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Test de Integración Visomotriz (V.M.B.)

Manual e Instrucciones de
corrección

PARA USO DOCENTE

 Test de Integración Visomotriz de Beery 2

TEST DE BEERY
Keith Beery
Introducción:
El test de Beery consta de 24 figuras geométricas que deben ser copiadas
por el niño. Las formas se presentan en orden de dificultad creciente. Fue
realizado para niños entre 2 y 15 años; su aplicación puede ser individual o
colectiva.
Los resultados se refieren más a las funciones de integración que a las
funciones individuales en sí, de lo cual se deduce que el Beery mide las
habilidades de coordinación del niño, ya que la experiencia del autor señala que la
mayoría de los trastornos de aprendizaje son de índole integrativa y que las
funciones de integración involucran funciones visuales y motoras.
Uso del V.M.B.:
Puede ser usado con fines diagnósticos en niños normales o con trastornos
en el aprendizaje.
Instrucciones para su Aplicación:
1. El niño deberá copiar las figuras con lápiz, sin borrar ni repasar. Deberá
respetar el orden y realizar sólo un intento por figura.
2. Se deben tener las figuras ordenadas en forma de cuadernillo de modo que el
niño no vea las más difíciles antes de tiempo.
3. El cuadernillo y el niño deben situarse en el centro de la mesa.
4. Se abre el cuadernillo en la primera página y mientras se señala la figura se
pregunta al niño: “¿Puedes hacer uno igual?”. Se deja que el niño responda y
luego se señala el espacio debajo de la figura y se le dice: “Haz tu figura aquí”.
Si es necesario, se estimula al niño a realizar la figura. El examinador no debe
pasar el dedo ni el lápiz encima de la figura; tampoco debe dar nombre a la
figura.
5. Se debe ayudar al niño hasta que comprenda lo que se quiere que realice.
6. El niño no debe sentirse presionado porque se le tome el tiempo o se escriban
las observaciones.
7. Si el niño no comprende el mecanismo o falla en los tres primeros intentos, se
puede suspender la prueba. Si se desea se puede continuar para observar
cómo se enfrenta a las figuras más complicadas.
Criterios de Valoración:
Para cada ítem de la prueba existen algunos criterios de evaluación. Para
determinar el equivalente en edad, se suma el número de figuras realizadas
 Test de Integración Visomotriz de Beery 3

correctamente, hasta que halla tres errores consecutivos. El total indicará el

SCORE que en la Tabla de Edades Equivalentes, dará la Edad Equivalente a la
ejecución del sujeto en la prueba. Por ejemplo, si el niño realiza correctamente las
diez primeras figuras, fracasa en las tres siguientes y luego realiza bien la que
sigue, su store total será 10, puntaje que ubicado en la Tabla de Edades
Equivalentes corresponde a 5 años 7 meses en los varones y de 5 años 6 meses
en las niñas.
Los criterios para valorar cada una de las figuras de la prueba son los
siguientes:

FIGURA 1 Línea vertical:

Línea predominantemente vertical
FIGURA 2 Línea horizontal:
Línea predominantemente horizontal.
FIGURA 3 Círculo:
Línea predominantemente circular.
Cruz vertical-horizontal:
a) Dos líneas completamente intersectadas.
FIGURA 4 b) Dos líneas ininterrumpidas.
c) Por lo menos la mitad de cada línea dentro de 20º de sus
correcta orientación.
Línea oblicua derecha:
a) Una línea bastante derecha.
FIGURA 5 b) Por lo menos un medio de la línea entre 110º y 160º (en el
sentido de las agujas del reloj).
c) Sin cambio de dirección.
FIGURA 6 Cuadrado:
Cuatro lados claramente definidos.
Línea oblicua izquierda:
a) Una línea bastante derecha.
FIGURA 7 b) Por lo menos un medio de la línea entre 20º y 70º (en el sentido
de las agujas del reloj).
c) Sin cambio abrupto de dirección.
Cruz oblicua:
a) Dos líneas ininterrumpidas, intersectadas.
FIGURA 8 b) Líneas formando ángulos entre 20º y 70º y entre 110º y 170º.
c) Longitud de “pierna” bastante pareja.
Triángulo:
FIGURA 9 a) Tres lados claramente definidos.
b) Una esquina más alta que la otra.
Cuadrado abierto y círculo:
a) No más de una leve separación entre las formas.
FIGURA 10 b) No mayores distorsiones del círculo y del cuadrado.
c) Círculo y cuadrado de dos esquinas de una medida bastante
pareja.
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Cruz de tres líneas:

