RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir., MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :1

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami klasifikasi ketel uap , serta mampu
menjelaskan prinsip kerjanya.

II. Kompetensi Dasar :

1. Mengenal dan mengetahui jenis -jenis ketel uap
2. Mampu menjelaskan bagian-bagian dari ketel uap

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. mengenal dan mengetahui macam -macam ketel uap
2. mampu menjelaskan bagian-bagian ketel uap dan cara kerja ketel uap

IV. Materi Ajar :

1. Klasifikasi ketel uap.
2. Cara kerja ketel uap.
3. Bagian-bagian Ketel uap

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1.Menjelaskan jenis-jenis ketel uap,cara kerja dan bagian-bagian ketel uap
2.Diskusi dan tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

Kegiatan Awal :
1. Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan cakupan materi secara keseluruhan,
2. Dosen menjelaskan aturan main perkuliahan
3. Membagi mahasiswa menjadi 13 kelompok

Kegiatan Inti :
Dosen menerangkan dengan metode ceramah dibantu dengan gambar
Diskusi dan tanya jawab

Kegiatan Akhir :
Mengadakan interview dari materi yang disampaikan
Memberi tugas materi untuk kuliah berikutnya dengan berkelompok dan menentukan salah
satu kelompok untuk presentasi tugas tersebut pada kuliah berikutnya.

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 1

 VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3pf  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 2

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.
Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :2

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat memahami ketel uap pipa api dan pipa air.

II. Kompetensi Dasar :

1.Mampu memahami dan menjelaskan macam -macam ketel uap pipa api dan pipa aie
2.Mampu menjelaskan kerugian dan kekuranganya.

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. mampu menggambar dan menjelaskan ketel uap pipa api dan pipa air
2. mampu menjelaskan macam-macam ketel uap pipa api dan pipa air
3. mampu menjelaskan kerugian dan keuntungan dari masing -masing ketel uap

IV. Materi Ajar :

1. Macam-macam ketel uap pipa api
2. Macam-macam ketel uap pipa air
3. Keuntungan dan kerugian ketel uap pipa api dibanding ketel uap pipa air

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Diskusi dan tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.
Kegiatan Inti :
1.Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan mencata t
apa yang akan ditanyakan.
2.Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3.Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4.Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil meneran gkan
masalah tersebut.
Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 3

 VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam I ts Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta .

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3pf  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 4

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.
Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke - :3

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat proses terb entuknya uap dan perhitumgan thermodinamika.

II. Kompetensi Dasar :

1. Mahasiswa dapat memahami danmampu menjelaskan proses uap terbentuk dan
macam-macam uap.
2. Dapat memahami dan mampu nenjelaskan definisi dari masing -masimg uap yang
terbentuk.

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Memahami dan mampu menjelaskan proses uap terbentuk.
2. Memahami dan mampu menjelaskan definisi dari uap tersebut.
3. Dapat menentukan kebutuhan panas da;am proses penguap an

IV. Materi Ajar :

1. Proses pembentukan uap
2. Uap jenuh dan uap panas lanjut
3. Kebutuhan panas ,panas penguapan dan entalpi
4. Perpindahan panas [ada ketel uap]

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 5

 VI. Tahap Pembelajaran:
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3pf  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelaj aran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 6

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.
Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :4

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa mengetahui masalah yang be rhubungan dengan air isian ketel uap

II. Kompetensi Dasar :

1. Memahami dan mampu menjelaskan pelunakan air isian ketel
2. Mengetahui cara menghilangkan kandunganunsur yang merugikan
3. Memahani heattreatment

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. memahami dan mampu menjelaskan proses pelunakan air isiam ketel
2. mengetehui dan dapat menjelaskan watertreatment

IV. Materi Ajar :

1. Zat yang terlarut dalam air isian ketel.
2. Internal watertreatment
3. External watertreatment
4. Pencegahan buih dan korosi

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Presentasi didepan kelas
Diskusi dan tanya jawab
Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 7

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selesai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk
presentasi pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 8

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.
Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :5

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengenal dan menjelaskan masalah bahan bakar

II. Kompetensi Dasar :

1. Mahasiswa mengenal dan mengetahui macam -macam bahan bakar.
2. Memahami sifat-sifat bahan bakar.
3. Dapat memilih bahan bakar yanng tepat untuk suatu ketel

