2. HALLY CLESTINA GOM AWING 3. HARRY GEORGE 4. HASIMAH BINTI BOSRI PENDAHULUAN
Rancangan Malaysia Ketujuh (1996-2000) dan Rancangan
Malaysia Kelapan (2001-2005) dengan jelas menyatakan bahawa kursus Pendidikan Alam Sekitar dan aktiviti kokurikulum berasaskan alam sekitar di bawah Kementerian Pendidikan akan diperkukuhkan. CARA-CARA 1. Mengenal PENDEKATAN pasti cara yang sesuai bagi memastikan usaha penyepaduan ini menjamin hasil pembelajaran yang positif kepada para pelajar.
2. Membuat persediaan kognitif dan melaksanakan tindakan yang
sesuai selaras dengan konsep-konsep asas pembelajaran dan kemahiran-kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakan tindakan.
3. Meningkatan kesedaran terhadap isu-isu dan masalah alam sekitar
yang mendorong penglibatan secara aktif dan penyelesaian masalah secara praktikal di kalangan guru dan pelajar. PERANAN GERAK KERJA KOKURIKULUM Unit Beruniform 1. Aktiviti perkhemahan 2. Gotong royong 3. Program kitar semula 4. Kajian flora dan fauna 5. Pameran 6. Sambutan Hari Alam Sekitar 7. Membuat kompos 8. Lawatan sambil belajar 9. Papan kenyataan SUKAN DAN PERMAINAN 1. Pengurusan stor 2. Penjagaan padang 3. Peralatan sukan dari bahan terbuang 4. Marathon dan jogathon PERSATUAN DAN KELAB 1. Penubuhan kelab pencinta alam 2. Ceramah/bengkel 3. Pertandingan kuiz/esei/melukis poster/debat 4. Kraftangan KESIMPULAN Kejayaan penerapan pendidikan alam sekitar dalam kokurikulum bergantung bukan sahaja kepada kepada komitmen guru sebagai pelaksana malah kepada semua pihak yang terbabit secara langsung atau tidak langsung.
Matlamat akhir pendidikan alam sekitar untuk melahirkan
individu yang mempunyai tingkah laku yang bertanggungjawab terhadap alam sekitar mudah tercapai jika semua pihak seperti Kementerian Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, sekolah-sekolah dan para guru mengambil tanggungjawab untuk mendidik dengan serius. RUJUKAN Australian Capital Territory, Department of Education & Training. (1997). Environment education curriculum support di http://www.decs.act.gov.au/publicat/pdf/envsupp2.pdf (akses pada 22 Mei 2009).
Bandura, A. (1997). Self Efficacy: The Exercise Of Control. New York: W.H.Freeman.
Day, C. (2004). A Passion for Teaching. London: RoutledgeFalmer.
Guskey, T.R. (1988). Teacher efficacy, self concept, and attitudes toward the implementation of instructional innovation. Teaching And Teacher Education 4(1): 63-69. TERIMA KASIH