Professional Documents
Culture Documents
1. YIL
1. Dönem 2. Dönem
Kodu Ders İsmi Kr. ECTS Kodu Ders İsmi Kr. ECTS
2. YIL
3. Dönem 4. Dönem
Kodu Ders İsmi Kr. ECTS Kodu Ders İsmi Kr. ECTS
209 XVI. Yüzyıl Türk Edebiyatı Tarihi 2 4 222 Seyirlik Halk Oyunları 2 4
4. YIL
7. Dönem 8. Dönem
Kodu Ders İsmi Kr. ECTS Kodu Ders İsmi Kr. ECTS
1. YARIYIL
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Türkolojinin içeriği hakkında bilgi vermek.
* Türkolojinin temel prensiplerini açıklamak.
* Türk dünyasının geçmiĢi ve bugünü hakkında bilgi vermek.
* Türk dilleri ve lehçelerini sınıflandırmak.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Philologiae Turcicae Fundamenta (phTF) Bd. I, Wiesbaden 1959, II 1964.
DĠLÂÇAR, A.: Türk Diline Genel Bir Bakış (TDK), Ankara, 1964.
Yazıki Naradov SSSR. II; Tyurskie yazıki Moskova, 1966.
YÜCE, Nuri; “Türk Dilleri ve Lehçeleri” , İA 12/2 (= Encyclopedia of Islam, Ġstanbul 1987),
468b-530b.
* SERTKAYA, Osman Fikri; Her yıl güncellenen ders notları yayımlanmamıĢtır.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçe gramer bilgilerini öğretmenin yanı sıra Türk dilinin farklı
dönemlerini gramer açısından karĢılaĢtırmayı hedefler.
Dersin Ġçeriği :
* Dil
* Dil iliĢkileri
* Dil ÇeĢitleri
* Lehçe, ġive, Ağız
* Genel Dil
* KonuĢma dili, yazı dili
* Türkçe ve diğer dillerin durumları
* Türk Dilinin geliĢim devreleri
* Türk Dilinin yapısı
* Türkçenin fonetik karakterleri
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* Özkan M., Esin, Tören, Türk Dili Yazılı Ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, Ġstanbul 2001.
* Korkmaz Zeynep, Türkiye Türkçesi Grameri (ġekil Bilgisi), Türk Dil Kurumu Yayınları,
Ankara 2003.
* Özkan Mustafa, Ġnsan ĠletiĢim ve Dil, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
YenileĢme Dönemi Türk Edebiyatını kavrayabilmek için bu edebiyatta kullanılan türleri
tanıtmak.
Dersin Ġçeriği
o ġiir. Türk Edebiyatında baĢlangıçtan beri var olan bir tür olmakla beraber, yenileĢme
döneminde anlayıĢta ve uygulamada önemli değiĢmeler olmuĢtur. Bu haliyle Ģiir türünü
anlatmak.
o Klâsik edebiyatta bazı örneklerine rastlanmakla beraber yenileĢme dönemi ürünü olan
mensur Ģiiri örnekleriyle anlatmak.
o Roman, hikâye, tiyatro, makale, deneme gibi yeni tanınan türleri örnekleriyle anlatmak.
Öğrenim Kazanımları: Asırlardır süregelen bir edebiyat geleneğinin yavaĢ yavaĢ terk
edilmeye baĢlanması, değiĢen Ģiir anlayıĢları, edebiyatın amaç ve kavramına ait yeni fikirler ve
Türk edebiyat yelpazesine katılan yeni türlerin özelliklerinin açığa kavuĢması.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi
M. Fatih Andı, Servet-i Fünun’a Kadar Türk ġiirinde ġekil DeğiĢtirmeleri
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Eski Türk Edebiyatı çerçevesinde iĢlenen metinlerde kullanılan biçim, ölçü ve kafiye hakkında
bilgi vermek.
Dersin Ġçeriği
Beyitlerden oluĢan kaside, gazel, müstezad, kıt’a ve mesnevi ile dört mısralı rübai ve tuyuğ,
ayrıca bendlerden oluĢan murabba, muhammes, tahmis, müseddes, tesdis, müsebba, tesbî,
müsemmen, temsîn, muaĢĢer, ta’Ģîr, taĢtîr, terkîb-i bend, tercî-i bend nazım biçimleri hakkında
bilgi verilir. Ayrıca aruz ile ilgili temel kurallar ve terimler ile Türk edebiyatında kullanılan
baĢlıca aruz kalıpları uygulamalı olarak gösterilir. Eski Türk Edebiyatının kafiye ve redif
anlayıĢı da dersin içeriğine dahildir.
Öğrenim Kazanımları
Eski Türk Edebiyatı çerçevesinde okunan ve iĢlenen metinleri biçim, ölçü ve kafiye bakımdan
inceleyebilecek nitelikte bilgi kazanımı sağlanır.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç, Klâsik Edebiyat Bilgisi – Biçim Ölçü Kafiye, 2. baskı, Ġstanbul
2007.
Prof. Dr. Ömer Faruk Akün, “Divan Edebiyatı”, TDVİA, c. 9, Ġstanbul, 1994.
Prof. Dr. Haluk Ġpekten “Eski Türk Edebiyatı Nazım ġekilleri ve Aruz”
Prof. Dr. Faruk Kadri TimurtaĢ “Osmanlı Türkçesine GiriĢ”
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* TimurtaĢ Faruk K. , Osmanlı Türkçesine GiriĢ ( 20. Baskı) , Alfa Yayım Dağıtım, Ġstanbul
2000.
* Develi Hayati, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1 (3. Baskı), 3F Yayınları, Ġstanbul 2006.
* Özkan Mustafa - Tören Hatice, Osmanlı Türkçesi I, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Özkan M., Doğan E., Kemik F., Uluçay M., Çözümlemeli Osmanlı Türkçesi Metinleri, Çağrı
Yayınları , Ġstanbul 2003.
* Devellioğlu Ferit, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yayınları , Ankara
1998.
* ġemseddin Sami , Kâmûs-ı Türkî,Enderun Kitabevi, Ġstanbul 1989.
Akademik Tanınma
Dersin amacı:
Klâsik Türk edebiyatının bütün bir Türk edebiyatı tarihi içerisinde iĢgal ettiği yerin tarifini
yapmak, Eski Türk Edebiyatı diye adlandırılan bu dersin ve sahanın bu ve buna benzer
isimlerini tartıĢmak, eski Türk edebiyatının kaynakları hakkında bilgi vermek ve bütün
bunlardan hareketle öğrencinin ileri sınıflarda klâsik Türk edebiyatı metinlerinin kültür ve
estetik dünyasına nüfuz edebilmesi için gerekli düĢünsel enstrümanların kazanımını
gerçekleĢtirmek.
Dersin Ġçeriği :
Derste öncelikli olarak dil, sanat, edebiyat, Ģiir kavramları üzerinde duruluyor, buradan
hareketle klâsik Türk edebiyatının bu kavramlar bakımından taĢıdığı önem üzerinde duruluyor.
Bunun ardından eski Türk edebiyatının bütün bir edebiyat tarihimiz içindeki yeri anlatılıyor ve
yeni edebiyatın doğru anlaĢılabilmesi için eski edebiyatın doğru anlaĢılmasının önemi üzerinde
duruluyor. Üçüncü aĢamada ise klâsik Türk edebiyatının çok zengin düĢünsel, dinî, tasavvufî,
kültürel, tarihî kaynaklarından söz ediliyor ve bunlar dört ana baĢlık altında örneklerle
zenginleĢtirilerek öğrenciye veriliyor.
Öğrenim Kazanımları :
Ders eski Türk edebiyatı hakkında ileri sürülen negatif ve pozitif abartmaya dayalı ve önyargılı
kanaatleri gidererek, edebiyatımızın neredeyse 600 yıl devam eden bir dönemi ile ilgili bilimsel
gerçeklerin ortaya çıkmasını sağlamaktadır. Dersin ikinci kazanımı; kültür kurumlarının tarihsel
dönem içerisinde geliĢen bütünselliğinin idrak edilmesi ve binlerce yıllık devam eden Türk dili
ırmağının kesintisiz akan bir gerçeklik olduğunun bilinmesini sağlamaktır. Dersten elde edilecek
üçüncü kazanım ise, çok zengin bir edebiyat geleneği olan Divan edebiyatının metinlerinin
içeriklerine ve arka planına nüfuzu kolaylaĢtırmaktır.
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul : Dersin alınması için önceden herhangi bir dersin alınmasına ihtiyaç yoktur.
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
1. Ahmet Talat Onay, Eski Türk Edebiyatında Mazmunlar,
2. Agâh Sırrı Levend, Divan Edebiyatı,
3. Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan: Eski Şiirin Bahçesinde,
4. Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan: Fuzulî-Leylâ ve Mecnun.
5. Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan: Fatih Divanı ve Şerhi.
6. Edebiyat Tarihleri.
7. Osmanlı Ġmparatorluğu Tarihleri.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Halk biliminin içeriği ve tarihi geliĢimi hakkında bilgi vermek ve uygulamalı derleme
çalıĢmaları yaptırmak.
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Özkul Çobanoğlu: Halkbilimi Kuramları ve AraĢtırma Yöntemleri Tarihine GiriĢ.
Ayrıca gerekli yayınlar dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Yeni Türk Edebiyatına GiriĢ Ders Kodu: 170
ECTS Kredisi: 4 1. yarıyıl seviye: baĢlangıç Zorunlu/ seçmeli:
Z
Ders Dili: Türkçe
dersi veren – iletiĢim (mail): Yard. Doç. Dr. Nuri Sağlam –
andifatih@gmail.com
Yard. Doç. Dr. Ġsmail Karaca – i_karaca@hotmail.com
Dersin Amacı
Edebiyatın hem sanat hem de bilim olarak ortaya çıkıĢ ve geliĢim sürecini, edebiyat sanatının
ürünü olan edebî eserin bireysel ve toplumsal hayatla karĢılıklı etkileĢimini, edebiyat biliminin
temel problemlerini ve edebiyat kuramlarını ana hatlarıyla ortaya koymak.