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mampu mengenal dan mengetahui macam -macam bahan bakar
2. Mengetahui sifat-sifat bahan bakar
3. Dapat memilih bahan bakan yang tepat untuk suatu ketel

IV. Materi Ajar :

1. Macam-macam bahan bakar
2. Bahan bakar padat
3. Bahan bakar cair
4. Bahan bakar gas
5. Sifat-sifat bahan bakar

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 9

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presenta si dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selesai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energ y Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 10

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :6

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat memahami masalah sistem pembakaran dan pesawat pembakaran

II. Kompetensi Dasar :

1.Mahasiswa dapat memahami sistem pembakaran
2.Memahami macam-macam pesawat pembakaran yang dapat digunakan pada ketel uap

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1.Mampu menjelaskan peralatan pembakaran untuk bermacam -macam bahan bakar
2.Mampu menjelaskan dinding tungku
3.Mampu menjelaskan reaktor nuklir

IV. Materi Ajar :

1. Peralatan untuk bahan padat
2. Pembakaran dengan minyak bakar
3. Pembakaran bahan bakar gas
4. Konstruksi dinding tungku
5. Reaktor nuklir

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 11

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selesai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Suraka rta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 12

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan : ke-7

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat memahami proses pengopakan dan kebutuhan udara pembakaran

II. Kompetensi Dasar :

1. Mahasiswa dapat menentukan Volume uap yang dihasilkan ketel
2. Dapat menjelaskan proses pengopakan
3. Dapat menetukan kebutuhan udara pembakaran

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menentukan Volume uap yang dihasilkan ketel
2. Dapat menjelaskan proses pengopakan
3. Dapat menetukan kebutuhan udara pembakaran

IV. Materi Ajar :

1. Volume uap hasil ketel uap
2. Proses pengopakan
3. Jumlah uadara pembakaran
4. Jumlah gas asap yang terbentuk
5. Pengukuran gas asap yang terbentuk

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 13

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selesai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil mener angkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta .

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 14

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- :8

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa dapat menjelaskan macam dam fungsi alat bantu

II. Kompetensi Dasar :

1. Mampu menjelaskan macam-macam dan fungsi alat bantu ketel
2. Mampu menjelaskan cara kerja alat bantu tersebut

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mampu menjelaskan macam-macam dan fungsi alat bantu ketel
2. Mampu menjelaskan cara kerja alat bantu tersebut

IV. Materi Ajar :

1. Katup pengaman
2. Peluit pengaman
3. Garis api
4. Manometer
5. Gelas penduga
6. Katup uap
7. Katup air isian
8. Katup buang

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 15

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan d an
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab samb il menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk
presentasi pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 16

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, ST.MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke - :9

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa memahami bermacam -macam dapur dan fungsi dari dapur tersebut

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu menjelaskan bermacam -macam dapur dan fungsi dapur tersebut

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1.Mampu mejelaskan macam-macam dapur ketel
2.Mampu menjelaskan fungsi dari masing -masing dapur
3.Dapat menjelaskan dapu ketel untuk penggunaan bahan bakar tertentu

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian rangka bakar
2. Rangka bakar datar
3. Rangka bakar datar dengan rantai
4. Dapur ruang

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 17

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk pre sentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan/Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cn vertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 18

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- : 10

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa mengetahui cara menghitung kerugian panas yang terjadi.

II. Kompetensi Dasar :

1. Dapat menghitung kerugian panas yang terjadi pa da ketel
2. Dapat menentukan randemen ketel
3. Dapat diketahui neraca panas

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Dapat menghitung kerugian panas yang terjadi pada ketel
2. Dapat menentukan randemen ketel
3. Dapat mengetahui neraca panas dari bagian –bagian ketel

IV. Materi Ajar :

1. Kerugian panas pada tiap bagian ketel
2. Macam macam kerugian panas
3. Neraca panas
4. Randemen ketel

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 19

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertany aan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk
presentasi pada kuliah berikutnya

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 20

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke - : 11

I. Standart Kompetensi :
Mahasiswa memahami fungsi dan cara kerja super heater dan air heater

II. Kompetensi Dasar :

1. Mahasiswa memahami fungsi dan cara kerja super heater dan air heater
2. Mengetahui macam-macam super heater

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa memahami fungsi dan cara kerja superheater dan airheatert
2. Dapat memahami macam –macam sperheater menurut arah aliran uap dan gas asap
3. Dapat memahami macam-macam superheater menurut letaknya

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian super heater dan airheater
2. Sperheater arus searah
3. Superheater berlawanan arah
4. Superheater campuran
5. Superheater Radiasai
6. Superheater Konveksi

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 21

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan pe serta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah s atu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Sol o, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta .

