Nom de l’élève 

:
_______________________________
2
 Bienvenue dans le monde des roches et
minéraux!

Les roches et minéraux sont partout autour de nous.

Parfois, on s’en sert pour faire des bijoux, quand on
pense entre autre aux pierres précieuses, mais on
s’en sert aussi pour bien d’autres choses! Tu pourras
découvrir au cours des expériences et des activités
de ce projet scientifique comment classer les roches
et minéraux, comment faire croître des minéraux,
quels sont leurs noms scientifiques, etc. Bref, tu
deviendras un expert en géologie!

J’espère que tu as apporté une ou plusieurs roches

que tu as trouvées près de chez toi, puisque c’est
aujourd’hui que l’on commence nos découvertes!

3
 Activité : Ma roche de Chambly

Caractéristiques communes aux roches dans mon équipe :

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 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________

Caractéristiques qui différencient les roches dans mon

équipe :

 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________

Commentaires :____________________________________
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4
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___

Les critères retenus par la classe sont :

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 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________

5
 Vocabulaire

Mot que j’ai pigé :

________________________________________________

Ma définition :

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_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________

Où j’ai trouvé mon information :

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_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________

Activité : Croissance des minéraux

6
Ce que je sais des minéraux jusqu’à maintenant :

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Mon hypothèse (comment peut-on faire croître des

minéraux?)

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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

7
Mes observations :

Jour 1 :
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______________________________________________

Jour 2:

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Jour 4 :

______________________________________________
______________________________________________

Jour 6 :

______________________________________________
______________________________________________

Jour 8 :

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______________________________________________

Jour 10 :
8
______________________________________________
______________________________________________

Ce que je conclus :

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______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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______________________________________________
______________________________________________

Est-ce que je me pose encore des questions? Si oui,

lesquelles?

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Atelier 1 : Classification de roches et minéraux

 Remplie la fiche prévu à cet effet distribué par

l’enseignant.

Atelier 2 : Utilisation quotidienne des roches et minéraux

 Va à la page 11 de ton carnet.

Atelier 3 : Les rochers célèbres

 Va à la page 14 de ton carnet.

Atelier 4 : Expérience de l’extraction

 Va à la page 16 de ton carnet.

Les explications détaillées sont écrites à chaque atelier.

10
 Atelier 2 : Utilisation quotidienne des roches et
minéraux

Nomme 10 objets que l’on retrouve à la maison ou dans le

quartier résidentiel qui contiennent des minéraux :

1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

3) _______________________________________________

4) _______________________________________________

5) _______________________________________________

6) _______________________________________________

7) _______________________________________________

8) _______________________________________________

9) _______________________________________________

10) ______________________________________________

Pourquoi parle-t-on de Michel Indurain, ce cycliste ayant

remporté le tour de France en 1994?

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_________________________________________________

11
 01 Bas-Saint-Laurent 02
Saguenay–Lac-Saint-Jean 03
Capitale Nationale 04
Mauricie 05 
Estrie 06 
Montréal Quels
07  Outaouais
08 Abitibi-Témiscamingue
09  Côte-Nord
10  Nord du Québec
11  Gaspésie–Îles-de-la-
Madeleine 12 
Chaudière-Appalaches 13
Laval 14
Lanaudière 15
Laurentides 16
Montérégie 17
Centre-du-Québec

minéraux retrouve-t-on dans la région :

#11 : ___________________________________________

#5 et #12 :

 __________________________________________
 __________________________________________
 __________________________________________

12
#16 : ___________________________________________

Atelier 3 : Les rochers célèbres + devinettes

13
Quel rocher se trouve :

En position 1 (en Gaspésie)?

_________________________________________________

En position 2  (au Nouveau-Brunswick)?

_________________________________________________

En position 3 (en Australie)?

_________________________________________________

En position 4 (au Royaume-Uni)?

_________________________________________________

En position 5 (État de l’Arizona, États-Unis)?

_________________________________________________

En position 6 (État du Dakota du Sud, États-Unis)?

_________________________________________________

Devinettes :
14
- Qu’est-ce qui a des parois et une voûte qui est composée de
calcaire? __________________________________________

- Qu’est-ce qui est surtout composé de fer et qui sert au

transport des gens?
_________________________________________

- Qu’est-ce qui est souvent faire de granit ou de marbre et qui

porte une inscription?
_____________________________________

- Qu’est-ce qui contient du graphite et sert à faire des traits

sur le papier?
____________________________________________

- Qu’est-ce qui est en métal, forme deux boucles allongées et

garde ensemble les feuilles de papier?
_________________________________________________

- Qu’est-ce qui est fait de calcaire blanc et qui sert à dessiner?

_________________________________________________

Atelier 4 : Expérience de l’extraction

15
L’extraction 

Il y a plusieurs procédés pour extraire les minéraux de ce qui

les entoure. Dans le lavage de l’or à la batée et à grande eau,
on agite le mélange de minerai aurifère et d’eau. Le métal
précieux, qui est lourd, tombe au fond de l’eau et la matière
sans valeur est éliminée avec le liquide qui est en surface.

Certains minéraux peuvent être dissous dans des liquides

appropriés. Les compagnies minières utilisent parfois ce
procédé. La matière sans valeur qui ne se dissout pas est
séparée par filtration et la solution est évaporée pour
permettre de récupérer le minéral.

À toi maintenant de trouver comment extraire le sel du

sable!
16
N’hésite pas à essayer diverses méthodes!

Méthode :

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Résultat :

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Méthode :

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_________________________________________________
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Résultat :

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Méthode :

_________________________________________________
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Résultat :

18
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Finalement, le meilleur procédé pour extraire le sel du

sable est de :

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Fin du projet
19
 Plusieurs expériences et activités t’ont été présentées au
cours de ce projet de science. J’aimerais maintenant que
tu me dises ce que tu as appris (au moins 3 éléments) et ce
que tu as apprécié. Tu peux aussi faire part de tout autre
commentaire à l’égard du projet sur les minéraux auquel
tu as participé (ce que tu as moins aimé, sujets sur
lesquels tu aurais aimé en savoir davantage, etc.)

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