Dersin Ġçeriği
o Edebiyatın tanımı, sanat ve bilim olarak ortaya çıkıĢı ve geliĢim süreci.
o Edebî eserin tanımı, özellikleri, bireysel ve toplumsal hayatla etkileĢimi.
o Edebiyat biliminin temel problemleri.
o Edebiyat biliminin alt bilim dalları ve bu bilim dallarının ilgi alanları.
o Edebiyatın medya ile iliĢkisi.
o Edebiyat kuramları.
o Yeni Türk edebiyatının devreleri.
o Edebiyat akımları.
Öğrenim Kazanımları:
Öğrenci bu derste, edebiyatı hem sanat hem de bilim olarak genel hatlarıyla tanır ve üst
sınıflarda alacağı yeni Türk edebiyatı dersleri için de kendisine sağlam bir zemin hazırlar.
Değerlendirme
Vize (%40)
Final (%60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı ) Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Rene Wellek-Austin Warren, Edebiyat Biliminin Temelleri
Gürsel Aytaç, Genel Edebiyat Bilimi
2. YARIYIL
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları:
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
*RADLOFF; Wilhelm, Aus Sibirien I-II, Leipzig 1985, Türkçe Çeviri: A. Temir, Ġstanbul,
1954-1957
* MENGES; Karl Heinrich, The Turkic Languages and Peoples. An Introduction to Turkic
Studies, Wiesbaden, 1968.
* SERTKAYA, Osman Fikri, Her yıl güncellenen ders notları yayımlanmamıĢtır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Türk halk edebiyatının ana kaynakları hakkında bilgi vermek ve uygulamalar yaptırabilmek.
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçe gramer bilgilerini öğretmenin yanı sıra Türk dilinin farklı
dönemlerini gramer açısından (morfolojik açıdan) karĢılaĢtırmayı hedefler.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* Özkan M., Esin, Tören, Türk Dili Yazılı Ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, Ġstanbul 2001.
* Banguoğlu Tahsin,Türkçenin Grameri, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2003.
* Korkmaz Zeynep, Türkiye Türkçesi Grameri (ġekil Bilgisi), Türk Dil Kurumu Yayınları,
Ankara 2003.
* Özkan Mustafa, Ġnsan ĠletiĢim ve Dil, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Bir edebî eseri anlamak ve mesajlarını ortaya çıkarabilmek için metin tahlili yöntemlerini örnek
netinler üzerinde göstermek.
Dersin Ġçeriği
Değerlendirme
. Vize (% 40)
Final (%60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri
Mehmet Kaplan, Şiir TahlilleriI-2
Mehmet Kaplan, Hikâye Tahlilleri
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Türk halk edebiyatının içeriği ve tarihi geliĢimi hakkında bilgi vermek. Türk edebiyatındaki
yerini kavratmak.
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları: Halk edebiyatı kavramını öğrenmek, halk edebiyatı türlerinin neler
olduğunu anlamak.
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Gerekli yayınlar dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Türk dilinin tarihi ve geliĢimi, Türkçeyle akraba diller ve Ural- Altay teorisi hakkında genel
bilgiler vermek.
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme : Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* CAFEROĞLU, Ahmet; Türk Dili Tarihi I-II, Ġstanbul Üniversitesi Yayınları, Ġstanbul,1974.
* ERCĠLASUN, Ahmet Bican; Türk Dili Tarihi- BaĢlangıçtan Yirminci Yüzyıla, Akçağ
Yayınları, Ġstanbul, 2004.
*SERTKAYA, Osman Fikri; Her yıl güncellenen ders notları yayımlanmamıĢtır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Gerek Eski Türk Edebiyatı gerekse Cumhuriyet öncesi ve sonrası Yeni Türk
Edebiyatı metinlerinin anlaĢılması ve yorumlanmasına yönelik söz sanatlarına dair temel
bilgilerin verilmesi.
Dersin Ġçeriği: Doğru ve yerinde söylenilmiĢ güzel sözü konu edinen belâgatin beyan baĢlığı
altında iĢlenilen istiare, mecaz-ı mürsel, kinaye, teĢbih ve bedî baĢlığı altında iĢlenilen tenasüp,
tezat, îham-ı tenasüp ve îham-ı tezad, leff ü neĢr, rücû, yineleme (tekrir), tevriye, tecahül-i ârif,
hüsn-i ta’lîl, cinas, iĢtikak, seci, iktibas, îrâd-ı mesel, tazmîn, telmih adlı söz sanatları ve ifade
teknikleri.
ÖnkoĢul
Dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders yoktur.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç, Klâsik Edebiyat Bilgisi – Belâgat, 6. baskı, Ġstanbul 2007.
Muallim Naci; Edebiyat Terimler- Istılâhât-ı Edebiyye (Haz. Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç), 2.
baskı, Ġstanbul, 2004.
Ders Adı: Osmanlı Türkçesine GiriĢ II Ders Kodu: 177
ECTS Kredisi: 8 Yarıyıl:2 BaĢlangıç Zorunlu
Türkçe
Dersi veren: Prof. Dr. Musa Duman – musduman@istanbul.edu.tr , Doç. Dr.
Hatice Tören – htoren@istanbul.edu.tr , Yrd. Doç. Dr. Enfel Doğan –
enfel@istanbul.edu.tr .
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere 19 ve 20. yüzyıllarda Osmanlı Türkçesiyle yazılmıĢ metinleri okumayı ve
yazmayı amaçlar.
Dersin Ġçeriği :
* Metin okuma
* Osmanlı Türkçesinin Yapısı
* Osmanlı Türkçesinin Gramer özellikleri
* Yama, Okuma ve Metin ÇalıĢmaları
* Ödev çalıĢmalarıyla yazma ve okuma tekniğini geliĢtirme.
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* TimurtaĢ Faruk K. , Osmanlı Türkçesine GiriĢ ( 20. Baskı) , Alfa Yayım Dağıtım, Ġstanbul
2000.
* Develi Hayati, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1 (3. Baskı), 3F Yayınları, Ġstanbul 2006.
* Özkan Mustafa - Tören Hatice, Osmanlı Türkçesi I, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Özkan M., Doğan E., Kemik F., Uluçay M., Çözümlemeli Osmanlı Türkçesi Metinleri, Çağrı
Yayınları , Ġstanbul 2003.
* Devellioğlu Ferit, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yayınları , Ankara
1998.
* ġemseddin Sami , Kâmûs-ı Türkî,Enderun Kitabevi, Ġstanbul 1989.
3. YARIYIL
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Osmanlı Türkçesindeki Arapça yapıları öğretmeyi amaçlar.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* TimurtaĢ Faruk K. , Osmanlı Türkçesine GiriĢ ( 20. Baskı) , Alfa Yayım Dağıtım, Ġstanbul
2000.
* Develi Hayati, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1 (3. Baskı), 3F Yayınları, Ġstanbul 2006.
* Özkan Mustafa - Tören Hatice, Osmanlı Türkçesi I, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Özkan M., Doğan E., Kemik F., Uluçay M., Çözümlemeli Osmanlı Türkçesi Metinleri, Çağrı
Yayınları , Ġstanbul 2003.
* Devellioğlu Ferit, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yayınları , Ankara
1998.
* ġemseddin Sami , Kâmûs-ı Türkî,Enderun Kitabevi, Ġstanbul 1989.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçedeki kelime gruplarını öğreterek bunu Türk dilinin diğer evreleri ile
karĢılaĢtırabilmesini hedefler.
Dersin Ġçeriği :
* Kelime grupları
* Zarf fiiller
* Sıfat fiiller
* Hal eklerine bağlı olarak oluĢan kelime grupları
* Uygulama çalıĢmalarıyla kelime gruplarını metinler üzerinde gösterme
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* Özkan M., Sevinçli V., Türkiye Türkçesi Söz Dizimi, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Ergin Muharrem, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, Ġstanbul 2004.
* Özkan M., Esin, Tören, Türk Dili Yazılı Ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, Ġstanbul 2001.
* Banguoğlu Tahsin, Türkçenin Grameri, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2003.
* Korkmaz Zeynep, Türkiye Türkçesi Grameri (ġekil Bilgisi), Türk Dil Kurumu Yayınları,
Ankara 2003.
* Karahan Leyla, Türkçede Sözdizimi - Cümle Tahlilleri, Akçağ Yayınları, Ankara 2004.
* Yelten Muhammet, H. Açıkgöz, Kelime Grupları, Doğu Kütüphanesi Yayınları, Ġstanbul
2005.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
YenileĢme devri Türk edebiyatının oluĢumu aĢamasında Türkiye’deki mevcut siyasî, sosyal ve
kültürel ortamın Ģiir sahasına ne Ģekilde tesir ettiğini, ön plana çıkan Ģahsiyetler ve eserler
etrafında kavratmak.
Dersin Ġçeriği
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Öğrencileri Türkçenin ilk kaynakları, Göktürk metinleri ile tanıĢtırmak, bu metinler üzerinde
gramer çalıĢması yapmalarını sağlamak.
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme:
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Akademik Tanınma
Ders Adı: XI-XIV. Yüzyıl Türk Edebiyatı Tarihi Ders Kodu: 182
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl:3 seviye: orta Zorunlu
Ders Dili: Türkçe
Prof. Dr. Azmi BĠLGĠN – azmibilgin@mynet.com
Dersin Amacı
XI. yüzyıldan XIV. yüzyıla kadar Türk edebiyatı tarihi ve bu dönemde yazılan eserlerden
örnekler.
