OLEH

PUAN SITI SARINI BINTI YUNUS

SMK ST JOSEPH, KUCHING
 Soalan mengandungi 40 soalan.
 Jawab semua soalan.
 Soalan berbentuk objektif aneka pilihan dan
gabungan.
 Masa yang diperuntukkan ialah 1 jam 15 minit.
 Soalan meliputi semua pembelajaran tingkatan 4
dan tingkatan 5.
 Alat tambahan iaitu kalkulator saintifik dibenarkan.
 Kertas ini mengandungi dua bahagian iaitu
Bahagian A dan Bahagian B
 Bahagian A : terdiri daripada 5 soalan, tetapi
jawab 3 soalan sahaja.
 Bahagian B : hanya satu soalan kajian kes
yang wajib dijawab.
 Kedua-dua bahagian meliputi pembelajaran
tingkatan 4 dan tingkatan 5.
 Masa yang diperuntukkan ialah 2 jam.
Markah Penuh Kertas 1 40% Kertas 2 60%

Soalan 40 soalan aneka Bahagian A

pilihan Jawab 3 daripada 5 soalan
Bahagian B
1 soalan wajib/kajian kes
Masa 1 jam 15 minit 2 jam

Target 12 betul Bahagian A : 30 markah

Bahagian B : 10 markah
Jumlah 12 40

Peratus Markah 12% 24%

Jumlah Besar 36% Gred E

 Pemahaman konsep Perdagangan
mestilah jelas dan tepat.
 Soalan meliputi semua tajuk Ting. 4 & 5
 Pilih jawapan yang paling tepat.
 Beri perhatian kepada :
- perkataan “kecuali”/benar
- soalan menghitung
 Kertas 1

 Aras Rendah (R) : 20 soalan

 Aras Sederhana(S) :12 soalan
 Aras Tinggi(T) : 8 soalan

R : S : T
5 : 3 : 2
1. Tidak baca soalan dengan teliti dan pilih
jawapan yang salah.
2. Membuang banyak masa pada soalan yang
sukar, sepatutnya beralih ke soalan yang lebih
mudah dahulu dan akhirnya baru soalan yang
sukar.
3. Calon salah tanda nombor soalan dengan
jawapan, sebab calon menanda jawapan untuk
semua soalan dalam kertas soalan dan
kemudian baru pindahkan kesemua jawapan ke
dalam kertas jawapan objektif.
4. Tidak membawa peralatan yang mencukupi.
5. Tidak menjawab semua soalan.
1. Sistem kotak
2. Carta/graf/jadual
3. Gambar foto
4. Soalan pengiraan
5. Situasi
6. Cerita
7. Pernyataan
8. Dialog
Rajah menunjukkan hubungan dua hala
antara perdagangan dengan perniagaan.

PERDAGANGAN PERNIAGAAN

Apakah hubungan kedua-duanya dalam

proses pengeluaran?
A. Mencapai pengeluaran maksimum dalam
proses pengeluaran.
B. Mencipta nilai faedah kepada kehidupan
manusia.
C. Mendapatkan keuntungan melalui
urusniaga.
D. Menyediakan tempat untuk urusniaga.
Pernyataan di bawah berkaitan dengan
seorang pemborong.

Menjual bagi pihak pelanggan.

Menemukan penjual dengan pembeli
Menerima komisen

Siapakah pemborong itu?

A. Broker
B. Jober para
C. Ejen pengeluar
D. Pemborong pesanan berwakil
Gambar di bawah menunjukkan 2 jenis kaedah
jualan bagi sejenis komputer.

