‡ DEMARCHE ET METHODOLOGIE EN

DEVELOPPEMENT LOCAL
‡ La formulation d¶une stratégie de développement local
intégré s¶appuie sur une démarche qui :
‡ engage les acteurs locaux dans la définition de projets
locaux permettant de valoriser les potentialités et
ressources du territoire.
‡ permet aux acteurs d¶inscrire ces projets dans une
stratégie plus ambitieuse telle que les plans et
programmes d¶action
‡ leur permet de créer les conditions de la mise en œuvre
de ces plans/programmes d¶action.
 §
 

 
  



   

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

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‡ La promotion d¶un développement cumulatif, pérenne et autonome

des acteurs locaux nécessite qu¶ils puissent eux-mêmes

 avoir une bonne maîtrise des ressources et potentialités de leur

territoire,
 identifier les activités porteuses,
 mettre en place des conditions de leur mise en œuvre.

La planification locale, appuyée sur le diagnostic participatif, permet

d¶embrasser tous ces aspects, pour aboutir à une stratégie concrète
de développement qui soit le programme de la collectivité locale et
qui, loin de créer un cadre contraignant aux opérateurs de base,
offre un environnement favorable à l¶épanouissement de leurs
initiatives.
 w 






‡ Le projet de développement local doit s¶appuyer sur :

‡ les ressources locales, qui sont avant tout incarnées par

les savoirs et ressources humaines. Le savoir traditionnel
et le savoir-faire des populations a tout son poids et
constitue un élément fondamental de la culture et de la
technologie de la communauté rurale.

‡ une synergie entre ces ressources humaines et les

potentiels du territoire (ressources naturelles, agricoles,
culturelles«), qui s¶intègre dans les orientations de
l¶aménagement du territoire.
 §
 

 

‡ On ne peut envisager un projet de développement

participatif et endogène sans donner aux populations les
moyens d¶agir.

‡ La définition, l¶installation et la pérennisation de

dynamiques de développement, de micro-projets et
d¶équipements neufs impliquent le développement de
capacités et ressources, qu¶il s¶agit pour les populations
actrices et bénéficiaires d¶acquérir ou de renforcer.

‡ Il s¶agit de permettre une appropriation des dispositifs

de gestion par les organisations locales dans le sens
d¶une véritable implication dans la prise de décision
dans des domaines jusque-là conservés aux mains des
techniciens, administrations et projets : financements,
pilotage des projets, gestion d¶infrastructures
collectives, maîtrise d¶ouvrage«
 p
  
 

‡ L¶animation est le —
   

—
  —
  visant une réelle appropriation du projet
par les populations, le renforcement de leurs capacités
et leur mise en responsabilité progressive.

‡ L¶animateur ayant pour mission de rendre les habitants

acteurs de leur propre développement, il doit être un


 
—

 
—— 


—. Il doit se situer au carrefour des enjeux
politiques, des besoins et des demandes des
populations, des recommandations extérieures, des
contraintes techniques et financières.

V

 

 



 

  
 
  

 
 
  
 
 

 
 

 
    

  




 
(UNADEL)
 èOOM SUR LE DIAGNOSTIC PARTICIPATIF
‡   mermettre aux populations rurales de présenter, de
renforcer et d¶analyser leurs connaissances sur leur situation et
leurs conditions de vie, ainsi que de prendre des décisions, planifier
et mettre en oeuvre des actions.

‡ 
 : Le diagnostic participatif est à la fois une méthode de
recherche (participative) et un outil d¶apprentissage. Il consiste dès
lors en un ensemble d'approches et de techniques visant la
participation des populations à la recherche en même temps que le
renforcement de ses savoirs » et capacités.

‡ Piliers du diagnostic participatif

± Savoir local
± Présence sur le terrain
± Apprentissage (analyse) en temps réel.
± Primauté des données qualitatives
± Restitution
± Croisement et vérification des informations reçues
± Diversité des sujets et acteurs
 Outils du diagnostic participatif

L¶examen des données secondaires : explorer la documentation existante.

