TEMA:

RESIGNIFICANDO LA PLANEACIÓN
DESDE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Hacia una noción de planeación amplia y flexible

 INTRODUCCIÓN
No es posible realizar una planeación didáctica efectiva y
pertinente sin comprender el programa de estudios

En el caso del PIFCYÉ, el docente se enfrenta a un nuevo

enfoque formativo y una vez que se conoce y se comprende
el programa, el profesorado se enfrenta al desafío de planear
situaciones de aprendizaje que propicien el desarrollo de
competencias, donde el alumnado asuma un compromiso
con su propio proceso de aprendizaje, movilice sus recursos y
construya conocimiento y estrategias de acción
TAREA
 De manera individual investiga lo necesario para dar
respuesta a las siguientes cuestiones:
 ¿Qué es una competencia?
 ¿Cuántas competencias se desarrollan en el
PIFCyE?
 Identifica en el PIFCyE las orientaciones didácticas,
procesos formativos, secuencias didácticas y
proyectos para elaborar una planeación de FCyE
desde un criterio amplio y flexible
 Elabora una planificación didáctica
PROCESO
 PASO 1: En equipos leer y analizar la lectura
“El enfoque por competencias” y luego comentarlo para extraer una
definición de competencia
 Paso 2: Analizar el PIFCyE para investigar cuántas competencia son
las que maneja y se deben desarrollar en los seis grados de
educación primaria. Realizar un cuadro sinóptico
 Paso 3: revisa en equipos el PIFCyE Toma anotaciones de ideas
principales
 Paso 4: Tomando en cuenta la información que leíste y analizaste
realiza una planificación didáctica
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN