“ KLUB MEDIJATORA U ŠKOLI”

ZA ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ Ivana Gorana Kovačića Vrbovsko

 UVODNA RIJEČ RAVNATELJA ŠKOLE
 Obzirom na sve sloţenije i suptilnije zahtjeve
rješavanja sukoba u školama, koje je potrebno riješiti
na način da obje sukobljene strane okončanjem budu
zadovoljne, gotovo da se (nemoguće) smatraju
pobjednicima, prepoznali smo medijaciju kao
najprihvatljiviji put za rješavanje navedenog
problema.
 Zadrţati neutralnost medijatora, a ne prikloniti se niti
jednoj strani i pri tome na obostrano zadovoljstvo
izgladiti sukob, vrlo je sloţen proces, koji se moţe
odraditi samo tada, ako sukobljene strane imaju
osnovne spoznaje o medijaciji, ako to provode smireni i
educirani medijatori, koji svojom osobnošću ulijevaju
povjerenje sukobljenih.
 Medijaciju smo prihvatili kao najprimjenjiviji model
u našoj školi, zbog raspršenosti školskih objekata
(jedna matična škola i sedam područnih škola, od tog
broja tri osmogodišnje), zbog socijalne i etičke
šarolikosti, što za nas predstavlja bogatstvo i izazov.
 Dobro obučeni i empatični medijatori ne uzmiču niti
pred izazovima koji se na prvi pogled čine nerješivi.

Medijacija je “ Put, istina i ţivot “.

Ravnatelj škole: Vladimir Mamula, prof.

KAKO ĆEŠ ME “PRIPITOMITI”?
 ULOMAK IZ KNJIGE “ MALI PRINC”
… DJEĈAK SRETNE LISICU…
L: Ja nisam pitoma, ne mogu se igrati sa tobom.
D: Kako moţeš postati pitoma? Što to znači?
---
D: Nisi mi odgovorila, što znači pripitomiti?
L: To je nešto što su ljudi već davno zaboravili. To
znači… upoznati se i stvoriti odnos.
P: Stvoriti odnos?
L: Da. Ti si sada za mene samo jedan od stotine
dječaka. Ja sam isto tako za tebe samo jedna lisica,
ista kao i ostale lisice. Ako me pripitomiš, stvorit
ćemo odnos. Ti ćeš trebati baš mene, a ja baš tebe.
L: Poznavati moţeš samo ono što je pripitomljeno. Ljudi već odavno
ne upoznavaju stvari, ne trude se. Oni odu u trgovinu i ondje
samo kupe novu stvar. Problem je što ne postoji trgovina u kojoj
se moţe kupiti prijatelja. Zbog toga ljudi više nemaju prijatelje.
Ţeliš li ti imati prijatelja, pripitomi me.
D: Kako da te pripitomim?
L: Moraš biti strpljiv. Za početak sjedi malo dalje od mene,u travu.
Ja ću te promatrati ispod oka, a ti nemoj ništa govoriti. Ponekad
nastane ljutnja samo zbog riječi. Svaki dan sjedni malo bliţe nego
prethodni dan.

Mali princ pripitomio je lisicu, ali je morao otići i

napustiti ju…
L: Tako sam ţalosna rasplakat ću se.
D: Ja ti nisam htio učiniti ništa naţao. Htjela sam da te pripitomim.
Znači nisi dobila ništa time što sam te pripitomio…
L: To nije točno!... Ĉovjek moţe dobro vidjeti samo srcem . Oči ne
mogu vidjeti ono što je vaţno… Vrijeme koje si izgubio i potrošio
na mene posebno je vrijeme i to ne smiješ nikada zaboraviti …
 Odnosi znaju biti teški.
 Narušeni odnosi gotovo uvijek završe
sukobom, a sukobi su naše nuţno zlo...
 Iz tog razloga edukacija je temelj
sprječavanja sukoba, a ako do njega i
dođe moţemo naučiti kako je riješiti
nenasilnim metodama .
 Jedna od tih metoda je i medijacija.
ZAŠTO JE BITNO EDUCIRATI UĈENIKE ZA
MIRNO RJEŠAVANJE SUKOBA?
 Učenici u školu dolaze sa već usvojenim modelima
ponašanja. Usvojili su ih od onih ljudi sa kojima su u
svom odrastanju proveli najviše svog vremena.
 Usvojili su načine i postupke kako rješavati određene
situacije u svojoj radnoj sredini (školi).
 Većina učenika mnoge situacije rješavaju grubošću jer
su tako naučili i misle da je to jedini put da zadovolje
svoje potrebe i budu sretni.

Svi znamo da to nije točno i zato je na nama da ih

EDUCIRAMO!
 ZAŠTO JE BITNO EDUCIRATI UĈITELJE
ZA MIRNO RJEŠAVANJE SUKOBA?
 Učiteljima je primarni posao prenositi
učenicima znanja koja će im kasnije koristiti
u ţivotu.
 Svima je dobro znano da u današnje vrijeme
nije dovoljno samo znati.
 Da bi uspjeli mi moramo graditi kvalitetne
odnose te naučiti kvalitetno komunicirati .

Mnogi učitelji orijentirani su samo na ono prvo.

Iz tog razloga je potrebno EDUCIRATI i
učitelje. Cilj im je dati određene strategije
mirnog rješavanja sukoba .
ZAŠTO JE BITNO EDUCIRATI RODITELJE
ZA MIRNO RJEŠAVANJE SUKOBA?

 Roditelji su temeljna karika u odgoju

djece.
 Kakve strategije rješavanja određenih
situacija imaju oni takve strategije imaju i
njihova djeca.

Iz tog razloga jako je bitno EDUCIRATI

roditelje o načinima mirnog rješavanja
sukoba.
 PROGRAM RADA
„KLUBA MEDIJATORA U ŠKOLI“

za školski kurikulum

 Nosioci aktivnosti: Instruktori

medijacije
 Cilj: Senzibilizirati učitelje, roditelje
i učenike za rješavanja sukoba
mirnim putem – medijacijom
ZADATCI:

 Oformiti „ Klub medijatora“ pri školi za

rad s učenicima, učiteljima i roditeljima
 Oformiti klub „Malih medijatora“ pri
školi za rad sa vršnjacima u vidu
vršnjačke podrške
 Educirati učitelje
 Educirati roditelje
 PLAN I PROGRAM RADA
„ KLUBA MEDIJATORA“

Rad sa učenicima
Rad sa učiteljima
Rad sa roditeljima
Provođenje medijacije
PLAN I PROGRAM RADA ZA EDUKACIJU UČENIKA,
UČITELJA I RODITELJA ZA FORMIRANJE
„ MALOG KLUBA MEDIJATORA“
Nosilac projekta: Tanja Jakovac, prof. pedagogije
Projekt će realizirati instruktori medijacije:

• Barbara Turk Ĉop, prof. informatike i pedagogije

• Biljana Jakšić, dipl.učitelj razredne nastave i
engleskog jezika
• Sven Vukušić, mag.edukacije povijesti i filozofije
• Mirjana Krivokuća Roţić, prof. hrvatskog jezika
• Šimun Dujmović, dipl. teolog

Plan i program rada