L¶observation directe : observer les pratiques culturales des populations, les
relations entre elles, leur perception des choses, des problèmes vécus ; observer
les contours physiques de la zone étudiée.
Interviews semi-dirigées : mener des discussions informelles basées sur un guide
d¶entretien thématique flexible.
Consultations collectives ou focus-group : organiser des interviews de groupes
homogènes ou des ateliers informels qui visent une communauté villageoise ou
paysanne.
Diagrammes : représenter graphiquement, et sur le terrain même, les données
échangées ou recueillies, pour faciliter la communication et l¶apprentissage
réciproques (cartes, transects, calendriers saisonniers, diagrammes de flux, etc, «
dessinés sur papier ou à même le sol).
Classement par ordre : déterminer de priorités pour la prise de décision, et du
pourquoi de ces choix, à l¶appui de jeux de tri et classement de données, et à partir
de la définition (collective) de critères (de décision, priorisation).
‡ Jeux et jeux de rôle : se mettre en situation, à travers des sketches, petites
pièces de théâtre informelles, jeux traditionnels, ... Les acteurs de ces jeux de
rôles peuvent être les animateurs du DP ou les populations ou les deux,
l¶objectif étant de stimuler la communication et l¶apprentissage réciproque.

‡ Anecdotes, proverbes révélateurs, témoignages biographiques : relever les

anecdotes, portraits, cursus personnels, récits de vie, proverbes exprimés au
cours des interviews ; ils sont souvent révélateurs d¶un aspect dont la
communauté est organisée, au niveau des rapports économiques comme en
matière de gestion des contraintes, ainsi que de al façon dont se présentent
les problèmes, les opinions et les options villageoises«

‡ Travail en atelier : organiser des sessions d¶analyse, de restitution-validation,

d¶évaluation, alternant plénières et réunions en petits groupes.
 Stratégie d¶appui à l¶élaboration des documents
planification locale

‡ L¶élaboration des documents de planification locale

comprend deux phases:

- la phase de —

  
  
  des actions à
développer. La démarche vise dès lors à identifier, à partir
de l¶analyse des potentialités et contraintes (problèmes)
des populations, les remèdes nécessaires à la satisfaction
de ces besoins (solutions).

- Le plan d¶action est un document de planification

participative opérationnelle et constitue un cadre de
référence pour le financement des actions identifiées dans
le mlan de développement local.
 Document stratégique de développement local
‡ Définition : Il s¶agit d¶un document d¶orientation stratégique qui présente à la fois les
contraintes et les besoins liés au développement d¶une communauté rurale
(problèmes) et les actions et stratégies à mettre en oeuvre pour répondre à ces
besoins (solutions)

‡ Objectif général : Offrir un cadre de référence qui permette de définir des projets
locaux futurs à réaliser pour améliorer les conditions de vie des populations locales

‡ Objectifs spécifiques :
± fixer les lignes directrices en matière d¶aménagement et de développement des
communautés à la base ;
± doter les communautés rurales des instruments nécessaires à une meilleure
maîtrise de leur environnement naturel, socio-économique et institutionnel.

‡ Contenu: il s¶articule en deux volets :

1) identification des contraintes et des opportunités relatives au développement
de la communauté rurale,
2) formulation des actions à mener, leur priorisation et leur localisation dans
l'espace de la communauté rurale.
 Plan d¶action de développement local
‡ Définition : Il s¶agit du document de planification opérationnelle présentant les
modalités et stratégies d¶exécution des activités identifiées dans la planification
stratégique.

‡ Objectif : L¶objectif de ce plan est de définir le cadre de réalisation des activités

identifiés par le document stratégique.

‡ Objectifs spécifiques :
± fixer les objectifs des activités sélectionnés par les acteurs comme prioritaires
± annoncer les résultats attendus
± cerner leur emprise spatiale
± déterminer leur coût
 LES ETAPES
|
—


 

 


  —



 

‡ Étape 1 
  

 

—

 
Étape 2 
    

 
 

‡ Étape 3  —



 
‡ Étape 4    

  
 


 

 
—— 
‡ Étape 
 
 
 —
  —
 
‡ Étape 6 
 —
  —
 
‡ Étape 7  
 !


