PRACTICA Nº1

PREPARACION DE SOLUCIONES

1. OBJETIVOS

• Preparar soluciones : porcentuales y molares

• Tomar las precauciones correspondientes en la preparación de cada solución

• Realizar diferentes diluciones y cálculos de concentración

2. MARCO CONCEPTUAL

SOLUCIONES: Mezclas homogéneas (una sola fase) con composiciones variables.

Resultan de la mezcla de dos o más sustancias puras diferentes cuya unión no
produce una reacción química sino solamente un cambio físico. Una sustancia (soluto)
se disuelve en otra (solvente) formando una sola fase. Los componentes pueden
separarse utilizando procedimientos físicos.

MEZCLAS: Mezclas heterogéneas (más de una fase). Resultan de la mezcla de dos o

más sustancias puras diferentes cuya unión no produce una reacción química sino
solamente un cambio físico.

FASE: Porción de materia con propiedades uniformes. Porción de un sistema

separado de los otros por límites físicos.

SOLUTO: Componente de una solución que se encuentra en cantidad menor. Es la

fase de menor proporción.

SOLVENTE: Componente de una solución que se encuentra en cantidad mayor. Es la

fase de mayor proporción.

SOLUCIÓN ACUOSA: El solvente es el agua. El soluto puede ser un sólido, un líquido

o un gas.

TIPOS DE SOLUCIONES:
- Gas en líquido.
- Líquido en líquido.
- Sólido en líquido.
- Gas en gas.
- Líquido en gas.
- Sólido en gas.
- Gas en sólido.
- Líquido en sólido.
- Sólido en sólido.

SOLUBILIDAD: Cantidad máxima de soluto que puede ser disuelta por un determinado
solvente. Varía con la presión y con la temperatura. Es un dato cuantitativo.

MISCIBILIDAD: Capacidad de una sustancia para disolverse en otra. Es un dato

cualitativo. Separa los pares de sustancias en "miscibles" y "no miscibles".

CURVA DE SOLUBILIDAD: Representación gráfica de la solubilidad de un soluto en

determinado solvente (eje y) en función de la temperatura (eje x).

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SOLUCIÓN SATURADA: Solución que contiene la máxima cantidad de soluto que el
solvente puede disolver a esa presión y esa temperatura. Si se le agrega más soluto
no lo disuelve: si es un sólido en un solvente líquido, el exceso precipita; si es un
líquido en solvente líquido, el exceso queda separado del solvente por encima o por
debajo según su densidad relativa; si es un gas en un solvente líquido, el exceso de
soluto escapa en forma de burbujas. En una solución saturada de un sólido en un
líquido, el proceso de disolución tiene la misma velocidad que el proceso de
precipitación.

SOLUCIÓN NO SATURADA: Solución que contiene una cantidad de soluto menor que
la que el solvente puede disolver a esa presión y esa temperatura.

CARACTERÍSTICA GENERAL DE LA SOLUBILIDAD: Como ya fuera descubierto

hace varios siglos, "lo similar disuelve a lo similar". Las sustancias iónicas son solubles
en solventes iónicos. Las sustancias covalentes son solubles en solventes covalentes.

CASO PARTICULAR. SOLUCIONES DE GASES EN LÍQUIDOS: La solubilidad de un

soluto gaseoso en un solvente líquido depende de cuatro factores: a) temperatura; b)
presión; c) energía; y d) entropía. Se aplica la llamada "Ley de Henry" que permite
conocer la presión parcial del soluto gaseoso en función de su fracción molar y de una
constante que depende del gas y de su temperatura.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA VELOCIDAD DE DISOLUCIÓN: a) tamaño de las

partículas del soluto; b) naturaleza física del soluto; c) naturaleza física del solvente; d)
temperatura; y e) grado de agitación del soluto y del solvente.

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS:

Existen numerosos métodos, la mayoría adaptados a casos especiales de solutos y
solventes determinados, bajo condiciones determinadas. Según el profesor Carlos
Mosquera Suárez, de la U. D. Fco. José de Caldas (Colombia), doce son los métodos
generales más utilizados:

- Disolución (sólido de sólido - uno soluble y el otro no).

- Maceración (sólido de sólido - trituración + disolución).
- Extracción (sólido de sólido - en frío con Soxhlet o en caliente por decocción).
- Lixiviación (sólido de sólido - disolución con arrastre).
- Tamizado (sólido de sólido - a través de mallas de alambre de distintos diámetros).
- Destilación (líquido de líquido - homogénea - por diferencia en el punto de ebullición
entre ambos).
- Decantación (líquido de líquido - heterogénea - por diferencia entre la densidad de
ambos).
- Evaporación (sólido de líquido - homogénea - se calienta para evaporar el solvente y
queda el soluto).
- Cristalización (sólido de líquido - homogénea - se baja la temperatura para que
cristalice el sólido - luego se filtra o decanta).
- Filtración (sólido de líquido - heterogénea - se hace pasar a través de un filtro que
retenga el sólido pero no el líquido).
- Centrifugación (sólido de líquido - homogénea - se aumenta la aceleración de la
gravedad por aumentar la fuerza centrífuga, facilitando la precipitación del sólido).
- Cromatografía (todos los casos - homogénea - se usa una fase móvil y una fija, la
móvil viaja sobre la fija y sus componentes se van separando según su facilidad de
migración, la que depende de diversos factores, por ejemplo su peso molecular).

