H e O. B) um composto covalente, visto que ocorre entre O que classificado como um metal e H que um no metal. C) um composto molecular onde os tomos ligantes descrevem uma figura geomtrica que se associa a uma configurao de um tringulo planar. D) um composto de natureza predominantemente molecular, uma vez que a formao do composto ocorre por uma transferncia eletrnica entre os ligantes. E) algumas das propriedades, como ponto de ebulio maior que os dos outros compostos de calcognios e hidrognio, a tenso superficial, a capilaridade e a densidade, decorrem da ligao intermolecular ponte de hidrognio presente entre suas estruturas qumicas. 42. Na natureza, fato bastante corriqueiro encontrarmos um grande nmero de compostos qumicos coloridos. Quando se prepara uma soluo de um destes compostos, ela assume uma determinada colorao. Veja alguns exemplos. Soluo aquosa de CuSO4 = azul. Soluo aquosa de NiSO4 = verde. Soluo aquosa de KMnO4 = violeta.

D) E)

38. Sendo senx = 2cosx e senx A) B) C) D) E)

, ento o valor de

. . . . .

Acredita-se que a colorao destas solues pode estar associada presena de um elemento de transio. Sabendo-se que estes elementos apresentam seu eltron de diferenciao num subnvel d, apresenta o maior nmero de eltrons no subnvel d: A) 11Na. B) 17Cl. C) 28Ni D) 25Mn. E) 26Fe. 43. Alguns materiais, quando em soluo, podem conduzir corrente eltrica, gerando as chamadas solues eletrolticas. Este efeito condutor ocorre quando o soluto tem suas ligaes segregadas na presena do solvente. Para gerar estas solues de modo eficiente, preciso que se conhea a natureza qumica do soluto. Analisando-se o fato de uma soluo permitir a passagem da corrente eltrica, correto concluir sobre o soluto: A) tambm conduzir a corrente eltrica quando no estado puro da matria. B) ter todas as molculas ionizadas, isto , seu grau de ionizao de 100%. C) de natureza inica. D) de natureza molecular. E) pode ser de natureza inica ou molecular. 44. Nas viagens espaciais, como as patrocinadas pelos Estados Unidos da Amrica, a cabine da nave espacial tem um aumento gradual da concentrao de gs carbnico, fruto da respirao dos astronautas. O dixido de carbono precisa ser continuamente eliminado do ambiente, para no comprometer a integridade fsica dos tripulantes. O processo de eliminao desse gs indesejado ocorre atravs de uma reao qumica com reagente apropriado. Dos reagentes, o mais apropriado, para eliminar o dixido de carbono da atmosfera da cabine, o(a) A) cido clordrico concentrado. B) hidrxido de ltio. C) cido ltico concentrado. D) gua pesada. E) fenolftalena. 45. Numa indstria, uma determinada quantidade de gs perfeito preenche todo um recipiente de 10,0 litros, estando submetido presso de 1,5 atm. Para realizarse um procedimento no ciclo produtivo desta indstria, houve a necessidade de transferir esta amostra para outro recipiente de 15,0 litros; mantendo-se a mesma temperatura da amostra, a nova presso, em atmosferas, dessa amostra de gs ser A) 0,60. B) 1,0. C) 1,5. D) 10,0. E) 22,5.

REDAO
Levando-se em conta todo o avano tecnolgico e, conforme ideias do texto, todas as proezas impressionantes de que capaz uma mente concentrada e imaginativa, que consideraes se poderiam tecer, assumindo-se o ponto de vista de A) um cientista da computao? B) um atleta? C) um ator? D) um artista plstico? E) Um engenheiro qumico? Escolha apenas um desses emissores, para elaborar seus pontos de vista. Imagine-se sendo o prprio e exponha suas ideias num texto argumentativo.

OBSERVAES: 1) 2) 3) Total de escores: 100. Nmero de linhas mnimo: 25 e mximo: 30. Sero descontados dois pontos para cada erro de escrita, trs para cada erro de gramtica e quatro para cada erro de texto. Se a redao no atingir o limite mnimo, sero descontados trs pontos por linha em branco. A fuga ao tema implica nota ZERO. No faa citao.

4) 5) 6)