"

— 
‡ Étape 8 #  $


 
‡ %
—&%


 —

—
 
—


 
‡ %
—'(%


 —

  
 
‡ %
—''%


 —


 
Etape 1 : Information et sensibilisation des populations
La mise en œuvre d¶une démarche participative de
planification repose avant tout sur la volonté et l¶adhésion des
différents acteurs concernés, ainsi que sur une vision claire et
partagée des objectifs, des actions à mettre en œuvre et des
rôles de tout un chacun.
Avant de démarrer le processus de développement local, il est
donc très important de bien informer tous ceux qui exercent
des responsabilités ou qui détiennent un réel pouvoir dans la
société au niveau local.
Etape 1 p
  


 


+# + *

 )* :
Sensibiliser la population bénéficiaire
et les autorités administratives et
locales aux cadre et enjeux du projet
et de la démarche, pour une
appropriation du travail à accomplir et
des projets à réaliser.
Les chefs de village, les notables,
les autorités administratives, les
services techniques, les
représentants des associations et
groupements et tous les
intervenants (les ONG, les projets,
etc.),

  *# * 
Information et sensibilisation sur la ± Images et schéma géants sur
philosophie et la démarche du projet padex,
et sur les actions futures au niveau de ± Affichages au niveau des
la zone d¶intervention services de base
+| * 
Un atelier de lancement
± précédé par la rencontre des
responsables administratifs et du
développement local
± et suivi d¶une transmission des
messages à la population par les
chefs de village avec l¶aide du
crieur public ou lors de
l¶organisation d¶assemblées
villageoises.
± Communicateurs traditionnels
#*| + *+ *
Appropriation du projet par les
bénéficiaires. Concertation entre le
projet, l¶Omm et les autres
partenaires au développement.
|+
nbre jours
Etape 2: Diagnostic institutionnel
Le diagnostic institutionnel vise à identifier les acteurs
principaux susceptibles de participer au processus de
développement, identifier les contraintes institutionnelles et
organisationnelles, de déterminer la capacité financière et
à relever les forces et les faiblesses du système de
mobilisation et de gestion des ressources (acteurs et
territoire).
Sa finalité est d¶aboutir à des propositions pour améliorer
l¶efficacité des institutions et compétences locales à
concevoir, exécuter un programme de développement
local..
 Etape 2 6 

 


 )* :
+# + *
Il doit permettre de déterminer la capacité
financière et de relever les forces et les Collectivités locales, Chefs de village,
faiblesses du système de mobilisation et de Organisations Communautaires de Base
gestion des ressources de la Communauté (OCB), Partenaires au développement.
Rurale.
*# * 
 
Cadre de référence d¶où doivent sortir des
propositions d¶actions contribuant à résoudre les
problèmes identifiés et à mieux exploiter les
dynamiques existantes.
Guides d¶entretien, Questionnaires, Fiches de
collecte, Cartes, documents administratifs.
#*| + *+ *
Identification des actions à mettre en œuvre
pour l¶amélioration de l¶efficacité et l¶efficience
des institutions locales notamment le Conseil
+| * 
Réalisation d¶enquêtes auprès des membres du
conseil rural et exploitation de tout document
susceptible de fournir des données
organisationnelles et financières préalables sur la
CR par l¶OP. Ces informations seront
recherchées aussi auprès de la Direction des
Collectivités Locales et au Trésor Public.
Rural (renforcement des capacités techniques
et de gestion par l¶information et la formation).
|+
Se fait en même temps que les autres
enquêtes de diagnostic, pendant 5 à 10 jours
selon la taille du territoire.
Etape 3: Mise en place d¶un cadre de concertation
Il s¶agit d¶appuyer la mise en place
d¶espace de cadre concertation, de
dialogue. Un cadre capable de gérer
la planification la mise en œuvre et
la pérennisation des activités et dont
les membres sont élus ou désignés
par les populations locales elles-
mêmes.
L¶installation du Comité de
Concertation représente ainsi une
démarche essentielle pour créer les
conditions de l¶appropriation du
projet de développement local par
les populations bénéficiaires et à
promouvoir des mécanismes
durables d¶auto-gestion.
 Etape 3 p
 


