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Samuel Cárdich
A cerca de la obra
Este libro presenta cinco breves y tiernas historias que encantarán
a los pequeños lectores. La primera de ellas narra la historia de
un petirrojo que no se halla muy contento con el color de su
pecho; la segunda, la de un trotamundos del norte que busca la
libertad; en la tercera, se presenta a un carpintero que lleva
su oficio en el apellido; en la cuarta, un nombre marcará el
destino del protagonista. Finalmente, en el último relato,
Dúnker, un perro, se convierte en el compañero de un
hombre solitario.
1
Interés de la lectura
La anécdota
Muchas de las historias que se ofrecen en este libro han sido tan hábilmente
narradas que nos recuerdan las anécdotas que se cuentan los amigos cuando se
reúnen de cuando en cuando.
Plantee a los lectores un concurso de anécdotas personales en las que hayan
intervenido animales o personajes curiosas. Puede dar los siguientes temas para
motivarlos a recordar otras: la perrita preñada, el amigo que movía las orejas,
el abuelo que contaba chistes, etc. La clase elegirá con sus aplausos la mejor
anécdota y al mejor narrador.
Lectura de la obra
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Después de la lectura
¡Al escenario!
Invite a los estudiantes a formar cinco grupos. Encárguele a
cada uno la representación de uno de los cuentos leídos. Para
ello, deberán preparar un libreto, repartir los personajes y
diseñar o conseguir elementos de utilería y escenografía.
Después de cada representación, los integrantes pueden
compartir sus impresiones sobre la lectura del cuento, lo
que más les gustó y también cómo se sintieron representándolo.
3
A ctividades transversales
Costumbres de mi familia
Área de • Pida a sus alumnos que traigan fotos de su familia.
Lenguaje • Pídales luego que elaboren una especie de mapa fotográfico de las
costumbres de su familia para compartirlo con sus compañeros.
• Por ejemplo, cómo hacen sus fiestas, cómo agasajan a sus
invitados, dónde les gusta pasear, qué les gusta comer, cómo les
gusta celebrar los cumpleaños, etc.
• Deben combinar textos e imágenes, y pueden seguir este
esquema:
En Navidad
En los
En verano cumpleaños
COSTUMBRES
DE MI FAMILIA
Comidas En casa
favoritas
Otros
Nuestros nombres
Área de
Ciencias • Invítelos a averiguar la historia de sus
Sociales nombres. Para ello, deberán investigar
en casa quién eligió el nombre o los
nombres que les pusieron y por qué.
• También deben reflexionar acerca de
si les gusta o no su nombre. Luego,
pueden redactar un pequeño texto
combinando los dos tipos de informaciones.
• Finalmente, invítelos a leer oralmente lo que averiguaron.
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T aller para lectores
El último petirrojo
ÁREA DE LENGUAJE
Busca e interpreta
1. En el libro se mencionan algunos refranes y dichos populares. Copia el refrán y el dicho popular que
más te hayan gustado y escribe al lado su significado.
Refrán Interpretación
Observa y describe
2. Selecciona al personaje que más te gusto de los cinco cuentos y elabora una descripción de sus rasgos
físicos y psicológicos.
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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Investiga y comparte
3. ¿Cómo es la selva peruana? Anota las características principales de su ecosistema.
4. ¿Qué piensas de las guerras? ¿Crees que son necesarias ¿ ¿Por qué?
5. ¿Crees que así como actuaron los petirrojos, actuamos a veces las personas? Compara lo que pasaba en
la jaula con los petirrojos con una discusión o enfrentamiento entre personas que conozcas.