Diario de campo

El día martes 18 de enero de 2011 el primer semestre de Educación Primaria asistió de

nuevo a la Escuela Primaria Insurgente. José Antonio Torres. Está localizada en un
contexto rural, se ubica físicamente en el Ejido Mezquital, al este de Mexicali, en la Zona
Valle. Esta vez fuimos porque esta era la visita al contexto de mayor impacto, o sea, aquel
contexto que nos llamó más la atención y que queríamos visitar de nuevo.

Llegué a la BENUFF a las 6:45 A.M, algunos de mis compañeros ya estaban esperando a
que la profesora Martha nos indicara que ya nos subiéramos al camión escolar. Se hicieron
las 7:00 A.M y la profesora nos dijo que ya nos subiéramos al camión, de los 30 alumnos
del salón solo faltó Jorge. El camión llegó a la escuela a las 8:00 A.M nos bajamos y como
ya habíamos visto la escuela la visita anterior no necesitamos estar observando la escuela
detenidamente de nuevo ya que no había cambiado durante el transcurso de la visita
pasada.

La directora de la escuela nos volvió a saludar y a darnos la bienvenida, en esos momentos

estaban formados en la explanada varios niños ya que estaban ensayando la escolta para
un concurso. La directora nos lleva a la explanada y nos vuelve a presentar con los
alumnos que allí estaban formados, los niños nos aplauden me sentí alagado porque tuve
la sensación de que nos querían ya que los habíamos tratado bien la visita pasada. Cabe
mencionar que ese día estaban practicantes de la Escuela Normal del Ejido Benito Juárez,
yo miré a dos practicantes, no estoy seguro si había más.

Pasaron unos 10 minutos después de que la directora nos haya presentado, entonces la
profesora Martha nos dice que nos dividamos en equipos de 5 alumnos, como éramos 29
alumnos, teníamos que hacer 5 equipos de 5 alumnos y 1 equipo de 4 alumnos. El objetivo
de que nos dividiéramos era para que un equipo entrara a un salón y fuéramos a observar
todo lo que pasaba dentro del mismo. Me junté con Yolanda, José Carlos, Edwing Omar y
Francisco para hacer el equipo que teníamos que hacer, la profesora nos dice que
entremos al sexto grado a observar. Nos quedamos afuera del salón de sexto unos
momentos porque queríamos que la directora nos diera la indicación de que ya
entráramos, en lo que estábamos esperando vimos que estaba una practicante de la
normal del Ejido Benito Juárez, no llegaba todavía la profesora del grupo.

La directora nos menciona que ya entremos para comenzar a observar, en eso llega la
maestra del grupo y entra al salón, luego nos menciona que ya pasemos, entramos al
salón y vimos que no había muchos niños porque la mayoría estaba ensayando la escolta,
en esos momentos había aproximadamente como nueve alumnos.
Mi equipo y yo nos sentamos en una esquina del salón. La practicante sale por unos
momentos para observar el progreso del ensayo de la escolta en la explanada, y la
profesora se queda. Como no había muchos alumnos en el salón la profesora no podía dar
comenzar la clase formalmente ya que iba a dejar a los demás niños que estaban
ensayando sin darles el tema. Entonces la profesora optó por hacer un pequeño trabajo
que consistía en que los niños primeramente se formaran en equipos, y luego cada niño
escogiera un libro de una pequeña biblioteca que tenían en una esquina. La profesora les
dio la instrucción de que cada uno leyera su libro individualmente para ellos mismos y que
escribieran un pequeño resumen de lo que leyeron, la profesora dejo que los alumnos
leyeran por unos minutos aproximadamente unos 10, 15 minutos, la profesora por
mientras hacia unas hojas de papel crepé que utilizaría para el friso que tenían en esa
aula, los niños terminaron de leer y la profesora dijo que pasara algún niño a leer el
resumen que hizo, pasaron como 3 niños a leer sus escritos, posteriormente la profesora
les dijo a los niños que ya debían de regresar los libros a su lugar y que después se
formaran en equipos por afinidad, los niños se formaron en grupos y la profesora dio la
indicación de que comentaran entre los integrantes de cada equipo su libro.

