Professional Documents
Culture Documents
ประกอบการเสนอของบประมาณของสานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่ งชาติ
.............................................................................
ชื่อโครงการวิจัย
ชื่อแผนงานวิจัย
Promoting Small and Medium Enterprises (SMEs) via Psychological and Economic Research Process
using Structural Equation Modeling (SEM)
1. ผูร้ ับผิดชอบประกอบด้วย
1.1 หัวหน้าโครงการ:
ชื่อ พันตรี ดร. วีระวุฒิ วัจนะพุกกะ
ชื่อหน่วยงาน สถาบันส่ งเสริ มการวิจยั และพัฒนานวัตกรรม มหาวิทยาลัยกรุ งเทพ
หมายเลขบัตรประจาตัวประชาชน 3100600757173
สถานที่ติดต่อ มหาวิทยาลัยกรุ งเทพ วิทยาเขตกล้วยน้ าไท
2
2. ประเภทการวิจยั :
3. สาขาวิชาการและกลุ่มวิชาที่ทาการวิจยั :
สาขาเศรษฐศาสตร์
5. ความสาคัญและที่มาของปัญหา
ในศตวรรษที่ 21 ยุคแห่งปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจที่สามารถสัมผัสได้ถึงความเปลี่ยนแปลงของโลกธุรกิจ
ซึ่งหมุนเร็ วขึ้น ท่ามกลางสภาวะแวดล้อมภายนอกที่ยากแก่คาดการณ์ การพัฒนาจากเศรษฐกิจแบบดั้งเดิมของ
ประเทศไทยสู่เศรษฐกิจฐานความรู ้ (knowledge-based economy) และเศรษฐกิจสร้างสรรค์ (creative economy)
ที่ถูกผลักดันจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ล้ าสมัย การเติบโตของฐานข้อมูล และลักษณะทางสังคมที่แปร
เปลี่ยนไป ส่ งผลให้รูปแบบการแข่งขันในโลกธุรกิจจาเป็ นต้องปรับตัวตาม ผูป้ ระกอบการในธุรกิจขนาดกลาง
และขนาดย่อม (SMEs) ซึ่งถือได้วา่ เป็ นตัวขับเคลื่อนระบบเศรษฐกิจของชาติ และเป็ นผูซ้ ่ ึงมีความเต็มใจที่จะรับ
ผลตอบแทนที่มาพร้อมกับความเสี่ ยงในการดาเนินธุรกิจ ต้องแข่งขันกันด้วย “ความคิดสร้ างสรรค์ (creativity)”
และ “นวัตกรรมสมัยใหม่ (innovation)” เพื่อสร้างความต่างของกระบวนการการส่ งมอบสิ นค้าหรื อบริ การ ให้ถึง
มือผูบ้ ริ โภคขั้นสุ ดท้ายพร้อมกับความพึงพอใจสูงสุ ด ประเทศไทยจึงจาเป็ นต้องส่งเสริ มแนวคิดเรื่ อง เศรษฐกิจ
สร้างสรรค์และส่ งเสริ มให้มีผปู ้ ระกอบการในธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อมมากขึ้น และมีการบรรจุไว้ใน
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) เพื่อให้ประเทศสามารถปรับตัวและอยู่
รอดได้ท่ามกลางกระแสโลกาภิวฒั น์ที่มีการเปลี่ยนแปลงของโลก เศรษฐกิจ และสังคม โดยไม่พ่ งึ หวังเพียงแค่
ทรัพยากรด้านเงินทุน ทรัพยากรทางธรรมชาติ และทรัพยากรด้านเทคโนโลยี ในการเสริ มสร้างความสามารถใน
4
6. วัตถุประสงค์ของการวิจยั
7. ขอบเขตของการวิจยั
ขอบเขตด้ านเนือ้ หา
ขอบเขตด้ านประชากร
ขอบเขตด้ านเวลา
แนวคิดเกี่ยวกับธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่ อมและสถิติต่างๆที่เกี่ยวข้ อง
ปัจจุบนั ประเทศไทยได้ให้ความสาคัญกับธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) ซึ่งเป็ นธุรกิจที่มี
