Cédula: 20132471 - Nombre: CORDERO S RONARD L - Aula: A9I – Facultad: FACULTAD DE INGENIERÍA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE INGENIERÍA
COMISIÓN ACADÉMICA DE ADMISIÓN
Prueba de Admisión de Ingeniería
PAI- JUNIO 2010
SUBPRUEBAS
• Matemática CARNET
Física
•
• Razonamiento Verbal
2776

ASPECTOS GENERALES:(Por favor, lea con detenimiento antes de empezar)

ASEGÚRESE DE TENER EN SUS MANOS UN FOLLETO CON SU NÚMERO DE CEDULA Y SU
NOMBRE, UBICADOS EN EL ENCABEZADO, YA QUE CADA PRUEBA ES INDIVIDUAL.

• La PAI JUNIO 2010 consta de Dos (02) FASES, la PRIMERA FASE (I) contiene 30 ítems de RAZONAMIENTO ABSTRACTO, y la
SEGUNDA FASE (II) contienen 65 ítems, distribuidos en tres (03) subpruebas: treinta (30) ítems corresponden a la subprueba de Matemática
(numeradas del 31 al 60); quince (15) corresponden a la subprueba de Física (numeradas del 61 al 75) y las últimas veinte (20) preguntas
corresponden a la subprueba de Razonamiento Verbal (numeradas del 76 al 95).
• Las preguntas de cada subprueba tienen diferentes niveles de dificultad. Si alguna le resulta difícil de responder no se detenga, continúe con la
siguiente.
• No trate de adivinar las respuestas, ya que se aplicará un factor de corrección para eliminar el azar al responder las subpruebas de Matemática,
Física y Razonamiento Verbal. En estas subpruebas, se eliminará una (1) respuesta correcta por cada tres (3) respuestas incorrectas. A las
preguntas no contestadas no se les aplicará este factor.
• En la subprueba de Razonamiento Abstracto no se aplicará el mencionado factor de corrección.
• Recuerde: cada pregunta planteada tiene una sola respuesta correcta. Si en la Hoja de Respuesta usted marca dos o más respuestas o no borra
completamente la que cambió en algún momento, su respuesta será considerada como incorrecta.
• En la contraportada usted encontrará una tabla de Información Básica que podrá utilizar como apoyo.
• Sólo se evalúan las respuestas marcadas en la Hoja de Respuestas. Las marcadas en este Folleto no se corrigen.
• Al responder, es importante que se asegure de que el número de la pregunta en el Folleto coincida con el número que va a marcar en la Hoja de
Respuestas.
• El tiempo de duración de la Prueba es de TRES (3) HORAS y TREINTA (30) MINUTOS. Se le recomienda emplear treinta (30) minutos para la
subprueba de Razonamiento Abstracto, NOVENTA (90) minutos para la subprueba de Matemática, SESENTA (60) minutos para la subprueba de
Física y TREINTA (30) minutos para la subprueba de Razonamiento Verbal. Se le avisará cuando hayan transcurrido DOS (2) HORAS y luego
cuando falten QUINCE (15) MINUTOS para concluir. Administre bien su tiempo.
• Si encuentra algún defecto en este folleto, notifíquelo de inmediato al Jurado Aplicador para que le sea sustituido. Luego de terminada la prueba, no
se aceptarán reclamos a este respecto.

• Atención: Al concluir el tiempo correspondiente a la prueba usted debe:

• 1º. Desprender cuidadosamente el original de la Hoja de Respuesta y entregarlo al jurado aplicador cuando le sea solicitado. La copia de la Hoja de
Respuesta no puede ser leída por la lectora óptica; solo sirve para que usted pueda cotejar sus respuestas con el patrón de respuesta que será
publicado , en a pagina Web http://www.ing.uc.edu.ve/pai
• 2º. DEVOLVER este folleto de la PAI JUNIO 2010.
• 3º. Entregar su Carnet al jurado aplicador. Usted recibirá la copia de la hoja de respuesta firmada y sellada como constancia de haber presentado la
prueba.
• 4º. Abandonar el recinto en completo silencio

¡ÉXITO!

