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TABLA DE CONTENIDO
Páginas
Prontuario ....................................................................................................... 2
Taller Uno ..................................................................................................... 10
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Taller Dos ..................................................................................................... 13
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Taller Tres ..................................................................................................... 17
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Taller Cuatro ..................................................................................................... 20
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Taller Cinco ..................................................................................................... 23
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Anejos
Assessment Evaluación Sumatoria final: Criterios y Estándares 30
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PRONTUARIO:
REQUISITO: NINGUNO
DESCRIPCIÓN:
Objetivos Generales:
4-Analizará el trasfondo histórico del trabajo social como parte del campo de
intervención profesional que corresponde con la estructura u organización
de la misma profesión surgida en conformidad con otras profesiones a
fines.
Textos:
Ander-Egg, E. (1995) Diccionario de Trabajo Social, España, Editorial el Ateneo
(ISBN 968—475-015-3)
Burgos, N.M. (1997) Pioneras de la profesión de trabajo social en Puerto Rico, San Juan,
Publicaciones Puertorriqueñas
Ruiz Gonzalez, Magali. (1999) La Práctica del Trabajo Social, Río Piedras, Puerto Rico.
Referencias Electrónicas:
Taller Uno
http:/www.un/spanish/html
Se expone la declaración universal de los Derechos del Niño. Y la
Declaración universal de los Derechos Humanos. Aparecen datos específicos
sobre el marco de valores universales en que se amparan estos derechos.
Incluye en el portal vasta información sobre la participación de las Naciones
Unidas en diversos foros internacionales.
http:/www.adendi.com
Reúne información acumulativa actual el cual constituye un acervo de asuntos
informativos escritos por profesionales que tienen credenciales de prestigio profesional.
Algunos escritos constituyen el puente para la búsqueda de información más profesional
requerida en los cursos.
http:www.español.geocities.com/colsep/informahtml
Se describen los ámbitos de intervención del Trabajo social particularmente
en lo concerniente a la protección y al bienestar en diferentes ciudades.
• Diario Reflexivo
Evaluación:
Curva:
0 – A, 1 – B, 2 – C, 3--- Nula
Asignaciones:
Señaladas para cada una de las cinco de las cinco sesiones, las cuales incluyen
Taller Uno
Objetivos específicos:
Direcciones electrónicas:
http://www.t.s.ucr.ac.cr.
Se ofrece información variada de las escuelas latinoamericanas de trabajo
social, proyectando al mundo el trabajo Social. Simultáneamente se ofrecen
redes de trabajo social y declaraciones profesionales retrospectivas y
proyectivas. Éstas sirven de apoyo a la visión panorámica de la trayectoria de
trabajo social.
http://www.sfasu.edu/aas/soc.work/nasawcoe-shtm
Incluye el preámbulo de la ética términos de las especificaciones del Código que
rige la NASAW y en el que simultáneamente se reconoce la evolución valorativa
del trabajo social en Estados Unidos y en los capítulos que esta entidad afilia.
http: www.librys.com/trabajosocial
Se encuentran libros buenos de referencia de trabajo social “On Line”, tales
como los siguientes: Historia y Fundamentos del trabajo social, Procesos
sicológicos básicos, Antropología Social y Trabajo Social Aplicado.
Instrucciones:
1. Prepararse para dialogar en el salón sobre lo
que dio paso al surgimiento del trabajo social en
Puerto Rico y fuera de éste. Puede referirse a
las lecturas suplementarias indicadas arriba en
lo concerniente a la información que se requiere
para promover el diálogo analítico.
Actividades:
Assessment:
2. Entregará una reflexión escrita sobre la conexión que tienen los valores éticos
profesionales Universales con la manera o la forma en que se manifiesta la profesión de
Taller Dos:
Objetivos específicos:
Direcciones Electrónicas:
http:/www/sedase.net
Se refiere al gran tema social del maltrato de nuevo, también al tema del trabajo
visto en términos de la restauración del orden social
http:/movimientos.org/grito/show_text.php3
Es la carta pública del grito enviada alas Naciones Unidas, por Trabajo, por
justicia, por la vida. Representa una carta pública del grupo de los excluidos,
tales como, el trabajo doméstico, el trabajo sexual, sin posibilidades mayores de
promoción social.
http:/www.panorama actual.es.noticias/nethtm
La sociedad de Amnistía Internacional presenta una campaña sobre la violencia
doméstica la cual tiene repercusiones directas para la práctica del servicio
social.
2-Diario Reflexivo
Estas lecturas suplementarias son más de las requeridas y sirven para desarrollar
una mayor profundidad en el los temas de los talleres. Se encuentra, no obstante, un
contenido aplicable en los textos básicos del curso, no obstante, desde otras
perspectivas.
Instrucciones:
2. Buscar información sobre los métodos de trabajo social más practicados y en qué
momento los mismos han tenido mayor aceptación. Los métodos se refieren a lo siguiente:
trabajo de casos, trabajo de grupos y trabajo con la comunidad. Conectar los métodos con
la corriente conocida como asistencia o beneficencia social. Prepararse para explicar este
contenido en clase y redacte sus apuntes indicando la referencia de donde la obtuvo.