Ya eran como las 9:00 A.M para ese entonces, la profesora dice que ahora deben de pasar
todo el equipo y que mencionaran lo que entendieron de un libro, pasaron varios niños y
dicen lo que entendieron. En eso llega la practicante y la profesora le dice que ahora ella
iba a coordinar la escolta que se estaba ensayando. En esos momentos nosotros
queríamos hacer algo más que observar, y Yolanda menciona que debíamos de aplicar
algunas dinámicas que aprendimos en la clase de la profesora Martha y de la profesora
María Elena. Edwing Omar le menciona a la practicante que si podíamos pasar nuestro
equipo a hacer algunas dinámicas con el grupo, ella dice que si pero que nos esperáramos
unos momentos ya que iba a dar la clase. En esos momentos los niños que estaban
ensayando la escolta terminan y se regresan al salón.

La practicante nos deja hacer las dinámicas, mi equipo y yo nos paramos al frente, y
realizamos la dinámica de lavar a un elefante, que consistía en pasar a un niño al frente,
mientras otros 3 se salean del salón para que no vieran en qué consistía la dinámica, le
dijimos a la niña que pasó que esta comenzara a imaginarse que lavaba a un elefante, que
limpiaba sus patas, orejas, etc. La niña simula que hace esa acción y termina. Hacemos
que pase un niño de los que estaban afuera y pasa, le dijimos de nuevo a la niña que
volviera a hacer la simulación pero esta vez al ritmo de la canción de La Macarena, que
nosotros estábamos cantando, el niño observa lo que hace la niña, el no tiene idea de lo
que hace la niña porque no se lo mencionamos, termina la niña y hacemos que se siente,
pasamos a un niño que estaba afuera y hacemos que el otro niño ahora trate de imitar lo
que hizo la niña, el lo hace en realidad se pone a bailar en vez de tratar de lavar a un
elefante, volvemos a hacer que el niño que pasó imite lo que hizo el otro y lo hace en
realidad baila, volvimos a hacer que pasara el ultimo niño que estaba afuera y se repite lo
mismo mientras nosotros volvíamos a cantar La Macarena, terminando la dinámica,
Edwing Omar les dijo al grupo que si hubo mucha diferencia entre lavar un elefante y
bailar La Macarena. Terminando esta dinámica pensamos en otra y aplicamos la estrategia
de Garabatos. Muchos niños hicieron muchas imágenes extrañas que se encontraron
entre los rayones que habían hecho, terminamos nuestras dinámicas y nos volvemos a
sentar ahora la practicante comienza a dar su clase y estaba dando la clase de
matemáticas. Les menciona a los niños que si hicieron su tarea, muchos niños dijeron que
si, la practicante pasa al pizarrón y comienza a dibujar una recta, yo deduje que ella estaba
ensenando la recta y sus segmentos en fracciones.

Se hacen las 10:00 AM y suena el timbre para salir al recreo, durante el recreo comí unos
tacos que había traído de lonche, y compre varias chucherías, luego me puse a jugar algo
basquetbol con varios niños de la escuela, con Edwing, Alexandrina, Carla Paola. Luego la
profesora nos llama para que comenzáramos a prepararnos porque terminando el receso
no entraríamos de nuevo a los salones sino que haríamos que salieran primero el 1,2
grado, luego 3,4 grados y finalmente 5 y 6 grados para hacer dinámicas y juegos. Como a
las 10:45 salieron el 1 y 2 grados, se hicieron juegos diferentes como pato, pato, ganso y
juegos parecidos además de bailes, terminaron de jugar y se les dieron bolsitas de dulces
que habíamos hecho anteriormente, así pasamos también al 3 y 4 grado, se hicieron
juegos como la Víbora de la Mar, terminaron y les dimos dulces también, finalmente
quedaron el 5 y 6 grados, y aquí se hicieron juegos de Pájaro sin nido, etc. Se hicieron las
12:00 P.M y la profesora nos menciono que nos despidiéramos del grupo donde
estábamos observando, así lo hice me despedí de algunos niños, y nos pasamos a retirar,
saliendo de la escuela ya teníamos planeado el ir todos a la casa de Carolina a comer.