Description du projet 

: Les roches et minéraux

Compétences INTELLECTUEL MÉTHODOLOGIQUE PERSONNEL ET Communication

transversales Exploiter l’information, Se donner des méthodes de SOCIAL
résoudre des problèmes travail efficaces, exploiter Coopérer
les TIC
Domaines Mathématiques, science et technologie Univers social
d’apprentissages Mettre à profit les outils, les objets et procédés de la science et de la technologie  Lire l’organisation d’une
société sur son territoire
et compétences Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou
disciplinaires technologique
visées Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie
Regroupement Divers regroupements possibles, selon les activités d’apprentissage
des élèves
Durée Peut s’échelonner sur quatre semaines.
approximative du
projet
Matériel Divers objets et matériaux sont utilisés, l’information se trouve sur les fiches d’activité.
complémentaire
utilisé

Activité Échéancier Référence au guide Durée

Plan d’action Une roche de Chambly Semaine 1 Carnet de l’élève p.4-5 30 à 45 minutes
Guide enseignant p.1-2
 Vocabulaire Semaine 2 Carnet de l’élève p. 6 30 à 45 minutes
Guide enseignant p.3-4 et
annexe 1
La croissance des Semaine 1 (observations Carnet de l’élève p. 7 à 9 1 heure pour la réalisation
minéraux peuvent continuer pendant Guide enseignant p.5-6 et de l’expérience et environ 2
les semaines 2-3) annexes 2-3 semaines pour les
observations
ATELIERS : Semaine 3 et 4 fiche annexe 4 Environ 30 minutes par
Classer les roches et Guide enseignant p.7-8 et atelier
minéraux annexes 4-5
Semaine 3 et 4 Carnet de l’élève p.11 à 13
Utilisation quotidienne des Guide enseignant p.9-10 et
roches et minéraux annexes 6-7
Les rochers célèbres Semaine 3 et 4 Carnet de l’élève p.14-15
Guide enseignant p.11-12
et annexes 8-9 + matériel

Expérience de l’extraction Semaine 3 et 4 Carnet de l’élève p.17 à 19

Guide enseignant p.13-14
et annexes 10
Ce que j’ai appris Semaine 4 Carnet de l’élève p.20 Environ 20 minutes