Conceitos teóricos básicos

Introdução à CIÊNCIA

Metodologia
“Um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e
verificáveis, que fazem referência a objetos de uma

Científica
mesma natureza” (Lakatos & Marconi, 1991).

“... é todo conjunto de atitudes e atividades

racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento,
Prof. Ms. Franco Noce com objeto limitado, capaz de ser submetido à
fnoce2000@yahoo.com.br verificação” (Ferrari, 1982).

Conhecimento Científico x
Conceitos teóricos básicos Censo comum (Lakatos & Marconi, 1991)

Conhecimento Científico
CENSO COMUM
Censo Comum
transmitido de geração transmitido por
“... resulta de repetidas experiências casuais de erro em geração treinamento apropriado
e acerto, sem observação metódica, nem verificação meio: modo racional,
meio: educação informal,
sistemática. Pode também resultar de simples procedimento científico
imitação, experiência
transmissão de geração para geração e, assim, fazer
pessoal
parte das tradições de uma coletividade” (Galliano,
1986). características: características:
1)empírico 1)sistemático
“... É o modo comum, espontâneo, pré-crítico de 2)valorativo 2)real(factual)
conhecer. É o conhecimento do povo que atinge os 3)superficial 3)contingente
fatos sem lhes inquirir as causas” (Ruiz, 1993). 4)subjetivo 4)objetivo
5)acrítico 5)lógico/crítico

TEMA & PROBLEMA HIPÓTESE

“...é um enunciado geral de relações entre variáveis

Tema: assunto que se deseja provar ou
desenvolver
Problema: consiste em dizer de maneira
explícita, clara, compreensível e operacional,
qual a dificuldade com a qual defrontamos e
que pretendemos resolver, limitando seu
campo e apresentando suas características.
(fatos, fenômenos):” (Lakatos & Marconi, 1991).
•Formulada como solução provisória para um
determinado problema
•Apresenta caráter explicativo ou preditivo
•Compatível com o conhecimento científico (coerência
externa) e revelando consistência lógica (coerência
interna)

(Lakatos & Marconi, 1991) •Passível de verificação empírica em suas

consequências

1
 FORMULAÇÃO DE Fontes de Elaboração de
HIPÓTESES Hipóteses

1) Senso comum / experiência

Exemplo:
2) Observação de fatos
Problema: meninos, na faixa etária entre 11 e 15
3) Comparação com outros estudos
anos, gostam mais da aula de Educação Física
do que as meninas. 4) Dedução lógica de uma teoria

Hipótese: as condições sócio-culturais exercem 5) Cultura geral na qual a ciência se desenvolve

uma influência no comportamento das meninas. 6) Estudo de variáveis intervenientes não
pesquisadas
(Silva & Noce, 1999).
Lakatos & Marconi (1991)

Variáveis Dependentes &

TIPOS DE PESQUISA
Independentes

Dependente (y) Independente (x) Experimental: “descreve o que será” - quando há

consiste naqueles valores
(fenômenos, fatores) a
serem explicados ou
descobertos
é aquela que influencia,
determina ou afeta outra
variável.
(Lakatos & Marconi, 1991)
controle sobre determinados fatores. Relação de
causa-efeito.
Descritiva: “descreve o que é” - aborda quatro
aspectos: descrição, registro, análise e interpretação
de fenômenos atuais.

Ex: atletas que são submetidos a um método de treinamento
de força saltam mais alto do que os outros
x - participação no treinamento de força
y - altura do salto
Analítica: histórica, filosófica, revisão. Avaliação da
informação disponível na tentativa de explicar
fenômenos complexos.
Thomas & Nelson (1996)

PESQUISA EXPERIMENTAL PESQUISA DESCRITIVA

* Estabelece relações de causa-efeito
* Controle das variáveis
* Estudo de caso; análise de trabalho; estudos de
desenvolvimento; estudos correlacionais
Estudo de caso: usado para fornecer informação detalhada
sobre um indivíduo, uma instituição, comunidade, etc.