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 22

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- : 12

I. Standart Kompetensi :
Memahami fungsi dan cara kerja ekonomiser

II. Kompetensi Dasar :

1. Memahami fungsi dan cara kerja ekonomiser
2. Memahami macam-macam ekonomiser

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat
1. Manpu menjelaskan fungsi dan cara kerja ekonomiser
2. Mampu menjelaskan cara kerja ekonomiser
3. Mampu memilih ekonomiser yang cocok untuk suatu ketel uap

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian ekonomiser
2. Ekonomiser arus searah
3. Ekonomiser arus berlawanan arah
4. Ekonomiser campuran

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 23

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditan yakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
pada kuliah berikutnya

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ke tel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 24

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- : 13

I. Standart Kompetensi :
Memahami fungsi cerobong dan ventilator

II. Kompetensi Dasar :

1. Memahami fungsi cerobong dan ventilator
2. Mengetahui batasan minimum tinggi dan suhu gas asap keluar cerobong

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat
1. Mampu menjelaskan fungsi cerobong dan ventilator
2. Dapat menganalisis terjadinya tarikan cerobong paksa atau alami
3. Mengetahui tinggi cerobong dan suhu gas asap keluar ce robong yang efektif

IV. Materi Ajar :

1. Cerobong
 Fungsi cerobong
 Tarikan cerobong
 Tinggi cerobong
 Temperatur gas asap keluar cerobong
2. Ventilator

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 25

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta kelompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahasiswa presetasi dan peserta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk
presentasi pada kuliah berikutnya

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edis i 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 26

 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Sunardi Wiyono, Ir, .MT.

Program Studi : Teknik Mesin
Kode Mata Kuliah : TME 402
Nama Mata Kuliah : Ketel Uap
Jumlah SKS :3
Kelas/Semester : 1/7
Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke- : 14

I. Standart Kompetensi :
Memahami fungsi dan cara kerja penangkap debu.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami fungsi dan cara kerja penangkap debu.

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan fungsi dan cara
kerja penangkap debu.

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian dan fungsi alat penangkap debu
2. Macam- macam alat penangkap debu dan cara kerjanya

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

1. Presentasi didepan kelas
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Portofolio

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 27

 VI. Tahap Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
Dosen membuka perkuliahan dan meminta ke lompok mahasiswa yang sudah ditunjuk pada
kuliah sebelumnya untuk presentasi.

Kegiatan Inti :
1. Dosen mengatur jalanya presentasi dan mahasiswa yang lain memerhatikan dan
mencatat apa yang akan ditanyakan.
2. Selasai presentasi diadakan tanya jawab antar mahas iswa presetasi dan peserta.
3. Bila tidak ada mahasiswa yang tanya maka dosen yang mengajukan pertanyaan.
4. Bila mahasiswa tidak dapat menjawab maka dosen yang menjawab sambil menerangkan
masalah tersebut.

Kegiatan Akhir :
Memberi tugas untuk kuliah berikutnya dan menunjuk salah satu kelompok untuk
presentasi pada kuliah berikutnya

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Alat / Media : OHP, LCD, LAPTOP
Bahan / Sumber Belajar :
1. Babcock anf Wilcock, Steam Its Generation Use
2. Surbakty,1985, Ketel Uap.,Mutiara Solo, Surakarta
3. Suster A, Gaffert, Steam Power Station, Mc Graw -Hill Book Company
4. Strakski and Vegot, Applied Energy Cnvertion, Mc Graw Hill Company
5. M.J Djoko Setyardjo,1990, Ketel Uap , edisi 1, Pradnya Paramita , Jakarta.

VIII. Penilaian:
Kriteria Penilaian
3P  3PF  4TT
 NF
10
Keterangan
P = Proses dalam perkuliahan / pembelajaran
(Keaktifan diskusi, berpendapat, bertanya, memberikan sharing pendapat)
PF = Portofolio
TT = Tes Tulis
NF = Nilai Formatif

RMP Ketel Uap – TME 402 Teknik Mesin UMS Halaman 28