Professional Documents
Culture Documents
YAPMALIYIZ?
Dinlerken not tutmalıyız, öğretmenin anlattıklarının arkasındaki anlamları kavramaya
çalışarak ön tahminlerde bulunmalıyız.
Özellikle ilgi duyulan şeyler daha çok hatırlanır. Belleğimizin bilinçli bir zorlama
olmadan, neyi alıp saklayacağını bizim özel ilgimiz belirliyor. Birbirine bağlı,
çağrışım yaptıran ve istisna olan şeyleri hala iyi hatırlıyoruz.
O halde, bir şeyi yeniden hatırlamak istiyorsak, her şeyden önce onu doğru biçimde
yerine yerleştirmeyi öğrenmeliyiz.
Öğrenme sürecinin başında ve sonunda daha çok şey hatırlarız. Fakat öğrenme
sürecinin ortasında, hatırlama konusunda bir düşme her zaman söz konusudur.
Dinleme arası verilmediğinde bu düşüş daha da fazla olmaktadır.
BAŞARININ PROGRAMI
İnsan hangi limana gideceğini bilmezse hiçbir rüzgar onun için yararlı olmaz.
SENACA
Haftalık ders çalışma programı hazırlarken günlük faaliyetlerinizi, haftanın her günü
için ayrı ayrı gözden geçirmelisiniz. Okula gidiş – dönüş saatleri, çalışmak için
ayrılacak süre, yemek arası, dinlenme, gezme, Tv ve diğer işler için ayrılacak zamanı
önceden belirlemelisiniz. Uygulanabilir bir programın hazırlanabilmesi için tüm bu
etkinlikleri gerçekçi bir biçimde planlamanız gerekir.
NASIL ÖĞRENİRİZ?
Hiçbir zafere çiçekli yollardan gidilmez.
LA FONTAINE
YA EN AZ UNUTTUKLARIMIZ
1. Güzel aylar, anılar
2. Yatmadan önce gözden geçirilenler
3. Hatırlanması gerektiğine karar verilen şeyler
4. Üzerinde sık sık konuşulan, tekrar edilen şeyler
5. Kazanılan başarılar
6. Kişiye anlamlı gelen konular
7. Sık sık kullanılan, zaman zaman gözden geçirilen veya düşünülen konular
8. Üzerinden iki hafta geçmeden yenilenenler
9. Her zaman yüksek sesle düşünülen ve konuşulanlar
10. Çocukluk döneminde kazanılan ve bellekte kalıcı izler bırakan anılar
11. Fiziksel becerilere sıkı sıkıya bağlı olanlar
12. Kişiyi doğrudan ilgilendiren konular ve olaylar
Daha yüksek bir verim için ulaşmak istediğiniz hedefin çekim gücünü kullanın.
Amacınıza yaklaştıkça çalışma isteğiniz daha da artacaktır. Onun için, bir hedef
belirleyin ve hedefinize ulaşmak için çaba gösterin. Ara hedefler tayin edin ve hedef
uyarısından yararlanın.
Hatırlama gücü ödüllendirme ile artar. Her başarı zaten bir ödül olmakla beraber,
başarınızı arttırmak için, kendinize bir ödüllendirme sistemi kurun.
Çalışma anında zaman zaman çalışmaya ara verip, telefon konuşması yapmak,
televizyon açmak, dikkati dağıtıcı etki yapar. En verimli çalışmanın yolu, bu
“molaları” uygun zaman aralıklarında gerçekleştirmektir. Bu gibi etkinlikleri, çalışma
bitiminde yaparak, kendinizi bir tür ödüllendirebilirsiniz.
UNUTMA!
Çalışma aralarında televizyondan uzak dur! Çünkü öğrenme üzerinde en bozucu
etkiyi televizyon yapmaktadır.
1. Beden gevşek, uyuşuk ve kaykılmış, sadece seçtiğiniz, size ilginç gelen konular
üzerinde durursanız
2. Eğlence arar gibi bir havanız varsa
3. Dersten derse, konudan konuya atlarsanız
4. Zaman zaman hayale dalarsanız ve çalışmanız bölünürse
5. Düşünce kontrolünüz yoksa
6. Vakit geçirmek için resimlere ( şekillere ) anlamsızca bakarsanız
7. Önemli kavramları atlar, öğrenme olayını hep sonraya ertelerseniz
8. Gözünüz aynı cümleye dakikalarca takılı kalırsa. Bazen sabırsızlıkla, bazen de
sıkılma nedeniyle acele ve atlayarak okursanız
9. Gelişi güzel, karalama yapar gibi not tutarsanız
10. Hatırlamayı rastlantılara bırakırsanız
11. Ders çalışma zorlaştığında veya sıkıcı olmaya başladığında, çalışmayı
tamamen bırakırsanız. Yani aslında, ders çalışmamak için bahaneler icat ederseniz
UNUTMA!
