Universidade Salvador – Unifacs

Núcleo de Pesquisa e Projeto em Educação a Distancia – Nuppead

Curso Normal Superior – Licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino
Fundamental.

Fluxo VII

Walkyria Dantas Macedo de Oliveira

ESTAGIO II

CO-PARTICIPACAO E PLANEJAMENTO

Trabalho apresentado como requisito

parcial para avaliação da Disciplina
Estagio II do período de co-
participação e planejamento do curso
de Pedagogia pela UNIFACS, sob a
orientação da professora: Luiza Seixas.

Camaçari
2007
Walkyria Dantas Macedo de Oliveira

ESTAGIO II

CO-PARTICIPATIVO E PLANEJAMENTO

Camaçari
2007
 RESUMO

O trabalho de co-participação e planejamento sintetiza o desempenho que foi

desenvolvido durante o período do Estagio II e tem como proposta conhecer a praticar
profissional exercida em situações reais de trabalho.
Esse período de co-participação será de grande importância para o desenvolvimento das
potencialidades, talentos e preparar para enfrentar qualquer desafio profissional e como
cidadão. O educador é acima de tudo um ser pensante, ele transforma a informação em
conhecimento investigando e refletido sobre o que ele ensina e como ele deve ensinar.
É dentro dessas reflexões que o educador procura melhorar a sua maneira de ensinar,
mostrando a importância dos saberes, no interior da sua pratica docente, aperfeiçoa
metodológicas e desenvolve o seu raciocínio critico para a construção de suas metas.
 SUMARIO

RESUMO.......................................................................................................................i
1- INTRODUCAO ........................................................................................................5
2- FICHA DE CO-PARTICIPACAO ...........................................................................6
3- RELATORIO DO PERIODO DE CO-PARTICIPACAO E PLANEJAMENTO....7
4-ANEXOS....................................................................................................................8
5- CONCLUSAO ........................................................................................................ 9
6- REFERENCIAS.......................................................................................................10
 INTRODUCAO

Podemos dizer que a co-participação e planejamento são o “olhar discutir, participar,

socializar e expandir os horizontes como um todo”.
Nesse sentido realizei no dia 13 de agosto de 2007, o inicio da 2a etapa de Estagio II de
co-participação e planejamento, onde constitui momentos integram o cotidiano da
escola e do professor (a) na sala de aula. A característica das atividades do professor
determina a necessidade constate ao lado dos sues alunos, tornando-o, dessa forma uma
figura chave no processo do ensino-aprendizagem. Assim ele é cidadão questionador,
fornecem os seus alunos os conhecimentos de que necessita para fazer frente a
transformar a realidade em que vivem.
Vale ressaltar que participei diretamente em algumas atividades dando suporte para o
desenvolvimento de um trabalho dinâmico, criativo e inovador com o objetivo de
renovar a minha pratica pedagógica sobre o meio social.
 RELATORIO DE CO-PARTICIPACAO E PLANEJAMENTO

Em 13 de agosto de 2007, eu Walkyria Dantas Macedo de Oliveira, acadêmica do Curso