OBJECTIFS :
Mettre en place une structure d¶appui représentative de
la population et des sensibilités pour la coordination de
la mise en oeuvre du développement local
CONTENU
Organisation de la population pour l¶exécution des
projets de développement dans le cadre du processus
‡ +# + *
Conseil Rural (CR), Chefs de village,
Organisations Communautaires de Base
(OCB), services déconcentrés, Partenaires au
développement).
de planification participative. *# * 
Liste des délégués de villages choisis lors des
MODALITES D¶EXECUTION assemblées villageoises. Padex, images
Organisation d¶un atelier au cours duquel les délégués géantes.
choisis par la population procéderont à l¶élection d¶un
CCG en leur sein, en présence des représentants du
PNIR et des autorités locales. #*| + *+ *
Avoir identifié les acteurs locaux représentatifs
Tenir compte des critères de représentativité pour participer à la planification stratégique et
spatiale, démographique, socio-économique et opérationnelle du programme de
culturelle. Toutes les catégories sociales développement local
(femmes, hommes, jeunes, etc.) et tous les
secteurs d¶activités (agriculture, élevage, |+
commerce, artisanat, profession libérale, etc.) « jour
doivent être représentés.
M 
$ 6




 





 

 


Pour guider son action, une stratégie de développement local se

donne une vision stratégique composée de grandes finalités. La
stratégie de développement est constituée de buts permanents,
poursuivis à long terme.
La stratégie donne corps à un projet de société locale pris dans
son environnement socio-économique. Elle guidera
fondamentalement l¶action en rapport avec la problématique de
départ avec comme finalité l¶amélioration des conditions de vie des
populations.
Pour concrétiser les objectifs, il faut définir des objectifs à termes
(court, moyen, long) qui donneront lieu à des interventions.
 Etape 4 6
   
 
   

 


 )* :
‡ +# + *
Définir la vision stratégique du Elus locaux, acteurs impliqués,
développement de la collectivité locale services déconcentrés, partenaires aux
Définir les objectifs de développement développement
de la collectivité locale qui se
concrétiseront par des actions dans
des domaines diversifiés en terme de *# * 
ressources humaines, d¶accès aux |


 



services sociaux de base.
#*| + *+ *
  


 


Examen des plans stratégiques de   



développement existants 






Identification des besoins de la  










collectivité locale  

+| *  |+
 

 


 nbre de jour,
Etape 5: Le diagnostic participatif

La phase centrale qui permet d¶identifier avec les

communautés les contraintes et les potentialités en matière de
développement

ORGANISATION
L¶étape d¶organisation du diagnostic participatif consiste
à mettre en place les différentes équipes déjà constituées et de
définir avec elles leur programme d¶action. Celles-ci auront en
charge de collecter toutes les informations relatives aux
ressources naturelles, aux systèmes de production, à la
dynamique organisationnelle et aux infrastructures et
équipements.
 Etape 5  
  6 



 )* :
Fixer le cadre spatial et les échelles
d¶intervention (région terroir villageois) dans
lesquels s¶organisera le processus de mise en
oeuvre du diagnostic participatif. Harmoniser la
démarche entre les différentes équipes de
diagnostic participatif
*# * 
Il s¶agit des supports qui seront utilisés dans le
cadre du DP et dont le contenu doit être
révisé : cartes, documents administratifs,
rapport de pré-diagnostic, Outils MARP, fiches
d¶enquêtes, questionnaires, guides d¶entretien.
 
Répartition les ressources humaines en fonction #*| + *+ *
des zones et des sites. Fixer le planning et les Bonne coordination des activités et efficacité
modalités d¶intervention. des équipes de diagnostic.