TIEMPO DE DURACIÓN DE LA PRUEBA: 3 HORAS Y 30 MINUTOS

NO PASE ESTA PÁGINA HASTA QUE SE LO INDIQUE EL JURADO APLICADOR

Firma del Aspirante

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SUBPRUEBA DE CONOCIMIENTOS DE M ATEM ÁTICA

31) Un comercio da un porcentaje de descuento en toda la mercancía durante las rebajas de enero. Si el precio inicial de un artículo era
de Bs. 75 y el precio final es de Bs. 60, entonces el porcentaje de descuento es igual a:
A) 10% B) 15% C) 20% D) 125%
32) 3 2 −2 3
Si M = , al racionalizar el denominador de M, y luego simplificar, se obtiene que M es igual a:
3 2+2 3
A) −1 B) 5−2 6 C) −2 6 D) 5
33)

Si la gráfica de una función es una recta que pasa por los puntos P1 ( − 2, 3 ) y P2 ( 3, − 4 ) , entonces la pendiente de dicha recta

es:

7 7 1
A) B) − C) −1 D)
5 5
34)
Si en la figura anexa se cumple que el
cuadrilátero MNST es un rectángulo,

es
NV = VS = TS , NS = 2 cm y el arco NS
una semicircunferencia de centro V, entonces el
área de la región sombreada, en centímetros
cuadrados, es igual a:

π π π π
A) 2− B) 1− C) 1 + D) 3−
2 4 4 2
35) Si en x cajas se pueden almacenar y lápices, entonces en 10 cajas se podrá almacenar una cantidad de lápices igual a:
xy 10 y 10x
A) B) C) 10xy D)
10 x y
36) Si en la figura anexa AB = 6 cm y DC ⊥ AB ,
entonces la longitud (en centímetros) del
segmento DC , es igual a:

2 6
A) B) C) 1+ 3 D) 3
2 1+ 3
37) 3 3 5
− 2 + 
2 4 6
La expresión es igual a:
23 4 4
 + −
34 3 3
5 10 − 30 9
A) B) − C) D) −
3 3 2
38) 2
Al escribir la expresión log z 2 − log 2 z + log − 2 log z como un solo logaritmo con coeficiente uno y simplificar se
z
obtiene:
 2
A) log 2 B) log z C) log   D) log ( 2z )
 z 

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39)
1 + 2 x + x2 1
Al realizar las operaciones indicadas en la expresión algebraica − y simplificar se obtiene:
3 x −1
(1 + x )
−x −2
A) B) 0 C) 2 D) x2 + 2 x + 1
x +1 x −1
40) Si a, b y c son números reales tales que a < b < c < 0 , entonces la única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:
A) a > c −b B) a+b > 0 C) ab + cb > a D) − ac > − bc
41) Cada diagonal de cada cara de un cubo mide x centímetros. Si f es la función que permite calcular el área de la superficie del cubo
en términos de x, entonces f ( x ) es igual a:
A) 5x 2 B) 4x 2 C) 6x 2 D) 3x 2
42) Si en la figura anexa L1  L2 y L3  L4 ,
entonces se cumple que:

A) α = 50° B) β = 140° C) β = 130° D) α = 30°

43) Si la igualdad ( sec x + tgx )( csc x − 1) = T es una identidad, entonces T es igual a:
A) 1 − ctgx B) ctgx C) 1 − tgx D) 1
44) La única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:
m
A) Si es un número par, entonces ( m + 3) es un número impar.
2
B) Todo número divisible por 3 también es divisible por 6.
C) El número 33 es un número primo.
D) El número 27 es un divisor del número 9.
45)
Si f ( x ) = 2 x 2 + 3x + 1 , entonces la única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:

A) La gráfica de y = f ( x ) corta al eje X en dos puntos cuya coordenada x es negativa.