de Pedagogia pela UNIFACS, dei inicie o Estagio II de co-participação e planejamento
no Centro Educação Municipal de Camaçari na sala da 2a serie no período de 13 a 24 de
agosto de 2007, com os alunos da professora Alana (regente), onde a mesma iniciou sua
aula fazendo um levantamento prévio sobre “folclore”, em seguida falou sobre lendas
envolvendo a classe, solicitando para que os mesmo fizessem relatos de lendas
conhecidas por eles. No segundo momento levamos os alunos para sala de vídeo para
assistirem o filme “Lucas” Um intruso no formigueiro. Ao termino pediu para que eles
reescrevessem a historia do filme diante do que entenderam e ilustra-la. Percebi que foi
uma aula envolvente e dinâmica.
Já no dia 14 de agosto, ela iniciou a aula com um texto onde eram destacadas as silabas
al,el,il,ol,ul fazendo um comentário da importância da ortografia no cotidiano escolar,
depois distribuímos jornais para que os alunos encontrassem palavras com essas
ortografias , apartir desse momento auxiliei na atividade dando a minha contribuição
necessária aos alunos, e finalizou a aula com as operações de multiplicação no dia
seguinte 15 de agosto ela fez a correção da atividade e em seguida falou sobre a
importância dos rios e o que podemos fazê-lo para sua preservação. No segundo
momento a professora retomou a aula colocando no quadro canções folclóricas, pediu
para que os alunos reescrevessem e encerrou a aula cantando e dançando com eles.
No dia 16 de agosto mais uma vez a professora fez um levantamento prévio sobre
antecessor e sucessor, passou atividades no quadro, em seguida fez a correção. Apartir
do 2o momento fez uma revisão de dezena, centena, seqüência e logo após passou
atividade para casa, no dia 17 de agosto, participei do planejamento quinzenal com a
supervisão e professores onde houve socialização e ajuda mutua. No dia 20 de agosto a
professora regente iniciou sua aula fazendo um levantamento prévio do conhecimento
do aluno sobre o conteúdo a ser trabalhado que foi parlenda, e depois provocou
discussões, foram feitas leitura de texto (parlendas) em seguida propôs uma
interpretação escrita do texto lido por eles, no decorrer da atividade ela foi dando o
suporte necessário.
Ao iniciar o segundo momento a professora trabalhou com situações problemas,
fazendo oralmente algumas perguntas e depois desenvolveu uma atividade para casa
envolvendo os mesmo.
No dia 21 de agosto foi feita à correção da atividade anterior, em seguida a professora
regente leu um texto sobre o Bumba meu boi e propôs uma produção textual com
ilustrações e pinturas. Partindo para o segundo momento ela explicou sobre as quatro
operações e desenvolveu uma atividade na classe e foi tirando as duvidas que fossem
surgindo no decorrer da aula. E no dia 22 de agosto as atividades foram extra classe, no
pátio da escola através de apresentação de capoeira, dramatização e cantiga de roda e
finalizamos com uma culminância.
Em 23 de agosto a aula foi iniciada com um ditado de palavras, em seguida a professora
colocou no quadro algumas trava-linguas para que os alunos reescrevessem e propôs
leira das mesmas em voz alta, para que assim a professora fosse fazendo a interferências
necessárias, no segundo momento foi feita a escrita de numerais e atividade para casa.
Em fim no dia 24 de agosto correção da atividade anterior, em seguida foi feita uma
leitura de texto com interpretação oral e individual, e no segundo momento houve uma
atividade envolvendo multiplicação usada matérias concreto e finalizou a aula com uma
atividade mimeografada para casa.
Durante esse período de co-participação e planejamento na sala de aula participei
assiduamente junto a professora regente onde pude dar a minha contribuição. E assim
finalizei meu trabalho com uma visão de grandes conquistas para o meu crescimento
profissional e pessoal.
CENTRO EDUCACAO MUNICIPAL DE CAMACARI
DISCIPLINA – LINGUA PORTUGUESA
PROFESSOR – ALANA
SERIE 2a
PERIODO II UNIDADE

PLANO DE UNIDADE

OBJETVO GERAL:
*Desenvolver a capacidade de observação, questionamento, reflexão, generalização,
conclusão e critica, possibilitando o desenvolvimento lógico.
*Criar oportunidades de aplicação dos conhecimentos adquiridos em situações da vida
cotidiana.

CONTEUDO
*Ortografia (uso do al, el, il, ol, ul).
*Encontro vocálico
*Produção textual
*Texto diversos: parlendas musicas carta, rima poema....
*Leitura, interpretação, vocabulário.
*Substantivo composto
*Tempo verbais
*Sinais de pontuação (revisão)
*Datas comemorativas

METODOLOGIA
*Aula expositiva participativa
*Leitura compartilhada com discussão mediada.
*Construção de redação individual
*Comentários sobre as principais idéias e elementos construtivos dos textos
apresentados
*Atividades escritas e orais, testes objetivos.

AVALIACAO
Será durante todas as etapas desse processo a participação, o entendimento, a
criatividade, argumentação e o desempenho dos educando.

RECURSOS
*Papel, caneta, lápis, CD, musica, DVD, som......
CENTRO EDUCACAO MUNICIPAL DE CAMACARI
SERIE: 2a
PROFESSOR – ALANA TURNO: VESPERTINO

Registros de conteúdo a serem trabalhados na 3a Unidade 2007

LINGUA PORTUGUESA

*Ortografia al, el, il, ol, ul.