Dersin Ġçeriği
11. y.y. ve sonrasında geliĢen Türk Edebiyatı. Karahanlılar Devri Türk Edebiyatı. Gazneliler ve
Selçuklular devrinde kültür, bilim ve edebiyat. Türkistan’da geliĢen tasavvufun Türk
edebiyatına etkisi. Anadolu’da Türk edebiyatının baĢlangıç ve kuruluĢ dönemi.
Öğrenim Kazanımları
Ġslamiyetin kabulüyle yeni bir medeniyet dairesine giren Türklerin ilk edebî eserlerin konu ve
Ģekil bakımından kavranması
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Fuad Köprülü, Türk Edebiyatı Tarihi, Ġstanbul, 1986.
Azmi Bilgin, “Tasavvuf ve Tekke Edebiyatı”, Ġlmî AraĢtırmalar, sy. 1, Ġstanbul, 1995, s. 61-
82.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Türklerin kullandığı yazılar ve Ġslamî Türk yazısı
Dersin Ġçeriği
Türklerde yazı ve alfabeler. Ġslamî Türk yazısı veya Arap menĢeli Türk yazısı, özellikleri.
Harfler ve özellikleri. Güzel yazı nasıl olur?
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Osmanlı Türkçesi Grameri.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Eski Türk Edebiyatının üç ana kolundan biri olan Çağatay Edebiyatına ait Ģiir ve nesir
örneklerinin incelenmesi.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Amaç:
Sözlükçülüğün tarihi geliĢimi hakkında bilgi vererek Türk Dilinin sözlüklerini tanıtabilmek.
Ġçerik
o Sözlükçülük nedir?
o Sözlükçülüğün geliĢimi
o Türkçenin ilk sözlüğü
o Türkçe sözlüklerin tanıtımı
o Günümüz sözlükleriyle eski sözlüklerin mukayesesi
Öğrenim Kazanımları:
Sözlük ve sözlükçülük hakkında gerekli bilgilerin öğrenilmesi. Tarihi geliĢim süreci
içerisinde sözlüklerin değerlendirilmesi, tanıtılması ve günümüz sözlükleriyle eski
sözlüklerin çeĢitli yönlerden karĢılaĢtırılmasının sağlanması.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Hocalar gerekli notları dağıtır.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Eski Türk Edebiyatında Manzum Metinler Ders Kodu: 190
ECTS Kredisi: 2 Yarıyıl:3 seviye: orta Seçmeli
Ders Dili: Türkçe
Yard. Doç. Dr. Cemal AKSU– aksucemal@yahoo.com
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Klasik Türk Edebiyatının en önemli kaynaklarından biri olan tezkirelerin edebiyatımızdaki yeri,
önemi, değeri ve yüzyıllar içerisinde ortaya çıkan tezkireler ve tezkirecilerin incelenmesi.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim kazanımları
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Yok
Kaynakça
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Edebiyat Akımı kavramı, Batı’da ve Türkiye’de etkili olmuĢ, Ģahsiyet ve
eserlerin oluĢumlarına yön vermiĢ edebî akımların incelenmesi ve bu akımlar etkisiyle
oluĢturulmuĢ eserler.
Dersin Ġçeriği
o Edebiyat akımı nedir?
o Yeni Türk edebiyatında etkili olmuĢ batılı edebiyat akımları hangileridir?
o Klasisizm, romantizm, realizm, natüralizm, parnas ekolü, sembolizm, sürrealizm,
empresyonizm, kübizm, dadaizm, egzistansiyalizm, postmodernizm, vs.,
Bu akımların edebiyatımızdaki yansımaları hakkında bilgiler ve örnek metinler.
Öğrenim Kazanımları: Edebiyat akımı, edebiyat topluluğu, edebiyat modası gibi kavramların
birbirlerine benzeyen ve birbirinden ayrılan yönlerinin netlik kazanması, edebî akımların
oluĢum Ģartları ve tezahürlerinin örnek metinler sayesinde uygulamalı incelenmesi.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Kaynak kitap kullanılmıyor.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Yeni Türk Edebiyatının Fikrî Zemini Ders Kodu: 193
ECTS Kredisi: 2 Yarıyıl: 3 seviye: orta Zorunlu/ seçmeli:
S
Ders Dili: Türkçe
dersi veren – iletiĢim (mail): Yard. Doç. Dr. Ali ġükrü Çoruk –
alisukrucoruk@gmail.com
Dersin Amacı
Batı etkisinde geliĢen Türk edebiyatında yerli ve yabancı fikir akımlarının edebiyattaki
yansımalarını ve bir fikri veya ideolojiyi yaymada edebiyatın rolünü kavratmak.
Dersin Ġçeriği
o III. Selim döneminden Tanzimat Fermanının ilanına kadar olan süredeki askerî, malî, ve
eğitim alanındaki yenileĢme hareketleri,
o Tanzimat ve Islahat fermanlarının değerlendirilmesi,
o Yeni Osmanlılar Cemiyeti,
o Osmanlıcılık,
o Ġttihat ve Terakki Cemiyeti,
o Ġslamcılık,
o Türkçülük,
o Cumhuriyet dönemi fikir hareketleri gibi konuların ele alınıp incelenmesi.
Öğrenim Kazanımları:
Öğrenci bu derste, aktüel meselelerle, fikir akımlarıyla yakından iliĢkili olan Yeni Türk
Edebiyatında, Ģahsiyet ve eserlere yön veren çok çeĢitli düĢünce hareketlerini ve bu hareketlerin
edebiyata yansıma Ģekillerini öğrenir.
Değerlendirme
. Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Dersin Amacı:
* Eski Türkçenin temel kaynaklarını tanıtma.
* Türkçe araĢtırmalarının ana çizgilerini belirtme.
Dersin Ġçeriği:
* Türk dili ve Ural- Altay dil ailesi hakkında araĢtırmalar.
* Türkçenin ana kaynaklarının bibliyografyası.
Öğrenim Kazanımları:
* Türkçenin temel kaynaklarını, gramerlerini ve diğer çalıĢmalarını kullanabilme.
* Türk dili araĢtırmalarının tarihî geliĢmelerini açıklayabilme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* KORKMAZ, Feryal; Her yıl güncellenen ders notları henüz yayımlanmamıĢtır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Türklerin tarih boyunca kullandıkları alfabeleri tanıtmak.
Dersin Ġçeriği:
* Bu alfabelerin kökenlerini araĢtırmak.
* Bu alfabelerle yazılan metinler okumak.
Öğrenim Kazanımları:
* Türkçe eserlerde kullanılan alfabeleri tanımak.
* Bu alfabelerin özelliklerini incelemek.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* KORKMAZ, Feryal; Her yıl güncellenen ders notları henüz yayımlanmamıĢtır.
Amaç:
Türkçedeki kelime türlerini tanıtmak ve cümle içerisindeki kullanımları hakkında bilgi vermek
Ġçerik
o Ġsim
o Fiil
o Edat
o Sıfat
o Zamir
o Zarf
o Ünlem
o Bağlaç
o Metinler üzerinde çalıĢma
Öğrenim Kazanımları:
Türkçedeki kelime türlerini tanınması ve cümle içerisindeki kullanımları hakkında bilgi
verilmesi.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi.
Zeynep Korkmaz, Şekil Bilgisi.
N.Atabay, Ġ. Kutluk, S. Özel, Sözcük Türleri.
Kodu: 192
Kültür DeğiĢmeleri ve Halk Edebiyatı
Amaç:
Kültür tanımları
Kültür ile ilgili kavram ve kuramların değerlendirilmesi
Kültür değiĢimlerinin edebiyat tarihiyle ilgisi
Halk edebiyatı verimlerinde kültürel dokunun tespiti
Kültürler arası iliĢkiler temelinde beynelmilel özellik gösteren türlerin incelenmesi
Değerlendirme:
Ġki Yazılı Sınav, Vize % 40, Final % 60
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
4. YARIYIL
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçedeki cümle tiplerini öğreterek bunu Türk dilinin diğer evreleri ile
karĢılaĢtırabilmesini hedefler.
Dersin Ġçeriği :
* Türkçede cümle
* Cümlenin parçaları
* Cümlenin yapısı
* Fiil cümlesi, Ġsim cümlesi, Olumlu cümle, olumsuz cümle
* Uygulama çalıĢmalarıyla cümle tiplerini metinler üzerinde gösterme
Öğrenim Kazanımları :
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* Özkan M., Sevinçli V., Türkiye Türkçesi Söz Dizimi, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Ergin Muharrem, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, Ġstanbul 2004.
* Özkan M., Esin, Tören, Türk Dili Yazılı Ve Sözlü Anlatım, Filiz Kitabevi, Ġstanbul 2001.
* Banguoğlu Tahsin, Türkçenin Grameri, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2003.
* Korkmaz Zeynep, Türkiye Türkçesi Grameri (ġekil Bilgisi), Türk Dil Kurumu Yayınları,
Ankara 2003.
* Karahan Leyla, Türkçede Sözdizimi - Cümle Tahlilleri, Akçağ Yayınları, Ankara 2004.
* Yelten Muhammet, H. Açıkgöz, Kelime Grupları, Doğu Kütüphanesi Yayınları, Ġstanbul
2005.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Osmanlı Türkçesindeki Farsça yapıları öğretmeyi amaçlar.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
* Osmanlı Türkçesinin Genel Yapısı içerisinde Farsça Ģekiller ve kelime gruplarını öğretebilme.
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* TimurtaĢ Faruk K. , Osmanlı Türkçesine GiriĢ ( 20. Baskı) , Alfa Yayım Dağıtım, Ġstanbul
2000.
