Red de Aliados para la Sinergia en la Gestión Ambiental del Estado Lara

"Uniendo Voluntades Hacia el Desarrollo Endógeno Comunitario Ambientalmente Sustentado"

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VIII Campaña Ambiental - Lara 2011 - Año Internacional de los Bosques

Lineamientos del Plan Unificado de Educación-Acción Ambiental del Estado Lara

Estrategias del Plan Unificado de 3. La Educación Ambiental Comunitaria

Educación-Acción Ambiental del Estado Lara
Este Programa se desarrolla bajo el nombre emblemático de
Misión Ambiental “Chuquisaca”, en el que la Estrategia de
Educación Ambiental se enmarca en cuatro áreas
fundamentales: Institucional, Informal, Comunitaria y
Formal.
1. La Educación Ambiental Institucional
Hasta ahora no se ha aplicado esta estrategia de Educación
Ambiental de manera convencional, pero dadas las dificultades de
lograr la comprensión y participación de las autoridades y las
instituciones que dirigen, la incorporamos como la actividad
educativa prioritaria que nos permitirá impulsar de manera más
eficaz los planes, programas y proyectos ambientales.
En el ámbito de la gestión ambiental estadal y municipal,
partiendo del gobernador y los alcaldes y los gerentes de todas
los organismos que operan a nivel estadal y municipal y de sus
funcionarios (incluyendo al personal técnico, administrativo y
obrero), existe una clara necesidad de formación ambiental
hacia el Desarrollo Endógeno Humanitaria y Consejos Comunales.
Ambientalmente Sustentado que debe ser impartida en el
plazo más breve posible.
Este proceso igualmente se aplica en el ámbito institucional o
empresarial. Esto no quiere decir que todos deben convertirse en
especialistas en asuntos ambientales, sino que todos deben estar
sensibilizados y saber cómo incorporar a sus actividades, de
manera integral, los conceptos básicos de las relaciones entre la
sociedad y la naturaleza, y sus nexos con la sostenibilidad.
Se hace especial hincapié en un programa de formación y
profesionalización en materia ambiental de todo el personal
directamente responsable de las funciones de Guardería
Ambiental.
2. La Educación Ambiental informal
Esta estrategia se orienta de manera amplia y abierta al público
en general, proponiendo pautas de comportamiento individual y
colectivo sobre las alternativas para una gestión ambiental
apropiada, o planteando opiniones críticas sobre la situación
ambiental existente, a través de diversos medios e
instrumentos de comunicación.
Se puede realizar a través de producciones y micros para radio,
televisión o cine (todos divulgables por medios electrónicos a
través de CD, DVD, o diferentes recursos y aplicaciones
multimedia e Internet), artículos o separatas para la prensa
escrita y electrónica, distribución masiva y gratuita de libros,
folletos, revistas, periódicos, hojas informativas y divulgativas,
trípticos y volantes, la presentación de obras teatrales, el montaje
de espectáculos musicales, etc.
Es necesario emplear al máximo el “Poder de los Medios”
haciendo uso de su obligación de Responsabilidad Social.
Esta estrategia va dirigida a todos los sectores de la población en
sus respectivas comunidades, a fin de proporcionar mayores
conocimientos y comprensión sobre las realidades ambientales
globales, nacionales, regionales y locales, a fin de sensibilizar a la
población y promover su participación en los procesos de
mejoramiento de la realidad ambiental.
Va dirigida a los diversos sectores de la sociedad, hombres y
mujeres, grupos etáreos (ancianos, adultos, jóvenes,
adolescentes, niños e infantes), grupos étnicos, comunidades
organizadas (especialmente a través de los Consejos Comunales),
sectores productivos, instituciones y grupos organizados, etc.
Se implementa a través de talleres, seminarios, cursos, foros,
conferencias, cineforos o videoforos, y otras actividades
formativas o recreativas, insertas en los Programas de
Desarrollo Social Comunitario, en el ámbito estadal y
municipal.
Se hace especial hincapié en un programa para la formación y
profesionalización en materia ambiental de los Voceros de
Ambiente y de los miembros de los Comités de Ambiente de los
4. La Educación Ambiental Formal
Esta estrategia se aplica en el marco de los procesos educativos
formales, a través de los diferentes niveles y modalidades de
escolaridad, desde educación inicial, pasando por la básica, media
y diversificada, hasta los diferentes niveles de educación superior.
Se busca la incorporación de la dimensión ambiental de manera
transversal en el diseño curricular y en el desarrollo de los
proyectos educativos de aula, e incluso la inserción de nuevas
asignaturas, especialidades y carreras, directamente relacionadas
con la problemática del ambiental y la calidad de la vida.
Se trata de desarrollar y aplicar contenidos y recursos didácticos
sobre la problemática y soluciones ambientales.
Conclusiones
La implantación de cualquier forma de gestión ambiental se
apoya necesariamente en la educación ambiental, que debe ser
dirigida a todos los sectores, a todas las personas y a todas las
edades. Pero no puede llegar a todos al mismo tiempo ni por la
misma vía, considerando que cada grupo o población objetivo
debe ser tratado de manera didácticamente diferente.
Cada grupo y las personas involucradas en los distintos procesos
sociales, económicos, culturales y naturales en los cuales está
inmerso el estado Lara y cada uno de sus Municipios, requieren
de una formación en asuntos ambientales. El nivel y énfasis de
esta acción educativa serán diferentes en función de sus
conocimientos previos y de sus experiencias personales,
profesionales y laborales, de su edad o de su posibilidad de
aportar en mayor o menor medida a las diversas acciones de
gestión ambiental.

Francisco Lau / Octubre 2010