ITINERARIO Y ACTUACIONES ACTUALES DE UNA PERSONA CON TEA (0-6 AÑOS)

FAMILIA

Movimiento asociativo

EDUCACIÓN SALUD - SERVICIOS

COMPETENCIA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN COMPETENCIA DE: SANIDAD - SERVICIOS SOCIALES – EDUCACIÓN

ESCUELAS INFANTILES
E
D
U
C
A
C

E
I
Ó
N

PRIMER CICLO (0-3) DETECCIÓN - DIAGNOSTICO –ATENCIÓN

I

- SERVICIOS DE ATENCIÓN E
N
F
A
N
T
I
L

D TEMPRANA (EAT) (TRAMITES)

T
U A
C P
A PEDIATRIA GENERAL (DETECTA Y DERIVA A OTROS A
C ESPECIALISTAS)
- PEDIATRA DE HOSPITAL
I SANIDAD - OTORRINO
Ó - NEUROLOGO I
N - PSIQUIATRIA
N
SEGURIDAD SOCIAL
- PRESTACIÓN POR HIJO A CARGO F
I A
N N
F CENTRO BASE (CERTIFICADO DE MINUSVALIA)
- CENTRO DE ATENCIÓN TEMPRANA PARA LA T
A ESTIMULACIÓN PRECOZ. I
N SERVICIOS DEPENDENCIA (CALIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN
SOCIALES L
T DE DEPENDENCIA)
I - PRESTACIÓN POR CUIDADOS EN EL ENTORNO
FAMILIAR
L

CENTROS INF-PRI EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

SEGUNDO CICLO (3-6) Tipo escolarización. PSICOPEDAGOGICA ( EOEP) QUE DERIVA A LOS
- CEE NIÑOS CON TEA AL EQUIPO ESPECIFICO DE
- AULAS TGD EDUCACION ALTERACIONES GRAVES DEL DESARROLLO DE LA
- AULAS INTEGRACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID
- DETERMINA EL TIPO DE ESCOLARIZACIÓN NECESARIA
PARA LOS NIÑOS CON TEA
- SEGUIMIENTO DE LOS CASOS
Cuadro elaborado por la Federación Autismo Madrid