* Develi Hayati, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1 (3. Baskı), 3F Yayınları, Ġstanbul 2006.
* Özkan Mustafa - Tören Hatice, Osmanlı Türkçesi I, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
* Özkan M., Doğan E., Kemik F., Uluçay M., Çözümlemeli Osmanlı Türkçesi Metinleri, Çağrı
Yayınları , Ġstanbul 2003.
* Devellioğlu Ferit, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yayınları , Ankara
1998.
* ġemseddin Sami , Kâmûs-ı Türkî,Enderun Kitabevi, Ġstanbul 1989.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Ders Adı: XV. Yüzyıl Türk Edebiyatı Tarihi Ders Kodu: 197
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl:4 seviye: orta Zorunlu
Ders Dili: Türkçe
Yard. Doç. Dr. Cemal AKSU – aksucemal@yahoo.com
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
XV. yüzyılda Anadolu, Çağatay ve Azeri sahalarında Türk edebiyatının geliĢimi ve bu dönemde
yazılmıĢ eserler hakkında genel bilgi.
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Osmanlı Türkçesi Grameri ve Metinleri
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Eski Uygur Türkçesinin gramerini ve kelime haznesini öğretmek.
Dersin Ġçeriği:
* Uygurlar hakkında bilgi.
* Eski Uygurlardan kalan metinler üzerinde çalıĢma.
* Öğrencileri bu kaynakları okumaya sevk edecek çalıĢmalar.
Öğrenim Kazanımları:
* Uygur kelime kadrosunu etimolojik açıdan inceleyebilme.
* Onlardan kalan eserlei değerlendirme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* SERTKAYA, Osman Fikri, Alimov, Rysbek; Eski Türklerde Para, Ötüken NeĢriyat,
Ġstanbul,2006.
* SERTKAYA, Osman Fikri; Her yıl güncellenen ders notları yayımlanmamıĢtır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Roman-hikâye ve tiyatro türlerindeki eserlerin Batı’dan Türkiye’ye geliĢ ve edebiyat kamuoyunda
yer alıĢ sancıları; bu türlerde göze çarpan ortak özellikler, yine bu türlerde verilmiĢ eserlerde görülen geleneksel
öge ve gelenekten kopuĢu simgeleyen noktaların örnek metinlerle öğrenciye aktarımı.
Dersin Ġçeriği
o Tanzimat sonrası Türk Edebiyatında batı edebiyatlarından gelen yeni edebi türler olarak
roman-hikâye ve tiyatronun geliĢme çizgisi,
o Dönemin iki öncü romancısı Namık Kemal ve Ahmet Midhat Efendi’nin edebî
kimlikleri ve romancılıkları,
o Dönemin roman, hikaye ve tiyatrolarının ortak konuları; isimler ve eserler; bu türlere ait
örnek tahliller
Öğrenim Kazanımları: Yeni Türk Edebiyatı denilen devrenin roman, hikaye ve tiyatro baĢta
olmak üzere Batı’lı türlere açılan kapısının, bu yeni türlerin Türk toplumunun sahip olduğu
edebiyat kavramının değiĢimine olan etkilerinin, yukarıda zikredilen türlerde verilen eserlerin
tahlili sayesinde belirmesi.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Klasik Türk Edebiyatı metinlerinin ait oldukları devrin Ģartları içerisinde yorumlanıp
değerlendirildiği bir derstir. Her ders yılında farklı Ģahsiyet ve metinler okutulması sebebiyle bu
konuya ilgi duyanlarca her dönemde dinlenebilecek özellikler taĢımaktadır.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Arap harfli Türk yazısı. Yazı kuralları ve yazı çeĢitleri. Rika yazısı üzerinde okuma ve yazma.
Diğer yazı çeĢitleri, talik, kûfî, divanî.
Öğrenim Kazanımları
Güzel yazı yazma ve rika yazısı.
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Osmanlı Türkçesi Grameri, Paleografya I.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Mahmud Bedreddin Yazır “Kalem Güzeli”
Ali Alparslan “Aklam-ı Sitte (makaleler)”
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Edebiyat tarihimizin son derecede önemli bir türü olan mesnevîyi anlama, belli baĢlı mesnevîlerimizi ve mesnevî
yazarlarımızı tanıtarak bize mahsus bu türü genç nesillerin istifadesine açma.
Dersin Ġçeriği :
Derste birinci kademede mesnevî türünün tanıtımı üzerinde durulmakta; ikinci kademede bu türün ortaya çıkıĢı ve
tarihî geliĢimi üzerinde durulmaktadır. Bütün bunlardan sonra Türk mesnevîciliğinin geliĢimi anlatılmakta ve
baĢlıca mesnevî yazarlarımız ve onların eserleri üzerinde kronolojik bir sıra dahilinde durulmaktadır. Mesnevî ile
ayrılmaz bir unsur olan (beĢ mesnevîden oluĢmuĢ eserlerin toplamı anlamında) hamse kavramı da ele alınmakta ve
hamse sahibi yazarlarımız ve hamseleri ile ilgili bilgi verilmektedir. Bu arada en meĢhur ve en baĢarılı mesnevîler
üzerinde metin tahlilleri ve Ģerhleri yapılmaktadır.
Öğrenim Kazanımları :
Bu ders, bizim tarihî hikâyemiz ve romanımız olan mesnevî türünü yakından tanıma imkanı
vermekte ve buradan kalkılarak sosyal ve kültürel geliĢim tarihimizin ipuçlarına ulaĢmak
imkanına kavuĢmaya çalıĢılmaktadır. Mesnevîler toplumsal ve tarihî yapımızın aynaları
durumundadır. Toplumumuzu tanıyabilmek, biraz da bu aynalara doğru bir Ģekilde
bakabilmekle mümkündür. ĠĢte bu ders, çocuklarımıza bu imkanı sunmaktadır.
Değerlendirme :
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul.:
Dersin alınabilmesi için herhangi bir önkoĢul yoktur.
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Edebiyat tarihleri, yayınlanmıĢ baĢlıca mesnevîler, Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan’ın
düzyazıya çevirip, notlar ve açıklamalarla yayınladığı Fuzulî- Leylâ ve Mecnun ile Şeyh Galip-
Hüsn ü Aşk adlı kitaplar.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
II. MeĢrutiyetten günümüze çocuk edebiyatı sahasında yapılan teorik araĢtırmaları, Ģiir, hikâye,
roman, tiyatro gibi edebî türleri incelemek suretiyle bütün bu malzemenin çocukların zihnî
geliĢiminde oynadığı rolü tespit etmek ve kavratmak.
Dersin Ġçeriği
o Çocuk kavramı,
o Çocuk edebiyatının amacı ve önemi,
o Çocuk edebiyatının tarihçesi,
o Çocuk edebiyatı türlerinden masal, Ģiir, hikaye, roman ve tiyatro,
o Bu türlerdeki dil ve üslup,
o Türkiye’de yayımlanan çocuk gazete ve dergileri,
o Çocuk edebiyatı yazarları,
o Örnek metin incelemeleri,
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Roman türleri hakkında bilgi vermek ve tarihî romanı tanıtmak ve bizdeki tarihî roman
örneklerinin tahlillerini yapmak.
Dersin Ġçeriği
o Roman türünün batıda ve bizde tarihi geliĢimi,
o Roman türleri,
o Bu türler içinde tarihî romanın tarihî geliĢimi ve bizdeki durumu, problemleri,
o Örnek romanların tahlili (Kemal Tahir, Devlet Ana; Tarık Buğra, Osmancık; M. Necati
Sepetçioğlu, Konak, Çatı gibi. (Örnek metin her dönem değiĢebilmektedir.)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Kemal Tahir, Devlet Ana
Tarık Buğra, Osmancık
M. N. Sepetçioğlu, Konak
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları:
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
GÜLENSOY, Anadolu ve Rumeli Ağızları Bibliyografyası, Kültür Bak. Yay., Ankara, 1981
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları:
Değerlendirme:
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
YÜCE, Nuri : Türk Dili , Ġslâm Ansiklopedisi,
5. YARIYIL
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Uygur Alfabesini tanıtmak, öğrencileri bu alfabeyle yazılmıĢ metinlerle buluĢturmak ve
üzerinde bazı gramer çalıĢmaları yapmak.
Dersin Ġçeriği:
* Karahanlı Türkçesinin üç temel eseri (Divânü Lügati’t- Türk, Atâbetü’l Hakâyık, Kutadgu Bilig) üzerinde gramer
çalıĢması yapmak.
Öğrenim Kazanımları:
* Bu alfabeyi, Uygur alfabesi ile yazılmıĢ diğer metinlerde de kullanabilme.
* Orta Türkçe dönemindeki dil değiĢikliklerini ortaya koyabilme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* ARAT, ReĢit Rahmeti; Kutadgu Bilig 1- Metin, TDK, Ankara, 1999.
* ARAT, ReĢit Rahmeti, Atabetü’l Hakâyık, TDK, 1951.
* ATALAY, Besim, Dîvânü Lügati’t Türk Tercümesi, TDK, Ankara, 1998.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Eski Anadolu Türkçesinin transkripsiyon alfabesini ve bu dönem
Türkçesinin gramer yapısını öğretmeyi hedefler.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Özkan M., Türk Dilinin GeliĢme Alanları ve Eski Anadolu Türkçesi Filiz Kitabevi Ġstanbul
2000.
TimurtaĢ F. Kadri, Eski Türkiye Türkçesi, Akçağ Yayınları, Ankara 2007.
Ergin Muharrem, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, Ġstanbul 2004.
