Propuesta

 para  Fundación  universitaria  

 
I.  Preludio  
 
Es   sabido   por   muchos   el   déficit   de   participación   de   los   múltiples   sectores   que  
componen   la   comunidad   universitaria   en   la   toma   de   decisiones   que   impera   en   la  
Universidad   de   Puerto   Rico,   el   problema   fiscal   que   enfrenta   y   los   escasos   espacios  
de   intercambio   intelectual   comunitario   que   existen   en   ella.   Para   responder   a   estas  
carencias  proponemos  la  conformación  de  una  fundación  dedicada  a  la  ampliación  
de   sitios   para   la   democracia   directa,   la   búsqueda   y   el   manejo   de   fondos  
independientes,   y   la   articulación   de   proyectos   académicos   e   intelectuales   de  
comunidad.  
 
II.  Composición  en  movimientos  
 
A.  Adagio:  democracia  directa  
 
La  fundación  sería  administrada  por  miembros  de  la  comunidad  universitaria  e  
individuos   amigos.   Sus   proyectos   serían   muestra   de   la   potencialidad   creativa  
de  la  autogestión,  la  participación  y  la  solidaridad.  Como  taller  práctico  y  foro  
de  discusión,  la  fundación  sería  un  proyecto  universitario  por  universitarios  en  
el  desarrollo  máximo  de  sus  conocimientos  y  técnicas.  
 
B.  Andantino:  financiación  
 
La   idea   detrás   de   la   fundación   es   canalizar   un   espacio   de   financiación  
autónomo   y   continuo   para   la   UPR   cuyos   fondos   serían   administrados   de   forma  
independiente.   También,   la   fundación   tendría   a   cargo   la   búsqueda   de   fondos  
locales   y   globales   para   todo   tipo   de   saberes,   de   esta   manera   se   identifican  
posibles   y   múltiples   fuentes   de   ingreso   para   el   proyecto   universitario.   Para  
ampliar   la   base   de   financiación   de   la   UPR,   la   fundación   sería   responsable   de  
generar   actividades   de   recaudación   de   fondos:   conciertos,   cenas,   bingos   para  
exalumnos,   etc.   La   administración   de   estos   fondos   destinados   a   fomentar   la  
producción  intelectual  no  se  perderían  ni  serían  apropiados  por  los  abismos  de  
la  burocracia  universitaria.    
 
C.  Vivace  con  brio:  comunidad  intelectual  
 
Utilizando  como  punto  de  partida  la  propuesta  de  Rubén  Ríos  Ávila  y  de  otros  
profesores   en   torno   a   la   donación   de   un   porcentaje   de   sus   salarios,  
 contemplamos   fomentar   la   creación   de   becas   orientadas   a   la   producción  
académica   e   intelectual.   Los   criterios   específicos   para   la   evaluación   de   estas  
becas  serían  determinados  en  conjunto  por  el  grupo  de  profesores  “donantes”  
y   asesores   de   la   fundación.   Además   de   ofrecer   becas   a   estudiantes,  
reconocemos   las   escasas   oportunidades   que   el   profesorado   tiene   para   la  
financiación  de  sus  investigaciones  y  para  ello  proponemos  el  ofrecimiento  de  
becas   destinadas   a   promover   la   producción   académica   e   intelectual   de  
nuestros  profesores.  
 
Entre   los   objetivos   previstos   para   estas   becas   se   encuentra   fomentar   el  
desarrollo   de   relaciones   interpersonales   entre   estudiantes   y   profesores  
mediante   la   extensión   del   proceso   de   mentoría   y   la   incorporación   de   la  
camaradería.   Para   lograr   este   propósito,   las   becas   deben   incluir   un  
compromiso   del   estudiante   y   del   profesor   en   producir   alguna   investigación   o  
trabajo   para   publicación   y   difusión.   El   trabajo   del   estudiante   contará   con   un  
proceso  integral  de  mentoría  por  un  o  varios  profesores  mediante  el  cual  estos  
fungirán  como  interlocutores  críticos.  Esto  hará  viable  una  mayor  integración  
del   estudiante   a   la   producción   académica   e   intelectual.   Podrían,   además,  
proveerse   becas   a   profesores   con   proyectos   académicos   con   la   intención   de  
que   tengan   asistentes   de   investigación   que   colaboran   en   estos.   Durante   y   al  
final  de  cada  semestre  se  organizarían  eventos  alrededor  de  la  producción  de  
los   becarios.   De   esta   manera,   se   va   construyendo   y   profundizando   un   proyecto  
de  producción  de  conocimiento  individual  y  comunitario/colectivo.  
 
