Proyecto Pedagógico con inclusión de

TIC
Participando en la plataforma
social “Juegos y Juguetes”

Dirigido a : 4° grado “C” y “D”

 Secuencia de Actividades
• Edición de nota explicativa en el
procesador de texto con el objeto
de convocar a las familias a
participar en el foro, incluyendo
en la misma detalles referidos al
manejo de este recurso y forma
de acceso.
http://www.mozilla.com/es-AR/
http://www.edmodo.com/
• Creación de nombre de usuario
y contraseña “secreta”.
Ambos datos fueron registrados
en el Cuaderno de
Comunicaciones para
compartirlos con los familiares
 • Interacción con las
herramientas de la
plataforma: posteo de
comentarios y respuestas,
configuración del perfil, etc.
• Debate grupal de estrategias para el
posteo de preguntas para los
familiares, surgiendo la siguiente
clasificación:
• Mayores de 65 años
• De 50 a 64 años
• De 20 a 49 años
• Diseño de tabla para registrar los
datos obtenidos teniendo en
cuenta las variables implicadas
en las distintas preguntas
efectuadas. Por ejemplo
• “Variables de la Pregunta 1”
descripción del juego/juguete,
cantidad de personas que
eligieron ese mismo juego/juguete
y rango de edad.
 • Clasificación de datos según
distintos criterios elaborados por
los alumnos:
• Juego/Juguete
• Juego individual/Juego colectivo
• Con objeto de juego/Sin objeto de
juego
 • Realización de tablas y
gráficos (columnas, barras) en
planilla de cálculo.
• Interpretación de distintas
formas de representar la
información.
 Objetivos
y Contenidos
por Área
 Prácticas del Lenguaje
Objetivos:
Utilizar medios electrónicos para obtener
información.
Recurrir a la lectura para cumplir un propósito
determinado
Establecer criterios para categorizar datos.
Contenidos:
Focalización de preguntas de la entrevista.
Selección del entrevistado en función del propósito.
Búsqueda y sistematización de la información en la
entrevista
 Matemática
Objetivos:
Analizar los problemas que se le planteen, elegir los
datos necesarios y usar recursos pertinentes para
su resolución
Contenidos:
Elaboración de cuadros de doble entrada para
organizar datos.
Comparación de situaciones en las cuales es
posible trabajar con toda la población o se
requiere una muestra.
Identificación de similitudes y diferencias entre las
distintas maneras en que es posible representar la
información (tablas, gráficos de barras y
columnas)
 Ciencias Sociales
Objetivos:
• Establecer relaciones parciales entre distintas variables
que permitan estudiar la sociedad.
• Contribuir a la construcción de explicaciones cada vez
más ricas y complejas acerca de la sociedad.
• Crear las condiciones para que los alumnos planteen
problemas, formulen anticipaciones, recojan datos de
diferentes fuentes, describan, expliquen, establezcan
relaciones, justifiquen, argumenten, enriquezcan sus
conocimientos expresándolos cada vez con mayor
precisión por medio de estrategias, registros y recursos
comunicativos.
 Informática
Objetivos:
•Incluir en la dinámica de trabajo institucional
herramientas de la Web 2. 0 que permitan a los
alumnos aplicar las tecnologías de la información y la
comunicación en diversas situaciones.
•Favorecer desarrollos que impliquen la construcción
de estrategias de organización, registro,
transformación, almacenamiento y acceso a la
información con tratamiento informático.
Recursos empleados
Pantalla Digital Interactiva.
Buscador de Internet.
Foro Educativo
Procesador de texto
Planilla de cálculo