* Distribuição aleatória dos sujeitos pelas
situações experimentais
Variáveis: dependentes & independentes
Dependente: o efeito, a resposta que é medida
Independente: a causa, o tratamento, o fator a ser
manipulado.
Análise de trabalho: busca descrever com detalhes tudo o
que se relaciona com um determinado trabalho.
Estudos de desenvolvimento: o pesquisador está
geralmente envolvido com a interação entre aprendizado e
maturação.
Estudos correlacionais: examinam a relação entre
variáveis. É descritivo porque não se pode inferir uma
relação de causa-efeito. Verifica associação entre duas ou
mais variáveis.

2

PESQUISA ANALÍTICA
* Revisão de literatura; Pesquisa Histórica; Meta-análise.
Revisão de Literatura:
é uma avaliação crítica de pesquisas recentes sobre um
tópico em particular. Envolve análise, avaliação e
integração da literatura publicada.
Pesquisa Histórica:
Verificação do plano de
Pesquisa
1) Introdução - Problema - Justificativa
* Que problema foi selecionado e determinado ?
* Quais as razões para a seleção deste problema ?
* Qual a importância deste problema para o
pesquisador e para a área do conhecimento ?

“Descreve o que era” - o processo enfoca descrição, * Qual o conhecimento do pesquisador sobre o
registro, análise e interpretação de fatos ocorridos no problema ?
passado, para compreender o presente e predizer o
futuro.

Verificação do plano de Critérios para seleção do problema de

Pesquisa pesquisa
Thomas & Nelson (1996)

Operacionalidade: limites de recursos pessoais e

2) Estado atual de pesquisa relacionado com o
problema
* Quais os trabalhos publicados são interessantes
e relevantes para o tema selecionado ?
* Quais resultados relevantes existem na área da
pesquisa ?
* Quais os especialistas nesta área ?
* Onde existe um déficit de pesquisa na área ?
materiais. A metodologia é possível de ser realizada ?
Massa crítica: problema suficientemente amplo ? Pode-se
escrever muito sobre este problema ?
Interesse: interesse pessoal na área do problema e na
possível solução ? É motivante ?
Valor teórico: preenche uma lacuna na literatura ?
Contribui para avanço na área de estudo ? Pode ser
publicado ?
Valor prático: o possível resultado pode melhorar a prática
profissional, incluindo a do autor ?

Fases do Processo Científico TAREFAS BÁSICAS DO PESQUISADOR

da Pesquisa

Observação
Problema

Modificação Descrição
Interpretação Construção da
hipótese
FENÔMENO
TEORIA
Prognóstico Explicação
Avaliação Metodologia

Execução Relatório de
Pesquisa

3
 Princípios Éticos para o Temas interdisciplinares na
Pesquisador área de Ciências da Saúde
♦Objetividade
♦ Atividade física, saúde e qualidade de vida
♦Neutralidade
♦ Desenvolvimento humano de crianças
♦Voluntariedade ♦ Controle do estresse e qualidade de vida
♦Integridade ♦ Prevenção de doenças e lesões

♦Anonimidade ♦ Influência do meio ambiente na performance

♦ Agressão e violência em adolescentes
♦Competência profissional
♦ Hábitos alimentares e qualidade de vida
♦Informação sobre objetivos e métodos
♦ Desemprego e doenças psico-sociais
♦Informação sobre os resultados

Recomendações para Seleção

de Temas de Estudo/Pesquisa

♦ Procurar uma área de interesse OBRIGADO PELA

♦ Observar as mudanças do mercado
♦ Selecionar um orientador competente
ATENÇÃO !
♦ Procurar boas condições de estudo/pesquisa
♦ Dedicação ao trabalho
♦ Aproveitar as oportunidades de aprendizagem
Prof. Ms. Franco Noce
♦ Desenvolver iniciativa e assumir responsabilidades
fnoce2000@yahoo.com.br
♦ Aprender a trabalhar em grupo