B) La gráfica de y = f ( x ) no corta al eje X.
C) La gráfica de y = f ( x ) corta al eje X en dos puntos cuya coordenada x es positiva.
D) La gráfica de y = f ( x ) es una línea recta.
46) Si P ( x ) = x 4 + x3 − 3 x 2 − x + 2 entonces sobre las raíces de P ( x ) se cumple que:
A) Tiene solo una raíz real.
B) No tiene raíces reales.
C) Tiene solo tres raíces reales, dos positivas y una negativa.
D) Una de sus raíces reales tiene multiplicidad 2.
47) La única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:
A) Toda recta secante a una circunferencia la divide en dos arcos de igual longitud.
B) Si una circunferencia tiene radio r entonces su perímetro es 2π r .
C) Toda recta tangente a una circunferencia pasa por dos puntos de dicha circunferencia.
D) El centro de una circunferencia es un punto que está en la circunferencia.
48) La única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:
A) Todo triángulo acutángulo es equilátero.
B) En todo triángulo isósceles rectángulo, los catetos tienen la misma medida.
C) El baricentro de un triángulo es el punto de intersección de sus alturas.
D) Todo triángulo obtusángulo es escaleno.

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49)
Sobre las soluciones reales de la ecuación tgx = 1 , en el intervalo [ 0 , 2π] , se cumple que:

3π
A) Es sólo una y es menor que π. B) Son dos y su suma es .
2
C) Son dos y su suma es π . D) Es sólo una y es mayor que π.
50)
 z +1 
Al despejar z en la igualdad y = log   , se obtiene que z es igual a:
 2z −1 

1 + 10 y 1 + 10 y
A) B)
20 y − 1 ( )
2 10 y − 1

2 1 + 10 y
C) y
D)
20 + 1 10 y − 1
51) 2 8
Sobre las soluciones reales de la ecuación 4 2 x ( ) =3
26 x
, se cumple que:

A) Es sólo una y es menor que 1. B) Son dos y su suma es positiva.

C) Es sólo una y es mayor que 3. D) Son dos y su suma es negativa.
52)

El conjunto solución de la inecuación 2 ( x + 2 ) − (1 − x ) ≥ x ( x + 2 ) + x − 1 , es igual a:

A) ( − ∞, − 2] ∪ [ 2, ∞ ) B) ( − ∞, 0] ∪ [ 2, ∞ )
C) ( − ∞, 2 ] D) [ −2, 2]
53) La única proposición verdadera, de las dadas a continuación, es:
5 3 5 1
A) 3 B) 3 2 5 6 15 8
x3 y2 = x 9 y2 x x = x

x5 y 5
C) = x7 y 4 D) ( x3 ) = x8
2 3
x y
54)

3
Si senx = , tgx < 0 , y x ∈ [ 0, 2π] , entonces se cumple que:
5

4
A) cosx > 0 B) ctgx =
3
5
C) x es un ángulo en el cuarto cuadrante. D) secx = −
4
55)
Al factorizar la expresión x 2 − 2 xw + x − x 2 w − w + w2 x + w2 , como un producto de tres factores primos, se obtiene que dos de esos
factores pueden ser:

A) ( x − w) y (1 + w ) B) ( x − w) y (1 − w )
C) ( x + w) y ( x + 1) D) ( x + w) y (1 − w )

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56) En la figura anexa se cumple que ∆MNS es

rectángulo, MN  VT , MN = 4 cm , VT = 3 cm
y NS = 84 cm , entonces la medida de VS , en
centímetros, es igual a:

17
A) B) 174 − 18 84
2
15
C) 174 − 12 84 D)
2
57) Si T = x3 − x y S = x 4 + 2 x3 + x 2 , U es el máximo común divisor de T y S, y V es el mínimo común múltiplo de T y S,
entonces se cumple que:
A) U = ( x + 1)( x − 1) B) U = x ( x + 1)
2 2
C) V = x 2 ( x + 1) D) V = x 2 ( x + 1) ( x − 1)2
58)
7 5
Dados los conjuntos {
A = x∈R /−5 < x <
2} {
, B = { x ∈ R / x < −3 ∨ x > 5} y C = x ∈ R / x ≥ −
2 }
∧ x ≤ 0 , entonces se

cumple que:

