“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22462 2010

I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad de Gestión Educativa : Pisco
1.2. Institución Educativa : Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”
1.3. Director : Justo Casia Dávila
1.4. Docente : Nery Flores Bendezú
1.5. Condición : Nombrada
1.6. Grado : 6to Sección: “A“
1.7. N ° de Alumnos: : H: 15 M: 13 T: 28
1.8. Año : 2010

II RESUMEN ESTADÍSTICO DEL GRADO:

SITUACIÓN Nº DE ESTUDIANTES
MATRICULADOS 28
APROBADOS 26
DESAPROBADOS 02
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA -
RETIRADOS -
TRASLADADOS -

ASPECTO DE PLANIFICACION:

3.1.- Programación Anual

LOGROS:
Para su elaboración de este documento participamos las cuatro secciones
del grado, Seleccionando las capacidades y considerando indicadores necesarios en
todas las áreas. Su elaboración se desarrollo durante todas las vacaciones de enero a
marzo. En el presente año se logró casi un 89.9%, en todas las áreas, porque se laboró
durante todos los feriados señalados en el presente año.

DIFICULTADES:
Que, nuestra planificación programado para el normal inicio del año escolar, se
volvía a rehacer debido a las constantes postergaciones del inicio de clases, por la
demora de los señores de albañilería, quienes estaban encargados de la refacción de la
infraestructura de la I.E. Sin embargo se logró dar cumplimento a lo programado, a
pesar de tantas dificultades encontradas durante el año escolar.
Asimismo, en la séptima unidad se ha tenido que cambiar el nombre de la
Unidad.

SUGERENCIAS:
Se continúe siempre la elaboración por grado. Sería de la idea también, que se
elabore con la participación del Director.

3.2.- Programación de Unidades de Aprendizaje

LOGROS:
Las Unidades de Aprendizaje se ha elaborado mediante la planificación,
prebendo estrategias para desarrollar las diferentes estilos de aprendizajes de los
niños y niñas, programando la sesión de aprendizaje en función de las capacidades,
conocimientos y actitudes, considerando estrategias para desarrollar las capacidades,
 siempre considerando los saberes previos y generando conflictos de carácter cognitivo,
finalmente con la participación activa de los niños se hacía la construcción de nuevos
saberes.

DIFICULTADES:
Solamente al principio lo que ya estaba programado, lo dejé de lado y empecé
nuevamente a elaborar

SUGERENCIAS:
Que las Unidades de Aprendizajes deberían finalizar cada fin demás y semana
como se ha considerado en el presente año del 2010 , y no a mitad de semana como
antes.

3.3.- Sesiones de Aprendizaje

LOGROS:
Las sesiones de Aprendizaje se ha desarrollado, con la mayoría de los
componentes, capacidades, conocimientos y actividades programadas en la
Programación Curricular del Aula.

DIFICULTADES:
La dificultad encontrada es el tiempo, porque algunos niños no lograron las
capacidades.

SUGERENCIAS:
Contar con aula libre donde se pueda trabajar una hora más de lo normal.

3.4.- Uso del material Educativo

LOGROS:
Alguno de los ejercicios de los textos han sido resueltos por los niños con ayuda y
guía de la profesora, algunas veces en el aula y otras en su casa con apoyo de algunos
padres responsables. Llegándose a utilizar mayormente los textos de Personal Social,
Ciencia Y Ambiente y Comunicación, porque el de matemática casi no se ha tocado
debido a que no está de acuerdo al avance de las ciencias matemáticas

DIFICULTADES:
Los textos del área de matemática no son sido adecuados de acuerdo al avance de
los avances científicos de matemáticas como los textos de otros autores, Así mismo lo de
Comunicación no se recomienda como para consulta en los diferentes temas a
desarrollar

SUGERENCIAS
Que nos permitan utilizar textos de todas las áreas actualizados de otros autores, o
que el Ministerio de Educación elabore textos de acorde al avance científico y de
acuerdo a las necesidades del educando.