ลักษณะเฉพาะตัว มีการบริ หารที่ค่อนข้างอิสระ มีความยืดหยุน่ ในการดาเนินการ และมักจะอยูใ่ นท้องถิ่นที่
สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยูร่ อบตัวหรื อที่มีอยูใ่ นพื้นที่ใกล้เคียงที่ธุรกิจนั้นดาเนินการอยู่ ธุรกิจขนาดกลางและ
ขนาดย่อมนี้ มีความสาคัญต่อระบบเศรษฐกิจของชาติเป็ นอย่างยิง่ เนื่องจากธุรกิจฯดังกล่าวช่วยให้เกิดการจ้าง
งาน สร้างรายได้ อีกทั้งยังเป็ นจุดเริ่ มต้นในการลงทุนสาหรับนักลงทุนหรื อเจ้าของกิจการที่ไม่มีเงินทุนมากนัก
เมื่อธุรกิจฯสามารถดาเนินการไปได้ระยะเวลาหนึ่งจะทาให้เกิดการพัฒนาทักษะฝี มือของทั้งเจ้าของกิจการและ
พนักงาน และยังช่วยสร้างเสริ มประสบการณ์ทางธุรกิจอีกด้วย สิ่ งเหล่านี้จะเป็ นพื้นฐานให้ธุรกิจฯสามารถ
พัฒนาไปเป็ นธุรกิจขนาดใหญ่ต่อไป เนื่องจากธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อมเป็ นธุรกิจที่ลงทุนไม่มากนักและ
เริ่ มต้นได้ไม่ยากเกินไป ซึ่งอาศัยความสามารถของเจ้าของกิจการเป็ นหลักจึงทาให้มีปริ มาณของธุรกิจขนาด
กลางและขนาดย่อมมากกว่าร้อยละ 90 ของธุรกิจที่จดทะเบียนในประเทศไทย และจากข้อมูลเชิงสถิติเกี่ยวกับ
สถานการณ์ของธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) ในปี 2552 เมื่อเปรี ยบเทียบกับปี 2551 พบว่า โดย
ภาพรวมน่าจะมีธุรกิจ SMEs จานวนประมาณ 2.42 ล้านราย ขยายตัวร้อยละ 0.53 หรื อเพิ่มขึ้น 12,311 ราย
(ธนาคารกสิ กรไทย, 2552)
ส่ วนคานิยามของธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อมนั้น สถาบันพัฒนาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม
(Institute for Small and Medium Enterprises Development: ISMED, 2008) ได้กาหนดลักษณะของ SMEs ไว้ 2
ลักษณะคือ
แนวคิดเกี่ยวกับผู้ประกอบการ
ปั จจัยทางด้ านจิตวิทยา
(Psychological factors)
แนวคิดของทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน
ทฤษฎีหลายทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทางด้านจิตวิทยา พยายามที่จะหาความสัมพันธ์ระหว่าง
ทัศนคติ (attitude) ความเชื่อ (beliefs) ความตั้งใจ (intention) และพฤติกรรมที่เกิดขึ้น (behaviour) แต่ทฤษฎีที่มี
ความน่าเชื่อถือและถูกนาไปใช้เป็ นกรอบในการศึกษาวิจยั เกี่ยวกับการพยากรณ์พฤติกรรมมากที่สุด ซึ่งเป็ น
ทฤษฎีทางจิตวิทยาสังคม (social psychology) ที่เกิดขึ้นในปี 1980 ได้แก่ ทฤษฎีการกระทาด้วยเหตุผล (Theory
13
of Reasoned Action: TRA) ของ Ajzen and Fishbein และได้พฒั นาต่อมาเป็ นทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน (Theory
of Planned Behaviour: TPB) ในปี 1985 โดย Ajzen ซึ่งเป็ นนักสังคมจิตวิทยา ผูม้ ีความเชื่อว่า ทัศนคติสามารถ
อธิบายถึงพฤติกรรมของมนุษย์ (Ajzen and Fishbein, 1980, p. 13) Ajzen ได้เสนอแนวคิดของทฤษฎีพฤติกรรม
ตามแผนโดยมีตวั แบบจาลองการศึกษาทางทฤษฎี ดังแสดงในรู ปที่ 2
ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผนเป็ นโมเดลที่มีประโยชน์ในการศึกษาเพื่อพยากรณ์พฤติกรรมของมนุษย์ แต่
เนื่องจากการกระทาใดๆของบุคคลหนึ่งที่จะเกิดขึ้นจริ ง (actual behaviour) ในอนาคต สามารถวัดได้ยาก
เนื่องจากมีปัจจัยภายนอกอื่นๆที่ไม่สามารถควบคุมได้ส่งผลกระทบมาถึงพฤติกรรมจริ งที่แสดงออกมา
รู ปที่ 2 โมเดลการศึกษาความตั้งใจและพฤติกรรมตามแนวคิดของทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน
(Theory of Planned Behaviour) ที่มา: Ajzen and Madden (1986)
14
กรอบแนวคิดและสมมุติฐานของการวิจัย
รูปที่ 3 กรอบแนวคิดในการวิจยั
17
9. การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
10. เอกสารอ้างอิงของการวิจยั
ธนาคารกสิ กรไทย. 2552. สิ่ งพิมพ์ -สมุนไพร-รี ไซเคิลธุรกิจยังรุ่ ง...ปี วัวบ้ า. [Online]. Available :
http://www.ksmecare.com/News_Popup.aspx?ID=3603. Assessed: September 2010.
ไพฑูรย์ สิ นลารัตน์ และคณะ. 2550. สัตตศิลา: หลักเจ็ดประการสาหรั บการเปลี่ยนผ่ านการศึกษาเข้ าสู่ยคุ
เศรษฐกิจฐานความรู้ (พิมพ์ ครั้ งที่2). กรุ งเทพมหานคร. โครงการวิจยั บูรณาการ: การเปลี่ยนผ่าน
การศึกษาเข้าสู่ยคุ เศรษฐกิจฐานความรู ้. คณะครุ ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันพัฒนาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (Institute for Small and Medium Enterprises Development:
ISMED). 2008. นิยาม SMEs. [Online]. Available :
http://www.ismed.or.th/SME/src/bin/controller.php?
view=generalContents.GeneralContent&form=&rule=generalContents.FMGeneralContent.bctrl_Id=2
73. Accessed: September 2010.
อาคม เติมพิทยาไพสิ ฐ. 2551. The 10th National Economic and Social Development Plan and Creative
Economy. กรุ งเทพมหานคร. Presented at NECTEC Annual Conference & Exhibition 2008.
Ajzen, I., and Fishbein, M. 1980. Understanding Attitude and Predicting Social Behavior. Englewood Cliffs.
New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Ajzen, I. 1985. From intentions to actions: A theory of planned behavior. In J. Kuhl & J. Beckmann (Eds.),
Action control: From cognition to behavior. Berlin, Heidelber, New York: Springer-Verlag
Ajzen, I., and Madden, T. J. 1986. Prediction of goal-directed behavior: Attitudes, intentions, and perceived
behavioral control. Journal of Experimental Social Psychology. Vol. 22. pp. 453-474.
19
Ariff, H.M. A., Bidin, Z., Sharif, Z., and Ahmad, A. 2010. Predicting entrepreneurship intention among Malay
university accounting students in Malaysia. Unitar E-Journal. Vol.6. Issue 1.
Bolton W.K. and Thompson J.L.. 2000. Entrepreneurs: Talent, Temperament, Technique. Butterworth
Heinemann. Oxford.
Jamal, R. 2009. University Students Perceptions on Entrepreneurship: Commerce Students Attitudes at
Lincoln University. Journal of Accounting, Business & Management. Vol. 16. Issues 2. pp. 36-53.
Kassin, S., Fein, S. and Markus, H.R. 2010. Social Psychology: 8 editions. Wadsworth Publishing. Belmont.
CA.
Kortteisto, T., Kaila, M., Komulainen, J., Mantyranta, T., and Rissanen, P. 2010. Healthcare professionals’
intentions to use clinical guidelines: a survey using the theory of planned behaviour. Implementation
Science. 5(51).
Okhomina, D. 2010. Does level of education influence psychological traits? Evidence from used car
entrepreneurs. Journal of Management & Marketing Research. Vol. 3, pp. 1-14.
Thompson J.L., 1999. ‘The World of the Entrepreneur – A New Perspective’. Journal of Workplace Learning.
Vol. 11. No. 6. pp. 209-244.
Vatjanapukka, V.; Warysak, R. 2004, ‘Relationship between consumer knowledge, prescription drug
advertising exposure and attitudes towards direct-to-consumer prescription drug advertising’, Journal
of Medical Marketing, No.4, pp. 350-360.
11. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
11.1 ประโยชน์เชิงวิชาการ
11.2 ประโยชน์เชิงปฎิบตั ิ
เมื่อสิ้ นสุ ดการวิจยั แล้ว ผูว้ ิจยั จะจัดทารายงานผลการวิจยั เพื่อเผยแพร่ ผลงาน โดยสาเนาเหล่านี้จะถูกจัดส่ งให้
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการส่ งเสริ มและพัฒนาธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับ
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ หน่วยงานที่สนใจอื่นๆ สมาคมการค้า ชุมชนของผูป้ ระกอบการ กลุ่มนักศึกษาที่
ต้องการเป็ นผูป้ ระกอบการ และจะจัดทาบทความวิชาการเพื่อตีพิมพ์เผยแพร่ ในวารสารทางวิชาการที่ได้
มาตรฐานสากล ส่ วนแผนงานถ่ายทอดผลการวิจยั เพือ่ นาไปใช้ประโยชน์น้ นั ผูว้ ิจยั จะวางแผนการนาเสนอ
ผลการวิจยั ในการประชุมนาเสนอผลงานวิจยั แห่งชาติของสานักงานคณะกรรมการวิจยั แห่งชาติ (NRCT
Research EXPO) และจัดให้มีการประชุมเพื่อเผยแพร่ ผลงานให้แก่ นิสิต นักศึกษา ผูป้ ระกอบการและบุคคล
ทัว่ ไปที่สนใจในการเป็ นผูป้ ระกอบการ เมื่อมีการจัดประชุมเพื่อเผยแพร่ ผลงานวิจยั และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
แล้ว ข้อมูลที่ได้รับกลับจะถูกนาไปใช้ในการปรับปรุ งข้อเสนอแนะในการทาการวิจยั เพื่อที่จะเป็ นประโยชน์
