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3) En una encuesta sobre vivienda se pregunta, entre otras cosas, cuántas personas
viven en la casa, obteniéndose las siguientes respuestas:
44813213422703801564
33456862533546204361
a) Elabora una tabla en la que se recojan las cuatro frecuencias.
b) ¿Cuántas viviendas fueron objeto de estudio? ¿En cuántas de ellas no
vive nadie?
c) ¿Qué porcentaje de viviendas está ocupado por más de cinco personas?
d) Dibuja un diagrama de barras con frecuencias absolutas acumuladas y
un polígono de frecuencias absolutas.
Agricultura 1.870.000
Industria 2.587.000
Construcción 789.000
Servicios 5.394.500
a) ¿Cuántos trabajadores hay en total?
b) Calcula la frecuencia relativa en porcentaje de cada sector económico
c) Representa estos datos en un diagrama de barras
11) Se realizó una encuesta a un grupo de personas para comprobar si habían visto la
película que obtuvo más premios Goya ese año. Los resultados se reflejan en la
gráfica:
200 175
Nº de respuestas
150 125
100
50
0
SI NO
OPINIÓN
0
atletismo ciclismo baloncesto natación
Nº de pares vendidos
30
25
20
15
10
5
0
36 37 38 39 40
Nº de zapato
14) En una encuesta a 35 personas se les preguntaba sobre sus preferencias a la hora
de leer novelas. Los resultados se recogieron en la siguiente gráfica:
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
aventuras amor misterio ciencia- humor
ficción
%
Estados Unidos
Reino Unido
Dinamarca
Luxemburgo
Corea del Sur
Holanda
España
Francia
Grecia
Japón
Alemania
Suecia
Bélgica
Suiza
Australia
1) Llevar un tarro transparente a clase lleno de boliches, los alumnos deben de estimar
la cantidad de boliches. Hacer la encuesta y realizar una tabla. Analizar en clase si la
moda, la media o la mediana se aproxima al valor real de la cantidad de boliches.
Procurar que la cantidad no sea muy elevada (entre 20 y 30) indicando los límites
superior e inferior.
2) Realizar en Excel distintos tipos gráficas a partir de tablas (las de los propios
ejercicios pueden servir), tanto para variables cualitativas como cuantitativas. Procurar
que los ejes estén bien rotulados.
3) Realizar una pirámide de población con las edades de los hermanos de los alumnos
de clase (incluyendo al alumno). Calcular porcentajes por edades y sexos. Hacer la
gráfica.