ANÀLISI DAFO

M'ha agradat aquest mètode d'anàlisi. El trobo moltíssim adequat i estic content de
tenir una ocasió per provar-lo d'utilitzar. Penso que serà encara més interessant quan
la seva utilització la fem en grup amb la dinàmica necessària i analitzant algun aspecte
més concret.

DAFO
Fortaleses Debilitats
CEP

 Equip d'assessors estable i consolidat  Baix nombre d'assessors en relació

que porta temps treballant junts.
Anàlisi Intern

al volum de treball programat.

 Bona coordinació general.
 Nivell de preparació dels assessors/es  Pressupost insuficient.
 Recursos TIC adequats i suficients.
 Disposició de locals i infraestructura  Horaris excessius o peculiars per als
tan al propi CEP com la dels diferents assessors.
centres educatius.
 Llarga tradició en la seva tasca.
 Alt grau de motivació del personal.
Oportunitats Amenaces
 Falta d'assignació dels recursos
 Necessitat del col·lectiu docent de necessaris per part de les
Anàlisi Extern

formar-se. (punts, sexennis, etc.) administracions.

 Ampli sector de docents amb ganes
de millorar.
 Implementació progressiva de les TIC
als centres.
 Absència pràctica d'altres vies de
formació permanent.
 L'arribada massiva d'ordinadors als
centres.
 Desmotivació d'algun sector dels
docents.
 Sentiment d'obligatorietat per part
d'alguns col·lectius de les activitats
deformació permanent.
 Polarització massa estesa,
anacrònica, estúpida i aldeana que
hi ha a l'illa entre Maó i Ciutadella

Alguns exemples d'estratègies que es podrien aplicar:

Estratègia defensiva (fortaleses X amenaces): Dissenyar activitats amb bon

nivell i apropar-les més als docents.
Estratègia ofensiva (fortaleses X oportunitats): Augmentar el nombre
d'activitats que es poden fer "online" així com els grups de treball col·laboratiu.
Estratègia de supervivència (febleses X amenaces): Organitzar activitats amb
un baix cost d'execució.
Estratègia de reorientació (febleses X oportunitats): Estudiar les noves
necessitats formatives que es creen entorn de l'arribada dels ordinadors a les
aules i de les competències bàsiques.