+| *  |+

Organisation d¶un atelier de travail. 1 jour

+# + *
Equipe d¶enquêteurs.
Etape 5: Diagnostic participatif
Après tous ces préparatifs, la phase de
diagnostic participatif représente une partie
déterminante du processus de planification.
Analyse très fouillée des différentes
composantes du milieu (milieu physique,
activités socio-économiques, dynamique
organisationnelle, «) avec les villageois,
dans le but d¶identifier
U les ressources et les potentialités dont
disposent la CR,
U mais aussi les contraintes des
différents systèmes de production et
les mécanismes d¶adaptation des
villageois face à leurs problèmes de
subsistance.
Prenant en compte et valorisant les
connaissances et savoir-faire des
populations, l¶objectif du Diagnostic
Participatif (DP) est de susciter les
échanges et le dialogue entre celles-ci
et les partenaires au développement.
Ce diagnostic constitue par ailleurs le cadre de
référence d¶où sortiront les propositions d¶actions
contribuant à résoudre les problèmes identifiés et
à mieux exploiter les potentialités existantes
 Etape 5 6 



 )* :
Le diagnostic participatif a pour but d¶identifier les
ressources et potentialités dont disposent le
territoire, mais aussi les contraintes des différents
systèmes de production.
+# + *
Chefs de village, Organisations
Communautaires de Base (OCB), Services
déconcentrés Partenaires au développement.
*# * 
 
Le diagnostic participatif sera le cadre de
référence d¶où sortiront les propositions d¶actions
contribuant à résoudre les problèmes identifiés et
à mieux exploiter les potentialités existantes.
guides d¶entretien, questionnaires, fiches de
collecte, cartes, documents administratifs,
outils de Diagnostic Participatif
#*| + *+ *
+| * 
‡ Réalisation d¶enquêtes qualitatives dans le cadre
du diagnostic participatif ;
‡ Réalisation d¶enquêtes complémentaires au
niveau des carrés ;
‡ Investigations au niveau des structures
(Département, services techniques, ONG,
projets, organisations communautaires, «).
‡ Inventaire et localisation du patrimoine bâti
(équipements et infrastructures) ainsi que des
pistes rurales, suivis d¶enquêtes de terrain visant
à évaluer leur état.
Sa finalité est d¶aider les bénéficiaires ainsi que
le décideur en matière d¶investissements ou de
choix stratégiques à opérer pour un
rééquilibrage spatial dans l¶allocation des
infrastructures et équipements de base et dans
la gestion des ressources naturelles.
|+
10 à 15 jours (selon la taille de la zone
d¶intervention)
 Etape 6 Ê   




 



 )* :
+# + *
Cette étape importante du travail permettra de
traiter, de trier et de classer les informations Equipe de l¶OPP.
recueillies tout en les rendant plus lisibles
(support visuel efficace). *# * 
Informations collectées sur le terrain.
  Données statistiques.
Traitement des données quantitatives et Outils informatiques.Promise, Dev-info
qualitatives.
Réalisation d¶une cartographie d¶analyse. #*| + *+ *
La synthèse cartographique permettra de
+| * 
Les données recueillies grâce aux questionnaires
font l¶objet d¶un traitement informatique, pour
générer des tableaux, et des figures pour
documenter la cartographie et le rapport.
Deux types de cartes sont à élaborer :
È les cartes thématiques
È et les cartes de synthèse.
mieux situer les équipements prioritaires et
aidera à une meilleure compréhension de la
zone d¶intervention.
|+
7 à 10 jours, selon la quantité d¶informations à
traiter.
 Etape 7 §
 
  
 






 )* : +# + *

Restituer et faire valider les informations Chefs de village, Organisations Communautaires de
au niveau de chaque zone d¶abord, au Base (OCB), Services déconcentrés de l¶Etat,
niveau communautaire ensuite, tout en Partenaires au développement).
identifiant des pistes de solutions, de
manière à pouvoir rédiger et proposer le *# * 
PLD. Images géantes sur padex, résultats du diagnostic
(rapport de diagnostic) et cartes.
 