Jualan Tunai
Harga Tunai RM 1500

Jualan Kredit
Ansuran RM80 sebulan
Tempoh Pembayaran 24
bulan
Wang Pendahuluan
RM100

Apakah kelebihan sekiranya En. Abu membeli

komputer itu secara kredit?
I. Boleh disewa untuk
membayar ansuran.
A. I dan II
II. Komputer tidak akan
dirampas jika beliau gagal B. I dan III
membayar ansurannya. C. II dan IV
III. Terdapat wang lebihan D. III dan IV
untuk membeli barang
lain.
IV. Harga belian secara kredit
lebih murah daripada
harga secara tunai
Pn Siti menginsuranskan
rumahnya daripada risiko
kebakaran. Pada suatu malam
rumahnya dimasuki pencuri dan
beliau mengalami kerugian
sebanyak RM80 000. Pn Siti telah
membuat tuntutan gantirugi
kepada insurer tetapi
tuntutannya ditolak.
 Apakah prinsip yang digunakan oleh
insurer untuk menolak tuntutan Pn Siti?
A.Subrogasi
B.Penuh percaya mutlak
C.Doktrin sebab hampiran
D.Kepentingan boleh insurans
Pada 1 Jan. 2009, Encik Imran membeli sebuah
peti sejuk dengan harga RM3 000. Wang
pendahuluan RM500 telah dijelaskan. Bakinya
dibayar ansuran dengan tempoh bayaran balik
12 bulan. Kadar faedah 8% setahun dikenakan
oleh pembiaya. Berapakah ansuran bulanan
yang perlu dijelaskan oleh Encik Imran?
A.RM215

B.RM225

C.RM270

D.RM275
Antara berikut yang manakah bukan fungsi
pemborong?
A.Membiayai dari segi kewangan
B.Mengadakan kemudahan pergudangan
B.Membeli barang secara pukal dan memecah
pukal
C.Memberi nasihat dan maklumat kepada
pengguna akhir
Antara berikut yang manakah
peranan pengangkutan?
I.Mengurangkan kos insurans
II.Memudahkan mobiliti tenaga
A. I dan II
buruh B. I dan IV
III.Memperluaskan pasaran
C. II dan III
barangan D. III dan IV
IV.Membolehkan pengkhususan
dijalankan
 Baca dan fahamkan soalan.
 Tentukan kata tugas dan peruntukan
markah
 Jawapan mesti menepati kata tugas dan
markah yang diperuntukkan.
 Tulis dalam perenggan atau senaraikan
poin/fakta (guna kepala soalan)
 Jangan memberi kenyataan umum
Nyatakan
 Memberi fakta tanpa Lakarkan
penerangan  Melukiskan sesuatu
Terangkan/Jelaskan secara kasar dan
 Menyatakan fakta
tanpa perincian
ukuran
dengan sokongan atau
menjelaskan sesuatu Bezakan
dengan sebab  Menyatakan kelainan/
 Fakta : Penerangan. ketidaksamaan
Bandingkan
Huraikan  Menyatakan
 Memperihalkan persamaan dan
sesuatu dengan perbezaan
terperinci dan
teratur:
 Fakta : Penerangan
:Contoh
Apakah Sarankan
 Memberi maklumat
yang khusus/spesifik Syorkan
Bagaimanakah Cadangkan
 Memberi penerangan  Memberi
tentang pandangan / idea/
cara/keadaan/langka
h pendapat yang
Mengapakah tepat/betul dari
segi konsep
 Beri sebab
perdagangan dan
Berapakah disokong dengan
 Beri kuantiti fakta-fakta
perdagangan.
 Soalan yang wajib dijawab.
 Kemahiran diuji ialah:-
Kemahiran mengaplikasi, menilai,
membuat keputusan, dan menganalisis
perkaitan.
 Pelajar perlu membaca dan memahami
rencana yang diberi.
 Jawab dengan fakta/poin/bukti/contoh dari
rencana/kes yang diberi.
• Tingkatkan pemahaman konsep Perdagangan
• Jawapan hendaklah berfokus pada tajuk dan
bukan secara umum sahaja.
• Kenal pasti kehendak soalan sebelum menjawab
• Rangkakan jawapan terlebih dahulu
• Gunakan peruntukkan markah sebagai panduan.
• Membaca dan menguasai semua tajuk dan fakta
penting
• Latihan tubi dan simulasi soalan SPM perlu
dilakukan.