ESCOLA EB2,3 D.
SANCHO II – ALIJÓ
ALUNO: Carlos Manuel Teixeira Dião
DIFICULDADES DIAGNOSTICADAS
- Pouco interesse pelo estudo
- Fraca atenção/concentração no decorrer da
aula
- Ausência de hábitos e métodos de trabalho
- Incapacidade de leitura
- Expressão oral e escrita inexistente
- Incapacidade na compreensão /
interpretação de ideias e/ou mensagens
- Incapacidade na aplicação de
conhecimentos
- Participação na aula nula
- Falta de iniciativa e de espírito crítico
- Falta de confiança em si próprio
- Ritmo lento de aprendizagem
- Falta de autonomia para realizar as tarefas
- Fraca capacidade de organização do
caderno diário
ANO LECTIVO 2006/2007
ÁREA CURRICULAR: INGLÊS
ANO: 5º
OBJECTIVOS DO PLANO
- Desenvolver o interesse pelo estudo
- Melhorar a atenção / concentração
- Desenvolver hábitos de trabalho
- Melhorar os métodos de trabalho
- Demonstrar organização
- Desenvolver a expressão escrita e oral
- Desenvolver a capacidade de compreensão /
interpretação de ideias
- Melhorar a aplicação de conhecimentos
- Incentivar a participação na aula
- Manifestar iniciativa e desenvolver espírito
crítico
- Adquirir vocabulário fundamental
- Adquirir e aplicar regras gramaticais
fundamentais
- Adquirir os pré – requisitos fundamentais
necessários à compreensão das matérias
leccionadas este ano
- Demonstrar autonomia
A professora,
________________________
(Helena Susana Torres e Alves)
TURMA: A Nº 3
ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS PROPOSTAS
- Prestar maior atenção ao trabalho do aluno dentro da
sala de aula tendo em conta o seu ritmo de trabalho e
capacidade de realização
- Dar uma maior valorização à sua participação na sala
de aula
- Encorajar ao aluno a ser mais activo
- Ler e interpretar textos
- Encaminhar e motivar o aluno para a Biblioteca da
escola e para a frequência das salas de estudo
- Produzir com mais frequência exercícios de expressão
escrita
- Treinar exercícios de aplicação de regras gramaticais
- Proporcionar situações de ensino individual
- Aumentar o nº de actividades de avaliação formativa
- Incentivar e valorizar os hábitos de trabalho / métodos
de trabalho / a organização / os trabalhos de casa
- Reforçar o controle sobre os trabalhos de casa e/ou o
caderno diário
- Articular os trabalhos de grupo com os interesses do
aluno
- Favorecer a auto – estima
- Valorizar o espírito de iniciativa, a novidade e espírito
crítico
- Diferenciar, com maior frequência, os métodos de
ensino
- Fomentar o gosto pela actualização constante dos seus
conhecimentos
 ESCOLA EB2,3 D. SANCHO II – ALIJÓ
ANO LECTIVO 2006/2007

ADAPTAÇÕES CURRICULARES

ÁREA CURRICULAR: INGLÊS

ALUNO: Carlos Manuel Teixeira Dião ANO: 5º TURMA: A Nº 3

Metas anuais:

Competências gerais a atingir:

- Identificar o reino Unido

- Fazer a sua identificação pessoal
- Identificar os objectos da sala de aula
- Perguntar e dizer as horas
- Identificar algumas profissões
- Reconhecer algumas festividades (tradições) Britânicas e Americanas

Competências específicas a desenvolver: Avaliação:

- Localizar o Reino Unido e a sua capital no mapa das ilhas Britânicas - Avaliação diagnostica
- Saudar alguém conforme a hora do dia - Observação directa
- Apresentar alguém - Pontualidade / assiduidade
- Identificar oralmente palavras utilizadas na linguagem da sala de aula - Interesse / empenho
- Associar palavras / ideias ao assunto do texto - Realização dos trabalhos de casa
- Identificar-se (nome, morada, idade, naturalidade, nacionalidade, telefone…) - Organização do caderno diário
- Identificar números cardinais - Comportamento
- Identificar os dias da semana - Material
- Identificar os meses do ano - Fichas de trabalho
- Identificar graus de parentesco (pai, mãe, irmã, irmã, tio, tia, avô, avó) - Fichas de avaliação
- Identificar as cores
- Reconhecer os principais objectos da sala de aula e localizá-los
- Identificar algumas profissões (estudante, professor, médico, cantor…)
- Identificar e enunciar as horas
- Identificar as principais divisões da casa (cozinha, quarto, casa de banho, sala)
- Reconhecer algumas festividades/tradições Britânicas e Americanas
- Identificar formas do verbo “to be” e “have got”
- Identificar as principais partes do corpo
- Escrever palavras, frases e pequenos textos relacionados com cada tema
- Produzir frases simples