Actividades:
Taller Tres
Objetivos específcos:
http:/wwweconosur/.com/docoi/aihtm
Contiene el Informe Anual de Amnistía Internacional sobre los derechos
humanos que en la opinión de la referida organización deben considerarse como
crímenes de la humanidad. Este contenido se relaciona directamente con
aspectos que influye en la teoría y la práctica del servicio social.
http:/.ifsw.org./tom_es.htm
Desarrollo y perspectivas del trabajo social en el nuevo milenio, es el portal que
corresponde al Internacional Federation of Social Workers .Recalca en el
problema de pobreza, además de que permite conocer más sobre la asistencia y
el trabajo social.
http:/metabase.net/docs/palts/003.html
Presenta una crítica a los métodos del trabajo social, además de diversas
posiciones del Trabajo Social, la práctica profesional la reconceptualización
comunitaria y la disciplina profesional.
5. Diario Reflexivo
Instrucciones:
Actividades:
4- Exponga ante el grupo tanto el contenido como las ideas para preparar
el proyecto puesto a que ambos aspectos se relacionan. Se proyecta la
elaboración de tres trabajos o los que resulten pertinentes de acuerdo a la
composición del grupo. Deben ser similares en formato dado que el
mismo comprende cuatro fases del proceso o trayectoria del trabajo
social. Es necesaria una deliberación de grupo al respecto en el salón de
clases. Se aplica así entonces el principio de democracia participativa
además es mismo proceso de construcción de conocimiento en que se
ampara el taller.
Assessment:
Taller Cuatro
Objetivos específicos:
Direcciones electrónicas
http:/cuh.www.upr.clu.edu
El Trabajo Social se expone como profesión política y de servicios de bienestar
social. Se explican los niveles I, II y III de la práctica, además de los procesos de
desarrollo comunal.
http:/sunepc.org.com/Homs/biblioteca_virtual _02.htm
Microsoft Word
http:www.grafiti.org/fag/diego.html
La aplicación del Graffiti como manifestación artística y cultural, mayormente en
los espacios urbanos. Constituye un vehículo de expresión de una cultura en
proceso de apertura social para sectores variados, por lo tanto, pueden ser
retomados por el trabajo social que fomenta la democracia participativa.
.
Referencias Suplementarias y Materiales Educativos:
Instrucciones:
Actividades:
Assessment:
3- Aplicar los criterios y estándares desarrollados para el grupo sin perder de vista el
carácter introductorio del curso.
4- Preparar una lista resumida para notificar en alta voz, sin personalizar, los resultados
más importantes encontrados hasta el momento en el proyecto (inventario de
necesidades).
Taller Cinco
Objetivos específicos:
1- Completar la cuarta fase del proyecto de la clase al destacar en éste la década de los
noventa hasta el presente.
2- Evaluar los retos y desafíos profesionales que nos presenta el ambiente socio
cultural de los años noventa hasta el momento histórico del 2004.
4- Integrar las cuatro fases del proyecto conforme a las guías y al formato seleccionado
por el grupo.
Direcciones electrónicos:
http:/www.tsocial/ulagos.cl
Este portal y sus variantes son pertinentes para la tarea del curso. Destaca información de
los desafíos que afronta el trabajo social, particularmente en los escenarios
contemporáneos.
http:/www./universia.com
Aquí aparece información variada de investigaciones y de los nuevos desarrollos de las
disciplinas académicas y de micro proyectos de investigación semejantes a los trabajados
por el grupo en el taller.
http:/www.council/socialwork/html
Agencia acreditadora de las instituciones educativas de trabajo social en Estados Unidos,
Puerto Rico y otros países interesados en interesados en integrarse a lo estipulado por èsta
en lo concerniente a la vertiente educativa que concuerda con fijar estándares y modelos
teórico prácticos para el ámbito universitario.
Instrucciones
Mencionar ejemplos de acción comunitaria, trabajo con grupos de poyo y con familias a
fin de promover la autonomía profesional en la atención de los problemas del presente.
Comunidades especiales, Desalojo urbano, Daño ecológico del
desarrollismo y la especulación del terreno, la Violencia, las Adicciones.
Estos asuntos no se omiten en el proyecto, sino que representan
alternativas correspondientes al modelo generalista y eventualmente a
la creación de un modelo autónomo. (Traer las alternativas escritas)
3. Integrar las tres fases del formato de manera que culminen en secuencia lógica con
la última parte.
4. Reunirse fuera del salón y redactar el trabajo. Presentar las tareas de los integrantes
del grupo y del volumen de trabajo asumido por cada persona.
Actividades:
2. Solicitar a los asistentes invitados una reacción básica al proyecto y solicitarle que
dejen las recomendaciones escritas, bien sea para un documental, un programa, una
grabación digital o una presentación convencional.
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8 7
6
2
4 3
Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller Uno:
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Favor de indicar que no entendió bien sobre el material del Taller Uno:
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Indique en que forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:
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Nombre Firma
Anejo C
Compara y contrasta las cartas estilo bloque y bloque modificado
Nombre: ________________________ Fecha: _____________________
OFAS122 Taller 2
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Anejo D
Funciones y conceptos que debe repasar
Nombre: ________________________ Fecha: _____________________
En la tabla que se le provee identifique qué funciones del procesamiento de palabras y qué conceptos de la
carta bloque y bloque modificado debe repasar.