RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2

Tarikh : 24 Mac 2010

Masa : 4.40PM-5.40PM
Tahun (Kelas) : 2K
Bilangan Murid :
Tunjang Pembelajaran : Kemahiran
Tajuk : Pergerakan asas
Sub-Tajuk : Lokomotor - Merangkak

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran :

Pada akhir sesi pengajaran & pembelajaran ini, murid dapat :

1.Psikomotor - Merangkak pada jarak 2 meter sebanyak 4 percubaan dengan cara yang betul dan selamat.
2.Kognitif - Menamakan satu otot besar yang terlibat ketika merangkak.
3.Afektif - Menunjukkan keyakinan dan berasa gembira semasa melakukan aktiviti.

Kemahiran berfikir : Mengaplikasi, menjana idea

Pengalaman Sedia Ada : Murid-murid pernah melihat cara haiwan merangkak seperti kura-kura dan biawak.

Penerapan nilai : Keyakinan, berdisiplin dan kerjasama

Penggabungjalinan : Sains : kekuatan - pergerakan

BSPP : Skital (24), Stopwatch, Wisel

BAHAGIAN AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/
(MASA) CATATAN

Permulaan 1. Memanaskan 1. Memanaskan badan. Wisel

badan.  Murid-murid ditempatkan
(5 minit) - Pijak bayang berselerak
kawan-kawan  Murid-murid akan berlari untuk
memijak bayang kawan-kawan
dan mengelakkan bayang sendiri
daripada dipijak oleh kawan.

Petunjuk :
: Murid
 BAHAGIAN AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/
(MASA) CATATAN

Gerakerja Kelas Penerangan guru Pelaksanaan:  Semasa penerangan Wisel.

(15 minit) tentang:
1. Murid-murid diberi penerangan G Skital (16)
1. Aktiviti yang dan demonstrasi cara x x x x x
dijalankan melakukannya. x x x x x
2. Setiap murid perlu merangkak x x x x x
secara lurus ke depan sejauh 2 x x x x x
Aktiviti: meter.
3. Murid-murid akan bertukar alih  Semasa pelaksanaan
i. Merangkak selepas wisel dibunyikan.
lurus pada jarak 4. Setiap murid akan melakukan
2 meter. cara ini sebanyak 4 kali
percubaan.
ii. Merangkak zig 5. Selepas itu murid-murid akan
zag di antara merangkak zig zag di antara
skital pada jarak skital pada jarak 2 meter.
2 meter. 6. Murid-murid akan merangkak
zig zag sebanyak 4 kali
. percubaan juga dan bertukar- M M
tukar selepas bunyi wisel. M M

Petunjuk:

: Skital
M : Murid
: Arah merangkak
BAHAGIAN AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/
(MASA) CATATAN

Gerakerja Penerangan guru Pelaksanaan:  Semasa penerangan Wisel.

Kumpulan tentang:
(20 minit) 1. Murid-murid diberi penerangan G Skital (16)
1. Aktiviti yang dan demonstrasi cara x x x x x
dijalankan melakukannya. x x x x x
berpusatkan 2. Murid-murid dibahagikan x x x x x
kepada murid. kepada 4 kumpulan. x x x x x
2. Aktiviti berstesen. 3. Setiap murid perlu merangkak
secara lurus ke depan sejauh 2  Semasa pelaksanaan
meter.
Aktiviti: 4. Murid-murid akan bertukar alih
selepas wisel dibunyikan.
Stesen A 5. Setiap murid akan melakukan
Merangkak lurus cara ini sebanyak 4 kali
pada jarak 2 meter. percubaan.
6. Selepas itu murid-murid akan
Stesen B merangkak zig zag di antara
Merangkak zig zag di skital pada jarak 2 meter.
antara skital pada 7. Murid-murid akan merangkak M M
jarak 2 meter. zig zag sebanyak 4 kali M M
percubaan juga dan bertukar-
. tukar selepas bunyi wisel. Petunjuk:

: Skital
M : Murid
: Arah merangkak
BAHAGIAN AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/
(MASA) CATATAN

Kemuncak Permainan kecil. Permainan kecil : Organisasi permainan: Wisel

( 15 Minit) -10 orang dalam 1
“Kejar anjing- kumpulan.
kucing”. Pelaksanaan:
1. Murid-murid diberi
penerangan dan
demonstrasi permainan.
2. Murid dibahagikan kepada 2 Petunjuk:
kumpulan:. J , M : Murid
3. Kumpulan A akan menjadi : Arah merangkak
belalang manakala
Kumpulan B akan menjadi
belatok.
4. Permainan ini hanya boleh
dimainkan dengan
merangkak sahaja.
5. Kumpulan yang banyak
dapat menangkap
kumpulan lawan akan dikira
pemenang.
BAHAGIAN AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/ FOKUS P&P ORGANISASI ALATAN/
(MASA) CATATAN

Penutup Aktiviti gerak Mengendurkan anggota badan dari G

( 5 Minit ) kendur bahagian atas ke bahagian bawah
Tarik nafas iaitu kaki untuk proses cooling x x x x x
down. x x x x x
x x x x x
Pengukuhan Murid-murid menamakan satu otot x x x x x
kognitif besar yang terlibat ketika
merangkak.
Petunjuk :
Pengukuhan afektif Murid-murid berasa gembira ketika G = Guru
melakukan aktiviti permainan kecil. X = Murid
 PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH

( Diserahkan kepada guru / pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi Pengajaran & Pembelajaran )

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing. Disemak oleh Guru Besar.

Catatan :_____________________________________________________ Catatan :________________________________________

____________________________________________________________ _______________________________________________
____________________________________________________________ _______________________________________________

Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :

CATATAN REFLEKSI
Mesti ditulis tangan dan disediakan sebaik sahaja tamat sesi Pengajaran dan Pembelajaran

1. KEKUATAN :

__________________________________________________________________________________________________
2. KELEMAHAN :

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3. CADANGAN MENGATASI / MEMPERBAIKI :

__________________________________________________________________________________________________

Disemak oleh Guru Pembimbing. Disemak oleh Pensyarah Pembimbing.

Catatan Catatan
:___________________________________________________ :_____________________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :