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RESERVADA PARA A
CAPA
DO FASCÍCULO
Pensar a Educação como um projeto de transformação social requer de nós,
governantes, amplo entendimento acerca dos conhecimentos necessários para a inclusão
do cidadão no mercado de trabalho e a construção de sua plena cidadania.
Portanto, cabe à geração de hoje a responsabilidade de construir uma sociedade mais
humana, igualitária, solidária e competente.
Que Deus o abençoe e lhe dê perseverança para enfrentar todos os desafios que o
futuro nos reservar.
AINDA EM PRODUÇÃO
E jamais esqueça: a Educação é o maior bem que o Homem pode ter.
POR ENQUANTO
Que todos tenham um bom desempenhoPULEM ESTA
no exame do ENEM.PARTE!
Senha desta semana
JN32KX7078
Código do fascículo:
OV56RG9649
www.enemintensivo.com.br/amazonas
Muitas vezes nos deparamos com situações que envolvem uma relação entre grandezas. Logo, o valor a
ser pago na conta de luz, água, gás de sua casa depende do consumo medido no período; o tempo de uma
viagem de automóvel entre duas cidades depende da velocidade média desenvolvida no trajeto; o valor do
rendimento de uma aplicação financeira depende da taxa de juros e do tempo de aplicação.
Sabemos que, quando uma indústria lança um produto no mercado, ela busca fixar o preço desse
produto. Para isso, ela tem que levar em conta os custos para a sua produção e distribuição, que dependem
de diversos fatores, entre eles, as despesas com energia, aluguel de prédio, manutenção das máquinas, custo
das matérias-primas envolvidas, salários e encargos dos funcionários. Como esses custos podem variar,
a indústria tem de estar equacionando essas variáveis para compor o preço do seu produto, realizando,
assim, uma dependência entre duas ou mais grandezas.
Vamos raciocinar através de um primeiro exemplo no qual uma situação problema do dia-a-dia é apresentada
na linguagem gráfica:
O incidente ocorrido na reserva indígena dos ianomâmis reabriu o debate em torno de uma questão muito antiga, que
é a do desaparecimento dos povos indígenas, vítimas da violência do “homem branco”. Em relação a essa situação, temos
o gráfico abaixo, que demonstra como a relação entre esses povos, no Brasil, desenvolveu-se desde a descoberta.
Gabarito – Letra B.
O estudo proposto nesse fascículo está ligado a uma das
habilidades mais propostas em prova pelo ENEM, ou seja:
“Em um gráfico cartesiano de variável socioeconômica ou
técnico-científica, identificar e analisar valores das variáveis,
intervalos de crescimento ou decréscimo e taxas de
variação” (Habilidade 2).
Observe que a população indicada pelo gráfico para 1975 é
Em 1975, a população tinha um tamanho de 9000 indivíduos, e esse número é o mesmo de um ano
aproximadamente igual ao de: indicado antes da parte intermediária entre 1960 e 1970,
logo menor que 1965.Esse número de 9000 indivíduos não
(A) 1960 (D) 1970 chega a 1960, que é inferior a 8000 indivíduos.
(B) 1963 (E) 1980 Portanto, a resposta correta é 1963. Veja a importância do
(C) 1967 conhecimento matemático prévio da leitura de pontos em
um gráfico.
POPULAÇÃO
Quando estudamos o total de população de uma área,
estamos analisando se essa área é mais ou menos
POPULOSA, que é um conceito que envolve apenas a
população absoluta.
Para definirmos uma área como mais ou menos povoada,
utilizamos a população relativa ou densidade demográfica,
ou seja, a população absoluta dividida pela área.
Assim, com o gasto de R$ 1 950,00, pode-se afirmar que o consumo foi de 180 kWh.
Vejam que os gráficos, por falarem, nos dão informações importantes sobre correspondências que podemos
estabelecer, criando, assim, uma dependência entre duas variáveis. Esta dependência recebe o nome de Função.
Aplica-se não apenas à Matemática, mas também à Física, à Química, à Economia e à Biologia, entre outras áreas
do conhecimento. Além disso, está muito presente no dia-a-dia, ajudando a compreender melhor o mundo.
No cotidiano, há muitos exemplos de função:
• o “peso” de uma criança é função de sua idade;
• o salário de um vendedor é função do volume de vendas;
• a dose de um remédio é função do peso da criança que é medicada;
• o desconto do Imposto de Renda é função da faixa salarial;
• o tempo de viagem é função, entre outras coisas, da velocidade;
• o buraco na camada de ozônio é função do nível de poluição.
“Para entender o conceito de função, pense em duas grandezas que variam, sendo que a variação de uma
depende da variação da outra.”
Por exemplo:
A arrecadação mensal de uma escola particular, como sabemos, depende do número de alunos e da quantia
que cada aluno paga. Complete, escrevendo a expressão correspondente:
Se um aluno pagar, por exemplo, R$ 500,00 por mês, então:
10 alunos pagarão? Exatamente 10 x R$ 500,00 = R$ 5 000,00.
100 alunos pagarão? Exatamente 100 x R$ 500,00 = R$ 50 000,00.
1000 alunos pagarão? Exatamente 1000 x R$ 500,00 = R$ 500 000,00.
n alunos pagarão? Exatamente n x R$ 500,00.
Neste caso, encontramos uma Lei de Formação para a situação proposta que, no contexto, nos
fornece o valor a pagar quando o número de alunos na escola se altera.
Por tabelas
Uma tabela pode ser utilizada para representar duas grandezas que dependem uma da outra.
A tabela abaixo mostra a variação do preço de um modelo de armário embutido por metro quadrado.
Área (m2) 1 2 3 4 5
Preço (R$) 120,00 240,00 360,00 480,00 600,00
Veja que a área do armário é uma grandeza variável e que a variação do preço depende da variação da área.
Dizemos, então, que o preço é função da área.
Por diagramas
Por gráficos
Uma função também pode ser representada por gráficos.
Há vários tipos de gráficos para ilustrar a dependência
entre duas grandezas, utilizando barras, segmentos ou
outros recursos. De modo geral, para construir um gráfico
que representa a dependência entre duas grandezas que
variam, são utilizados dois eixos perpendiculares, com
origem comum, um para cada grandeza. Esses gráficos são
chamados cartesianos.
Observe o gráfico ao lado, que representa a função
apresentada no exemplo anterior.
0 0
1 320
2 640
3 960
4 1280
Para construir o gráfico, é necessário desenhar um sistema de eixos perpendiculares e marcar no eixo
horizontal valores da variável tempo e, no eixo vertical, os valores calculados para a distância percorrida
pelo carro. A seguir, localizamos, para cada par ordenado, os pontos do plano. Ligando estes pontos,
temos o gráfico:
(1;320)
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(C) Existem países com IDH entre 0,1 e 0,3 com consumo de
energia “per capita” superior a 8 TEP.
(D) Existem países com consumo de energia “per capita” de
1 TEP e de 5 TEP que apresentam aproximadamente o
mesmo IDH, cerca de 0,7.
(E) Os países com altos valores de IDH apresentam um grande
consumo de energia “per capita” (acima de 7 TEP).
Gabarito – Letra D.
Esse interessante gráfico nos mostra na vertical o IDH; quanto mais para cima no gráfico maior será o IDH do
país e vice-versa.
Na horizontal é representado o consumo de energia do país, sendo que quanto mais para a direita no gráfico, maior
será o consumo.
Observe que existem países com consumo em torno de 1 TEP com IDH muito diferentes, desde 0,3 até
quase 0,9. Há também diversos países com IDH parecidos e consumo de energia completamente diferentes,
demonstrando a heterogeneidade internacional no assunto energia, que depende de diversos fatores como a
fonte principal da matriz energética, o grau de consciência ambiental e, até mesmo, o domínio climático.
