COLÉGIO PEDRO II

SECRETARIA DE ENSINO

CONCURSO PARA PROFESSORES DE Reservado para Avaliação

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
˜ 2007 ˜ 1º Examinador: ......................

2º Examinador: ......................
PROVA ESCRITA DISCURSIVA 3º Examinador: ......................

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções: 4º Examinador: ......................

• Esta prova contém 4 (quatro) questões e uma Dissertação. Verifique se este caderno de questões
está completo.
• A prova terá a duração máxima de 05 (cinco) horas.
• Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, único local
autorizado para a identificação do candidato, sob pena de desclassificação, conforme previsto
no Art. 13.6 do Edital nº 16/ 07.
• O candidato somente poderá retirar-se da sala onde se realiza a prova após decorridos 60
(sessenta) minutos do início da mesma.
• A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não
cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova.
• As respostas deverão respeitar o espaço destinado a elas.
• Será eliminado do Concurso Público o candidato que:
a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO
FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA;
b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones
de ouvido, telefones celulares, pagers, equipamentos eletrônicos ou fontes de
consulta/comunicação de qualquer espécie;
c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do Fiscal.
• A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
• Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como
testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do Fiscal de Sala.
• Entregue o caderno de questões completo ao Fiscal ao término da prova.

AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES.

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Reservado para a Coordenação

NOME: (letra de forma) ........................................................................................................................

ÁREA DE ATUAÇÃO/ CONHECIMENTO: GEOGRAFIA Nº DE INSCRIÇÃO: ........................
ASSINATURA: .....................................................................................................................................
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CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES - 2007
PROVA ESCRITA DISCURSIVA – GEOGRAFIA

COLÉGIO PEDRO II CONCURSO PÚBLICO PARA

DIRETORIA GERAL PROFESSORES DE 1º E 2º GRAUS
SECRETARIA DE ENSINO = 2007 =

PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA

PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos)
1ª QUESTÃO (Valor total: 20 pontos)
“O termo ‘espaço’ comporta múltiplos significados. Isto é uma conseqüência das possíveis
interpretações que dele são feitas. Pode-se interpretar o espaço desde um ponto de vista filosófico,
religioso, geométrico, físico, antropológico, astronômico, artístico, sociológico, psicológico e
geográfico, dentre outros. Neste sentido, ao nos perguntarmos ‘por que estudar o espaço?’, devemos
pensar, preliminarmente, sob que perspectiva se realizará o estudo. No caso dessa nossa disciplina
escolar, o espaço é abordado na perspectiva geográfica. Espaço e sociedade: eis o binômio no qual
se apóia o estudo geográfico dos fenômenos.” ( adaptado de Lima, Ivaldo G. de. ccead, 2007)
Considerando que o ‘espaço geográfico’ é objeto de estudo da nossa disciplina, elabore um pequeno
texto (máximo de 30 linhas) explicitando o seu significado e a relevância do seu conhecimento.
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA – GEOGRAFIA

2ª QUESTÃO (Valor total: 20 pontos)

As fotos abaixo revelam aspectos das relações entre as atividades socioeconômicas e os domínios
naturais brasileiros. Escolha uma delas (marcando com “X”) e elabore uma pequena explicação
(máximo de 20 linhas), destacando a relação do homem com o meio ambiente, de forma crítica.

Foto 1 ( ) Foto 2 ( )

Seringueiro no Acre

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PROVA ESCRITA DISCURSIVA – GEOGRAFIA

3ª QUESTÃO (Valor total: 15 pontos)

“Se houve alguma transformação na economia política do capitalismo do final do século XX, cabe-
nos estabelecer quão profunda e fundamental pode ter sido a mudança. São abundantes os sinais e
marcas de modificações radicais em processos de trabalho, hábitos de consumo, configurações
geográficas e geopolíticas, poderes e práticas do Estado etc.” (Harvey, David. A Condição Pós-
Moderna. São Paulo: edições Loyola, 1992)
Considerando o exposto, é possível estabelecer uma relação entre o processo de globalização, a
opção política neoliberal e a transformação do modelo produtivo com a Revolução
Tecnicocientífica que engendrou nova configuração das redes geográficas.
Elabore um texto (máximo de 30 linhas) explicando esta relação para o caso brasileiro.
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4ª QUESTÃO (Valor total: 15 pontos)

Apesar de terem origem em fontes bastante diferentes, o comentário acerca do filme “Um dia sem
mexicanos” e a análise do Secretário Geral da ONU refletem preocupações semelhantes acerca do
tema das “Migrações Internacionais”:
- Comentário sobre o filme
“Não há possibilidade de integração na comédia “Um dia sem Mexicanos”. Nela, o diretor Sergio
Arau imagina o que aconteceria com a Califórnia (EUA) se toda a sua comunidade latina – o que
equivale a quase um terço da população local – repentinamente desaparecesse, evaporasse. O
caos tomaria as ruas, conclui o filme, que usa elementos de documentário para evidenciar o peso
decisivo desses imigrantes e seus descendentes para o funcionamento do Estado.”
(http:// www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq 1908200524.htm)
- Análise de Kofi Annan
“Um dos maiores testes para uma União Européia ampliada, nos próximos anos e décadas, será a
maneira como administrará o desafio da imigração. Se as sociedades européias estiverem à altura
do desafio, a imigração será um fator de enriquecimento e irá fortalecê-las. Se não conseguirem, as
conseqüências podem ser uma queda do nível de vida e divisão social. Não há menor dúvida de que
as sociedades européias precisam de imigrantes.”
(Folha de S. Paulo, 29/01/2004)
Diante da relevância do tema “Migrações Internacionais” para as aulas de Geografia, considerando
os textos e outros fatores nele envolvidos, elabore um roteiro com os itens a serem abordados para
o desenvolvimento deste tópico do programa de Ensino Médio.

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SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos)

Desenvolva o tema sorteado sob a forma de Dissertação, utilizando, no máximo, quatro
páginas.
Para fins de avaliação, sempre que possível, serão valorizados os seguintes aspectos:
a) apresentação de elaboração textual com reflexão crítica e com capacidade de análise e
síntese;
b) referência a autores que tenham acúmulo de discussão do tema e a essência do
pensamento dos mesmos;
c) emprego adequado e correto da terminologia, conceitos e categorias que são próprias à
análise geográfica.
Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova. Entretanto,
para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado.

TEMAS PARA DISSERTAÇÃO

1) Instrumental teórico-conceitual da Geografia: o espaço geográfico como produto social e

histórico e os conceitos-chave (lugar, paisagem, território e rede geográfica)

2) A construção da nova (des)ordem mundial e o processo de globalização/fragmentação

3) As formas de organização do trabalho na atualidade e o acirramento das sociedades

desiguais

4) A questão ambiental na atualidade e as políticas de conservação do meio ambiente no mundo

5) Os impactos ambientais no mundo e o papel da tecnologia

6) A economia global e os fluxos de informação, de capitais e de mercadorias (destaque para o

comércio internacional)

7) A inserção do Brasil no processo de globalização e as contradições resultantes

8) A modernização conservadora no campo e o agronegócio no Brasil

9) A ação do Estado na organização do espaço brasileiro

10) O processo de industrialização / urbanização no Brasil: configuração, desafios e tendências

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