3.5.- Evaluación de Aprendizaje

LOGROS:
La evaluación de los aprendizajes en este año, se realizó permanentemente, como
siempre al término de cada sesión, individualmente, en pares y grupal a través de
técnicas e instrumentos seleccionados, tales como, fichas de reforzamiento, fichas de
 observación, fichas de cotejo, debates, exposiciones y otros que me permitieron recoger
la información en forma sistematizada, haciendo luego un análisis y poder tomar
decisiones pertinentes y oportunos.

DIFICULTADES:
Tuve niños, que no captaron igual, por diversos factores que influyen en su vida,
algunas veces dejaba tareas de reforzamiento para su casa y no lo cumplían, por ello,
buscaba la forma de nivelarlos en horas libres a los niñitos con dificultades, no logré
como esperaba; pero traté de hacer lo posible durante éste año.

SUGERENCIAS:
Que, en el próximo año la institución cuente con Psicólogo para ayudar a los
niñitos con dificultades o lentos de aprendizaje.

IV MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

4.1. Plan lector

LOGROS:
La lectura en el presente año he tratado de cumplir de la mejor manera
desarrollando casi en todas las áreas, a cada momento que haya sido necesaria. De igual
manera considerando una hora de lectura por placer o lecturas sugeridas, después del
primer receso de lunes a viernes. En ésa hora todos los niños daban su punto de vista
sobre, debates, algunos de ellos inferían sobre el tema leído.
En el Plan Anual de este documento se ha considerado aspectos muy importantes y se
ha dado cumplimiento desde el inicio del año escolar.

DIFICULTADES:
No se ha cumplido quizás en un 100 % de lo programado.

SUGERENCIAS
Que los padres de familia apoyen a sus hijos en el cumplimiento de las tareas
escolares en casa
Los docentes deben recibir capacitación y actualización en forma permanente en lo que
se refiere técnicas y estrategias sobre todo en comprensión lectora y razonamiento
matemática
Todos los docentes debemos ser bien remunerado dignamente de acuerdo a nuestra
labor desempeñada.

5.1. Plan de Tutoría:

LOGROS:
En el presente año, éste servicio de acompañamientos socio afectivo, cognitivo y
pedagógico y la formación integral de los niños, se ha cumplido casi en un 98% todo lo
programado, ya que lo desarrollaba los primeros 45 minutos del día miércoles, Se
desarrolló lecturas de valores, lecturas Bíblicas con la orientación de la palabra de Dios.

DIFICULTADES:
Casi no tuve dificultades en su desarrollo en el presente año.

SUGERENCIAS
Que, en el próximo año se me de la oportunidad de trabajar juntamente con el área
d Formación Religiosa, con la finalidad de seguir orientándolos con la ayuda de la
palabra de Dios mediante el uso de la Biblia.
5.2. Gestión de riesgo
LOGROS:
Durante el año se ha programado algunos SIMULACROS, lo cual se ha dado
cumplimiento con normalidad, con la participación activa de todos los educandos y
docentes de la Institución Educativa, tanto e4n el turno de la mañana y de tarde
También se cumplimiento con las señalizaciones en los lugares estratégicos, con el fin
de protegernos siguiendo las señales.

DIFICULTADES:
Que, los estudiantes no podían desplazarse con facilidad por las escaleras desde el
segundo piso y tercer piso.

SUGERENCIAS:
Se busque mejores estrategias de desplazamiento para los escolares, con el fin de
prevenir cualquier desastre.

5.3.- CULTURA TRIBUTARIA

LOGROS:
Los niños (as) lograron comprender que al realizar una compra, es necesario pedir
una boleta de pagos por el importe de su compra que representa un impuesto para el
Estado; quien con ese dinero se hará efectivo los salarios de los trabajadores del sector
público.

DIFICULTADES:
Que los niños generalmente no realizan grandes adquisiciones donde puedan
proporcionarles dichas boletas de venta..

SUGERENCIAS:
Se continúe orientando a los niños para el reclamo de estas boletas de pagos.

5.4.-SENASA O CULTURA AGROSANITARIA

LOGROS:
Se dio ha conocer a los niños (as), que la mosca de la fruta que se multiplica
rápidamente, ocasionando pérdidas económicas como consecuencia del daño producido
por la plaga
Se orientó también que, al encontrar un fruto infestado, deben escarbar la tierra y
cubrirlo con una capa de más o menos de 40 50 cm de espesor, porque sólo así la plaga
morirá, o de lo contrario colocarlo en la refrigeradora durante tres a cuatro días.