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O gráfico abaixo representa o fluxo (quantidade de água em movimento) de um rio, em três regiões distintas,
após certo tempo de chuva.
Comparando-se, nas três regiões, a interceptação da água da chuva pela cobertura vegetal, é correto afirmar
que tal interceptação:
Gabarito – Letra A.
O gráfico nos mostra que o fluxo fluvial, ou seja, a quantidade de água em um rio aumenta mais, e mais
rapidamente (em cerca de 15 minutos) na área agrícola. Sendo assim, podemos concluir que, nessa área, a
interceptação (retenção) de água pela cobertura vegetal é reduzida.
No caso da área da floresta natural, a situação é oposta: Há menor aumento no fluxo fluvial e esse ocorre mais
lentamente; o auge ocorre cerca de 35 minutos depois de a chuva ter tido início. Essa situação pode ser explicada
pela maior interceptação de água na área de floresta natural, ou seja, onde a vegetação natural foi preservada.
3 – Taxa de Variação
Uma das habilidades exigidas na leitura dos gráficos está ligada à taxa de variação, ou seja, à rapidez como uma
grandeza varia em relação a outra. Para exemplificar esse tipo de análise, vamos propor a seguinte situação:
Os gráficos cartesianos (a), (b) e (c) abaixo mostram como varia a posição (s) de uma partícula em movimento
ao longo do tempo ( t ) . Com relação às taxas de variação da posição no tempo, ou seja, a velocidade das
partículas, podemos classificar os três movimentos propostos como: acelerado, retardado ou uniforme.
a) b) c)
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Ano: 2004
Habilidade: 02
Um estudante sai de casa e caminha pela calçada de sua rua indo em direção à farmácia. Depois de andar um
certo tempo, encontra um amigo e resolve parar para bater um papo agradável na calçada. Em seguida, continua sua
caminhada, agora apressando seus passos para compensar o tempo em que ficou parado conversando. De repente,
nota que esqueceu o dinheiro em casa e regressa rapidamente para buscá-lo. Dentre os gráficos posição(S)-tempo(t)
propostos, assinale aquele em que está mais bem representado o movimento do estudante:
(A) (B) (C)
(D) (E)
Gabarito – Letra A.
As opções A e B são as únicas que mostram os acontecimentos narrados de forma graficamente correta.
Porém, veja que o retorno à casa faz com que a curva representativa retorne à origem.A pressa do estudante no
retorno a casa faz a diferença na escolha da opção, pois o gráfico que mostra o deslocamento no menor tempo,
portanto com maior velocidade, está mais bem representado na letra A.
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Ano: 1998
Habilidade: 02
Um estudo sobre o problema do desemprego na Grande São Paulo, no período 1985-1996, realizado pelo
SEADE-DIEESE, apresentou o seguinte gráfico sobre taxa de desemprego:
Pela análise do gráfico, é correto afirmar que, no período considerado:
(A) a maior taxa de desemprego foi de 14%;
(B) a taxa de desemprego no ano de 1995 foi a menor
do período;
(C) a partir de 1992, a taxa de desemprego foi
decrescente;
(D) no período 1985-1996, a taxa de desemprego esteve
entre 8% e 16%;
(E) a taxa de desemprego foi crescente no período
compreendido entre 1988 e 1991.
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Ano: 2001
Habilidade: 03
Boa parte da água utilizada nas mais diversas atividades humanas não retorna ao ambiente com qualidade para
ser novamente consumida. O gráfico mostra alguns dados sobre esse fato, em termos dos setores de consumo:
Com base nesses dados, é possível afirmar que:
Gabarito – Letra C.
O gráfico em colunas dessa questão nos mostra que a maior parte da água consumida no mundo é utilizada em
atividades agrícolas, pois a quantidade total de água consumida é de cerca de 3,2 trilhões de m3/ano e a agricultura
contribui com cerca de 2,3 trilhões, número muito superior ao somatório da participação da indústria, produção
de energia e consumo da coletividade.
