PLANIFICACIÓN CURRCULAR 2011

Nivel 6 Cursos Tercero Medio Sub-Sector de Historia y N° de Horas 2

B Aprendizaje Geografía

Profesor(a): Profesor Guía: Claudia Mesa. /Alumno: Luis Retamales Villar.

Fecha: 18 de Mayo del 2011
Unidad: Capitulo III: Transformación liberal y expansión económica/ Subunidad VII/ Expansión territorial chilena.

Aprendizajes Previos Aprendizajes Esperados Competencias Actividades Tiempo (App.) Evaluación % Logros
Genéricas
(Contenidos) (Habilidades y (Grupales-
Destrezas) Individuales)
Activar
conocimientos A) Guerra por el salitre. -Asociar • Clase - 90 Minutos.
previos por medio 1879- 1883 -Relacionar expositiva • Evaluación
de conceptos que -Sintetizar • Construcción Formativa cada
nos aproximen a este B) Expansión -Jerarquizar de un mapa clase.
tiempo histórico: geográfica chilena al -Priorizar conceptual
norte salitrero. -Estructurar temático.
Conceptos: -Saber escuchar
-Expansión territorial. -internalizar
-Espacio Geográfico. C)El problema de los
-Territorio. limites
-Soberanía.
-Limites. D) El conflicto o
-Guerra. guerra.

Los cuales nos

ayudaran a resolver
nuestras preguntas
planteadas para
acércanos a nuestro
tiempo histórico
estudiado.
 Planificación de clase

Unidad: Capitulo III: Transformación liberal y expansión económica/ Subunidad VII/ Expansión territorial chilena.
Aprendizajes Esperados: Reconocer como el estado chileno fue ampliando su territorio, identificando los factores que permitieron
asentar la soberanía nacional.
Conceptos Claves: Espacio geográfico, Territorio nacional, Soberanía, Transformación territorial, Limites referenciales y Guerra.

MOMENTO ACTIVIDADES MATERIALES

Activar conocimientos previos por medio de

una lluvia de ideas, en donde se preguntara -Pregunta expositiva.
INICIO ¿La división colonial de territorios espaciales
-Implementación del pizarrón de clases y los
no fue la clave para resolver estos conflictos?
cuadernos de los alumnos.
¿Chile por medios de que actos intento
plasmar su soberana territorial dentro de su
mapa geofísico conocido?
¿La soberanía chile por medio del termino utis
Posidettis facultaba al gobierno chileno de
realizar una expansión geográfica y
demográfica al norte salitrero?
Esta preguntas son las necesarias para
introducirnos en nuestros contenidos
desarrollados, puesto que nos retoman las
ideas pasadas en clases posteriores de la
expansión geográfica de Chile, además hacen
referencia a los procesos que están afectando
el recorrido histórico de nuestro país.

A) Guerra por el salitre. 1879- 1883

 A) Clase expositiva.
Desarrollo B) Expansión geográfica chilena al Pizarra de clases y cuadernos de los
norte salitrero. alumnos.
B) Clase expositiva.
Pizarra de clases y cuadernos de los
C)El problema de los limites alumnos.

C) Clase expositiva.
D) El conflicto o guerra. Pizarra de clases y cuadernos de los
alumnos

Analizar y reflexionar sobre el rol que jugo la
guerra del pacifico dentro del gobierno chileno,
identificando si mencionada guerra nos trajo
Cierre beneficios o desajustes en el ámbito político,
económico y geográfico, comprendiendo si el
desarrollo de la guerra nos proporcionó
ventajas o desventajas a nuestro territorio
nacional.
D) Clase expositiva.
Pizarra de clases y cuadernos de los
alumnos
-Preguntas Expositivas
-Implementación del pizarrón de clases y los
pensamientos internalizados de los alumnos,
con sus cuadernos de clases.