DFCULTADES:
Que hay niños y adultos, que todavía continúan consumiendo frutas infestadas,
seguramente que lo consiguen a muy bajo precio.

SUGERENCIAS:
Que se continúe orientando a los niños y niñas a no consumir frutas infestadas.
Y que sepan como eliminar a estas frutas con estas moscas
6.1.- PLAN LEO IPAE
LOGROS:
En el presente año recibí la visita de parte De la profesora Doris quien está a cargo
de este curso del Diplomado, en el que fue muy provechosa para mi persona, ya que sus
orientaciones y consejos, me ayudaron a mejorar algunos aspectos de mi labor en el
aula. En cuanto a los textos de lectura para los niños y niñas fueron muy importante,
porque no sólo se trataba de leer sino de crear sus cuentos y plasmarlos en el mismo
cuadernillo; por lo tanto, al menos para mi grado ha sido muy interesante. De igual
manera las fichas con imágenes para que ellos mismos puedan crear su texto, ya sea un
cuento, anécdota, o una historia, poniéndola un título
De igual manera cábeme mencionar que, es muy importante el Plan Leo, ya que los
niños con la práctica de la lectura y escritura lograron a desarrollar su creatividad de
crear imaginar y producir sus cuentos, anécdotas, etc

DIFICULTADES:

Solo las reuniones de los sábados es un poquito dificultoso, por lo que alguno de
nosotros estudiamos en esos días.
Que algunos niños, aún no han logrado leer, ni producir perfectamente su texto

SUGERENCIAS:

Que, en el próximo año, continúe con el programa pero que las reuniones de
coordinación, pero que no sea los sábados.

Psco 31 de dcembre del 2010

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Nery Flores Bendezú

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECNÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

 INVENTARIO DEL AULA
6to ”A”

CONDICION
CANTIDAD NOMBRE
B R M
14
 Mesas personales de
14 - -
madera

28  Sillas. 28 - -
01  Estante de madera con
01 - -
candado.
01  Pupitre de madera. 01 - -
01  Silla para Profesor. 01 - -
-
01  Triplay para periódico
1 - -
mural.
 Ventanas todas con
- - -
vidrio
01  Puerta 01 - -

Pisco31 de diciembre del 2010

______________
Nery Flores B.
PROFESORA
 “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31 de diciembre del 2010

INFORME No 02-10-DPA-DE I.E.Nº 22462-P

Al : Profesor Justo Casia Cavila

Director de la I.E. No 22462

De : Nery Flores Bendezú

Profesora de aula del 6to Grado Sección “A”

Asunto : Orden de Merito (1er y 2do puesto)

Es grato dirigirme a UD. Para saludarlo cordialmente y a la vez hacerle llegar

el “Orden de Merito de los niños sexto grado, que es como sigue:

PRIMER PUESTO: Tipiani Valdivia, Anthony David

SEGUNDO PUESTO: Ojeda Montoya, Milena Nickoly

Es todo cuanto informo a UD. Señor Director para los fines que crea
conveniente.

Atentamente

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Nery Flores Bendezú

Profesora del 6to “A”
 “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31de diciembre del 2010

INFORME No 03-10-DPA-DE I.E.Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”-P.

Al : Profesor Justo Casia Cavila

Director de la I.E. No 22462

De : Nery Flores Bendezú

Profesora de aula del 6to Grado “A”

Asunto : Dirección domiciliaria

Es grato dirigirme a UD. Para saludarlo cordialmente y a la vez

hacerle llegar la dirección domiciliaria, que es la siguiente:

Calle: Tahuantinsuyo MZ18 LT 16 TÚPAC AMARU INCA

Teléfono Nº: 763424

Atentamente

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Nery Flores Bendezú
Profesora del 6to “A”
 “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31 de diciembre del 2010

INFORME Nº 004 06-IE .Nº 22462-HBQ-P

Al : Profesor, Justo Casia D.

