Afetividade

A afetividade é o elo entre professor e aluno que significativamente influencia no processo

ensino aprendizagem e nas relações interpessoais.
Segundo a teoria de desenvolvimento de Henri Wallon Afetividade refere-se à capacidade,
a disposição do ser humano e de ser afetado pelo mundo externo/interno por sensações
ligadas a tonalidades agradáveis ou desagradáveis, ou seja, numa sala de aula a relação
professor aluno influencia diretamente na produtividade e nos resultados seja positivo ou
negativo.

Uma nova escola para um novo mundo

O que o texto deixa claro é essa abertura que o professor de todas as áreas tem com a
implementação das novas tecnologias e da comunicação que se abre um canal entre os atores
envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Nós aprendemos a mudar o cotidiano a partir
das vivências universais, ou seja, o processo ensino aprendizagem não se limita mais aos
conteúdos transmitidos pelo professor, o aprendizado é mútuo.

A Educação a Distância Capacitando Professores - Em busca de novos espaços para a

aprendizagem.

A EAD tem história na humanidade há mais de um século desde o tempo da escrita

passando pelo rádio, televisão, chegando à grande rede de computadores, isso devido a
evolução da tecnologia. Atualmente os benefícios são incalculável com relação a formação dos
professores pela oportunidade que têm e o acesso a rede de computares, onde todos podem
estudar sobre a orientação de um tutor que dá a assistência necessária de acordo com a
necessidade de cada aluno. Professor preparado resulta em aprendizagem de qualidade para o
aluno. Mas, também não se restringe apenas formação de professores, porém é um espaço
aberto a todos aqueles que buscam conhecimentos através dessa nova modalidade de ensino.

Ferramentas Computacionais para auxiliar o Processo de Ensino Aprendizagem

O texto fala um pouco da história das ferramentas computacionais no Brasil e em

outros países desde o seu surgimento no princípio da década de 70. No ano de 1973 a
Universidade Federal do Rio de Janeiro foi a primeira a fazer uso do computador na Educação
e logo em seguida outras aderiram ao uso dessa ferramenta inclusive no ensino de química,
através de simulações e nesse mesmo ano realizaram algumas experiências usando
simulações de fenômenos de física com alunos de graduação. No entanto, décadas se
passaram e a evolução tecnológica tem avançado diariamente em todos os segmentos. As
ferramentas computacionais também, porém a qualificação humana ainda está carente. Eu
trabalho em escola pública e sei das dificuldades tanto humana como institucional. A escola
não tem laboratório, daí as dificuldades no processo de ensino aprendizado também por parte
do aluno. É necessário que as escolas estejam preparadas na sua estrutura para implantar e
implementar o uso das ferramentas computacionais.

Abraço

Fátima
Estimada Fátima, Com clareza, objetividade e argumentação, você consegui registrar em seu diário, as
pertinências dos textos 2, 3, 5 e 6 disponibilizados na estante da Biblioteca Etapa 1, para a formação e ação
docente. Como bem colocado por você, cada texto, apesar de apresentar suas peculiaridades, tratam da
mesma temática: O processo de ensino e aprendizagem. Isso justifica a importância destes para a teorização
do educador e para a vivência do “chão” da sala de aula. Penso que esses textos apresentam também, uma
concepção sistêmica, ao apontar direções que, ao analisar um fenômeno, leva em consideração o meio
ambiente do sujeito que ensina e do sujeito que aprende. Por fim, parabéns pelo seu poder de síntese! Sua
atividade corresponde ao solicitado, sendo assim, você concluiu as atividades da etapa 1 – Fórum 1 e Diário de
Bordo. Um abraço, Gessinette.