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en Psicología social
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Antecedentes, características y relevancia
Opiniones
Creencias Formas de
Mass media
Conocimiento social
Imagen social
Percepción social
Representaciones Sociales
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• Antecedentes
• Definiciones y Características Generales
• Ámbitos de Estudio
• Metodología de Estudio
Antecedentes
1.- Representaciones Colectivas de Emile Durkeheim
Son estas razones las que diferencian ambas nociones, aunque la similitud
terminológica haya ocasionado que se piense que una es correlato histórico de la otra.
Otra diferencia apunta a que, como señala Moscovici: "el término colectivo ha tomado
recientemente un significado bastante especifico: el de una fuerza gregaria que se
impone al individuo" (Banchs, María, "Representaciones Sociales) lo que significa que
dicho término tiene un poder coercitivo sobre los miembros de una sociedad, al punto
de tener un carácter supraindividual, y las designa sociales, puesto que considera que
no se debe subestimar la autonomía del presente y la contribución que hace cada
miembro de una sociedad, señala además, que la persona construye en su interacción
social la realidad en la cual vive.
2.- La psicología ingenua de Fritz Heider
La psicología ingenua por la que aboga Heider (1910) tiene su importancia por ser
dentro de la psicología social una de las primeras defensas rigurosas de estudio de
un pensamiento individual que no se contempla como pensamiento ignorante.
Peirce distingue tres categorías, que son tres modos de aprehensión de los
fenómenos. Peirce designa estas categorías con los números 1, 2 y 3, o
primeridad, segundidad y terceridad: "Primero es la concepción del ser y
del existir independientemente de otra cosa. Segundo es la concepción del
ser relativo a algo diferente. Tercero es la concepción de la mediación por
la cual un primero y un segundo se ponen en relación"3 (Peirce, CP 6.32,
1891).
La primera categoría o primeridad es la categoría de lo posible; es una concepción del
ser en la indistinción de la totalidad; es vivida en una especie de instante intemporal.
Corresponde al modo de aprehender las calidades y las emociones: calidades
sensoriales como un olor, un sonido, un color, una materia, un sabor; emociones
como lo bello, lo trágico, lo humorístico, lo tremendo, lo molesto, lo aburrido. Por
ejemplo, dice Peirce, sería una primeridad una calidad de color "rojo", antes de que
algo en el universo fuera rojo ; o una impresión general de dolor, antes de que se sepa
si se trata de un dolor de cabeza, o de muelas, o de un dolor moral. De hecho, en
cuanto consideramos una cosa particular efectivamente roja, la distinguimos de las
demás cosas que no tienen esta propiedad: entonces, ya estamos en la segundidad. Y,
en cuanto nos damos cuenta de que padecemos un dolor de muelas, por ejemplo,
relacionamos una causa con un efecto : entonces, ya estamos en la segundidad. Es
menester entender bien que, en la primeridad, sólo hay "uno". Así pues, se trata de
una concepción del ser global, total, sin límites ni partes, sin causa ni efectos. La
primeridad es la categoría más difícil de describir, porque se sitúa en un dominio
preverbal. En cuanto tratamos de hablar de ella, se nos escapa.
Según Peirce, esas tres categorías son necesarias y suficientes para dar cuenta de la
experiencia humana.
Siguiendo a Pearce, para Moscovici la relación del hombre en el mundo
es siempre una relación mediada, en este caso, por su interacción social.
“… existe una visión psicosocial que se traduce por una lectura ternaria
de los hechos y de las relaciones. Su particularidad consiste en sustituir
la relación de dos términos, entre sujeto y objeto, heredada de la
filosofía clásica, por una relación en clave de tres términos:
Por otro lado los autores como Moscovici, Abric y Doise (citados por
Silva, 1991), atribuyen a las representaciones sociales un papel
fundamental en la dinámica de las relaciones. Y en la práctica responde
a cuatro funciones esenciales:
1) De conocimiento o saber:
Contenido
Información Actitud
Campo de
Representación
Anclaje Objetivación
Proceso
Procesos en las Representaciones Sociales
a) Selección y descontextualización
La selección y descontextualización es la primera fase del proceso imaginante.
Unas informaciones concretas son seleccionadas y fuera del contexto en que
aparecían pueden ser reorganizadas, pero para ello es necesario extraer el objeto
del espacio en que se presenta.
b) Formación del núcleo o esquema figurativo
La formación de un esquema figurativo corresponda a la fase en que la
información seleccionada es estructurada y organizada en un esquema que esta
formado por las imágenes que reproducen visiblemente la estructura conceptual.
c) Naturalización
El modelo figurativo permitirá concretar, al coordinarlos, cada uno de los
elementos que se transforman en seres de naturaleza: "el inconsciente es
inquieto", "los complejos son agresivos", "las partes conscientes e inconscientes
del individuo se hallan en conflicto". Las figuras, elementos del pensamiento, se
convierten en elementos de la realidad, referentes para el concepto. El modelo
figurativo utilizado como si realmente demarcara fenómenos, adquiere un status
de evidencia: una vez considerado como adquirido, integra los elementos de la
ciencia en una realidad de sentido común.
Con la naturalización, cosificación u ontización los conceptos se transforman en
cosas que permiten ordenar los acontecimientos, de manera que lo que es
abstracto se muestra concreto. Mediante la naturalización podemos ver "la
1ógica" o "los complejos" como si tuvieran una realidad tangible.
2.-El anclaje : La representación en lo social
Recordemos, que según la teoría de las actitudes, esta está compuesta por
un elemento cognoscitivo, emocional y de predisposición a la conducta.
Así, la actitud será la orientación global positiva o negativa, favorable o
desfavorable de una representación social. Su identificación en el discurso
no ofrece dificultades ya que las categorías lingüísticas contienen un valor,
un significado que por consenso social se reconoce como positivo o
negativo, por tanto, es la más evidente de las tres dimensiones.
- Aplicación de encuestas.
- Análisis de Contenido.
- Análisis asociativo.
- Estudio de documentos varios (films, publicidad, prensa).
- Estudios de textos (prensa escrita, cartas, mass media,
manifiestos, canciones populares, etc.).
- Historias locales.
- Técnicas etnográficas.
- Entrevistas en profundidad.
- Historias de Vida
- Grupos de discusión y análisis de conversaciones grupales.
Bibliografía Básica