สาหรับนักวิจยั อื่นในอนาคต
แหล่งข้อมูลที่จะถูกใช้ในการศึกษาวิเคราะห์ครั้งนี้สามารถจาแนกได้ตามประเภทของข้อมูล ออกเป็ น 2
ประเภทคือ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่ าง
นิยามศัพท์ เฉพาะในการวิจัย
การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่ องมือ
การวิเคราะห์ ข้อมูล
เมื่อแบบสอบถามถูกเก็บรวบรวมกลับมาแล้ว จะถูกนามาตรวจสอบความถูกต้องและความครบถ้วนของ
ข้อมูล หลังจากนั้นจะถูกนามาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสาเร็ จรู ปทางสถิติ โดยแบ่งการวิเคราะห์ขอ้ มูลเป็ น
ส่ วนๆดังนี้
ตารางที่ 1 แผนการดาเนินการวิจยั
เดือน
กิจกรรม
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
จัดทาโครงการวิจยั
ทบทวนวรรณกรรม
สร้างและพัฒนาแบบสอบถาม
ส่ งแบบสอบถามให้ผทู ้ รงคุณวุฒิตรวจ
ทดลองใช้แบบสอบถาม
เก็บข้อมูล
วิเคราะห์ผลการวิจยั
เขียนรายงานและจัดทาต้นฉบับงานวิจยั
แก้ไขและปรับปรุ ง
จัดทารายงานฉบับสมบูรณ์
29
ตัวชี้วดั
ผลผลิต
เชิงปริ มาณ เชิงคุณภาพ เวลา ต้นทุน
เครื่ องมือการวัดตัวแปรที่มี - ต้นทุนในการ
เมื่อเสร็ จ
เครื่ องชี้วดั ตัวแปร 6 ฉบับ คุณภาพและมีมาตรฐานที่ได้ ออกแบบ
งานวิจยั
ตรวจสอบความเที่ยง เครื่ องมือวิจยั
- ต้นทุนในการ
พัฒนาโมเดล
- ต้นทุนในการ
โมเดลการศึกษา 2 เดิอน
โมเดลแสดงคุณภาพที่ผา่ นการ รวบรวม
ความตั้งใจในการ 1 โมเดล สุ ดท้ายก่อน
ตรวจสอบโดยสถิติช้ นั สูง ข้อมูล
เป็ นผูป้ ระกอบการ เสร็ จงานวิจยั
- ต้นทุนในการ
วิเคราะห์
ข้อมูล
- ฉบับ
รายงานวิจยั ทั้งใน สมบูรณ์
รายงานฉบับ 5 เล่ม หลังเสร็ จสิ้ น
ผลงานวิจยั ที่มีคุณภาพและ
สมบูรณ์และ - ฉบับ การวิจยั โดย ต้นทุนการวิจยั ทั้งหมด
มาตรฐาน
รายงานสรุ ป ผูบ้ ริ หาร ทันที
สาหรับผูบ้ ริ หาร 500 ชุด
ตัวชี้วดั
ผลลัพธ์
เชิงปริ มาณ เชิงคุณภาพ เวลา ต้นทุน
วารสารทางวิชาการที่มี
บทความวิจยั ที่ตีพิมพ์
2 บทความ คุณภาพที่อยูใ่ นฐานข้อมูลของ 1 ปี ต้นทุนการวิจยั ทั้งหมด
เผยแพร่
TCI ยอมรับให้เผยแพร่
วิทยานิพนธ์หรื อ นักศึกษา/ผูท้ ี่สนใจที่จะนา
2 เรื่ อง 1 ปี ต้นทุนการวิจยั ทั้งหมด
งานวิจยั ผลการวิจยั ไปศึกษาต่อ
18. งบประมาณของโครงการวิจยั
ตารางที่ 4 รายละเอียดงบประมาณของโครงการวิจยั
รายการ จานวนเงิน
1.งบบุคคลากร
1.1 ค่าจ้างชัว่ คราว สาหรับนักศึกษาแต่ละมหาวิทยาลัยๆละ 3 แห่งๆละ 2 คน รวม 6 คนโดยให้ทา 90,000
หน้าที่เป็ นผูช้ ่วยเก็บแบบประเมิน และประสานงานโครงการ โดยจ่ายค่าจ้างเป็ นรายวัน วันละ