a) Tres líneas ininterrumpidas, intersectadas.
FIGURA 11 b) Intersección bastante precisa.
c) Una horizontal y dos diagonales.
Flechas directrices:
a) Ausencia de extremos revertidos, intersectadas.
FIGURA 12 b) Puntas agudas en los extremos.
c) Sin indicación de confusión directriz.
d) Longitud de “piernas” bastante pareja.
Anillos bidimensionales:
a) Tres círculos superpuestos con siete claros. El claro triangular
en el centro debe notarse.
FIGURA 13 b) Un círculo claramente debajo de los otros (en caso de duda, la
disposición del círculo puede verificarse uniendo los puntos
medios de los tres círculos para formar el triangulo). El lado más
bajo del triangulo debe estar inclinado a 20º o más.
Triángulo con seis círculos:
a) Seis círculos.
FIGURA 14 b) Por lo menos dos lados rectos.
c) Espaciamiento bastante parejo.
d) Línea base bastante horizontal.
Círculo y cuadrado inclinado:
a) Cuadrado de cuadro esquinas y un círculo.
b) Esquinas opuestas dentro de 10º de orientación vertical y
FIGURA 15 horizontal.
c) El cuadrado toca al círculo con la esquina cerrada.
d) Con pequeña o sin separación o sobreposición de formas.
e) Contacto de la esquina dentro del medio y un tercio del círculo.
f) medidas relativamente iguales del circulo y el cuadrado.
Rombo vertical:
a) Cuatro esquinas claramente definidas.
FIGURA 16 b) Esquinas opuestas, especialmente las horizontales.
c) Se permiten sólo leves “orejas de perro”.
d) No se acepta forma de comete.
e) Ambos ángulos agudos deben ser de 60º o menos.
Triángulos inclinados:
a) Dos triángulos.
b) Dos esquinas del triángulo interior definitivamente tocan las
FIGURA 17 medianas cercanas del triángulo exterior y la tercera debe ser
cerrada.
c) El ángulo exterior izquierdo es de aproximadamente 90º.
d) El lado exterior derecho se inclina 100º o más.
Círculo de ocho puntos:
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FIGURA 18 a) Ocho puntos.

b) Circularidad (un punto puede caer un poco fuera del modelo).
c) Espaciamiento bastante regular.

Hexágonos de Wertheimer:
a) Todos los lados indicados (uno de los ángulos más obtusos
FIGURA 19 puede ser redondeado).
b) Sin evidencia de confusión direccional.
c) Superposición claramente mostrada, pero no extrema.
Rombo horizontal:
a) Cuatro esquinas claramente definidas.
b) Ambos ángulos agudos de 60º o menos.
FIGURA 20 c) Eje horizontal entre 170º y 190º.
d) Sin cometas obvios.
e) Esquinas opuestas.
(criterios “d” y “e” menos estrictos que en el rombo vertical).
Anillos tridimensionales:
a) Tres círculos completos de doble línea.
FIGURA 21 b) Superposición correcta: dos círculos horizontales y uno vertical
con tres claros evidentes.
c) Por lo menos una superposición tridimensional clara.
Cubo de Necker:
a) Número correcto de partes.
FIGURA 22 b) Orientación correcta.
c) Sin evidencia de confusión.
Caja truncada:
a) Forma exterior: un paralelogramo (puede ser cuadrado).
b) Forma interior: un rectángulo horizontal.
FIGURA 23
c) Forma interior claramente inclinada hacia la derecha y hacia
abajo.
d) Sin confusión o distorsión.
FIGURA 24 Estrella tridimensional:
a) Correcta intersección de las formas de doble línea.
b) Una superposición y una infraposición del mismo triángulo (sin
líneas guía).
c) Sin rotaciones de 30º.
d) Sin distorsión extrema.
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TABLA DE EDADES EQUIVALENTES

PUNTAJE VARONES NIÑAS

Años Meses Años Meses
1 2 10 2 10
2 3 0 3 0
3 3 2 3 2
4 4 1 3 10
5 4 4 4 1
6 4 6 4 6
7 4 9 4 8
8 5 0 4 11
9 5 3 5 3
10 5 7 5 6
11 6 0 5 10
12 6 5 6 2
13 6 10 6 7
14 7 4 7 2
15 7 10 7 11
16 8 7 8 8
17 9 4 9 6
18 10 2 10 3
19 10 11 11 1
20 11 9 12 0
21 12 8 13 0
22 13 9 13 11
23 14 10 14 10
24 15 11 15 9

Nota:
Este material es original de Editorial El Manual Moderno, México (2000),
y es reproducido en este trabajo con fines meramente didácticos.
Caracas, Octubre 2006
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