MODELOS CURRICULARES

FUNLAM
Nasol
 PARADIGMA
INCONSCIENTE COLECTIVO

 Tiene sustento teórico e ideológico.

Es un patrón desde el cual vemos y juzgamos las cosas.

 Son valores y comportamientos compartidos por una comunidad.

 Se forma por largos periodos de tiempo.

 ENFOQUE PEDAGÓGICO
FUNDAMENTADO EN UNA TEORÍA CIENTÍFICA

•Da origen a modelos y corrientes

pedagógicas.

•Son más estables que los modelos.

•Son flexibles y permiten ajustes sobre

la marcha.

•Son una manera de concebir y

organizar el aprendizaje.
 MODELO PEDAGÓGICO
PATRÓN DE UNA TEORÍA EDUCATIVA
•Es más cerrado y limitador que un enfoque

•Pierde vigencia a menos que se convierta en paradigma.

•Se centra en los aspectos curriculares de la educación.

 CORRIENTES PEDAGÓGICAS
SON LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.

Línea de pensamiento pedagógico con carácter innovador que

Se encuentra en proceso de investigación, sistematización y
Validación.

•No tiene la estructura de un modelo.

•No tiene el fundamento de un enfoque.

•No tiene la amplitud de un paradigma.

•Tiene escuela propia con seguidores.

•Corren el peligro de convertirse en moda.

 MOVIMIENTOS O CORRIENTES PEDAGÓGICAS
MÁS IMPORTANTES
Algunas de las corrientes pedagógicas más importantes surgidas a lo largo del siglo pasado son:
PEDAGOGÍA LIBERTARIA: busca una transformación global de la sociedad, para conseguirlo se deben
cambiar muchos valores de la sociedad actual a través de la educación.

PEDAGOGÍA SISTÉMICA: considera imprescindible incluir y retomar todos los recursos y herramientas
que han aportado todos los movimientos pedagógicos de la Historia de la Educación y que han contribuido a
enriquecerla.

ESCUELA NUEVA: apareció a finales del siglo XIX y critica la escuela tradicional proponiendo que los
alumnos tuviesen una participación más activa.

MÉTODO PEDAGÓGICO PIAGET: en el año 1965, Jean Piaget se entrega a la tarea de revisar el
desarrollo de la educación, estudia el funcionamiento de las escuelas y se preocupa por los resultados que se
obtienen con las reglas educativas que se estaban utilizando.

MÉTODO MONTESSORI: el método de Montessori ha existido desde 1907. Esta basado en el respeto al
niño y en su inmensa capacidad de aprendizaje, no moldeando a los niños como reproducciones de los
adultos.

MÉTODO WALDORF: fundada en 1919 por Rudolf Steiner. Esta basada en la idea de que la educación
debe respetar y apoyar el desarrollo fisiológico, psíquico y espiritual del niño. Para conseguir un buen
desarrollo intelectual debe existir una base emocional sólida.
 PARADIGMA
CORRIENTE
ENFOQUE

Sustento teórico

MODELO
Centrado en los aspectos curriculares
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
 CIBERGRAFIA

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