PLAN DE TRABAJO

INTRODUCCIÓN

1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

1.1. Nombre del Centro

1.2. Ubicación y Dirección

1.3. Características de Infraestructura

1.4. Organización Funcional

1.5. Horario de Trabajo

2. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar la calidad de la educación integral, mediante la
ejecución de programas y actividades que coadyuven en el
cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional; así como la
detección, evaluación y atención de las dificultades que interfieren.

3. ÁREA DE TRABAJO

3.1. Evaluación y Psicometría (todo lo referido a las pruebas a

utilizar)

3.1.1. Objetivos Específicos

3.1.2. Planteamiento de Actividades

Los objetivos planteados se cumplen a través de la

realización de las siguientes actividades:
En el Nivel Inicial
• Se brinda atención individual en evaluación y diagnóstico
psicopedagógico a los alumnos desde Inicial 3 años hasta 5
años.
• Orientación y asesoría individual a padres de familia.
Seguimiento de casos.
En el Nivel Primaria
• Orientación grupal a través de la hora de Afectividad.
• Evaluación de entrada de las habilidades básicas.
• Atención individual en evaluación, diagnóstico y
orientación psicopedagógica a las alumnas del nivel.
• Orientación individual a padres de familia.
• Seguimiento de casos.
• Taller de Liderazgo.
En el Nivel Secundaria

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 • Busca promover el desarrollo integral de las alumnas,
tanto en el área afectiva como en el área académica. Este
trabajo se realiza en estrecha coordinación con la
Dirección, las tutoras, los demás docentes involucrados y
los padres de familia.
• La atención generalmente es personalizada, pero en
ocasiones también se hacen intervenciones a nivel grupal o
con la sección en su conjunto.
• Entre los programas que se desarrollan con las
estudiantes de Secundaria se encuentran los siguientes:
• Consejería y orientación.
• Seguimiento académico.
• Coordinación de Tutoría.
• Orientación a Padres de Familia.

3.2. Orientación y Consejo (la parte de intervención)

3.2.1. Objetivo Específico

• Realizar una labor de acompañamiento a los alumnos
y alumnas con la finalidad de ayudarlos a enfrentar
las diversas situaciones que se le pueden presentar
durante su vida escolar.

• Brindar apoyo a los alumnos y alumnas en sus

habilidades cognitivas y socio-emocionales para
favorecer su integración al ambiente escolar.
• Asesorar a los padres de familia, facilitando las
relaciones familiares en su entorno familiar a través
de entrevistas.
• Orientar y asesorar a los docentes en su labor diaria,
y así favorecer la relación profesor-alumno.
• Asesorar y orientar a las alumnas en la elección
vocacional partiendo de un conocimiento personal
tanto de sus habilidades como de sus intereses.

CON LOS ALUMNOS:

• Evaluaciones psicopedagógicas de ingreso. Evaluaciones
grupales de acuerdo al plan específico del Departamento.
• Apoyo y consejería a alumnos y alumnas nuevos.
• Apoyo y consejería a alumnos y alumnas derivados a
evaluación o terapia externa.
• Grupos de apoyo tanto en el área cognitiva como socio-
emocional, de acuerdo a las necesidades del alumno o
alumna.

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 • Orientación y consejería a través de entrevistas
personales y/o charlas a cargo de especialistas.
• Evaluación y orientación vocacional a las alumnas, para
ayudar a realizar una elección profesional idónea, visita a
universidades.
• Detección y derivación a evaluación o terapia externa.
• Visita a las aulas.

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

• Entrevistas personales por presentarse problemas
conductuales, académicos, socio-emocionales y familiares.
• Orientación y consejería permanente.
• Organización y ejecución de las Escuelas para Padres,
Feria Vocacional, charlas y talleres.
• Elaboración de boletines.
CON LOS DOCENTES:
• Coordinaciones semanales con docentes.
• Asesoría y orientación permanente frente a dificultades o
problemática que pueda presentar el aula.
• Talleres de desarrollo personal para docentes.
• Capacitación docente, dirigida a los profesores en
general o docentes.

3.2.2. Planteamiento de Actividades

Aquí van todas las actividades, talleres,
programas de aprendizaje, etc., que se quiera
plantear para la mejora de la institución. Se
puede separar por niveles, si quieren.
• El servicio de orientación del Departamento
Psicopedagógico se realiza en forma de “Intervenciones
Orientadoras”. Por medio de ellas se promueve el
perfeccionamiento de una persona de acuerdo con sus
necesidades en las funciones que desempeña dentro del
ámbito escolar, alumno, maestro o padre de familia,
mediante programas , actividades con propósitos
preventivos o correctivos.
• Reunir información sobre los alumnos.
• Evaluar su desarrollo de aprendizaje y sus rasgos
personales.
• Realizar la orientación profesional de los alumnos tras
terminar las distintas etapas.
• Informar a los profesores y orientar sobre pautas de
actuación con los alumnos.
• Colaborar en programas de formación de grupo y tutoría.
• Aplicar, en pequeño grupo, los programas de refuerzo
educativo (desarrollo instrumental en lengua y

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 matemáticas) e intervención psicopedagógica (dislexia,
programas de autocontrol, logopedia, grafomotricidad…).
• Tener entrevistas con padres para información y
orientación.
• El equipo lo forman siete personas ( psicólogos,
pedagogos y logopedas) y sus funciones están
distribuidas por niveles educativos.

4. Recursos
4.1. Recursos Humanos

Los psicólogos a trabajar.

4.2. Recursos Materiales

Hojas, pruebas, lápices, etc

5. Cronograma General de Actividades

Se prepara un cuadro por meses con semanas, donde se

detalla las actividades a realizar y se van señalando en que
meses se harán.