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INTRODUCCIÓN
1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
2. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar la calidad de la educación integral, mediante la
ejecución de programas y actividades que coadyuven en el
cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional; así como la
detección, evaluación y atención de las dificultades que interfieren.
3. ÁREA DE TRABAJO
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• Busca promover el desarrollo integral de las alumnas,
tanto en el área afectiva como en el área académica. Este
trabajo se realiza en estrecha coordinación con la
Dirección, las tutoras, los demás docentes involucrados y
los padres de familia.
• La atención generalmente es personalizada, pero en
ocasiones también se hacen intervenciones a nivel grupal o
con la sección en su conjunto.
• Entre los programas que se desarrollan con las
estudiantes de Secundaria se encuentran los siguientes:
• Consejería y orientación.
• Seguimiento académico.
• Coordinación de Tutoría.
• Orientación a Padres de Familia.
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• Orientación y consejería a través de entrevistas
personales y/o charlas a cargo de especialistas.
• Evaluación y orientación vocacional a las alumnas, para
ayudar a realizar una elección profesional idónea, visita a
universidades.
• Detección y derivación a evaluación o terapia externa.
• Visita a las aulas.
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matemáticas) e intervención psicopedagógica (dislexia,
programas de autocontrol, logopedia, grafomotricidad…).
• Tener entrevistas con padres para información y
orientación.
• El equipo lo forman siete personas ( psicólogos,
pedagogos y logopedas) y sus funciones están
distribuidas por niveles educativos.
4. Recursos
4.1. Recursos Humanos