Duman M., Eski Türkiye Türkçesinden Osmanlı Türkçesine: Makaleler, Kesit Yayınları,
Ġstanbul 2008.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Masalların ve halk hikâyelerinin içerikleri ve tarihi geliĢimleri hakkında bilgi vermek. Diğer
halk edebiyatı türleri ile karĢılaĢtırmak.
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Gerekli yayınlar dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Ders Adı: XVI. Yüzyıl Türk Edebiyatı Tarihi Ders Kodu: 209
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl:5 seviye: orta Zorunlu
Ders Dili: Türkçe
Prof. Dr. A. Atilla ġENTÜRK – aasenturk@hotmail.com
Dersin Amacı
Türk edebiyatının 16. yüzyıldaki Ģair, yazar ve eserlerinin incelendiği bu derste edebiyat
tarihinin kaynakları, bir edebi Ģahsiyet veya eserin incelenmesi sırasında baĢvurulabilecek
kaynakların nasıl tenkit ve karĢılaĢtırılması gerektiği, eski metinlerin edebiyat tarihi açısından
yorumlanıĢı ve ait oldukları zaman içerisinde nasıl değerlendirilmeleri gerektiği zengin
örneklerle anlatılmaktadır.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Edebiyatımızın bir devresini oluĢturan Millî Edebiyatı tanıtmak, teori/poetika ile ilgili metinleri
okumak. Ayrıca, bu anlayıĢa göre yazılmıĢ Ģiir ve roman örnekleri üzerinde durmak.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları: Yeni Türk Edebiyatının önemli bir devresi olan Millî Edebiyatın
oluĢum süreci ve Ģartlarının, temsilcilerinin ve bu edebiyata ait eserlerin öğrenciye öğretimi ve
aktarımı.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Klasik Türk Edebiyatında kaside türünün geliĢimi ve seçilen örnek metinlerin incelenmesi.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanım
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Eski Türk Edebiyatı'nın nesir sahasında eser veren önde gelen Ģahsiyetleri ve bunların eserleri
hakkında bilgi vermek, örneklendirerek bu eserlerin dil ve üslûp özellikleri üzerinde durmak.
Dersin Ġçeriği: 15. yy.’dan itibaren her asırda nesir sahasında eser veren önde gelen Ģahsiyetler ve bunların
eserleri üzerinde durulur. Ayrıca Prof. Dr. Fâhir Ġz’in Eski Türk Edebiyatında Nesir isimli kitabından 15.yy.dan
Tanzimat edebiyatı dönemine kadar yazılmıĢ farklı yazarlara ait eserlerden parçalar okutularak bu eserler bizzat
tanıtılır.
Öğrenim Kazanımları: Eski Türk Edebiyatının nesir sahası hakkında bilgi edinimi, farklı
dönemlerde yazılan eserler üzerinde okuma alıĢkanlığının kazanılması, dilin düzyazıda
dönemden döneme geliĢen durumunun belirlenebilmesi.
ÖnkoĢul
Dersi alabilmek için lisans düzeyinde 1. ve 2. sınıflarda verilen Osmanlı Türkçesi derslerinin
alınmıĢ olması.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Klasik Türk Edebiyatında Araplardan alınan belâgat anlayıĢı hâkim olmuĢtur.
YenileĢme döneminde batılı retorik anlayıĢ alınmıĢtır. Belâgat alanındaki bu geliĢmeyi
anlatmak.
Dersin Ġçeriği
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Ġçerik
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
*Volga Bulgarcasının fonetik ve morfolojik özelliklerini öğretmek ve diğer diyalektlerle
karĢılaĢtırmasını yapabilmek.
Dersin Ġçeriği:
*Volga bölgesinde yaĢayan Bulgarlar'ın mezar yazıtları üzerinde fonetik ve morfolojik çalıĢmalar.(13.-14.
yüzyıllara ait metinler)
Öğrenim Kazanımları:
* Volga Bulgarcasının temel özelliklerini öğrenme ve bu diyalekti diğer Türk diyalektleri ile
karĢılaĢtırabilme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* TEKĠN, Talat : Bulgar Kitabeleri ve Volga Bulgarcası, TDK Yay., Ankara, 1988.
.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
19. yüzyılın ikinci yarısında Osmanlı aydınının batıya yaptığı seyahatlerde düĢünce yapısının
ve dünyaya bakıĢ açısının ne Ģekilde değiĢtiğini ve dikkatlerinin hangi noktalarda yoğunlaĢtığını
ortaya çıkarmak.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları: Tanzimat, Osmanlı’nın Batı’ya bakıĢında bir kırılma noktası olmuĢtur.
Bu ders, Tanzimat’tan sonra Avrupa’ya seyahat eden Türk aydınının değiĢen Batı algısını
öğrenmeyi kolaylaĢtıracaktır.
Değerlendirme
. Vize (%40)
Final (%60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Mustafa Sami Efendi, Avrupa Risalesi
Namık Kemal, “Londra”
C. Kutay, Sultan Abdülaziz’in Avrupa Seyahati
C. ġehabettin, Avrupa Mektupları
Akademik Tanınma
Amaç:
Halkbilimi alan araĢtırma metotlarına uygun olarak Ġstanbul’da uygulamalı araĢtırmalar
gerçekleĢtirilmesini sağlamak.
Ġçerik:
Değerlendirme:
Ġki Yazılı Sınav, Vize % 40, Final % 60
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Amaç:
Ġçerik:
Ġstanbul manileri
Ġstanbul türküleri
Ġstanbul destanları
Ġstanbul ile ilgili âĢık edebiyatı verimlerinin değerlendirilmesi
Değerlendirme:
Ġki Yazılı Sınav, Vize % 40, Final % 60
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
6. YARIYIL
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Eski Anadolu Türkçesinin transkripsiyon alfabesini ve bu dönem
Türkçesinin gramer yapısını öğretmeyi hedefler.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Özkan M., Türk Dilinin GeliĢme Alanları ve Eski Anadolu Türkçesi Filiz Kitabevi Ġstanbul
2000.
TimurtaĢ F. Kadri, Eski Türkiye Türkçesi, Akçağ Yayınları, Ankara 2007.
Ergin Muharrem, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, Ġstanbul 2004.
Duman M., Eski Türkiye Türkçesinden Osmanlı Türkçesine: Makaleler, Kesit Yayınları,
Ġstanbul 2008.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Politik, dinî, sosyal ve kültürel olayların dile yansımaları açıklama. Bu lehçe ile ilgili temel
bilgiler verme.
Dersin Ġçeriği:
* Döneminde Orta Asya yazı dili olarak kullanılan Çağatay Türkçesinin özellikleri.
* Çağatay Türkçesi temsilcisi olan yazar ve Ģairlerden metinler iĢleme.
* Bu metinler üzerinde dilsel çalıĢmalar yapma.
Öğrenim Kazanımları:
* Çağatay Türkçesi ile yazılmıĢ metinleri analiz edebilme.
* Çağatay Türkçesinin fonetik ve morfolojik özelliklerini değerlendirebilme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* KÖPRÜLÜ, Fuad; Çağatay Edebiyatı, Ġslâm Ansiklopedisi, 3.cilt, s. 270-323
* ECKMANN, Jànos, Chagatay Manuel, The Hague, 1966.XXII, 340 s., Indiana University
Publications, Uralic and Altaic Series, Volume 60.
Ders Adı: Seyirlik Halk Oyunları Ders Kodu: 222
ECTS Kredisi:4 6. Yarıyıl Lisans Zorunlu
4 saat 4 saat teorik Ders Dili: Türkçe
Dersi Veren – ĠletiĢim (mail): Yard. Doç. Dr. Abdulkadir Emeksiz
/emeksiz@istanbul.edu.tr.
Dersin Amacı:
Seyirlik halk oyunlarının özellikleri, tarihi geliĢimi hakkında bilgi vermek ve uygulamalar
yaptırabilmek.
Dersin Ġçeriği:
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Dersin Ġçeriği: Fuzulî, Hayalî, ġeyh Galib gibi Ģairlere ait Ģiirlerin Ģerhi yanı sıra bu tarz
metinlerin anlaĢılması için gerekli temel bilgiler de verilmektedir. Tasavvufun doğuĢu,
kurumsallaĢması, insana ve insanî değerlere verdiği önemle birlikte metinlerin tasavvufi
yöntemle ele alınması, yorumlanması ve eleĢtirisi usulü de derste iĢlenen konular arasındadır.
Ayrıca Yunus, Kadı Burhaneddin ve Fuzulî, Niyazî-i Mısrî ve Erzurumlu Ġbrahim Hakkı’dan
örnekler.
Değerlendirme:
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul: Lisans düzeyinde 1. sınıfta verilen “Edebî Sanatlar” dersini ve 2. sınıfta verilen
“Metin ġerhi” dersini almıĢ olmak.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Ders Adı: XVII-XVIII. Yy. Türk Edebiyatı Tarihi Ders Kodu: 224
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl:6 seviye: orta Zorunlu
Ders Dili: Türkçe
Prof. Dr. Azmi BĠLGĠN– azmibilgin@mynet.com
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
17-18. yüzyılın önde gelen Ģairleri. Bu yüzyıllarda görülen edebî akımlar. 17-18. yüzyıllarda
Osmanlı sahasında yazılan mesneviler, tezkireler, biyografik eserler. Bu yüzyıllarda yaĢayan
Ģairlerin divanlarından seçilen Ģiirlerin açıklanması.
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
A.Atilla ġentürk- Ahmet Kartal, Eski Türk Edebiyatı Tarihi, Ġstanbul, 2007.
Nihat Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, I-II, Ġstanbul, 1983.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Eski Türk Edebiyatında Ġlk Manzum Ders Kodu: 231
Metinler
ECTS Kredisi: 2 Yarıyıl:6 seviye: orta Seçmeli
Ders Dili: Türkçe
Yard. Doç. Dr. Cemal AKSU– aksucemal@yahoo.com
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Eski Türk Edebiyatının üç ana kolundan biri olan Çağatay Edebiyatına ait Ģiir ve nesir
örneklerinin incelenmesi.
