LES LIGNES DROITES ET

BRISÉES
Objectif : reproduire régulièrement de gauche à droite, de bas en haut et de haut en bas des
lignes droites et brisées dans un espace limité

INVESTISSEMENT

Coller des objets

Matériel : à chaque enfant : une feuille A3, 5 pailles, 10 spaghettis, 10 allumettes (ou cure-
dents) étêtées ; de la colle

NB : tous de la même longueur

Objectif : coordination des deux mains pour coller et agencer les éléments entre eux
contrôle et maîtrise des pouce et index, notamment dans les gestes de préhension

Déroulement : chaque enfant colle ce qu’il veut, comme il veut

De toutes les façons

Matériel : 5 pailles (bâtons, allumettes, spaghettis…), une feuille A3 par enfant, de la colle

Objectif : Structurer l’espace à couvrir.

Savoir expliquer et décrire les positions des éléments en utilisant un vocabulaire
approprié
(sur, sous , au dessus, à côté, entre…)

Déroulement : trouver tous les signes possibles, toutes les façons de mettre ensemble les cinq
bâtons
 La frise
Matériel : bâtons à volonté

Objectif : créer des images mentales qui enrichiront le patrimoine graphique de chacun

Déroulement : avec autant de bâtons qu’il est nécessaire, faire un dessin qui ne s’arrête pas

Les algorithmes
Matériel : bâtons à volonté

Objectif : comprendre et appliquer les règles de rythmes à poursuivre

différencier tracés continus et discontinus

Déroulement : reproduire des rythmes en collant des bâtons

- classer les photocopies des résultats dans un fichier de référence pour les enfants s’ils
manquent d’idées

PROJECTION
Recopier les signes, les frises et les algorithmes
Matériel : 1 feuille A3 par enfant, peinture, feutres

Objectif : respecter le nombre, la position et l’orientation des signes

Déroulement : sur table ou sur pupitre de peinture, recopier les exercices précédents pour ne pas
les perdre s’ils s’abîment

- au pinceau
- au feutre fin

- en trouver d’autres, différents, plus complexes, plus jolis ; mélanger les couleurs
 GRAPHISME
Les cadres
Matériel : feuilles avec cadre, feutres

Objectif : reproduire en continu des pointes, des créneaux, de façon régulière, donc e
maîtrisant le geste par le fléchissement du pouce et en anticipant le geste par une
coordination occulo-manuelle, l’œil servant de guide en précédant le geste

Déroulement : à la fin de son travail, dessin divertissement, décorer le cadre de la feuille

Décorer la feuille pliée

Matériel : 1 feuille A4 par enfant, feutres fins

Objectif : reproduire des signes en respectant le nombre d’éléments qui les composent
tracer des lignes droites verticales, horizontales et obliques en suivant les plis

Déroulement : plier une feuille quatre fois, la déplier, marquer les plis au feutre et décorer les
régions ainsi créées avec des signes inventés avec les bâtonnets

Décorer le soleil
Matériel : 1 feuille A4 par enfant, feutres fins

Objectif : différencier les frises en fonction des éléments, de leur position et de leur
orientation
anticiper les actions en prévoyant quels signes seront produits
structurer l’espace : intérieur, extérieur, autour, au-dessus, au-dessous, entre…

Déroulement : dessiner un soleil dont chaque rayon est représenté par une frise différente
(faire tracer les rayons au crayon de papier avant de les repasser au feutre)
Léa

Gaël
Cyän

Orlane
Amélie

Manon
Djamel
Brenda
Athénaïs

Emmanuel
Coller les objets

De toutes les façons

La frise

Les algorithmes
ÉVALUATION

Recopier les signes

Les cadres

Décorer la feuille pliée

Décorer le soleil
LES LIGNES DROITES ET BRISÉES