EDUCACION EMOCIONAL

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas

materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como
actuar y comportarnos en sociedad. Es un proceso de sociabilización del
hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación,
nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.

La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño

comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está
constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera
esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.

Las emociones son el motor de nuestras vidas, y que por ello influyen
directamente en las decisiones más sencillas y más difíciles de nuestras vidas,
sobre todo cuando lo racional no ocupa lugar.

 La capacidad de unificar cerebro y emoción, cabeza y corazón, consiste el reto

de la Inteligencia Emocional, con el fin de conseguir viajar frecuentemente por
el camino de éxito y la Felicidad. Ambos elementos en definitiva son los más
buscados a lo largo de toda la vida del Ser Humano.  
Estas inquietudes alcanzaron el tan competitivo mundo laboral, pero a su vez
también devorara la dimensión educativa.

“Las pasiones, las emociones y los sentimientos son los conceptos claves de la
educación emocional, ya que cuando nos enfrentamos a un conflicto no
podemos por ninguna circunstancia eliminar las emociones ya que hacen parte
de nuestra biología, de nuestra corporalidad y de nuestra mente. Las
emociones en este sentido son el resultado de una serie de procesos químicos
que consisten en la liberación de moléculas de la emoción, que no son más
que péptidos, hormonas, o neurotransmisores que invaden al sistema límbico o
al cuerpo humano dependiendo de la emoción que invada al cuerpo”.(1)

El educador no solo debe tener conocimiento de sus teorías y sus métodos de

educación, también debe ocuparse involucrarse y comprender, a sus
estudiantes mas halla del aula de clase; que la relación no se limite al simple
echo de dictar teorías y métodos, sino tratar de comprender al alumno sus
vivencias y emociones. Estos son factores básicos para su desarrollo y para su
formación como ser humano.

La educación socio - afectiva nos plantea como educar basándonos en

nuestros conocimientos para así poder llegar hacer un maestro que no se
limite a enseñar esa clase típica, monótona, donde solo hay una relación en el
aula de clase de enseñar por encima de los pensamientos y sentimientos,
incluso sin saber la opinión de los estudiantes respecto a los que se les
enseña.

La ideas de la educación socio afectiva es basarse en nuestro conocimiento

para fomentar los valores y las emociones; así en conjunto se Dara una mejor
educación ya que se formaran alumnos íntegros ayudando a su ves al
crecimiento de una sociedad con mejores relaciones humanas.

Para que todas estas situaciones se lleven a cabo el maestro debe conocerse a
si mismo, sus limites, saber lo que siente desea o espera de el mismo.
También es de mucha importancia el desarrollo de la actitud de los maestro
ante los niños; ya que esto genera gran aceptación por parte de ellos dando
lugar a un mejor espacio de aprendizaje. Cabe anotar que la actitud se
adquiere a medida que se dan las vivencias y relaciones con los niños, aquí los
maestros adquieren competencias socio - afectivas las cuales son: autoestima,
empatía, motivación, resilencia, comunicación, actividad y habilidades sociales,
capacidad para cooperar y trabajar, capacidad para afrontar y solucionar
situaciones problemáticas, capacidad para tomar decisiones, capacidad para
afrontar cambios y actitudes, y una de las mas importante tener valores y una
actitud positiva ante la vida; estas competencias son fundamentales para
generar todo ese entorno de enseñanza que facilitara la adquisición del
conocimiento.
Para adquirir estas competencias afectivas se debe romper con el típico
esquema de docencia, generar nuevos espacios con nuevas propuestas de
aprendizaje y de análisis.

Esta metodología además de adquirir conocimiento ayuda también a descubrir

pensamientos y sentimientos, que ayudaran en su proceso de aprendizaje,
generando buenas relaciones consigo mismo y con los demás.

Muchas veces las herramientas para logar estos objetivos solo generan
ansiedad, estrés y frustración ante los niños, para plantear una solución la
inteligencia emocional es una alternativa que cada ves se da de manera
constante en la sociedad, , cabe anotar; que para ayudar a superar todos
estos inconvenientes la UNESCO plantea cuatro pilares para la educación los
cuales hacen referencia al mundo emocional, estos son:

 Aprender a conocer: aquí se dominan los instrumentos para comprender

y descubrir el conocimiento.
 Aprender hacer: se forman competencias personales, como tomar
decisiones y trabajar en grupo.
 Aprender a convivir: la convivencia entre varias personas nos ayuda a
descubrir las diferentes capacidades de nosotros mismos y la ves
aprendemos de las demás personas.
 Aprender hacer: es el máximo desarrollo de una persona, su máxima
expresión durante todo ese proceso de aprendizaje.

La idea de la educación emocional no es crear otro tipo de clase, sino

argumentar, complementar todas esas teorías de educación, con los
sentimientos, pensamientos u opiniones de los alumnos, ya que estas
determinan el comportamiento del ser humano.

La educación emocional ha irrumpido en la escuela de la mano de los

programas de mediación escolar cuyo objetivo es la resolución de conflictos en
el seno de la escuela y entre el propio alumnado. El alumnado que así lo desea
es formado para ejercer de mediador, es decir para aprender a escuchar a las
partes en conflicto y guiarlas en la resolución del mismo sin tomar partido por
ninguna posición.

No podemos educar en aquello que ni siquiera se menciona, para educar las

emociones hay que poderlas expresar primero. Actualmente el profesorado
todavía no está preparado para observar sus propias emociones, dar espacio a
las del alumnado y guiar en ese aprendizaje emocional, por eso hay
propuestas para que la educación emocional forme parte de la formación inicial
del profesorado. (2).

(1) CARLOS ALBERTO JIMÉNEZ V.Magister Comunicación y EducaciónPHD Profesor Titular

Universidad Libre Seccional Pereira
(2) ANNA MUÑOZ Catedrática de lengua inglesa en un IES del BaixLlobregat. Especialista en
Inteligencias Multiples.