Dersin Ġçeriği
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Arap, Fars ve Türk edebiyatında Ģerhin doğuĢu, geliĢimi ve Ģerh örnekleri.
Dersin Ġçeriği
Arap ve Fars edebiyatında Ģerhin doğuĢu. Arap ve Fars edebiyatında yapılan ilk Ģerhler. Türk
edebiyatında yapılan Ģerhlerin sınıflandırılarak incelenmesi: 1-Dinî eserler 2-Tasavvufî eserler
3-Lâdinî eserler. Yunus Emre, EĢrefoğlu Rumî, Niyazî-i Mısrî vb. Ģairlerin Ģiirlerinde Ģerh
örnekleri.
Öğrenim Kazanımları
Arap ve Fars edebiyatındaki Ģerhler de dikkate alınarak Türk edebiyatındaki Ģerhlerin tanınması.
ġerh metotları ve örneklerinin kavranması.
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 1 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Tunca Kortantamer, Teori Zemininde Metin ġerhi Meselesi, Ege Üniversitesi Türk Dili
ve Edebiyatı AraĢtırmaları Dergisi, sy. 8, Ġzmir 1994, s. 1-10.
Azmi Bilgin, Eski Türk Edebiyatında ġerh, Kayseri ve Yöresi Kültür, Sanat ve Edebiyat
ġöleni, Kayseri 2001, I, 169-173.
Dersin Ġçeriği
o Farklı sanat alanları olarak edebiyat ve görsel sanatların üzerinde oluĢtukları estetik ve
teknik zeminler,
o Edebiyatın görsel sanatlarla iliĢkisi,
o Bu sanatlara etkisi,
o Bu sanatlara kaynaklık etme fonksiyonu,
o Görsel sanatların edebiyat üzerindeki etkisi,
o Edebî eserler ve sinema filmleri,
o SenaryolaĢtırılan roman ve hikâyeler,
o Reklamcılık sektörü ve edebî metinler.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
John Berger, Görme Biçimleri
Sanatta Görüntünün Anlamı,
Gürsel Aytaç, Edebiyat ve Medya
Akademik Tanınma
Ders Adı: Yeni Türk Edebiyatında Hikâye Ders Kodu: 232
ECTS Kredisi: 2 6. Yarıyıl seviye: ileri Zorunlu/ seçmeli:
S
Ders Dili: Türkçe
dersi veren – iletiĢim (mail): Yard. Doç. Dr. Nuri Sağlam –
znsaglam@hotmail.com
Dersin Amacı
Yeni Türk edebiyatındaki hikâye türünün geliĢimiyle birlikte hikâye tekniklerini anlatmak ve bir
hikâyenin nasıl çözümlenip yorumlanabileceğini belirlemek.
Dersin Ġçeriği
o Türk edebiyatında hikâye türünün tarihî geliĢimi ve modern Türk hikâyesinin belli baĢlı
özellikleri.
o Modern Türk hikâyelerinden seçilen örneklerin günümüzde edebî bir metnin
yorumlanması ve değerlendirilmesinde kullanılan semiotik bir yaklaĢımla incelenmesi.
Öğrenim Kazanımları
Öğrenci bu derste hikâye anlatım teknikleriyle hikâye türlerini tanır ve seçilen metinler üzerinde
öykünün felsefî arka planıyla anlam katmanlarını kavrama ve yorumlama yetisi kazanır.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Mustafa Nihat Özön, Türkçe’de Roman.
Cevdet Kudret, Türk Edebiyatında Hikâye ve Roman.
Hüseyin Su, Öykücülüğümüzün Hikâyesi.
Rasim Özdenören, Yazı, İmge ve Gerçekçilik.
Hece Dergisi Türk Öykücülüğü Özel Sayısı.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Cümle yapıları hakkında edinilen bilgileri Türkçenin farklı dönemlerinde yazılmıĢ eserleri
üzerinde uygulayabilmek.
Dersin Ġçeriği:
o Cümle yapıları
o Cumhuriyet döneminde yazılmıĢ bazı hikâyelerden seçilmiĢ cümlelerin yapıları üzerinde
incelemeler
o Cumhuriyet döneminde yazılmıĢ bazı romanlardan seçilmiĢ cümlelerin yapıları üzerinde
incelemeler
o Roman ve hikâyelerdeki cümlelerin karĢılaĢtırmalı olarak incelenmesi
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
M. Özkan, V. Sevinçli, Türkiye Türkçesi Söz Dizimi, 3F Yayınları, Ġstanbul 2008.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Tuna Bulgarcası Ders Kodu: 134
ECTS Kredisi: 2 Yarıyıl: 6 orta seçmeli
Ders Dili: Türkçe
Dersi veren: Yard. Doç. Dr. Özcan TABAKLAR
Dersin Amacı
* V. yüzyılda Balkanlar'da yaĢamıĢ ve Büyük Bulgar Ġmparatorluğu'nun hâkimiyeti altında olan
Tuna Bulgarları'na ait metinler üzerinde dil çalıĢmaları yapmak.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
* Tuna Bulgarlarına ait metinler üzerinde çalıĢma yapabilme.
* Bu metinlerin fonolojik ve morfolojik özelliklerini ortaya koyabilme.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
TEKĠN, Talat : Tuna Bulgarları ve Dilleri, TDK Yay., Ank. 1987
Dersin Amacı
* Azeri Türkçesinin temel özelliklerini açıklama.
* Azeri Türkçesinin tarihsel süreç içindeki geliĢimini ortaya koyma.
* Fonetik ve morfolojik özelliklerini aktarma.
Dersin Ġçeriği
* Azeri Türkçesine ait bazı eserler okuma, bu metinlerde bulunan bazı karakteristik özellikleri
diğer Türk Ģiveleri ile karĢılaĢtırma.
Öğrenim Kazanımları
* ÇağdaĢ Azeri Türkçesi ile yazılan eserleri inceleyebilme.
* Azeri Türkçesi ile diğer Oğuz grubu Türk Ģiveleri arasında karĢılaĢtırma yapabilme.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
ERGĠN, Muharrem: Azeri Türkçesi, 1971
Dersin Amacı
Güzel konuĢma yollarının öğretilmesi,
Dersin Ġçeriği: Bu derste güzel konuĢma ve yazmanın yolları hem teorik hem de örneklerle
uygulamalı olarak verilir.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Aristoteles (Çev. Mehmet H. Doğan), Retorik
Kâzım YetiĢ, Belâgattan Retoriğe
Öğrenim Kazanımları
*
*
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Aristoteles (Çev. Mehmet H. Doğan), Retorik
Kâzım YetiĢ, Belâgattan Retoriğe
7. YARIYIL
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Harizm Türkçesinin gramer özellikleri ve önemli eserleri hakkında bilgi verme.
Dersin Ġçeriği:
* Orta Türkçe boyunca Karahanlıca ile Çağatayca arasında yazı dili olarak kullanılan Harizm
Türkçesinin doğuĢu.
* Harizm bölgesinde yaĢayan Türk kavimlerinin yazı dili.
Öğrenim Kazanımları :
* Harizm Türkçesi ile yazılmıĢ eserleri gramer açısından inceleyebilme.
* Harizm Türkçesinin fonetik ve morfolojik özellikleri hakkında fikir yürütme.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* ECKMANN, Jànos; Das Chwarezm Türkische, PhTF 1, Wiesbaden, 1959, 113-137.
* YÜCE, Nuri; Harezm Türkçesi, Türkler 5,s. 793-803, Yeni Türkiye Yayınları, Ankara, 2002,
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dinî ve Tasavvufî Halk Edebiyatı’nın tarihi geliĢimi hakkında bilgi vermek ve uygulamalar
yaptırabilmek.
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları: Tasavvufî halk edebiyatı tasavvufî halk Ģiiri geleneği gibi kavramların
öğrenilmesi dinî ve tasavvufî halk edebiyatının oluĢum Ģartlarının ve tarihi geliĢiminin örnek
metinler sayesinde uygulamalı incelenmesi.
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
Kaynaklar:
Dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Cumhuriyet Dönemi Türk Ģiirini temayül, akım ve anlayıĢlara göre tanıtmak. Bunun için de
örnek metinler incelemek.
Dersin Ġçeriği
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Mehmet Kaplan, Cumhuriyet Devri Türk ġiiri
Kâzım YetiĢ, Dönemler ve Problemler Aynasında Türk Edebiyatı
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçe metinleri anlam bilgisi yoluyla kavratma ve tahlil ettirmeyi hedefler.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Özkan Mustafa vd., Yüksek Öğretimde Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
13.-16. yüzyıllarda ortaya çıkan Klasik Türk Edebiyatı metinlerinin Ģerhi, tahlili ve bu
metinlerde yer alan kültürel, tarihi, estetik ve edebi unsurlarının tespiti.
Dersin Ġçeriği
o Metin Ģerhleri.
o 13 - 16.yüzyıl metinlerinin açıklanması.
o Dönemin edebi akımları.
o Bu akımlara göre metin Ģerhi.
o ġairlerin mukayesesi.
Öğrenim Kazanımları
13-16. yüzyıllar arası Türk edebiyatı tarihi ve bu dönemde yazılmıĢ divan Ģiirlerinin
incelenmesi.
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 2 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Yok
Dersin Amacı
Klasik edebiyatımızdaki edebi mahfillerin tanıtımı.