Além disso, o gráfico mostra também que pouco mais da metade da água consumida, cerca de 1,7 trilhão de
litros, é restituída sem qualidade, e a agricultura contribui com 1,5 trilhão dessa água. Sendo assim, o grau de
poluição gerado pela agricultura é o maior em termos absolutos e relativos. Como a poluição da água por
atividades agrícolas está associada ao uso de agrotóxico ou adubos, a resposta correta é a alternativa C.
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Vamos usar juntos essa máquina maravilhosa para resolver mais uma situação cotidiana ligada ao movimento
de um corpo, procurando representar a situação-problema através do gráfico velocidade – tempo.
Suponha que um ciclista, partindo do repouso, acelera uniformemente até alcançar a velocidade de 36km/h (10m/s)
e que o intervalo de tempo necessário ao movimento proposto foi de 20s. Qual seria o valor do deslocamento
realizado?
http://www.kelowna.ca/CityPage/Images/%5CiGo/Bike-Race.gif
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Vamos propor agora a perda de velocidade, a aplicação do freio no processo de movimento. Suponha que
um carro inicialmente a 108km/h (30m/s) aplica os freios até parar, sofrendo uma desaceleração constante de
módulo igual a 3,0m/s2. Podemos calcular o deslocamento desse durante sua frenagem, raciocinando o seguinte:
Se ele perde 3,0 m/s a cada segundo, através dos freios, gastará 10s para perder os 30m/s de velocidade inicial
que tem. Portanto, temos o gráfico abaixo:
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Os dados a seguir referem-se à origem do petróleo consumido no Brasil em dois diferentes anos.
Analisando os dados, pode-se perceber que o Brasil adotou determinadas estratégias energéticas, dentre as quais
podemos citar:
(A) a diminuição das importações dos países
muçulmanos e redução do consumo interno.
(B) a redução da produção nacional e diminuição do
consumo do petróleo produzido no Oriente Médio.
(C) a redução da produção nacional e o aumento das
compras de petróleo dos países árabes e africanos.
(D) o aumento da produção nacional e redução do
consumo de petróleo vindo dos países do Oriente
Médio.
(E) o aumento da dependência externa de petróleo
vindo de países mais próximos do Brasil e redução
do consumo interno.
Gabarito – Letra D.
Os gráficos nos mostram que em 1990 a produção interna de petróleo era um pouco maior que o total
importado, que tinha como origem principal quatro países do Oriente Médio: Arábia Saudita, Iraque, Irã e
Catar.
No ano de 2002, a produção interna se aproximou de 80% das necessidades nacionais, diminuindo a
importância das importações, que passaram a ter como origens principais a Nigéria e a Argélia, dois países
africanos, mantendo-se Arábia Saudita e Iraque do Oriente Médio.
Sendo assim, a resposta correta é a alternativa D que indica o aumento da produção interna e o aumento
da importância de fornecedores de fora do Oriente Médio.
Ano: 2004
Habilidade: 03
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Gabarito – Letra E.
O gráfico à esquerda nos mostra aumento da participação urbana, que sai de aproximadamente 30% em 1940
para mais de 80% no ano 2000.
Já o gráfico da direita mostra queda da fecundidade, ou seja, no número de filhos, inicialmente mais de 6 filhos
por mulher em 1940, mantendo uma certa estabilidade até 1970, com declínio expressivo a partir daí.
Essa redução da fecundidade está relacionada a modificações estruturais na sociedade ligadas ao crescimento
das cidades, como, por exemplo, a redução no ideal de filhos, o acesso a informações, a entrada da mulher no
mercado de trabalho. Sendo assim, a alternativa E está correta.