250 บาท จานวน 60 วัน (6*250*60)
1.2 ค่าจ้างชัว่ คราวสาหรับ ผูช้ ่วยเก็บแบบประเมิน และประสานงานโครงการกับผูป้ ระกอบการใน 3 60,000
เขตๆละ 2 คนรวม 6 คน โดยจ่ายค่าจ้างเหมารายเดือนๆละ 5,000 บาท จานวน 2 เดือน
(6*5,000*2)
2.งบดาเนินงาน
2.1 ค่ าตอบแทน
2.1.1 ค่าตอบแทนหัวหน้านักวิจยั (เหมาจ่ายเดือนละ 7,000 บาท) (7,000*12) 84,000
2.1.2 ค่าตอบแทนนักวิจยั 2 คน (เหมาจ่ายเดือนละ 5,000 บาท/คน) (5,000*2*12) 120,000
2.1.3 ค่าตอบแทนผูเ้ ชี่ยวชาญตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม 3 ท่าน คนละ 5,000 บาท/ 30,000
ครั้ง 2 ครั้ง) (3*5,000*2)
2.2.ค่ าใช้ สอย
2.2.1 ค่าน้ ามัน ค่าพาหนะ กรุ งเทพ-ปริ มณฑล (เฉลี่ยทั้งโครงการ) วันละ 1,000 บาท 60 วัน 60,000
โครงการวิจยั นี้ไม่ได้เสนอต่อแหล่งทุนอื่น
21. คาชี้แจงอื่นๆ
ไม่มี
zz.u$td oilr: or nr: r{J
ufiil€nurI or I n: r nr: i,t'rr
9tluton6Yl:tluu
z:. arufiofiorirnrfiIn:.rnr:rrasfnio-uirruIn:rnr:rfio1#rirfu:o.rlunr:,fi'qdrrlorauonr:io-
sirrfiunr:?o-oflruil:vnrgdrfnrrunuvnn:unr:io-urrilsryrer'(rr.)
rlo.r nr:fil.florcuonr:i'fi'u
i-
tvt'o rJ: yifril { uil : yurruzss+
t ofr nr : ariu ar1u quqorur1u nr: ?,0"'u
o
\' Vt""^te.
-n
I
(niry0).....................Y_....
(r,liusr3
or:.i:v'1on^
r-our4nnu
)
rirrfirln:rnr:
tuiczt ror^ouri'uuruu
1n.fl.2553
(aqdo)tUu{ {rSr
(ur.rdr?
:ufi ti o'.ru.r) (u1.:d]?CIXrYl
:nU{ft)
J
t)r ad 9r au
ll:?u?ou
vs
r.t:?tJ?ou
-i q
a
yr.fl.2553
riufrzt rfiouri'uoruu yt.fl.2553
iufizt rfiouniuurou
zl. riror1ffiros{'risfi'urYqvr:v6'uoGu6 g?offiiliuuoudruto1nio
m?orfisurvirro.rnrnYg
n::runr:{6'ornr:'lnd
niorfisurdrludauqro.rn'rnronuu
1nieffi&iuuoudtutqlunr:Euuorl/oUqrel
hi'sirrfiunr:iffu:arufr'.r'l#l#sorufi
qrJn:ai
uavfl'rfi'r:turllnn'lunr:sirrfiunr:io'u
-4.
(a{5o)
(n:.rimur
arusr'5n:)
OIAdA
9r'r[[1.t
u { 0t n]: u9ttJ141?ytutn unE{ryt?{
-i
?uYt28 nuuluu 1\.f,.2553
v a v dt j av
|<
fi uiltro:u :o{ nt:tlj uYtlJ:RUItruu{tu?o u
- a v J / 4 d u I y z) tngv dr j o- A
tt t, r<
11?\tn'l:fL 9r:. vrl\:gru?{ut0:€ul0uuuu?'r 1'lv'rr0'l
t9t:utljuytlJ:nu1[[r.tu.l'lu']0utto.1
I A A | | av t a a /S S,
nltd'ltd:ilq:nnlJulnna'l{rlaslu'l9ru0rJp.t1u111{n:yu?un1:?0u9t1u09t1ytulttnstfl:uqflld9t:
tqu t5
n{uo.
(:s.er:.frnfsrrf
r.:riroiry)
-i
1Uy12l flUUlUUV't.fl.
2553