*Encontro vocálico
*Produção textual
*Texto diverso: parlendas musica carta, rima poema....
* Leitura, interpretação, vocabulário.
*Substantivo composto
*Tempo verbais
*Sinais de pontuações (revisão)

MATEMATICA

*Gráficos
*Interpretações de situações problemas.
*Adição, subtração, multiplicação.
*Valor desconhecido
*Operações (revisão)

HISTORIA / GEOGRAFIA

*Historia de Camaçari
*Datas comemorativas
*Vegetação
*Agricultura
*A vida na zona rural e urbana
*Pecuária

CIENCIAS

*A respiração
*Circulação
*Excreção humana
*Alimentos
*Energia para viver
*Gás oxigênio

CONTEUDO TRANSVERSAIS

*Saúde
*Meio ambiente
*Ética e cidadania
CENTRO EDUCACAO MUNICIPAL DE CAMACARI
DISCIPLINAS – PORTUGUES, MATEMATICA, HISTORIA, GEOGRAFIA
PROFESSOR – ALANA
SERIE 2a

PLANO QUIZENAL

CRONOGRAMA OBJETIVOS CONTEUDO SITUACOES DIDATICA AVALIACAO

13/08/2007 Ler e identificar as idéias Lendas-Texto informativos. (Folclore) Começar a aula com Processual: Através
centrais dos textos vídeo conversa informal sobre o das atividades orais
assunto, depois fazer o e escritas feitas
levantamento prévio do pelos alunos
14/08/2007 Escrever as palavras Texto, ortografia al,el,il,ol,ul e conhecimento do aluno sobre
corretamente de acordo multiplicação o assunto a ser aplicado,
com as ortografias esclarecer as duvidas que vá
estudadas em aula surgindo, propor atividades,
15/08/2007 A importância dos e musicas corrigir e comenta-lo.
16/08/2007 Valorizar as culturas Antecessor e sucessor, dezena e centena Proporcionar novas
regionais , texto atividades para verificar a
17/08/2007 Saber resolver as Planejamento aprendizagem.
operações apresentadas
20/08/2007 Parlendas, Problemas
21/08/2007 Texto Bumba meu boi, operações.
22/08/2007 Atividades extra classe (Dia do
Folclore)
23/08/2007 Texto, Trava-lingua e numerais.
Leitura, interpretação de texto e
multiplicação.
 CONCLUSAO

Através da co-participação e abordagem com os colaboradores da Escola, foi possível

que eu Walkyria Dantas Macedo de Oliveira, aluna do Curso de Pedagogia Fluxo VII de
Educação a Distancia pela UNIFACS, desse inicio ao período do Estagio I de co-
participação com preenchimento de umas fichas, produção de relatório e ajuda mutua no
planejamento e na aplicação das atividades em sala de aula especifica do estagio.
No decorrer da co-participação e planejamento pude perceber quando a professora se
apropriou do conhecimento e se beneficiou das contribuições teóricas referentes as
compreensões de aprendizagem, escolheu as melhores formas de trabalhar, venceu as
dificuldades e viu com clareza as novas possibilidade de uma atuação com qualidade.
Para alcançar os objetivos propostos no decorrer da co-participação participei
ativamente interagindo e auxiliando a professora regente com autonomia e
responsabilidade. Para a conclusão do trabalho foi necessário cumprir o seguintes
roteiro.
1- Entrega da carta de apresentação ao gestor.
2- Retornar a sala de aula (laboratório) auxiliando nas atividades.
3- Organização de material didático
4- Preparação de aula pratica (planejamento).
A conclusão deste trabalho ocorreu de maneira satisfatória, com a checagem de todos os
dados e informações pertinentes, que contribuíram na execução do processo de
desenvolvimento do mesmo.
 REFERENCIAS

Aulas do AVA Estagio II Psicologia do desenvolvimento

Curitiba: IESDE, 2005
220P

Pais brilhantes, Professor fascinantes

Augusto Cury 3a Edição
Ed: SEXTANTE

Revista Nova Escola

ED: Abril