Ano: 2005
Habilidade: 03
Gabarito – Letra A. O gráfico não mostra alteração substancial da área plantada, que teve pequeno
crescimento de 36,8 para 37,8 milhões de hectares; paralelamente, apresenta expressivo aumento da
produção, o que demonstra elevação da produtividade, já que há maior produção por área, justificada pelo
uso de inovações técnicas em determinadas lavouras. Sendo assim, a resposta correta é a letra A, pois
destaca a soja, que é atualmente o principal produto do espaço agrário brasileiro.
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www.cana.cnpm.embrapa.br
atividades realizadas por pequenos proprietários descapitalizados e o avanço de
modernas empresas rurais definindo a formação de complexos agroindustriais.
Os pequenos proprietários dedicam-se à produção de subsistência com baixa
produtividade determinada pelas técnicas arcaicas, reduzido conhecimento científico e
reduzido apoio governamental que historicamente receberam no país.
Os complexos agroindustriais vêm transformando o país numa das maiores potências
do agronegócio do planeta, com uma série de vantagens comparativas, como o clima,
disponibilidade de recursos hídricos e custo da terra, que viabilizam a posição atual
de maior exportação mundial de soja, suco de laranja, café, carne bovina e de frango,
açúcar e álcool.
Ano: 2004
Habilidade: 02
MEIA-VIDA
A meia-vida é a quantidade de tempo característica de um decaimento exponencial. Se a quantidade que decai possui um valor no início
do processo, na meia-vida a quantidade terá metade deste valor.
A expressão “meia-vida” é utilizada em muitos campos da ciência.
Um deles é o da duração da quantidade de um medicamento que permanece no organismo de um paciente, já que, na maioria das vezes,
o medicamento vai sendo excretado na urina, fezes, suor e outros meios. A meia-vida biológica é o tempo necessário para que metade de
uma substância seja removida do organismo por um processo químico ou físico. A meia-vida biológica é um parâmetro farmacocinético
muito importante e é geralmente denotada pela abreviação t1/2.
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Gabarito – Letra D. A simples leitura do gráfico nos mostra a resposta correta: das 12 h às 13h30min,
se passa 1,5 hora. Se a meia-vida é de 1 hora, houve a passagem de 1,5 meia-vida. O percentual para esse
número de meia-vida corresponde a 35% no eixo vertical do gráfico.
Ano: 2007
Habilidade: 03
Se comparado com o uso do milho como matéria-prima na obtenção do etanol, o uso da cana-de-açúcar é:
(A) mais eficiente, pois a produtividade do canavial é maior que a do milharal, superando-a em mais do dobro
de litros de álcool produzido por hectare;
(B) mais eficiente, pois gasta-se menos energia fóssil para se produzir 1 litro de álcool a partir do milho do que
para produzi-lo a partir da cana;
(C) igualmente eficiente, pois, nas duas situações, as diferenças entre o preço de venda do litro do álcool e o
custo de sua produção se equiparam;
(D) menos eficiente, pois o balanço energético para se produzir o etanol a partir da cana é menor que o
balanço energético para produzi-lo a partir do milho;
(E) menos eficiente, pois o custo de produção do litro de álcool a partir da cana é menor que o custo de
produção a partir do milho.
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Ano: 2007
Habilidade: 03
Gabarito – Letra C.
Combustíveis fósseis X Biocombustíveis
Combustíveis fósseis são compostos de carbono formados a partir de um processo muito lento de decomposição
de plantas e animais a milhões de anos e são encontrados no subsolo do planeta. Por esse motivo, os combustíveis
fósseis são fontes não renováveis de energia.
O petróleo, o gás natural e o carvão mineral são as principais fontes desses combustíveis.
Biocombustíveis são compostos de carbono de origem vegetal, não fóssil, produzidos a partir de uma ou mais
plantas, como a cana-de-açúcar, mamona, soja, etc.
Os biocombustíveis são fontes renováveis de energia, já que a quantidade produzida é sempre maior do que
aquela consumida.
O bioetanol e o biodiesel são as principais fontes desses combustíveis.
Qual é a vantagem de se utilizar os biocombustíveis?
