UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

Sue Caribe
Maestría en Educación
 

AMBIENTES SOCIO-CULTURALES Y AFECTIVOS Y

SU RELACION CON LA CALIDAD DE LOS
PROCESOS FORMATIVOS

Magali Iglesias Mercado

Pedro Marriaga Sarmiento
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Bibliotecas
Públicas
El Parque   Bibliotecas
Públicas

El Mundo
ESCUELA Laboral
La Familia

Los
Museos
El Barrio La Ciudad
Canchas
abiertas de
futbol
Medios de
La Calle
Comunicación
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 
SOCIEDAD
POSTMODERNA

El Fuerte y
Globalización del Libertad - Acelerado Revolución
Planeta Aislamiento Deterioro del Tecnológica
Planeta
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 
ESCUELA

Cartas Brújula
Naúticas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 
UNESCO

Rostro más
Aprender a
Afectividad Humano de
Ser
la Educación
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 
¿Cómo son los ambientes socio-culturales y
afectivos y cuáles son los factores asociados a
éstos, que pueden propiciar un mejor contexto o
entorno para generar calidad alrededor de los
procesos formativos en las organizaciones
escolares?
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 
¿Qué características presentan los ambientes socio-
culturales donde están inmersas las organizaciones
escolares?

¿Qué sucede en los procesos formativos de las

organizaciones escolares?

¿Cómo es el ambiente afectivo alrededor del

estudiante en su medio de vida?

¿Qué dimensiones alcanza el concepto de calidad de

los procesos formativos?
 OBJETIVOS

  Objetivo General
Determinar cómo son los ambientes socio-culturales y
afectivos y cuáles son los factores asociados a éstos, que
pueden propiciar un mejor contexto o entorno para
generar calidad alrededor de los procesos formativos en
las organizaciones escolares.

 
 OBJETIVOS

Caracterizar los  ambientes

Objetivos Específicos
socio-culturales donde están ubicadas las
organizaciones escolares.

Identificar los acontecimientos presentes en los procesos formativos

que se desarrollan en las organizaciones escolares.

Analizar el ambiente afectivo en el medio de vida de los estudiantes.

Dimensionar la calidad de los procesos formativos

DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
 
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
 

ACTORES

Padres de
Estudiantes Docentes Comunidad
Familia
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
 
Duración
2010 - 2011

Ambientes Ambiente Calidad de la

Socioculturale Afectivo Educación
s • Familia • Aulas de Clases
Procesos
• Ciudad
• Lugares de
Formativos
Esparcimiento
• Barrio
 JUSTIFICACION
 

Cambio de
Complejidad Transformación Mentalidad
del Proceso Sociocultural y Visión
Formativo afectiva Compartida

Proyección de
Cambio de lo
la ciudad como
Cualitativo e
escenario de
Instrumental
formación
 VIABILIDAD
 

Dirección de
las
Instituciones Presupuesto Recursos
institucional humano

Duración de
Dos años
Equipos
Técnicos y Dificultad por la
Didácticos disponibilidad
de tiempo
 METODOLOGIA
 

Enfoque Mixto o Paradigma

Cualitativa Explicativa
Totalizante Interpretativo

Técnica Etnografia
Observación Grupos Diseño No
focales y las entrevistas experimental
no estructuradas
Contexto de la Investigación
 
Gracias por su Atención!