Bu tür ders çalışma ( ma! ) seni başarıya götürmez.
UNUTMA!
Önemli olan, çok çalışmak değil, yerinde ve zamanında
çalışmaktır.
Pazar sabahı Ali işte bu şartlar altında 08.30’da uyandı. Önce güzel bir tatil
kahvaltısı yaptı. Sonra gazeteleri okuyup ders çalışmaya karar verdi. Gazeteler
bittiğinde saat 10.30 olmuştu. Tv’deki sabah filmine bir göz atıp çalışma odasına
geçmek istedi. Fakat film öyle güzel ve heyecanlıydı ki, önündeki koskoca pazar
gününü düşünerek bu filmi izlemesinde bir sakınca olmadığına karar verdi.
Film bittiğinde saat 12.30’du ve hafta içi günlerde bu saatte yemek yemeye
alışmış olduğu için karnı acıktı. Annesinin özenle hazırladığı yemekleri yiyip,
evdekilerle sohbet ettikten sonra çalışma odasına yöneldi. Fakat tam bu sırada Tv’den
naklen yayın programı başlamış ve haftanın en önemli maçı ekrana gelmişti. Bu maçı
seyretmek için insanların birbirini çiğneyip dünyanın parasının verdiklerini
düşününce, ayağına kadar gelen bu maçı seyretmemenin büyük kayıp olacağını
düşündü. Maç biter bitmez sıkı bir şekilde çalışmaya başlamaya karar vererek maçı
izlemeye koyuldu.
Naklen yayın bitip Ali’nin kafası haftanın spor olayları ile dolarken annesi çay
hazırladığını duyurdu. Ali çayı içip derse geçmenin daha doğru olacağına karar verdi.
Çay bittiğinde Ali’nin üzerine bir ağırlık çökmüştü. Haftanın yorgunluğu, maçın
gerginliği ve çayla birlikte yenilenler Ali’yi gevşetmişti. Ali bu yorgunlukla “Nasıl
olsa verimli çalışamam” diye düşündü ve dinlendikten sonra çalışmaya başlamaya
karar verdi.
Şimdi size bir sorumuz var: Hikayemizde yer alan Ali’yi tanıyor musunuz?
“Ertelemek” hangi sebepten olursa olsun kötü bir çözüm yoludur. Bir
şeyi yapmak için en iyi ve elverişli zaman “bugün” dür. Ders
çalışmanın, insanın keyfinin yerinde olması veya olmaması ile bir
ilgisi elbette vardır ama; bu ilgi en aza indirgenmek zorundadır. Bu
keyfiyetten kurtulmak ve zamanı doğru kullanmak ve veriminizi
arttırmak için program yapmalısınız ve bu programı yazılı bir hale
getirmelisiniz.
UNUTMA!
Bugünün dersini yarına bırakma!Yarın, artık bu gündür!
Hiç ara vermeden çalışmaya kalkarsanız, “algılama gücü” bir süre sonra
düşmeye başlar. Çok ara vererek çalışmaya devam etmeye kalkarsanız, bu kez
de “hatırlama eğrisi” hızla düşmeye başlar.
UNUTMA!
Önceden ne kadar çalışacağını belirlemezsen çalışma sonunda çok az
şey hatırlarsın.
UN U T M A YA K A RŞ I E N İ Yİ İ L AÇ : T E K RA R… T E K RA R
… Y İ NE T E KR AR
Düzenli tekrar yapmayan öğrenci, daha önce öğrendiği bilgileri
çok az hatırlayacağı için, bilgiler arasındaki bağlantıyı kurmakta
zorlanır ve verimi düşer. Bu da zaman ve emek kaybıdır. Kısır
döngüye ve umutsuzluğa yol açar.
NA S I L Bİ R Z AM A NL AM A , DE RS Ç A L I Ş I R KE N S İ ZE E N
YÜ K S E K VE Rİ Mİ S AĞL AR ?
Sabır ve zaman, işte benim güçlü askerlerim.
L. TOLSOHY