La   construcción   de   una   comunidad   intelectual   no   puede   depender   del  
ofrecimiento  de  becas  sino  de  un  extenso  entramado  de  redes  de  información,  
intercambio   e   interacción   entre   individuos   y   organizaciones.   Para   eso,  
proponemos   la   creación   de   acuerdos   de   colaboración   entre   la   fundación   y  
otras   instituciones   semejantes,   como   el   Proyecto   Artístico,   Cultural   y  
Académico  de  Río  Piedras  con  su  Sala-­‐Teatro-­‐Beckett.  
 
Ejemplos  de  becas:    
Beca  Nilita  Vientos  Gastón  para  estudios  en  crítica  cultural  
Beca  Hannah  Arendt  para  estudios  de  ética  
Beca  PACA  de  gestión  cultural  
Beca  Walter  Benjamin  para  estudios  en  teoría  crítica  
 
III.  Retos  
 
 No   podemos   negar   que   la   estructura   de   una   fundación   también   tiene   sus  
limitaciones   y   sus   vicisitudes.   No   obstante,   con   la   cantidad   de   talentos   que   hay  
en   nuestra   universidad,   no   dudamos   que   cautivaremos   el   interés   de   muchos.  
Siguiendo   nuestra   meta   de   ser   un   taller   práctico,   estamos   coordinando   con  
egresados   de   la   UPR   y   con   estudiantes   de   Gestión   Cultural,   de   las   clínicas   de  
Derecho   de   Desarrollo   Comunitario   y   PyMES,   como   con   otros   estudiantes   para  
suplir   la   "mano   de   obra"   (o   la   mente   de   obra)   para   construir   este   proyecto.  
Asimismo,   conocemos   profesores   interesados   en   participar   de   tan   importante  
labor.  
 
Este   proyecto  parte   de   una   visión   estratégica   a   corto,   mediano   y   largo   plazo.   A  
corto  plazo,  consideramos  como  asunto  principal  la  auscultación  de  alternativas  
de   financiación   inmediatas   para   asistir   a   estudiantes   que   tengan   dificultad  
económica  junto  con  un  buen  desempeño  académico,  además  de  otros  criterios  
que   habría   que   definir   como   colectivo.   Por   otro   lado,   a   mediano   plazo  
contemplamos  la  creación  e  incorporación  de  la  Fundación  para  recaudar  fondos  
locales,   federales   e   internacionales   con   miras   a   desarrollar   los   proyectos  
universitarios  y  los  demás  objetivos  de  la  Fundación.  Por  último,  definimos  como  
meta   de   largo   plazo   el   desarrollo   de   la   Fundación   como   una   organización  
permanente,   autónoma   y   comprometida   con   un   proyecto   universitario   de  
conjunto.  
 
IV.  Bosquejo  preliminar  de  trabajo  (sin  excluir  tareas  adicionales)  
1. Incorporación:  
a. Estado  Libre  Asociado  de  Puerto  Rico  
Departamento  de  Estado  
Departamento  de  Hacienda  
b. Gobierno  federal-­‐EE.UU.  
 
2. Organización  interna  
a. Definir   la   organización   interna   –   manejo   y   administración   de  
fondos  siendo  lo  más  importante.  
b. Transparencia   en   los   procesos   internos   de   la   organización-­‐
rendición  de  informes  anuales.  
c. Finanzas   y   contabilidad:   cuenta   de   banco   para   OSFL  
(organización  sin  fines  de  lucro)  
d. Administradores,  empleados,  programa  de  voluntarios  
e. Oficinas  
 
3. Recaudación  de  fondos  
 a. Donativos   (solicitar   ejemplos):   Ex-­‐alumnos/as,   René   Calle   13   y  
artistas   internacionales,   filántropos/as,   pueblo   de   Puerto   Rico  
en  general,  otras  fundaciones-­‐Sila,  Carvajal,  Muñoz  Marín  
b. Actividades   de   recaudación   de   fondos:   ej.   Festival   ¡Qué   vivan  
los  estudiantes!  II  
c. Posibilidades  para  allegar  fondos  federales  a  la  organización.  
 
4. Administración  de  fondos  
a. Ayudas  económicas  a  estudiantes  
i. Criterios   para   cualificar:   desempeño   académico;  
necesidad  económica;  otros  
ii. Proceso  de  solicitud/calificación  
b. Proceso  de  desembolso  
 
5. Otros:  
a. Posibles  nombres:  UPR  es  un  País  u  otras  alternativas  
b. Campaña  de  promoción