 5 
A) ( C ∪ B ) ∩ A = ( − 5, − 3) ∪  − , 0  B) A ∪ B = ( −∞ , ∞ )
 2 
7
C) ( C ∪ B ) ∩ A = ( − 5, − 3) ∪ 0,  D) A∪ B = ∅
 2
59) Si M = { 1, 2 , 4, 5 } , entonces la única proposición falsa, de las dadas a continuación, es:
A) { 2} ⊄ M B) 6∉M
C) { 1, 2 } ⊂ M D) 5∈ M
60) Los dos factores de un producto suman 23 unidades. Si al mayor se le aumentan 5 unidades y al menor se le disminuyen 2
unidades, el producto permanece inalterado, entonces se cumple que:
A) El número mayor excede al menor en 7 unidades. B) El número menor es mayor que 9.
C) El número mayor es menor que 14. D) El número mayor duplica al menor.
SUBPRUEBA DE CONOCIMIENTOS DE FÍSICA

61) Se lanza un proyectil, tarda subiendo lo mismo que tarda bajando, y después de 8 s vuelve al suelo. Considere la aceleración de
 m
( )
gravedad g = 10 2 − ĵ . La componente vertical inicial de la velocidad es:
s

20 ˆj 40 ˆj 30 ˆj D) 10 ˆj
m m m m
A) B) C)
s s s s
62)
Un globo con gas liviano flota y se sostiene con una cuerda de masa
despreciable e indeformable. La masa del globo es m = 0,8 kg y la
tensión en la cuerda es igual al peso del globo. Considere la
 m
aceleración de gravedad g = 10 2 − ĵ .
s
( )
El módulo de la fuerza de empuje es:
A) 8N B) 24 N C) 16 N D) 0N

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63)
Una piedra de masa m = 0,4 k g sujeta al extremo de una cuerda indeformable y
de masa despreciable, gira en torno al punto fijo O, en un círculo vertical de
radio R igual a la longitud de la cuerda, R = 2m . En el punto A de la
m
trayectoria la rapidez de la piedra es 10 .
s
El módulo de la tensión en la cuerda en el punto A es:
A) 4N B) 24 N C) 100 N D) 16 N
64)
m
Un cuerpo se mueve con rapidez constante de 2 sobre una circunferencia de radio R . Tarda 16 s en dar 8 vueltas. La longitud
s
del radio R de la circunferencia cumple con la desigualdad:

A) 4 m < R < 5m B) 3m < R < 4m C) R > 5m D) 0,5 m < R < 3 m

65)
En tres de los vértices de un cuadrado, se colocan cargas
eléctricas puntuales y en su centro una carga puntual de
+2 C , como muestra la figura. La longitud de cada lado del
cuadrado es L = 2m . Considere la constante de

N.m 2
proporcionalidad de la Ley de Coulomb K = 9.10 9
C2

La fuerza resultante sobre la carga +2 C es:

A) (9 î − 9 ĵ) N B) (
9. 2î − 2 ĵ N ) C) 18 N D) (− 9 î + 9 ĵ) N
66) Dos partículas P2 y P2 se mueven con velocidades constantes en un plano a lo largo del eje Y. Inicialmente, P1 pasa por el punto y1
= −10 m y P2 pasa por el punto y 2 = 20 m . 5 s más tarde se cruzan en el origen de coordenadas. Estarán después a una
distancia d = 30 m una de la otra en:
A) 20 s B) 5s C) 10 s D) 4s
67) Sobre un bloque de masa m = 5 kg , inicialmente en

reposo, se aplica una fuerza F constante durante 2 s ; al
final de este tiempo la velocidad del bloque alcanzó el
m 
valor de 2 entonces el módulo de la fuerza F es:
s
A) 5N B) 20 N C) 10 N D) 2,5 N
68)
Tres bloques, cada uno de masa M, se encuentran unidos por cuerdas
ideales como indica la figura. Sobre el bloque superior actúa una

fuerza F que hace que los bloques se desplacen verticalmente hacia

()
arriba con una aceleración 2g ˆj .