Tanto os combustíveis fósseis quanto os biocombustíveis são fontes de compostos orgânicos, ou seja, compostos
formados principalmente pelo elemento carbono. Esses compostos, quando queimados (reação química com o
O2), produzem, principalmente, gás carbônico (CO2), que é o principal gás do efeito estufa.
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PROBLEMAS DE CONTAGEM
http://www.parteaz.co.uk
Esse é um assunto ligado à Matemática ao qual devemos nos dedicar bastante, visto que deparamos com ele
no dia-a-dia com muita freqüência.
Assim, vejamos. Imagine que José deseja ir a uma festa e dispõe de 5 calças e 10 blusas. De quantos modos
diferentes pode o José se vestir, usando uma caça e uma blusa?
SOLUÇÃO: Ora, ele pode escolher uma das 5 calças e uma das 10 blusas.Assim, podemos concluir que José pode
se vestir de 5 • 10 = 50 modos diferentes.
Agora, se, em um certo país, as placas alfanuméricas dos automóveis são constituídas por três letras do alfabeto
de 26 letras, e por três algarismos do sistema de numeração decimal, quantos são os automóveis possíveis de ser
emplacados?
SOLUÇÃO: Podemos verificar que as escolhas das letras e dos algarismos são eventos independentes; portanto,
para escolher a 1ª letra, temos 26 modos; a 2ª, 26 modos, e a 3ª, 26 modos. Já em relação às escolhas dos algarismos,
temos para o 1º, 10 modos; para o 2º, 10 modos; e para o 3º, 10 modos também. Logo, o total de placas é obtido
multiplicando-se os valores: 26 • 26 • 26 • 10 • 10 • 10, que é igual a 17.576.000.
Com três tipos de macarrão e com 2 tipos de molho, quantos tipos de macarronada podem ser preparados?
Considerando os 3 tipos de macarrão por m1, m2 e m3 e os 2 tipos de molho por M1 e M2, temos o seguinte
diagrama:
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Ano: 2006
Habilidade: 15
Fonte: www.timesofmalta.com
A tabela abaixo indica a posição relativa de quatro times de futebol na classificação geral de um torneio, em
dois anos consecutivos. O símbolo • significa que o time indicado na linha ficou, no ano de 2004, à frente do
indicado na coluna.
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Assim, nenhum time manteve a mesma classificação e, portanto, a probabilidade pedida é igual a 0,00.
Ano: 2002
Habilidade: 02
Gabarito – Letra D. A análise do gráfico mostra que a velocidade decresce uniformemente até que o
sistema atinja o repouso.
Ano: 2001
Habilidade: 15
Suponha que durante a próxima Copa do Mundo, que será disputada por 24 países, as tampinhas de um certo
refrigerante venham com palpites sobre os países que se classificarão nos três primeiros lugares (por exemplo:
1º lugar, Brasil; 2º lugar, Nigéria; 3º lugar, Holanda). Se, em cada tampinha, os três países são distintos, quantas
tampinhas diferentes estarão circulando no mercado?
(A) 13824 (B) 12144 (C) 14 568 (D) 11496 (E) 15 236
Gabarito – Letra B. Já que a cada tampinha os três países são distintos, temos: 24 x 23 x 22 = 12144.
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Baseado no gráfico, em que intervalo de tempo a Suponha que, no próximo mês, dobre o consumo de
velocidade do corredor é aproximadamente constante? energia elétrica dessa residência. O novo valor da
conta será de:
(A) Entre 0 e 1 segundo.
(A) R$ 55,23 (D) R$ 100,00
(B) Entre 1 e 5 segundos.
(C) Entre 5 e 8 segundos. (B) R$ 106,46 (E) R$ 22,90
(D) Entre 8 e 11 segundos. (C) R$ 802,00
(E) Entre 12 e 15 segundos.
Questão 02 Questão 04
Utilizando o mesmo gráfico da questão anterior, No gráfico, estão representados os gols marcados e
responda: Em que intervalo de tempo o corredor os gols sofridos por uma equipe de futebol nas dez
apresenta aceleração máxima? primeiras partidas de um determinado campeonato.
