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I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan el verdadero significado de la
navidad en el mes de diciembre. La importancia que se da con el
nacimiento del niño Jesús.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están mirando al niño?
¿Dónde se encontraran?
Aplicación
C.
4.4.1Realiza trazos libres y guiados a través de
dibujos
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan algunas canciones mas conocidas
como villancicos para la llegada de la navidad.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Despertar el VILLANCICOS
Diálogo
Interés Vamos pastores vamos Láminas
Vamos a belen
A ver aquel niño
La gloria de BELEN
La gloria de BELEN
La gloria de BELEN
………………….
…………………
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que escuchan?
¿Qué cantan?
¿Cómo cantan?
¿Están felices o tristes?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Cómo se llama lo que cantan? variadas
¿Cuándo se canta?
¿Solo en esa época?
¿y porque lo cantan?
Aplicación
Niños.
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan el significado que tiene la corona de
adviento en la fiesta de la navidad y el porque de su uso.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que ven?
¿Qué colores tienen?
¿Esta bonito?
¿Qué forma tiene?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Cómo se llamara lo que les muestro? variadas
¿para que sirve?
¿Por qué hay 4 velas?
¿Dónde lo podemos poner?
CORONA DE ADVIENTO
Construcción La corona de adviento no es un simple adorno
del nuevo para quienes creen en cristo; significa una forma Preguntas.
aprendizaje de espera y preparación para su nacimiento. Diálogo.
Panel
Esta corona se forma con un círculo que significa
la eternidad porque no tiene principio ni fin y cuatro
velas de diferentes colores, donde cada una tiene
su significado:
Niños.
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan la historia del árbol de navidad y
como surge para que este en nuestros hogares en esta navidad.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación como
preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
Rescate de espontaneidad. Imágenes
saberes previos Materiales
Preguntas
Les pregunto niños(as)
¿Qué es lo que ven?
¿Qué es?
¿Cómo está?
¿Qué colores tienen?
¿Qué formas tienen y encuentran?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Cuándo vemos lo que he traido? variadas
¿Cómo se llama?
¿Por qué esta adornado?
¿Dónde lo podemos encontrar?
Aplicación
Niños.
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan la primera historia de Adán y Eva los
cuales para nosotros fueron nuestros primeros padres en nuestra
tierra.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate
Despertardeel Se les invitara a los niños y niñas a observar Imágenes
saberes previos la siguiente imagen y se les preguntara que es lo Materiales
Diálogo
Interés Les pregunto niños(as) Preguntas
que están viendo Láminas
¿Qué es lo que ven?
¿Quienes son?
¿Cómo están?
¿Están felices o tristes?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están desnudos?
¿Dónde se encontraran?
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas aprendan a elaborar una tarjeta y se las den a
sus seres mas queridos en esta navidad.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿para que sirve? variadas
¿Cuándo se da?
¿Por qué la damos?
¿Siempre se compra?
Aplicación
Niños.
C.
4.4.1Realiza trazos libres y guiados a través de
dibujos
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan la historia sobre la anunciación de la
Virgen María.
“ANUNCIACIÓN A MARÍA”
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que ven?
¿Cómo está?
¿Está feliz o triste?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quién es esta persona? variadas
¿Qué traerá para nosotros?
¿Por qué les muestro esta imagen?
¿Por qué un ángel?
Construcción La Anunciación:
del nuevo Un Niño Nacerá Preguntas.
aprendizaje Diálogo.
En la ciudad de Nazaret, en Galilea, vivía una Panel
joven mujer llamada María. María estaba
comprometida para casarse con un carpintero
llamado José. Un día un ángel, Gabriel, visitó a
María. --¡Te saludo,* tú que has recibido el favor
de Dios! El Señor está contigo. Ella se perturbó
por que no estaba segura de lo que estas palabras
significaban. El ángel le dijo que no tuviese miedo
por que él había sido enviado por Dios. El ángel
procedió a decirle que Dios la había escogido para
que tuviese un bebé y que su nombre sería Jesús.
El ángel le dijo que el bebé será muy especial. El
será un gran hombre, y su reinado no tendrá fin.
"Así que al santo niño que va a nacer lo llamarán
Hijo de Dios."María se arrodilló ante el ángel
Gabriel y le dijo que ella obedecería a Dios y haría
lo que Dios deseaba. Con esto, el ángel la dejó.
Aplicación
Niños.
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan acerca de la verdadera historia del
nacimiento del niño Jesús.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que ven?
¿Quienes son?
¿Cómo están?
¿Están felices o tristes?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están desnudos?
¿Dónde se encontraran?
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan acerca de la estrella que guio a
varias personas en el nacimiento del niño Jesús.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Tendrá un nombre especial? variadas
¿Cómo se llamara?
¿Por qué está como inclinada?
¿alguien la habrá visto algún día por los cielos?
Aplicación
Niños.
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan sobre los tres pastorcitos que
llegaron hasta Belen para conocer al niño Jesus.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que ven?
¿Quienes son?
¿Cómo están?
¿Están felices o tristes?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están desnudos?
¿Dónde se encontraran?
Construcción
del nuevo Preguntas.
aprendizaje Diálogo.
Panel
C.
4.4.1Realiza trazos libres y guiados a través de
dibujos
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan cuales fueron los reyes que visitaron
al niño Jesús el día de su nacimiento.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Se les invitara a los niños y niñas a observar
la siguiente imagen y se les preguntara que es lo
que están viendo
Despertar el
Diálogo
Interés
Láminas
Se les realizara una pequeña conversación
como preámbulo del tema.
C
4.3.2 Expresa experiencias sencillas con
espontaneidad.
Rescate de Imágenes
saberes previos Materiales
Les pregunto niños(as) Preguntas
¿Qué es lo que ven?
¿Quienes son?
¿Cómo están?
¿Están felices o tristes?
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están desnudos?
¿Dónde se encontraran?
Construcción
del nuevo Preguntas.
aprendizaje Muy lejos de allí, en Oriente, tres sabios astrólogos Diálogo.
(Melchor, Gaspar y Baltasar) sabían que esa Panel
estrella significaba que un nuevo rey estaba a
punto de nacer.
Aplicación
Niños.
Cuadro de
Nombres Jugando Leyendo Escuchando Hablando
doble entrada
VIERNES 17
I. INTENCIÓN PEDAGÓGICA
Que los niños y niñas conozcan la primera historia de Adán y Eva los
cuales para nosotros fueron nuestros primeros padres en nuestra
tierra.
“FIESTA DE NAVIDAD”
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
Conflicto Muy bien niños ahora alguien me puede decir si, Imágenes
Cognitivo ……………… Preguntas
¿Quiénes son esas personas? variadas
¿Cómo se llaman?
¿Por qué están desnudos?
¿Dónde se encontraran?
Construcción
del nuevo Preguntas.
aprendizaje Diálogo.
Panel
C.
4.4.1Realiza trazos libres y guiados a través de
dibujos