El módulo de la tensión en la cuerda Nº 2 es:

A) 4Mg B) 6Mg C) 2Mg D) 10Mg

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69)
Dos cargas eléctricas puntuales de igual valor Q = − 3 µC están
colocadas sobre una circunferencia en posiciones simétricas respecto
del eje X. En el centro de la circunferencia se encuentra una carga
Q1 = +1 µC.

El valor de la carga q que hace que la fuerza eléctrica resultante

sobre Q1 sea nula es:

1
A) + 3 µC B) −3µC C) − 2 3 µC D) + 3 µC
2
70)
Un bloque de masa m se libera a partir del reposo en un plano
inclinado liso. El bloque desciende 8,1 m por el plano inclinado
m
alcanzando en la base una rapidez de 9 . Considere la
s
 m
aceleración de gravedad g = 10 2 − ĵ .
s
( )
El ángulo β que forma plano con la horizontal es:

A) 75° B) 60° C) 30° D) 45°

71) mˆ 
Se deja caer un cuerpo al cabo de cierto tiempo alcanza una velocidad de − 20 j . Considere la aceleración de gravedad g =
s
10
m
s2
( )
− ĵ . La longitud que recorre en el siguiente segundo es de:
A) 20 m B) 25 m C) 10 m D) 15 m
72)
mˆ
Una partícula recorre una circunferencia con rapidez constante en 4 s , y atraviesa el eje X con velocidad − 4 j ; 9s
s
después la velocidad de la partícula es:

A)
m
+ 4 ĵ 
s
B) (2 ) ms 
2 î + 2 2 ĵ  C)
m
− 4iˆ  
s
D) (− 2 ) ms 
2 î − 2 2 ĵ 

73)
Las posiciones x (m ) de las partículas P1, P2 varían con el

tiempo t (s) según indican las gráficas g1, g2

respectivamente.

Seleccione el único enunciado correcto:

A) Durante los primeros 5 s la partícula P1 realiza un desplazamiento de 25 î m y P2 efectúa un desplazamiento de − 15 î m .

m m
B) En el instante t = 2 s , la velocidad de la partícula P1 10 î y la velocidad de P2 es − 9 î .
s s
C) En el instante en que la partícula P1 y P2 se encuentran separadas 15 m , P1 se mueve con menor rapidez que el móvil P2.
m m
Las velocidades de las partículas P1, P2 son respectivamente: 5î ; 3î .
D) s s

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74)
Dos móviles M1, M2 se mueven paralelamente al eje
Y, de modo que la grafica que describe cómo varía
la posición en función del tiempo de cada móvil, se
representa en la figura.

Seleccione el único enunciado correcto:

A) En el instante en que la velocidad del móvil M1 es nula, el móvil M2 se encuentra a 32 m por encima del origen.
B) En el instante en que los móviles M1 y M2 se encuentran, M1 se mueve con menor rapidez que el móvil M2.
C) En el instante t = 1 s, el móvil M2 se mueve con mayor rapidez que el móvil M1.
D) Los móviles M1 y M2 se mueven con igual velocidad cuando la distancia que los separa es 1 00 m .
75) Una partícula P1 se mueve con velocidad constante por el eje X, pasa por el punto x1 = 10 m y 5 s más tarde pasa por el punto
x 2 = −5 m . Se deduce que la partícula pasó por el punto de coordenada x p = 40 m …
A) 15 s antes de pasar por x = 0 m
B) 5 s antes de pasar por x1
C) 10 s antes de pasar por x1
D) 20 s antes de pasar por x2

SUBPRUEBA DE R AZONAM IENTO VERBAL

Lea Detenidamente el siguiente texto

¿Por qué rompen las parejas a pesar de prometerse amor eterno?