Questão 03
No quadro a seguir, estão as contas de luz e água
de uma mesma residência. Além do valor a pagar, Considerando que, neste campeonato, as equipes
cada conta mostra como calculá-lo, em função do ganham 3 pontos para cada vitória, 1 ponto por empate
consumo de água (em m3) e de eletricidade (em kWh). e 0 ponto em caso de derrota, a equipe em questão,
Observe que, na conta de luz, o valor a pagar é igual ao ao final da décima partida, terá acumulado um número
consumo multiplicado por um certo fator. Já na conta de pontos igual a:
de água, existe uma tarifa mínima e diferentes faixas (A) 15 (B) 17 (C) 18 (D) 20 (E) 24
de tarifação.
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Gráfico 2
Questão - 05
A percentagem de entrevistados que declararam
estar assistindo à TvB é aproximadamente igual a:
(A) 15%
(B) 20%
(C) 22%
(D) 27% Analisando os gráficos, pode-se concluir:
(E) 30% (A) O gráfico II representa um crescimento real maior
do que o do gráfico I.
Questão - 06 (B) O gráfico I apresenta o crescimento real, sendo o
II incorreto.
O número de residências atingidas nessa pesquisa
foi aproximadamente de: (C) O gráfico II apresenta o crescimento real, sendo o
gráfico I incorreto.
(A) 100
(D) A aparente diferença de crescimento nos dois
(B) 135
gráficos decorrre da escolha das diferentes
(C) 150 escalas.
(D) 200 (E) As dois gráficos são incomparáveis, pois usam
(E) 220 escalas diferentes.
Questão - 08
Questão - 07
A obsidiana é uma pedra de origem vulcânica
Para convencer a população local da ineficiência da que, em contato com a umidade do ar, fixa água em
Companhia Telefônica Vilatel na expansão da oferta de sua superfície, formando uma camada hidratada. A
linhas, um político publicou no jornal local o gráfico I, espessura da camada hidratada aumenta de acordo
abaixo representado. A Companhia Vilatel respondeu com o tempo
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ELETRÔNICOS
(por hora de uso)
kg de CO2
Televisão 0,1
Computador de mesa 0,1
Laptop 0,01
Com base no gráfico, pode-se concluir que a
espessura da camada hidratada de uma obsidiana:
Em relação às emissões de dióxido de carbono, nas
(A) é diretamente proporcional à sua idade; diferentes atividades, é correto afirmar:
(B) dobra a cada 10000 anos; (A) Se uma pessoa, proprietária de um carro compacto
(C) aumenta mais rapidamente quando a pedra é mais que roda dois mil quilômetros por mês, passa a
jovem; utilizar transporte público, por cinco meses, deixa
de emitir para a atmosfera 1125 kg de CO2.
(D) aumenta mais rapidamente quando a pedra é mais
velha; (B) Se uma pessoa deixa sua televisão ligada
desnecessariamente por 30 minutos todos os
(E) a partir de 100000 anos, não aumenta mais. dias, no final de um ano a economia de energia em
função da emissão de CO2 é de aproximadamente
Questão - 09 18 kg.
(C) Se dois amigos proprietários de carros médios
O acordo de Kioto, assinado por 35 nações
resolvem trocar mil quilômetros de carro por
desenvolvidas, prevê a redução das emissões em
mil quilômetros de trem, indo juntos para o
5% abaixo dos níveis de 1990, até 2012. Os Estados
trabalho durante alguns dias, com o intuito de
Unidos, responsáveis por cerca de 40% das emissões
contribuírem para a redução da emissão de CO2,
mundiais, no entanto, não assinaram o documento.
juntos reduzem essa emissão pela metade.
