P. 1
(1) ÖĞRETMENİN BİR GÜNÜ

(1) ÖĞRETMENİN BİR GÜNÜ

|Views: 713|Likes:
Yayınlayan: f_e_ye103

More info:

Published by: f_e_ye103 on Nov 13, 2010
Telif Hakkı:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2012

pdf

text

original

ÖĞRETMEN ADAYININ ADI VE SOYADI : MURAT SEVİNÇ FAKÜLTE NO : 2004204033 BÖLÜMÜ : Orta Öğretim Fen Ve Matematik Alanları ANABİLİM

DALI : Kimya Öğretmenliği ÖĞRETİM YILI VE DÖNEMİ : 2009 / Bahar UYGULAMA OKULUNUN ADI : Konak Hürriyet Anadolu Lisesi UYGULAMA ÖĞRETİM ELEMANININ ADI SOYADI : YARD. DOÇ. DR. ŞENOL ALPAT UYGULAMA ÖĞRETMENİNİN ADI VE SOYADI : TEVFİK TULUMCU

ETKİNLİK 1
ÖĞRETMENİN BİR GÜNÜ Konak Hürriyet Anadolu Lisesi kimya öğretmeni Tevfik TULUMCU’nun bir gününü nasıl geçirdiğini-değerlendirdiğini incelersek bir öğretmenin bir gününü aşağı yukarı nasıl değerlendirdiği hakkında bilgi sahibi olabiliriz. Tevfik Bey haftanın hemen hemen her günü saat 8.30 itibariyle okula gelmektedir. Okuldaki tek kimya öğretmeni olmasından dolayı yoğun bir programa sahiptir. Hem farklı alanlarda hem de farklı düzeylerde olan sınıflarda ders işlediğinden bu sınıflara çeşitli konularda yaklaşımları farklı ve dengelidir. Genel olarak sınıf içi disiplini sağlamak adına not sistemini kullanıyor. Fakat bu nedenle öğrencilerin öğretmenlerini sevmemesi gibi bir durum söz konusu değil, aksine öğretmenlerine karşı öğrencilerin hem saygıları hem de sevgileri var. Bahsettiğimiz gibi öğretmenimiz not sistemini gerçekten etkili biçimde kullanıyor. Öğrencilerle bireysel ilgileniyor ve eğer öğrenci soruya doğru yanıt verirse artı alıyor, bu sayede öğrencilerin motivasyonları artıyor ve dersi daha dikkatli dinliyorlar. Öğretmenimiz dersi anlatırken alan dilini yani kimya ile ilgili kavramları kullanmaya özen gösteriyor. Bu tutumu öğrencilerin farklı bir konuda geçen kavramları tanımasına yabancı kalmamasına yardımcı oluyor. Ayrıca herhangi bir üniteyi anlatırken gayet hiyerarşik bir sıra ile ilerliyor, Dersi çok iyi organize ediyor. Konu bitiminde soru-cevap tekniği ile öğrencilerin konuyu pekiştirmelerini sağlamaya çalışıyor. Hocamızın ders dışında da öğrencileri ile birebir ilgilendiğini söyleyebiliriz. Ders aralarında öğretmenler odasında öğrencilerin sorularını yanıtlıyor, onlarla etkinlikler düzenliyor. Bunlardan biride bilgi yarışması ve hocamızın anlattığına göre bahsettiğimiz bilgi yarışmasını kazanan grubu uzay kampı ziyareti ile ödüllendirmiş. Hocamızın bir günü ile ilgili olarak hep derste neler yaptığından bahsettik. Aslında dersler dışında da fazla bir vakti yok, az önce belirttiğimiz gibi aralarda öğrencilerin sorularını yanıtlıyor onlarla birebir ilgilenmeye özen gösteriyor. Hocamızın kendini geliştirmeye yönelik çabaları da mevcut. Örneğin boş zamanlarında sürekli test çözüyor ve farklı kaynaklardaki aynı soru ile ilgili örnekleri derleyip bunları öğrencilerine sunuyor. Bu bizim gözlemlediğimiz bir yönü hocamızın. Bu bahsettiklerimizden anlaşılacağı gibi hocamız öğrencilerine verimli olabilmek için elinden geleni yapıyor. Onun bu olumlu özellikleri öğrencileri dinlediğimizde de son derece belirgin aslında, çünkü gerçekten her biri öğretmenlerini çok seviyorlar.

You're Reading a Free Preview

İndirme
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->