You are on page 1of 10

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

MERENTAS KURIKULUM
PENDEKATAN
KOKURIKULUM

1. HAFIZA BINTI ABD RAHMAN


2. HALLY CLESTINA GOM AWING
3. HARRY GEORGE
4. HASIMAH BINTI BOSRI
PENDAHULUAN

Rancangan Malaysia Ketujuh (1996-2000) dan Rancangan


Malaysia Kelapan (2001-2005) dengan jelas menyatakan
bahawa kursus Pendidikan Alam Sekitar dan aktiviti
kokurikulum berasaskan alam sekitar di bawah
Kementerian Pendidikan akan diperkukuhkan.
CARA-CARA
1. Mengenal
PENDEKATAN
pasti cara yang sesuai bagi memastikan usaha
penyepaduan ini menjamin hasil pembelajaran yang positif kepada
para pelajar.

2. Membuat persediaan kognitif dan melaksanakan tindakan yang


sesuai selaras dengan konsep-konsep asas pembelajaran dan
kemahiran-kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakan
tindakan.

3. Meningkatan kesedaran terhadap isu-isu dan masalah alam sekitar


yang mendorong penglibatan secara aktif dan penyelesaian
masalah secara praktikal di kalangan guru dan pelajar.
PERANAN GERAK KERJA
KOKURIKULUM
Unit Beruniform
1. Aktiviti perkhemahan
2. Gotong royong
3. Program kitar semula
4. Kajian flora dan fauna
5. Pameran
6. Sambutan Hari Alam Sekitar
7. Membuat kompos
8. Lawatan sambil belajar
9. Papan kenyataan
SUKAN DAN
PERMAINAN
1. Pengurusan stor
2. Penjagaan padang
3. Peralatan sukan dari bahan terbuang
4. Marathon dan jogathon
PERSATUAN DAN
KELAB
1. Penubuhan kelab pencinta alam
2. Ceramah/bengkel
3. Pertandingan
kuiz/esei/melukis poster/debat
4. Kraftangan
KESIMPULAN
Kejayaan penerapan pendidikan alam sekitar dalam
kokurikulum bergantung bukan sahaja kepada kepada
komitmen guru sebagai pelaksana malah kepada semua
pihak yang terbabit secara langsung atau tidak langsung.

Matlamat akhir pendidikan alam sekitar untuk melahirkan


individu yang mempunyai tingkah laku yang
bertanggungjawab terhadap alam sekitar mudah tercapai
jika semua pihak seperti Kementerian Pelajaran, Jabatan
Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, sekolah-sekolah
dan para guru mengambil tanggungjawab untuk mendidik
dengan serius.
RUJUKAN
Australian Capital Territory, Department of Education & Training. (1997).
Environment education curriculum support di
http://www.decs.act.gov.au/publicat/pdf/envsupp2.pdf (akses pada 22 Mei
2009).
 
Bandura, A. (1997). Self Efficacy: The Exercise Of Control. New York:
W.H.Freeman.
 
Day, C. (2004). A Passion for Teaching. London: RoutledgeFalmer.
 
Guskey, T.R. (1988). Teacher efficacy, self concept, and attitudes toward the
implementation of instructional innovation. Teaching And Teacher
Education 4(1): 63-69.
TERIMA KASIH

You might also like