As tabelas abaixo relacionam algumas das atividades
(D) Se o proprietário de um carro grande, com um
diárias que produzem dióxido de carbono (CO2), em
tanque de combustível com capacidade de 60
quilos.
litros, que durante um ano enche o volume do
DIRIGIR kg de CO2 EFICIÊNCIA DO MOTOR tanque 50 vezes, estará lançando para a atmosfera
(por mil quilômetros) 1125 kg de CO2.
Carro compacto 225 11 km/litro (E) Considerando o mesmo espaço percorrido, uma
viagem de avião sempre contribui menos na
Carro médio 300 8 km/litro emissão de CO2 do que uma viagem de carro.
Carro grande 375 7 km/litro
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II
“Há três espécies de mentiras: mentiras, mentiras deslavadas e estatísticas.”
(Benjamin Disraeli (1804-1881), ex-primeiro-ministro britânico)
III
“A estatística tem por objetivo fornecer métodos e técnicas para que possa, racionalmente, lidar com situações de
incerteza.”
(Francisco de Paula Buscácio, Presidente do Conselho Federal de Estatística, em entrevista ao site do IBGE (2007)
IV
“(...) A redução da pobreza e o desenvolvimento mundial estão diretamente ligados com a estatística. Sua utilização
está associada desde a elaboração até a implementação de políticas sociais. A estatística também serve para avaliar
o desempenho destas políticas junto à sociedade. Números confiáveis demonstram de forma clara a realidade
socioeconômica da população. (...) Números claros e bem definidos ajudam o povo a entender onde os recursos estão
sendo aplicados e se essa política está realmente trazendo resultados.”
(Wellyngton Chaves Monteiro da Silva, Professor Assistente da FUNESA/ESSER, em artigo “Importância da Estatística na formação profissional”)
Site: mundobr.pro.br
V
“A informação pública é dever do Estado e direito da população, constituindo-se em um dos elementos indispensáveis
ao exercício pleno da cidadania. Por sua natureza e complexidade, entretanto, nem sempre é facilmente compreendida
pelos usuários, razão pela qual deve passar por tratamento informacional que permita melhor apresentação e assimilação.
(...)
Dados estatísticos e indicadores são úteis na esfera governamental (para o planejamento, formulação de políticas,
monitoramento das condições de vida da população, etc.) e nas esferas privadas (por motivos semelhantes). São
instrumentos, também, para o exercício da vigilância das ações do Estado por parte dos cidadãos, já que por eles pode-se
avaliar seu desempenho. No entanto, como representam recortes comprometidos com arcabouços teóricos, sua condição
de representação deve ser validada no processo de circulação de informações.”
(“Informação, Estatística e Cidadania”, Marilda Lopes Ginezde Lara, Joice Cláudia C.Camargo, Sílvia Gagliardi Rocha)
Site: www.scielo.br
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VII
Uma piada diz que se uma pessoa come dois frangos e outra nenhum, não há qualquer problema, pois, estatisticamente,
elas comem um frango cada.
Essa é uma conclusão fácil para quem resume a estatística ao cálculo da média aritmética. Se nos aprofundarmos,
porém, em alguns de seus conceitos e ferramentas básicas, que utilizam cálculos aritméticos simples, verificaremos que
os cenários projetados pela estatística são mais confiáveis do que sugerem as ironias divertidas, mas um tanto rasas, que
lhe são dirigidas.
(“Estatística. O que é? Para que serve?”, Carlos Roberto de Lana, engenheiro químico e professor) Site: educacao.uol.com.br
Proposta de Redação:
Agora, com base nos textos anteriores, redija uma dissertação sobre o tema:
A Estatística como fator de aprimoramento da cidadania.
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas
ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu
ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
Recomendações do ENEM:
• Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa.
• O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas.
• A redação deve ser desenvolvida em folha própria e apresentada a tinta.
• O ENEM admite a feitura do rascunho na última folha do Caderno de Prova.
Gabarito
FASCÍCULO 05
1) C 4) C 7) D
2) A 5) A 8) C
3) B 6) D 9) B
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