Présentation des résultats du diagnostic
participatif aux populations pour les
discuter et proposer des solutions, les
vérifier et les valider.
#*| + *+ *
Validation des informations du diagnostic qui serviront à
définir des objectifs stratégiques (à partir des
hypothèses restituées et validées par les populations).
Ces objectifs stratégiques sont les axes essentiels
+| * 
Organisation d¶une séance de
restitution/validation dans chaque zone,
d¶orientation fixant les actions souhaitables et
envisageables présentées dans le PLD adopté par la
population et les autorités
|+
nbre de jours
Deuxième phase : Stratégies d¶appui à
l¶élaboration d¶un plan d¶action

L¶élaboration du Plan d¶action entre dans le cadre de la

continuité de l¶exercice dont elle est la suite logique en tant que
planification opérationnelle du programme de développement
local.

Ce plan d¶action organise les conditions de mise en œuvre des

actions retenues dans le Plan local de développement
(document d¶orientation stratégique).

Conçu sur plusieurs années, il se découpe en plans annuels, qui

reprécisent chaque année les modalités et stratégies d¶exécution
(opérationnelles) des activités identifiées.
 Etape 8 p

   
 

OBJECTIFS :
Cette étape vise à préparer les éléments
nécessaires à l¶élaboration du Plan d¶action, dont la
sélection des projets et leur programmation.
CONTENU
En partant du principe que tous les projets identifiés
ne peuvent être réalisées à court terme, la notion de
priorisation et de programmation s¶impose.
Les principes pour cette priorisation sont :
 une bonne identification des actions et des
acteurs ;
 une programmation annuelle ;
 une hiérarchisation des actions basée sur des
critères tels que la priorité des bénéficiaires, la
faisabilité, la capacité de travail et
d¶organisation des bénéficiaires, les
possibilités de financement, «
PLANNING
1 jour
MODALITES D¶EXECUTION
Organiser un atelier au niveau de la zone
d¶intervention pour :
± choisir, prioriser et localiser les projets ;
± analyser les actions ;
± réaliser une esquisse du schéma
d¶aménagement ;
± établir un chronogramme des actions.
PARTICIPANTS
Chefs de village, OCB, au développement.
SUPPORTS :
Rapport de Diagnostic Participatif, Cartes, Outils de
synthèse, grille de priorisation des actions.
RESULTATS ATTENDUS
Présentation de projets pertinents et acceptés par
les bénéficiaires pour une durabilité des actions
Etape 9: Suivi-Evaluation
| 





   —  ! 
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  —
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——— 
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 —
  —

 

  

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 *





  
  —
  *.   


 —   /
 
 -
 Etape 9 ÿ


 )* :
Fournir des informations et formuler des +# + *
recommandations appropriées pouvant aider à la Tout le monde
prise de décision et à la bonne exécution des
projets. *# * 
Fiches de suivi, cadre logique, indicateurs.
 
Cadre logique définissant entre autres les
indicateurs objectivement vérifiables et les moyens
de vérification pour évaluer les actions et les
modalités de gestion. Bases de données et cartes.
#*| + *+ *
 Production de rapports d¶activités et des
rapports financiers mensuels.
 La collecte des données doit permettre
de suivre les changements sociaux,
+| * 
Mettre en œuvre
± un suivi routinier ou opérationnel qui comme
son nom l¶indique permet de suivre la mise en
œuvre des activités.
± et un suivi stratégique, qui vise à fournir des
informations pertinentes à l¶aide d¶études
ponctuelles.
institutionnels et économiques.
 Ce suivi doit permettre également
d¶identifier les contraintes qui s¶opposent
à une bonne réalisation des projets et de
les prendre en compte dans le
processus d¶exécution.
|+
Toute la durée du projet.
Troisième phase : Stratégies d¶appui au renforcement des
capacités des élus et acteurs locaux

Pour que les buts et objectifs des PLD et PAI puissent être atteints, une
information et une connaissance accrues des bénéficiaires ainsi qu¶une
volonté plus affirmée de tous, du niveau individuel au niveau
communautaire, sont indispensables.