José Manuel Rey, profesor del Departamento de Análisis Económico de la Universidad Complutense de Madrid, ha elaborado un
modelo matemático basado en la segunda ley de la termodinámica y en las ecuaciones de control óptimo utilizadas habitualmente por los
ingenieros de la NASA para explicar por qué se terminan las relaciones sentimentales.
Los expertos están de acuerdo en la existencia de una especie de la segunda ley de la termodinámica de las relaciones de pareja,
según la cual hace falta un cierto esfuerzo para mantenerse juntos, según explica Rey en un artículo publicado en la revista PloS One. Según
sus resultados, mantener el amor a largo plazo “es algo muy costoso y, con excepciones, casi imposible”. El dicho popular de que el amor
no es suficiente se cumple y sugiere que “la ‘erosión’ de las relaciones debe prevenirse de algún modo”.
Las relaciones duraderas son aquellas en las que se mantiene el equilibrio, de modo que ambos miembros se esfuerzan, sin descuidar
en ningún momento la relación a pesar de que “la dinámica de las cosas, la inercia, hace que uno tienda a relajarse y a esforzarse cada vez
menos”. Además, según el investigador, el esfuerzo es siempre mayor del que uno puede prever al principio de la relación. Eso explica lo
que él llama la “paradoja del fracaso”, es decir, por qué muchas personas se casan enamoradas y comprometidas a vivir juntas para siempre
pero no lo consiguen. El modelo matemático es bastante desalentador, “especialmente si lo aplicamos a la sociedad en la que vivimos, en la
que prevalecen las políticas de poco esfuerzo y mucha recompensa”, concluye Rey.
http://www.muyinteresante.es/las-matematicas-de-las-relaciones-de-pareja

PARTE I
Realizada la lectura seleccione la respuesta correcta en torno de los planteamientos que, de acuerdo con el texto, se le formulan.

76) El significado de la “paradoja del fracaso” es 77) El texto leído pretende

A) se casan enamorados y se separan peleados. A) comprobar los efectos devastadores del fracaso amoroso.
B) quiéreme hoy y quiéreme mañana. B) analizar el descubrimiento de la paradoja del fracaso.
C) el amor garantiza la unión perpetua. C) verificar el funcionamiento de las leyes de la
D) cuanto más se ama más cerca se está de odiar. termodinámica.
D) exponer la naturaleza de las relaciones sentimentales.

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78) El planteamiento central del texto se organiza en torno de 79) Según el texto, en el amor

A) la naturaleza de la condición humana. A) el que resbala pierde.

B) la realidad del matrimonio actual. B) los modelos matemáticos funcionan.
C) el equilibrio en las relaciones duraderas. C) el compromiso es eterno.
D) la decadencia de las relaciones sentimentales. D) las cosas no son como parecen.

80) De la lectura del texto se concluye que 81) Según el texto, mantener la relación sentimental es costoso
porque
A) sólo los tontos se enamoran para siempre.
B) hay que ser matemático para casarse. A) se evaden las consecuencias futuras.
C) la relación de pareja tiende a fracasar. B) es amor tierno y es trabajo duro.
D) casarse es un acto muy desalentador. C) el sacrificio no vale la pena.
D) en el amor, sólo el principio es hermoso.
82) Una de las siguientes igualdades se confirma con la 83) Según el texto, sólo unos pocos afortunados mantienen
lectura del texto una relación duradera porque

A) Amor inmediato = fracaso mediato. A) toleran y exigen.

B) Matrimonio estable = equilibrio duradero. B) como vaya viniendo van viendo.
C) Amor a largo plazo = condenación. C) tiran la piedra y esconden la mano.
D) Crisis de pareja = relación sentimental. D) aman y odian.

PARTE II
A las siguientes frases les falta la primera y la última palabra. Seleccione la alternativa que contenga las dos palabras relacionadas
faltantes.

84) _____ es a demostrar lo que investigar es a _______. 85) ___________ es a agua como color es a___________.

A) Argumentar - indagar A) Invierno – luz

B) Explorar - vigilar B) Vapor – día
C) Revelar - reorganizar C) Sólido – verde
D) Enseñar - razonar D) Comida – arcoiris

86) ________ es a absoluto lo que ciencia es a ___________. 87) ________ es a termómetro lo que tiempo es a ________.