Director de la I.E Nº 22462

De : Nery Flores B.
Profesora de aula de 6to Grado. Sección: “A”

Asunto : Informe sobre alumnos que requieren recuperación

Para el sexto Grado

Muy gustosamente me dirijo a Ud. Señor Director para saludarlo

Cordialmente, a su vez hacerle llegar el informe de niños que requieren recuperación

En el aula del sexto grado sección “A” a mi cargo, no hay niños que
requieran recuperación para el año 2010

Es cuanto comunico a usted Señor director para los fines que crea
conveniente

Atentamente

_____________
Nery Flores B.
Profesora de Aula
 I.E Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”

INFORME

ESTADÍSTICO PARA LA DIRECCIÓN

2010

6to “A”

RESUMEN ESTADÍOTICO TOTAL MATRICULADOS PORCENTAJE

%
T H M

MATRICULADOS 28 15 13 100

APROBADOS 26 14 12 93

02 01 01 7
DESAPROBADO

RECUPERACIÓN -- -- -- --
PEDAGÓGICA

RETIRADOS -- -- -- --

TRASLADADOS -- -- -- --

POSTERGACIÓN -- -- -- --
EVALUACIÓN

FALLECIDOS -- -- -- --

Pisco, 31 de diciembre del 2010

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Nery Flores Bendezú
Profesora del 6to “A”

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

 INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22462 2010

I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad de Gestión Educativa : Pisco
1.2. Institución Educativa : Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”
1.3. Director : Justo Casia Dávila
1.4. Docente : Rosa Reyes Roballo
1.5. Condición : Nombrada
1.6. Grado : 5to Sección: “c“
1.7. N ° de Alumnos: : H: 11 M: 16 T: 27
1.8. Año : 2010

II RESUMEN ESTADÍSTICO DEL GRADO:

SITUACIÓN Nº DE ESTUDIANTES
MATRICULADOS 27
APROBADOS 23
DESAPROBADOS 02
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA -
RETIRADOS 02
TRASLADADOS -

III ASPECTO DE PLANIFICACION:

3.1.- Programación Anual

LOGROS:
Se logró planificar la Programación Anual, teniendo en cuenta los procesos de
enseñanza y aprendizaje que responden a las necesidades e intereses de los niños

DIFICULTADES:
Las dificultades encontradas, han sido los cambios en su elaboración una y dos
veces debido a la postergación del inicio de clases.

SUGERENCIAS:
Que para el próximo año no ocurra lo de este año

3.2.- Programación de Unidades de Aprendizaje

LOGROS:
La Unidades de Aprendizaje se elaboró en forma mensual, programando de
acuerdo a las necesidades de los niños, promoviendo la comunicación en todas las
áreas, el desarrollo personal, espiritual, físico, social, cultural y artístico

DIFICULTADES:
No se encontró ninguna dificultad

SUGERENCIAS:
 Que siempre se elaboren o programen iniciando un día lunes y terminando un
día viernes y no como en años anteriores que su término era a mitad de semana, eso
dificulta para su elaboración en forma oportuna.

3.3.- Sesiones de Aprendizaje

LOGROS:
Se logró desarrollar las sesiones de Aprendizaje, en la mayoría de las
actividades y capacidades programadas

DIFICULTADES:
La dificultad encontrada es el tiempo, ya que en algunas sesiones, algunos
niños no terminan desarrollar sus tareas escolares oportunamente.

SUGERENCIAS:
Contar con aula libre donde se pueda trabajar una hora más de lo normal.

3.4.- Uso del material Educativo MED

LOGROS:
Logramos trabajar con todos, especialmente las de Personal social, Ciencia y
ambiente y Comunicación Integral, porque tienen las capacidades similares a la del
D.C.N.

DIFICULTADES:
Ninguna dificultad porque cada niño contaba con sus textos de las cuatro áreas

SUGERENCIAS
Sugiero que el próximo año, todos los niños cuenten con sus textos de cada área

3.5.-Evaluación de Aprendizaje

LOGROS:
La evaluación de los aprendizajes en el presente año, se realizó mediante fichas
de aprendizajes, lista de cotejo, trabajos de investigación y otros.

DIFICULTADES:
Ninguna

SUGERENCIAS:
Que, en el próximo año la institución cuente con Psicólogo para ayudar a los
niñitos con dificultades o lentos de aprendizaje.