Dersin Ġçeriği
Osmanlı devleti döneminde baĢta padiĢah sarayları olmak üzere çeĢitli yerlerde edebiyat
muhitleri teĢekkül etmiĢtir. Buralar aynı zamanda Ģairlerin yetiĢtiği bir mektep olarak da görev
yapmıĢtır. BaĢta Ġstanbul, Edirne ve Manisa gibi Ģehirler olmak üzere, Divan Ģairlerinin bir
araya geldiği bu tür meclis ve mahfiller tanıtılacaktır.
Öğrenim Kazanımları
Divan Ģairlerinin yetiĢmesi, padiĢah ve devlet büyüklerinin Ģiir ve edebiyatla iliĢkisi.
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Haluk Ġpekten, Divan Edebiyatında Edebî Muhitler, Ġstanbul, 1996
Halil Ġnalcık, ġair ve Patron, Ankara, 2003.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı: Klâsik edebiyat bilgisi ve eleĢtirisi hakkında bilgi vermek ve bunları metinler
üzerinde örneklerle açıklamak.
Dersin Ġçeriği: Sözün kelime ve cümle düzeyinde kusurları, sözün yerinde kullanılmasını
sağlayan Ģartlar, belli bir anlamın ifade yolları, sözü ses ve anlam yönünden süsleyen sanatlar
hakkında bilgi verilmesi ve bu bilgilerin örnekler üzerinde açıklanması.
Öğrenim Kazanımları: ġiir metinleri üzerinde klâsik edebiyat bilgisine göre inceleme ve
eleĢtiri yapabilmek.
ÖnkoĢul: Lisans düzeyinde 1. sınıfta verilen Edebî Sanatlar dersini almıĢ olmak.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Prof. Dr. M. A. Yekta SARAÇ, Klâsik Edebiyat Bilgisi – Belâgat, 6. baskı, Ġstanbul 2007.
Muallim Naci; Edebiyat Terimler- Istılâhât-ı Edebiyye (Haz. Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç), 2.
baskı, Ġstanbul, 2004.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Yeni Türk Edebiyatında Mizah ve Hiciv Ders Kodu: 243
ECTS Kredisi: 2 7. yarıyıl seviye: orta Zorunlu/ seçmeli:
S
Ders Dili: Türkçe
dersi veren – iletiĢim (mail): Yard. Doç. Dr. Ali ġükrü Çoruk
alisukrıcoruk@gmail.com
Dersin Amacı
Bir eğlence ve muhalefet vasıtası olarak mizah ve hicvin Türk kültüründeki yerini, yeni Türk
edebiyatı dönemine ait örnekler ıĢığında sanatkarlarımızın ve toplumumuzun bu türlere bakıĢını
ele almak.
Dersin Ġçeriği
o Mizah ve hiciv nedir?
o Türk edebiyatında mizah ve hicvin doğuĢu ve geliĢimi.
o Klasik edebiyatımızda mizah ve hiciv
o Tanzimat döneminde mizah ve hiciv (Ziya PaĢa, Namık Kemal, ġair EĢref)
o MeĢrutiyet döneminde mizah ve hiciv (Refik Halit Karay, Fazıl Ahmet Aykaç, Cenap
ġehabettin, Neyzen Tevfik)
o Cumhuriyet döneminde mizah ve hiciv (Yusuf Ziya Ortaç, Orhan Seyfi Orhon, Aziz
Nesin).
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Hilmi YücebaĢ, Mizah ve Hiciv ġiirleri Antolojisi
Mehmet Nuri Yardım, Edebiyatımızın Güleryüzü
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Eski Türkçe dersinde öğrenilen etimoloji bilgisini kullanabilme.
* Aynı metinlere sentaks açısından bakabilmeyi sağlama.
Dersin Ġçeriği:
* Orhun Yazıtlarının cümle ve kelime grubu tahlilleri.
Öğrenim Kazanımları:
* Eski Türkçenin cümle yapısını analiz etme.
* Bu yapıları modern Türkçe ile karĢılaĢtırma.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* ERGĠN, Muharrem; Orhun Abideleri, Boğaziçi Yayınları, Ġstanbul, 2000.
* TEKĠN, Talât; Orhon Yazıtları, TDK, Ankara, 1988.
* SERTKAYA, Osman Fikri; Göktürk Tarihinin Meseleleri, TKAE 131, Ankara, 1995.
Akademik Tanınma
Dede Korkut 39
2 ECTS kredi 7. dönem Lisans Seçmeli
2 saat 2 saat teorik Türkçe
Yard. Doç. Dr. Hatice Tören
Amaç:
Türkçenin bir döneminin özelliklerini taĢıyan eserler üzerinde inceleme yapma becerisi
kazandırmak.
Ġçerik
2.
.
o Dede Korkut’un tarihçesi
o Orijinal metnin okunması, anlamlandırılması; ses, Ģekil ve cümle yapısının
çözümlenmesi.
o Dede Korkut kelime hazinesi
o Dönem özellikleri
Kaynak Kitaplar:
Akademik Tanınma
Amaç:
Türkçenin farklı dönemlerindeki cümle yapılarını kavrayarak metinler üzerinde karĢılaĢtırmalı
araĢtırmalar yapabilmek.
Ġçerik
o Basit cümle
o BirleĢik cümle
o Ki’li birleĢik cümle
o Eski Anadolu Türkçesi cümle yapısı
o Osmanlı Türkçesi cümle yapısı
o Türkiye Türkçesi cümle yapı
o Metinler üzerinde karĢılaĢtırmalı incelemeler
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Hocalar gerekli notları dağıtır.
Amaç:
Ġçerik:
Değerlendirme:
Ġki Yazılı Sınav, Vize % 40, Final % 60
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
Amaç:
Ġçerik:
Değerlendirme:
Ġki Yazılı Sınav, Vize % 40, Final % 60
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları dersin öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
8. YARIYIL
Akademik Tanınma
Ders Adı:Kıpçak Türkçesi Ders Kodu: 00246
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl: 8 ileri Zorunlu
Türkçe
Dersi veren: Yard. Doç. Dr. Feryal KORKMAZ
Dersin Amacı:
* Kıpçak tarihi ve Kıpçak Türkçesi hakkında genel bilgiler vermek.
Dersin Ġçeriği:
* GeçmiĢte ve günümüzde Kıpçaklar.
* Yeni baĢlayanlar için kolay metinler.
* Bu metinler üzerinde gramer çalıĢmaları.
Öğrenim Kazanımları:
* Kıpçak Türkçesinin ana hatlarını belirtme.
* Metinler üzerinde bu özellikleri gösterebilme.
Değerlendirme :
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* KORKMAZ, Feryal: Her yıl güncellenen ders notları yayımlanmamıĢtır.
Akademik Tanınma
Ders Adı: Cumhuriyet Devri Türk Edebiyatı III Ders Kodu: 247
ECTS Kredisi: 4 Yarıyıl: 8 seviye: ileri Zorunlu/ seçmeli:
Z
Ders Dili: Türkçe
dersi veren – iletiĢim (mail): Prof. Dr. M. Fatih Andı – andifatih@gmail.com
Dersin Amacı: Cumhuriyet Devri Türk Edebiyatının oluĢum ve geliĢim sürecini, edebiyata yön
veren sosyal ve siyasî olaylar ıĢığında meseleler, Ģahsiyetler, edebiyat-toplum iliĢkileri
bağlamında anlatmak.
Dersin Ġçeriği
Öğrenim Kazanımları
Derste, Cumhuriyet Devri Türk Edebiyatı, edebiyat-toplum iliĢkileri, yazar-devir-eser bağlamı,
roman çözümlemeleri ve örnek metinler ile öğrenciye tanıtılmıĢtır.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
Dersin Ġçeriği:
o Kavram olarak Halkbilimi, Uygulamalı Halkbilimi ve KüreselleĢme
o Sosyo-Kültürel olgu olarak köy ve Ģehir kültürü,
o KüreselleĢme süresinde millî kimlik sorunu,
o KüreselleĢme sürecinde milli kültür unsurlarını nasıl değerlendirebiliriz (uygulamalı
çalıĢma).
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul:
yok
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Akademik Tanınma
ÂĢık tarzı Ģiir geleneğinin özellikleri, tarihi geliĢimi hakkında bilgi vermek ve uygulamalar
yaptırabilmek.
Dersin Ġçeriği:
Öğrenim Kazanımları: Ozan, âĢık, saz Ģairi, âĢık tarzı Ģiir geleneği gibi kavramların
birbirlerine benzeyen ve birbirinden ayrılan yönlerinin netlik kazanması, âĢık tarzı Ģiir
geleneğinin oluĢum Ģartlarının ve tezahürlerinin örnek metinler sayesinde uygulamalı
incelenmesi.
Değerlendirme:
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
Yok
Kaynaklar:
Dersi ilgilendiren makaleler ve ders notları öğretim üyesi tarafından dağıtılacaktır.
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencilere Türkçe metinleri anlam bilgisi yoluyla kavratma ve tahlil ettirmeyi hedefler.
Dersin Ġçeriği :
Öğrenim Kazanımları :
Değerlendirme: Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Özkan Mustafa vd., Yüksek Öğretimde Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
17.-19. yüzyıllarda ortaya çıkan Klasik Türk edebiyatı metinlerinin Ģerhi, tahlili ve bu
metinlerde yer alan kültürel, tarihi, estetik ve edebi unsurlarının tespiti.
Dersin Ġçeriği
o Metin Ģerhleri.
o 17 ve 18.yüzyıl metinlerinin açıklanması.
o Dönemin edebi akımları.
o Bu akımlara göre metin Ģerhi.
o ġairlerin mukayesesi.
Öğrenim Kazanımları
17 ve 19. yüzyıllarda yazılmıĢ eserler ve bu eserlerin incelenmesi
Değerlendirme
Bağıl sistem altında 2 vize 1 final. Vizenin %40’ı finalin %60’ı öğrencinin notu olarak
belirlenmektedir.
