8va Rebeldía

BOLETÍN DE LA FUERZA UNIVERSITARIA REBELDE (FUR)

MAYO 2010

LA SOLIDARIDAD ES LA TERNURA DE LOS PUEBLOS

(G.Belli)

SOLO EL PUEBLO
8va Rebeldía AYUDA EL PUEBLO
Boletín de la Fuerza Universitaria Rebelde
EDITORIAL GATO POR LIEBRE… OTRA VEZ
Mayo 2010
Fuerzauniversitariarebelde@gmail.com PACIENCIA: ESO QUE LA GENTE VÉ COMO UNA VIRTUD

Editorial
Un nuevo año académico nos recibe, esta vez con muchas
sorpresas, nos encontramos con un panorama muy diferente,
primero, porque este año la matricula ha sido rebajada, no por
benevolencia de la autoridad, sino más bien por el esfuerzo de todos
los estudiantes que participamos masivamente en la protesta
estudiantil, que consiguió esta medida y algunas otras como el
congelamiento de los aranceles. En segundo lugar, nos encontramos
con un suceso de la naturaleza que nos azotó, nos referimos al gran
terremoto acontecido el 27 de febrero que afecto a la región donde
se encuentra nuestra casa de estudios, y que trajo consigo
considerables cambios, de los cuales, muchos de ellos, nos afectan
directamente en nuestra condición de estudiantes.
¡Abramos los ojos!, que no nos metan el dedo a la boca una
vez más, exijamos soluciones reales, ¿por qué no gratuidad para los
estudiantes de familias afectadas?
No pretendemos que el terremoto haya arremetido sus
consciencias, pero que si se detengan un momento a pensar y a
cuestionarse, si de verdad las lógicas de educación de mercado
actuales son las apropiadas y si realmente estamos dispuestos a
someternos a ese tipo de abusos, es por ello que la información y la
organización siguen siendo fundamentales a la hora de luchar.
Gato por liebre...una vez más.

Para los directivos de

la educación, tanto a nivel
nacional como local, les vino
como anillo al dedo la excusa
de la catástrofe natural para
poder tomar “más” medidas
a favor del mercado de la
educación y en desmedro de
nosotros los estudiantes; es
así como vemos que las
medidas posibles o las
posibles soluciones de ayuda Si bien sabemos la educación chilena es un problema latente,
que dan, giran en torno a ampliar plazos de cancelación de aranceles el cual a pesar de lo que muchos crean, no es sólo responsabilidad
y matricula, ¿es una ayuda que ofrezcan cómodas cuotas para que de padres, alumnos y profesores, nos guste o no, el gobierno es un
podamos cancelar las deudas contraídas con la universidad?, ¿nos factor importante en esta materia, y por supuesto, las políticas de
ayudan los famosos créditos que se nos otorgan y hacen que nos Estado a la altura de las circunstancias no existen... exceptuando las
endeudemos 2 o 3 veces por sobre el valor actual de nuestras que nos dirigen al abismo de la ignorancia , donde sólo se preparan
carreras? ¿Que pasa con los estudiantes que vienen de familias trabajadores sin ética ni moral, donde predomina el libre mercado
donde la persona que traía el sustento quedo sin trabajo a por sobre lo social, exprimiendo a toda la clase trabajadora.
consecuencia del terremoto? Sí no hay dinero para vivir o recuperar
lo perdido ¿donde se sacara el dinero para seguir estudiando?

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 El gran abismo entre la educación pública y privada, cuando
un profesor mira primero su liquidación de sueldo antes que las
evaluaciones de su rendimiento, significa que hay algo que no está
funcionando.
A todo lo anterior ahora se nos suma esta tan anunciada
"reforma", que no es más que una estratégica forma de eliminar el
sistema de becas y sustituirlo por créditos en entidades privadas.
Otro de los cambios en evaluación es acortar las becas por
excelencia, fondo solidario y créditos con garantía estatal sólo hasta
el penúltimo año de estudios. “Queremos ampliar el universo de las
becas, pero para eso necesitamos que los estudiantes también
asuman este costo que a la larga no será una carga, porque sus
carreras les permitirían costear el crédito”, dice un alto funcionario
ministerial.
Además de esto, está la revisión al Aporte Fiscal Directo
(APD), que hoy se va en un 95% a las universidades del Consejo de
Rectores. La apuesta es abrirlo a las universidades privadas... ah! y
obviamente esto se orienta en una sola línea: solo aquellos
postgrados RENTABLES para el mercado serán los financiados.
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En consecuencia lo que se busca es entregar al mercado
financiero el otorgamiento de créditos para estudios de postgrado,
éste no asignará los cupos, pero sin duda ellos actuarán con criterio
de mercado al momento de escoger sus clientes. Al banco, cualquier
sea este, no le interesa necesariamente el bien país, le interesa la
rentabilidad sobre el capital, el lucro. Decir lo contrario es
desconocer la naturaleza de un banco. Por tanto asumir que una
institución bancaria le dará crédito a un estudiante de bajos recursos
para seguir estudios de ciencias sociales, música o ciencias físicas en
el extranjero es altamente improbable. Dicho esto, no podemos
pasar por alto que existe un número creciente de estudiantes debió
comprometerse en créditos para poder seguir sus estudios de
pregrado, y lo sigue haciendo, por lo que un segundo crédito no es
una opción para nosotros, sino para las distintas entidades que se
llenan los bolsillos día a día, y nos tienen con la soga al cuello y
cargando una deuda millonaria cuando aún ni siquiera hemos salido
de la Universidad.
Por último debemos tener claro que la palabra crédito le
cierra las puertas a millones de personas en Chile cada día, porqué
no habría de hacerlo en este caso.
 dejan ganancias, pues sabemos que dar becas alimenticias y
Paciencia: eso que la gente vé construir hogares, no dejan cifras positivas.

como una virtud Ha habido muy pocas pronunciaciones de la universidad en

pos de soluciones para problemas estudiantiles de esa índole, total
como dijo el Sr. Lavanchy al Mercurio el 20 de marzo del 2010 “los
Siempre nos dicen que debemos ser pacientes, debemos
esperar a que existan soluciones y más aún en tiempos complejos
tales como los vívidos actualmente, pero claro, quienes dicen eso
son las “autoridades”, pero estos no esperarían un minuto por
soluciones rápidas y efectivas, sin embargo el estudiantado debe
tener esa seudo cualidad de saber esperar y más aún salir
perjudicados de situaciones fortuitas como lo es un terremoto,
donde te quitan las becas de alimentación por ejemplo, algunos no
tienen un lugar donde vivir y otros no podrán seguir estudiando,
¿pero debemos ser pacientes? y ¿debemos comprender las pérdidas
que tuvo la universidad? A nuestro parecer los recursos están ahí,
pero no a la disposición de todos y menos para cosas que no les
íconos -el campanil, el arco y el mural Presencia América Latina -no
fueron dañados” con esto queda más que claro que los y las
compañeros (as) afectados por la catástrofe, no tienen prioridad
para la universidad ya que estando matriculados y pagando arancel
entregan el dinero y listo, todo está cumplido para ellos, no importa
si tienen alimentación, o si no tienen lugar donde vivir o si sus
padres tienen trabajo, eso a ellos no les afecta, tú el día que
corresponda debes cancelar la suma requerida y sino, no puedes
seguir estudiando, así de simple. Muchos de estos problemas han
existido desde siempre en la universidad, pero la coyuntura actual lo
exacerbó y ahora es cuando debemos utilizarlo a nuestro favor en
pos de soluciones que nos pueden beneficiar como estudiantados,
bien sabemos que los recursos de nuestra casa universitaria nunca
irán en desmedro de la mala imagen que se le pueda atribuir a la
universidad, hay que aprovechar todas las posibilidades a nuestro
haber para salir victoriosos, tal como lo hicimos el año pasado, no
digo que sólo nos enfoquemos a eso, sino más bien podemos ser
estudiantes completos y trabajar a la vez para la reconstrucción de
nuestra región y contribuir desde varios flancos.

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