IV MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

4.1. Plan lector

LOGROS:
Se logró la formulación y verificación de hipótesis incluyendo los niveles de
comprensión lectora. La lectura oral, silenciosa y la lectura placentera.

DIFICULTADES:
Que algunos niños aún no les gustan leer
 SUGERENCIAS:
Que se continúe promoviendo la lectura por placer, en la escuela, en sus hogares
y en todo lugar.

5.1. Plan de Tutoría:

LOGROS:
Se logró desarrollar las clases de tutoría, en los días programados, con temas que
contribuyen a su formación integral orientando su proceso de desarrollo, de acuerdo a
las características de los estudiantes, teniendo en cuenta sus necesidades e intereses

DIFICULTADES:
No se encontró ninguna dificultad.

SUGERENCIAS
Que se continúe las sesiones de Tutoría para tratar en lo posible de mejorar
habilidades, valores y actitudes positivas para que puedan enfrentar a los desafíos que
se les presenta en su proceso de desarrollo.
Además, sería conveniente que la I.E. cuente con un profesional en Psicología.

5.2. Gestión de riesgo

LOGROS:
Con la participación de los docentes y estudiantes se logró realizar los simulacros,
para que la comunidad escolar para enfrentar cualquier desastre sobre todo el de un
sismo.

DIFICULTADES:
Las dificultades que encontré fue en el desplazamiento de los niños hacia el patio,
ya que mi aula se encuentra en el segundo piso, para ubicarse en los espacios
señalados por cada sección.

SUGERENCIAS:
Que continúe estos simulacros para que los niños estén preparados para enfrentar
cualquier movimiento telúrico.
Enfoque Ambiental

LOGROS:

En este programa se procuró incentivar a los niños y niñas, en el cuidado del

medio ambiente orientándole en reciclar los materiales desechables, tales como:
papeles, botellas de plástico, tarros de leche y otros.
Por otro lado, le dieron uso las botellas de plástico elaborando objetos, como
flores, porta lápices, etc.

DIFICULTADES:

Que los niños, aún no toman conciencia en el cuidado de su ambiente, porque

continúan arrojando los papeles al piso, por más que se les recomienda todos los días,
en las formaciones, en las aulas, pero ellos nada. Posiblemente vienen de casa con
esas costumbres.

SUGERENCIAS:

Que se continúe orientando a los niños, a los padres de familia, y a la comunidad

en general.
5.4.- CULTURA TRIBUTARIA

LOGROS:
Los niños (as) lograron conocer que al realizar una compra, se pide una boleta por
el importe de su compra que representa un impuesto para el Estado; quien después
ese dinero es distribuido en los salarios del sector público.

DIFICULTADES:
Que los niños generalmente no realizan grandes adquisiciones donde puedan
proporcionarles dichas boletas de venta..

SUGERENCIAS:
Se continúe orientando a los niños para el reclamo de estad boletas ..

5.5.-SENASA O CULTURA AGROSANITARIA

LOGROS:
Se dio ha conocer a los niños (as), que la mosca de la fruta que se multiplica
rápidamente, ocasionando pérdidas económicas como consecuencia del daño
producido por la plaga y lo que debe hacer al encontrar un fruto infestado, enterrando
de 40 50 cm de espesor

DFCULTADES:
Hay niños y adultos, que todavía continúan consumiendo frutas infestadas,
por ser adquiridos a un bajo precio

SUGERENCIAS:
Que se continúe orientando a los niños y niñas a no consumir frutas infestadas.

6.1.- PLAN LEO IPAE

LOGROS:
Se logró el interés y disfrute por la lectura, aprendiendo palabras nuevas los que le
permite ampliar su vocabulario, despiertan su imaginación y creatividad, logrando
diferenciar los tipos de texto.

DIFICULTADES: No encontré ninguna dificultad en este Plan Leo

SUGERENCIAS:

Que continúe el Plan Leo, para que el niño pueda seguir expresando sus ideas,
sentimientos y emociones en sus escritos
.