ÖnkoĢul
Yok
ġeyh Galib, “Hüsn ü AĢk” (Hazırlayan: Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan)
Prof. Dr. Atilla ġentürk, “Osmanlı ġiiri Antolojisi”
Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan, “Eski ġiirin Bahçesinde”.
Prof. Dr. Atilla ġentürk, Ahmet Kartal, “Üniversiteler Ġçin Eski Türk Edebiyatı Tarihi”
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Divan Ģairlerinin Ģiir ve Ģair ile ilgili değerlendirmelerine Ahmet PaĢa, Hayâlî, Nef’î, Bakî ve
Fuzulî gibi Ģairlerin Ģiirlerinden örnekler verilecek. 16. ve 17. yüzyıl tezkirelerinde Ģairlerin
edebî kiĢilikleri ve eserleriyle ilgili verilen bilgi ve yapılan eleĢtirilerin değerlendirilmesi
yapılacak
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Harun Tolasa; Sehî, Latifî, AĢık Çelebi Tezkirelerine göre 16. y.y.’da Edebiyat
AraĢtırma ve EleĢtirisi, Ġzmir, 1985.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
ġiir ile estetik iliĢkisi üzerinde durmak sureti ile, Ģiirin ne olduğu ve güzel Ģiirin hangi
özelliklere sahip olması gerektiği hususuna açıklık getirmek; özellikle klâsik Türk edebiyatının
değerlerinden hareketle millî bir estetik sistemini oluĢturabilmenin yollarını arama.
Dersin Ġçeriği :
Derste önce estetik kavramı üzerinde durulmakta, estetiğin sanat, edebiyat ve Ģiir ile olan yakın
iliĢkisi irdelenmektedir. Daha sonra, özellikle klâsik Ģiirin kaynaklarında ve bizzat divan Ģiirinin
içerisinde Ģiir ve Ģiir ile ilgili kavramların ele alınıĢ tarzı esas alınmak sureti ile bir Ģiir tanımı
yapılmaktadır. Bu tanımda Ģiirin akıl ve ruh ile olan iliĢkisi, felsefe, din ve tasavvuf ile
bağlantısı üzerinde durulmaktadır. ġiirde estetik, metinlerin söz ve anlam unsurları bakımından
incelenmekte ve daha sonra da söz (lafız) ve anlam (mana) iliĢkisi açısından estetik kavramına
yaklaĢılmaktadır.
Öğrenim Kazanımları :
Bu ders, öğrencide büyük bir kültür ve edebiyat geleneği olan Türk Ģirinin kendine has bir
estetik yapısının ve anlayıĢının bulunduğu konusunda bilgilendirmekte ve genç nesilleri estetik
ve felsefenin sadece Batı’da bulunduğu yolundaki kompleksli düĢünüĢün tehlikelerinden uzak
tutmaktadır.
Değerlendirme :
% 40 vize
% 60 final
.
ÖnkoĢul :
Hayır.
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
Felsefe tarihleri, Estetik ile ilgili yazılmıĢ monografiler, Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan’ın
Eski Şiirin Bahçesinde ve Fuzulî’nin Poetikası adlı kitapları.
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Türklerde tercüme.
Ġlk metinlerimiz ve iki dilli yazılar.
Uygur Türklerinde tercüme faaliyetleri.
Nizamî, Atar ve Mevlana’dan ilk tercüme metinler.
Tercüme edebiyatının geliĢmesi.
Öğrenim Kazanımları
Değerlendirme
%40 vize
%60 final
ÖnkoĢul
Yok
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Muharrem Ergin “Orhun Abideleri”
Faruk Kadri TimurtaĢ “ġeyhî’nin Husrev ü ġirin’i”
Kemal Yavuz “GülĢhri’nin Mantıku’t-tayr’ı”
Kemal Yavuz “Süleyman Tevfik- Leyla ile Mecnun”
Akademik Tanınma
Dersin Amacı
Dersin Ġçeriği
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Dersin Amacı: Cumhuriyet Devri Türk Edebiyatının, kendisine has bir oluĢum ve geliĢim
sürecine sahip ve etkileri, yansımaları günümüze kadar ulaĢmıĢ olan II. Yeni olgusunu Ģartları,
tezahürleri, Ģahsiyet ve eserleriyle tartıĢma, anlatma ve sorgulama.
Dersin Ġçeriği
o II. Yeni’yi hazırlayan sosyal, kültürel ve edebî Ģartlar,
o Dönemin edebiyat ortamı (Garip ġiiri, Hisarcılar, Maviciler ve Toplumcu Gerçekçiler’e
kısa bir bakıĢ),
o II. Yeni’yi oluĢturan isimler ve yazdıkları dergiler,
o II. Yeni bir akım mı, topluluk mu, edebî hareket mi? AdlandırılıĢ tartıĢmaları,
o II. Yeni ġiiri’nin özellikleri, Ģiir anlayıĢları, ana temalar, beslendikleri kaynaklar,
o II. Yeni’ye yöneltilen tenkitler,
o II. Yeni’nin etkisi,
o Örnek metin okumaları.
Öğrenim Kazanımları: Öğrenciye edebî topluluk, grup olma, ortak Ģartlar etkisi altında ortak
bir dünya ve edebiyat görüĢüne sahip oluĢ gibi unsurların aktarımı ve bu bağlamda II. Yeni
Ģiirinin her yönüyle incelenip öğrenilmesi.
Değerlendirme
Vize (% 40)
Final (% 60)
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Kaynakça/Önerilen Kitaplar
Alaattin Karaca, II. Yeni’nin Poetikası
Memet Fuat, II. Yeni
Asım Bezirci, II. Yeni Olayı
Attilâ Ġlhan, II. Yeni SavaĢı
Cevat Akkanat, Gelenek ve II. Yeni ġiiri
Turan KarataĢ, Doğu’nun Yedinci Oğlu: Sezai Karakoç
Akademik Tanınma
Dersin Amacı:
* Orta Türkçe dersinde öğretilen etimolojik bilgileri metin üzerinde kullanmak.
* Orta Türkçe metinlerini sentaks açısından inceleme.
Dersin Ġçeriği:
* Kutadgu Bilig, Atabetü’l Hakayık gibi Orta Türkçe eserler üzerinde kelime grubu ve cümle
tahlili yapma.
Öğrenim Kazanımları:
* Orta Türkçenin cümle yapılarını analiz etme.
* Bu yapıları modern Türkçe ile karĢılaĢtırma.
Değerlendirme:
Vize sınavının %40’ı, final sınavının %60’ı alınarak değerlendirme yapılır.
ÖnkoĢul: Yok.
Kaynakça/Önerilen Kitaplar:
* ARAT, ReĢit Rahmeti; Kutadgu Bilig 1 Metin, TDK, Ankara,1999.
* ARAT, ReĢit Rahmeti; Atabetü’l Hakayık, TDK, V.II, 32, 1951.
Akademik Tanınma
Amaç:
Standart Türkçenin konuĢma ve yazı dili olarak sorunlarını fark ettirmek.
Ġçerik
o Türkiye Türkçesinin Tanzimat dönemine kadarki durumuna kısaca göz atıldıktan sonra
yenileĢme hareketleri içinde dil ve alfabe konularında yapılan çalıĢmalar ve münakaĢalar
üzerinde durulur.
o Harf ve dil devrimi sonrasında geliĢen olaylar, dilde tasfiyecilik, öz Türkçe, arı Türkçe,
Osmanlıcacılık gibi dil anlayıĢları çerçevesinde Cumhuriyet döneminde yapılan
tartıĢmalar ve uygulamalar anlatılır. Günümüz yazı ve konuĢma dilinin sorunları
tartıĢılır.
Öğrenim Kazanımları:
Standart Türkçenin konuĢma ve yazı dili olarak sorunlarının fark ettirilmesinin sağlanması.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Akademik Tanınma
Dil Bilimi 43
2 ECTS kredi 8. dönem Lisans Seçmeli
2 saat 2 saat teorik Türkçe
Yard. Doç. Dr. Hatice Tören
Amaç:
Dilbilimin inceleme alanlarını göstererek temel görüĢleri kavratmak.
Ġçerik
.
o Dil bilimin kısa tarihçesi
o Ana kavramlar ve dil bilimin günümüzdeki uygulama alanları
o Fonetik ve fonoloji
o Sözdizimi
o Anlam bilimi
o Sözcükbilim
o Sözlük bilgisi
o Adbilim
o Lehçebilim
Öğrenim Kazanımları:
Dilbilimin inceleme alanlarını gösterilerek temel görüĢlerinin kavratılmasının sağlanması.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Akademik Tanınma
Anlam Bilimi 42
2 ECTS kredi 8. dönem Lisans Seçmeli
2 saat 2 saat teorik Türkçe
Prof. Dr. Mustafa Özkan
Amaç:
Türkçe metinlerin anlam bilimi metotlarıyla (anlam değiĢmesi, anlam iyileĢmesi, anlam
kötüleĢmesi vs.) incelenmesi.
Ġçerik
Öğrenim Kazanımları:
Türkçe metinlerin anlam bilimi metotlarıyla (anlam değiĢmesi, anlam iyileĢmesi, anlam
kötüleĢmesi vs.) incelenmesinin sağlanması.
ÖnkoĢul
(dersi alabilmek için önceden almıĢ olması gereken bir ders var mı )
Hayır
Değerlendirme:
Vizenin %40
Final %60
Kaynak Kitaplar:
Aksan Doğan, Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dibilim, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara
1998.
Aksan Doğan, Türk Anlam Bilimi, Engin Yayınları, Ankara 1998.
Filizok Rıza, Anlam Analizine GiriĢ, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, Ġzmir 2001.