U La mise en œuvre de plans de communication et de formation doit

viser l¶émergence de citoyens responsables et conscients de leurs
rôles et devoirs dans la poursuite d¶un développement durable de leurs
localités et de l¶amélioration de leurs conditions de vie.
U La construction de ces plans doit favoriser une approche participative
dans la conception comme dans l¶exécution des actions, ainsi que
l¶émergence locale d¶un savoir faire et d¶un savoir être au service du
développement à la base.
Etape 10: Plan de communication

La réussite d¶un projet de développement est directement

conditionnée par une bonne circulation de l¶information.

La dimension communication dans les activités de

développement paraît fondamentale. Il existe, en effet,
une relation d¶interdépendance entre information,
éducation, communication et développement
économique.

La mise en œuvre d¶activités efficaces d¶information,

d¶éducation et de communication sont une condition
préalable à un développement humain durable et ouvre
des perspectives en terme de changements de modes de
pensée, d¶habitudes et de comportements parfois
solidement enracinés.
 Etape 10    


 )* :
Mettre en œuvre un programme de sensibilisation
des populations rurales dans les zones
d¶intervention, en vue de contribuer aux
changements de comportements souhaités pour
un développement local durable.
+# + *
Conseil Rural (CR), Chefs de village, Comité
de Concertation et de Gestion (CCG),
Organisations Communautaires de Base
(OCB), Equipe de l¶OPP, Equipe du CERP,
Partenaires au développement).

  *# * 
Plan de communication, identifiant les cibles, les Résultats du Diagnostic Participatif, Plan de
thèmes ainsi que les moyens de communication, communication, animateurs relais (internes) et
et évaluant les coûts. extérieurs .

+| * 
Elaborer et mettre en œuvre un plan de
communication, à partir d¶enquêtes réalisées
auprès de la population locale (questionnaires
utilisés dans le cadre du Diagnostic Participatif et
Guide d¶Entretien).
#*| + *+ *
Renforcement des capacités et du niveau
d¶information des populations rurales.
|+
La démarche de communication et de
sensibilisation se déploie sur toute la durée du
programme !
Etape 11: Plan de formation

La formation vient quant à elle donner les moyens aux populations

de gérer, pérenniser, voire renforcer l¶impact des changements
amenés.

Le processus de transfert des compétences, présent dans le PNIR,

ainsi que l¶installation de dynamiques et d¶infrastructures/
équipements neufs, impliquent le développement de compétences
nouvelles au sein des populations.

Ce renforcement nécessaire des capacités concerne d¶une part les

élus locaux (et notamment le Conseil Rural, responsable du
programme) et les membres du CCG qui les appuient ; d¶autre part
la population elle-même, marquée par le fléau de l¶analphabétisme
et paralysée par un faible accès à la formation.
 Etape 11   



 )* :
Conférer aux structures de coordination et
d¶exécution, aux élus locaux et aux structures de
gestion des infrastructures réalisées les outils
nécessaires à la gestion durable des
infrastructures et des rôles qui leur incombent,
tout en renforçant les capacités des populations
elles-mêmes.
+# + *
Conseil Rural (CR), Chefs de village, Comité
de Concertation et de Gestion (CCG),
Organisations Communautaires de Base
(OCB), Equipe de l¶OPP, Equipe du CERP,
Partenaires au développement).
*# * 
  Résultats du Diagnostic Participatif, Plan de
Plan de formation, identifiant les cibles, les formation, Animateurs relais (internes) et
thèmes ainsi que les prestataires, et évaluant les extérieurs.
coûts.
#*| + *+ *
+| * 
Elaborer et mettre en œuvre un plan de
formation, à partir d¶enquêtes réalisées auprès
de la population locale (questionnaires utilisés
dans le cadre du Diagnostic Participatif et Guide
d¶Entretien) et faisant appel à la fois à des
personnes-ressources locales et à des
prestataires extérieurs (spécialistes).
Renforcement des capacités des populations
rurales et plus particulièrement des élus
locaux et acteurs direct de développement.
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Il varie selon le plan de formation élaboré à
partir des besoins.