Pisco, 31 de diciembre del 2010

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Rosa Reye Roballo
 “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECNÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INVENTARIO DEL AULA

5to ”C”

CANTIDA CONDICION
NOMBRE
D B R M

Pisco31 de diciembre del 2010

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Rosa Reyes Roballo
PROFESORA

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31 de diciembre del 2010

INFORME No 02-10-DPA-DE I.E.Nº 22462-P

Al : Profesor Justo Casia Cavila

Director de la I.E. No 22462

De : Nery Flores Bendezú

Profesora de aula del 6to Grado Sección “A”

Asunto : Orden de Merito (1er y 2do puesto)

Es grato dirigirme a UD. Para saludarlo cordialmente y a la vez

hacerle llegar el “Orden de Merito de los niños sexto grado, que es como sigue:

PRIMER PUESTO: Ojeda Montoya, Milena Nickoly

SEGUNDO PUESTO: Tipiani Valdivia, Anthony David

Es todo cuanto informo a UD. Señor Director para los fines

que crea conveniente.

Atentamente

--- ----------------------------
Nery Flores Bendezú
Profesora del 6to “A”

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31de diciembre del 2010

 INFORME No 03-10-DPA-DE I.E.Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”-P.

Al : Profesor Justo Casia Cavila

Director de la I.E. No 22462

De : Nery Flores Bendezú

Profesora de aula del 6to Grado “A”

Asunto : Dirección domiciliaria

Es grato dirigirme a UD. Para saludarlo cordialmente y a la

vez hacerle llegar la dirección domiciliaria, que es la siguiente:

Calle: Tahuantinsuyo MZ18 LT 16 TÚPAC AMARU INCA

Teléfono Nº: 763424

Atentamente

--------------------------------
--
Nery Flores Bendezú
Profesora del 6to “A”

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31 de diciembre del 2010

INFORME Nº 004 06-IE .Nº 22462-HBQ-P

Al : Profesor, Justo Casia D.

Director de la I.E Nº 22462

De : Nery Flores B.
Profesora de aula de 4to Grado. Sección: “A”

Asunto : Informe sobre alumnos que requieren recuperación

Para el sexto Grado

Muy gustosamente me dirijo a Ud. Señor Director para saludarlo

Cordialmente, a su vez hacerle llegar el informe de niños que requieren recuperación

En el aula del sexto grado sección “A” a mi cargo, no hay niños que
requieran recuperación para el año 2009

Es cuanto comunico a usted Señor director para los fines que crea
conveniente

Atentamente

_____________
Nery Flores B.
Profesora de Aula

“AÑO DE LA DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Pisco, 31 de diciembre del 2010

INFORME Nº 03- 2010- DPA-I.E. Nº 22462 HILDA BRINGAS QUINTANILLA-P

Al : Profesor, Justo Casia Dávila

 Director de la I.E. Nº 22462 “Hilda Bringas Quintanilla”

De la : Profesora de aula, del 6º grado “A”

Asunto : Informa, sobre la relación de niños(as) que requieren recuperación

Tengo el agrado, dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y a la vez

informarle que, no tengo ningún niño que requieran recuperación, en el aula que está a mi cargo, 6º
grado sección “A”

Es todo cuanto informo a usted señor Director, para los fines que crea
conveniente.

Atentamente.

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Nery Flores Bendezú

Profesora, del 6º grado “A”

7.- Plan Lector

LOGROS:
La lectura en el presente año he tratado de cumplir de la mejor
manera desarrollando casi en todas las áreas, a cada momento que
haya sido necesaria. De igual manera considerando una hora de
lectura por placer o lecturas sugeridas, después del primer receso
de lunes a viernes. En ésa hora todos los niños daban su punto de
vista sobre, debates, algunos de ellos inferían sobre el tema leído.
En el Plan Anual de este documento se ha considerado aspectos
muy importantes y se ha dado cumplimiento desde el inicio del año
escolar.

DIFICULTADES:
No se ha cumplido quizás en un 100 % de lo programado.

SUGERENCIAS
Que los padres de familia apoyen a sus hijos en el cumplimiento de
las tareas escolares en casa
Los docentes deben recibir capacitación y actualización en forma
permanente en lo que se refiere técnicas y estrategias sobre todo
en comprensión lectora y razonamiento matemática
Todos los docentes debemos ser bien remunerado dignamente de
acuerdo a nuestra labor desempeñada.