Curso: Innovaciones Pedagógicas

Profesor: Guido Bravo

Alumnas: Elizabeth Martínez Rojas
Martha Morales Yáñez
 INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como propósito acercarnos de
manera clara y detallada a todo lo relacionado con la
educación psicomotriz.
Hacer ejercicios parece ser algo muy sencillo y en realidad lo
es, pero la educación por el movimiento va más allá de
realiza una secuencia o una rutia diaria, implica sin duda
alguna, una apertura progresiva a otra dimensión en la
pedagogía: la de la vivencia del niño y de un potencial de
descubrimientos y de creatividad.
Aquí se encontrara lo que entendemos por educación
psicomotriz, la importancia del movimiento, sus objetivos,
metodología, para así brindarles a los niños una educación
de calidad
 DATOS DE LA
INSTITUCION

Nombre oficial:
I.E.I 016 Simón Bolívar

N° Código modular:
0539841

Modalidad de la institución:
EBR

Dirección:


Prolongación los Cedros Mza “A” Lote 4

Distrito:
Chaclacayo

Provincia:
Lima

Departamento:
Lima

Teléfono:
3531247
 Aplicación de
estrategias en las
NOMBRE DEL sesiones
PROYECTO psicomotrices en la
I.E.I 016 SIMON
BOLIVAR”

Elizabeth Martínez
Rojas.
RESPONSABLES
Martha Morales
Yáñez.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Fundamentalmente nuestro proyecto apunta
a la aplicación de nuevas estrategias y el
adecuado empleo de materiales que permitan
un enriquecimiento de las sesiones
psicomotrices con la finalidad de lograr en los
niños y niñas, al finalizar la etapa preescolar,
un desarrollo integral. Sabiendo que los
elementos en los que se sustentan la
psicomotricidad son la base para que los
niños y niñas puedan lograr sus futuros
aprendizajes.
 OBJETIVOS

Objetivo general:
Desarrollar la psicomotricidad en los niños de la I.E.I Simón
Bolívar.

Objetivos específicos:
Implementar las sesiones psicomotrices con materiales
apropiados.
Capacitar a las docentes sobre el uso de estrategias para el
desarrollo psicomotriz.
Capacitar a los padres de familia mediante talleres para el
conocimiento y desarrollo psicomotor de sus hijos.
FUNDAMENTACION DE LA
EXPERIENCIA:
El presente proyecto nace de la
necesidad de innovar con
estrategias las sesiones de
psicomotricidad, y
complementarlas

VII.- POBLACION con el uso
variado de materiales.

POBLACION
BENEFICIADA:
200 niños de 3, 4, y 5 años
de edad.
180 Padres de familia.
DEFINICION

Podemos definir la psicomotricidad como aquella ciencia
que, considerando al individuo en su totalidad, psico-soma,
pretende desarrollar al máximo las capacidades individuales,
valiéndose de la experimentación y la ejercitación consiente
del propio cuerpo, para conseguir un mayor conocimiento
de sus posibilidades en relación consigo mismo y con el
medio en que se desenvuelve.
 OBJETIVOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Los objetivos fundamentales de la psicomotricidad son los siguientes:
1. Desarrollar las potencialidades hereditarias a través de la estimulación sensorio
motriz adecuada.
2. Mejorar el equipamiento psicomotor del niño, es decir, alcanzar:
El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo;
Un equilibrio emocional y corporal adecuado;
Una postura controlada y económica;
El movimiento coordinado;
El control de la inhibición voluntaria y de la respiración;
Una lateralidad bien definida;
La estructuración espacio-temporal correcta;
3. Desarrollar las habilidades motrices y perceptuales que son la base
del aprendizaje;
4. Proporcionar recursos materiales y ambientales adecuados para el
desarrollo.
5. Lograr confianza, seguridad y aceptaci
aceptación
n de ssí mismo;
6. Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.
7. Aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su medio
ambiente.
8. Fomentar el contacto corporal y emocional.
9. Orientar y dirigir la actividad espontanea del niño.
PSICOMOTRICIDAD: LA BASE PARA LA
EDUCACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
La psicomotricidad permite al niño desarrollar:

Destrezas motoras gruesas y finas,

Adecuado control postural,

La orientación espacial,

Esquema e imagen corporal.
Todo ello es la base de la educación integral del niño, comprende el área
académica, los prerrequisitos para los conocimientos:

Matemáticos,

La lectura,

Escritura
Así como el área emocional, ya que todo aprendizaje es óptimo si se encuentra en
un marco afectivo favorable o si el niño cuenta con un adecuado estado
psicológico.
 TRASTORNOS PSICOMOTRICES

Son trastornos psicomotrices con el reflejo de una ausencia

de libertad motriz, que hace del cuerpo un obstáculo y que
revela una situación de conflicto entre el individuo y su
cuerpo.
Los trastornos psicomotrices pueden dividirse en:

Perturbaciones del esquema corporal con déficit en el
conocimiento y en la utilización del cuerpo.

Perturbaciones de la coordinación tónico motriz (tics y
desarmonías tónicas, que pueden llegar hasta la apraxia).

Mala estructuración del espacio temporal (equilibrio y
lateralidad problemática, dispraxia, disgrafía).

Debilidad motriz:

Es un estado patológico congénito que afecta a la
motilidad .

La torpeza.

La inestabilidad psicomotriz.

La inhibición psicomotriz.

Los tics.

La escritura y sus alteraciones.

Los zurdos.
ASPECTOS GENERALES Y PARTICULARES
DE LA PSICOMOTRICIDAD

Percepción
Esquema
corporal

Lateralidad Motricidad
Tiempo Ritmo

Espacio
 Percepción visual

Percepción
Percepción Percepción táctil
Percepción auditiva
Movimientos locomotores

Coordinación dinámica

Motricidad
Motricidad Disociación
Coordinación viso motriz
Motricidad fina

Imitación
Esquema Exploración

Esquema corporal
corporal Nociones corporales
Utilización

Creación
Diferenciación

Lateralidad
Lateralidad Orientación de su propio cuerpo
Orientación corporal proyectada

Adaptación espacial
Nociones espaciales

EspacioEspacio Orientación espacial
Espacio grafico
Estructuración espacial
 DIVISION DE LA
PSICOMOTRICIDAD

Gruesa Esquema
Fina Corporal

Coordinaci
ón viso Conocimiento
Dominio Dominio
manual de las partes
corporal corporal
de su cuerpo
dinámico estático
Fonética
Eje corporal
Motricidad
facial
lateralización
Motricidad
gestual
GRACIAS