A) Relativo - teoría A) Temperatura- reloj

B) Cóncavo - convexo B) Minutero - mercurio
C) Año - telescopio
C) Limitado - verdad
D) Calendario- horario
D) Definitivo - conocimiento
PARTE III
Seleccione la alternativa que contenga los afijos (prefijos o sufijos) cuya significación se indique en el encabezamiento de las preguntas
que siguen.

88) En una de las alternativas hay dos palabras cuyo sufijo 89) En una de las alternativas hay dos palabras cuyo prefijo significa
significa "doctrina". ¿Cuál es? "separación". ¿Cuál es?

A) patología/psicología. A) antítesis/antifaz.
B) capitalismo/materialismo. B) adherir/administrar.
C) contabilidad/confiabilidad. C) hemofílico/hemostático.
D) educación/jurídico. D) discordancia/disparidad.
90) En una de las alternativas hay dos palabras cuyo prefijo 91) En una de las alternativas hay dos palabras cuyo prefijo
significa "parecido". ¿Cuál es? significa "debajo". ¿Cuál es?

A) acéfalo/apolítico. A) hipotermia/hipótesis.
B) homófono/homólogo. B) predicción/preparar.
C) entristecer/ entrevista. C) monolito/monólogo.
D) revestidos/readmisión. D) inmutable/inutilizar.
PARTE IV
A continuación se muestran algunas frases con uno o más espacios en blanco. Seleccione la alternativa que contenga los conectores que
mejor se ajusten al sentido de cada frase.

Prueba de Admisión Interna – Junio 2010 – Facultad de Ingeniería – Página 9 de 11

 Cédula: 20132471 - Nombre: CORDERO S RONARD L - Aula: A9I – Facultad: FACULTAD DE INGENIERÍA

92) En la Edad Antigua, el papiro fue el soporte más 93) Hasta ahora, el vidrio había sido casi siempre coloreado.
utilizado para escribir, pues Egipto era la única fuente En Venecia se desarrolló la técnica de añadir materias
de suministro. La caña del papiro ________, no podía decolorantes al vidrio, y se consiguió por vez primera uno
crecer con la rapidez suficiente para atender la razonablemente claro y transparente.________ el vidrio
demanda._____, los gobernantes no tenían el menor incoloro pudiera parecer poco atractivo, no lo fue en
interés en que otras naciones construyeran bibliotecas. absoluto, _____al público le pareció hermoso, y poseer
Y así cuando el pequeño reino helenístico de Pérgamo, copas y otros objetos hechos con ese material resultó muy
en Asia Menor occidental, en el que reinaba Eumenes II apetecible.
(197-h. 160 a. J.C.), quiso edificar una biblioteca que
rivalizara con la de Alejandría, los Ptolomeos, como es
natural, no cooperaron dejando de enviar por barco los A) Aunque / pues
papiros necesarios. B) En cambio / pero
C) Finalmente / y
D) Además / entonces
A) finalmente / Aunque
B) ciertamente / Además
C) en cambio / Y
D) seguidamente / O sea
94) Un matemático italiano, Leonardo Fibonacci, tuvo 95) Los cometas hacen apariciones periódicas en el cielo.
ocasión de viajar ampliamente por el norte de África, Causaban miedo _______se presentaban sin previo
_____su padre era comerciante. Allí aprendió la anuncio y seguían una trayectoria impredecible._____, sus
numeración árabe y la notación posicional, introducidas formas eran irregulares, semejantes a una cabeza de mujer
por al-Khwarizmi. con una larga y ondulante cabellera, como se llevaba
Fibonacci escribió un libro sobre el tema en 1202, Líber durante el luto. (Cometa deriva de la palabra griega que
Abad (Libro del ábaco), que sirvió para introducir los significa cabello).
números arábigos en Europa,______ los números ro-
manos aún se mantuvieron en vigor durante tres siglos
más, antes de caer en desuso. A) puesto que / Además
B) pero / En cambio
A) aunque / a no ser que C) supuestamente / Aunque
B) por supuesto / por último D) entonces / De tal manera que
C) ya que / y no sólo
D) pues / pero

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