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• CONCEPTO:

Una solución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias. La sustancia

disuelta es denominada soluto y esta presente generalmente en pequeña cantidad en
comparación con la sustancia donde se disuelve denominada solvente, en cualquier
discusión de soluciones, el primer requisito consiste en poder especificar sus
composiciones, esto es, las cantidades relativas de los diversos componentes

La concentración de una solución expresa la relación de la cantidad de soluto a la

cantidad de solvente.

• PRINCIPALES CLASES DE SOLUCIONES

SOLUCION DISOLVENTE SOLUTO EJEMPLOS

Gaseosa Gas Gas Aire
Liquida Liquido Liquido Alcohol en agua
Liquida Liquido Gas O2 en H2O
Liquida Liquido Solido NaCl en H2O
• MODO DE EXPRESAR LAS CONCENTRACIONES:

La concentración de las soluciones es la cantidad de soluto contenido en una cantidad

determinada de solvente.

a) Porcentaje peso a peso (%P/P):indica el peso por cada 100 unidades de peso
de la solución.

%P/P =

b) Porcentaje volumen a volumen (%V/V): se refiere al volumen de soluto por

cada 100 unidades de volumen de la solución.

%V/V =

c) Porcentaje peso a volumen(%P/V): indica el numero de gramos de soluto que

hay en cada 100ml de solución.

%P/V =

3
d) Molaridad(M): es el numero de moles de soluto contenido en un litro de
solución.

M=

e) Molalidad(m): es el numero de moles de soluto contenidos en un kilogramo de

solvente. Una solución formada por 36.5 g de acido clorhídrico, HCL, y 1000g de agua
es una solución 1 molal(1m)

m=

f) Normalidad(N): es el numero de quivalentes gramo de soluto contenidos e un

litro de solución.

N=

g) Formalidad(F):es el cociente entre el numero de pesos formula gramo(pfg) de

soluto que hay por cada litro de solución. peso formula gramos es sinónimo de peso
molecular, la molaridad (M) y la formalidad (F) de una solución son numéricamente
iguales, pero la unidad formalidad suele preferirse cuando el soluto no tiene un peso
molecular definido, ejemplo: en los sólidos iónicos.

3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

3.1. Equipo y materiales

• Fiolas de 100ml

• Pipetas de 2.5ml

• Vaso de precipitados

• Probeta de 5.a0 y 30 ml

• Pizeta

• Balanza

4
3.2. Reactivos

• Hidróxido de sodio

• Acido sulfúrico condentrado

• Agua destilada

3.3. técnicas experimentales

a) preparar 100 g de solución hidróxido de sodio al 5%(P/P).

5g NaOH------- ---------100g solución

X=5g

Lo que nos indica que hay que disolver 5g de NAOH en 100g de solución para obtener
la concentración al 5% P/P.

b) preparar 100 ml de solución de H2SO4 al 3%.

3g H2SO4 ----------------100 ml solución

X=3g H2SO4

Es decir se necesita disolver 3g de H2SO4 en 100 ml de solución y obtener la misma

concentración al 3% P/V.

Tratándose de un liquido es mas conveniente medir su volumen para lo ual es

necesario tener en cuenta su concentración y densidad:

Concentración : 95%

Densidad : 1.84 g/ml

Por regla de tres:

95g de H2SO4 contenidos en 100 g de solución

3g de H2SO4 ----------------x

X=3.16

1.84--------------1 ml
3.16--------------x

X= 1.71 ml

Se debe medir 1.71 ml de acido concentrado y diluirlo con agua destilada hasta 100 ml

c) preparar 100 ml de solución de 1M de hidróxido de sodio

el peso formula del hidróxido de sodio es 40 gr.

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Para preparar una solución 1M se calcula:

1 M --------- 40g --------- 1000ml

1 M --------- 40g --------- 100ml

X= 4g de NaOH

Pesar 4g de NaOH y diluir con agua destilada hasta 100ml

d) preparar 100 ml de una solución 0.1 N de H2SO4

El acido sulfúrico tiene peso formula 98.08 g , contiene no menos de 95%, ni mas de
98% de H2SO4 , su densidad es de 1.84 g/ml.

Peso equivalente = 98.08/2 = 49.04 g

1 N ----------- 49 g de H2SO4 para 1000 ml

0.1 N -------- 4.904 g de H2SO4 para 1000 ml

Para preparar 100 ml se deberá pesar 0.4904 g de H2SO4

Tratandose de un liquido es mas conveniente medir su volumen para lo cual es

necesario tener en cuenta su concentraciony densidad:

Concentración: 95 %

Densidad: 1.84 g/ml

Por regla de tres:

95g de H2SO4 contenidos en 100 g de solución

0.4904 g de H2SO4 ------------x

X = 0.51621

1.84------------- 1 ml
0.51621-------- x

X = 0.28ml

Se debe medir 0.28 ml de acido concentrado y diluirlo con agua destilada hasta 100
ml .

Nota: desoues de preparar las soluciones guardarlas en envases rotulados.

4. OBSERVACIONES:

Hay reactivos, como el ácido sulfúrico, el clorhídrico y el nítrico, que no se obtienen

con una pureza del 100%, sino con purezas inferiores. En realidad, se trata de
disoluciones acuosas muy concentradas.

6
 También podemos querer preparar una disolución pero partiendo no del reactivo
comercial, sino de otra disolución más concentrada que tengamos en el laboratorio

5. CONCLUSIONES:

· Apredimos el manejo de cierto material volumétrico básico como balones,

pipetas, probetas, etc.
· Concluimos que existen diversas técnicas para la preparación de soluciones
· Identificamos las principales formas de expresar la concentración de las
soluciones.

6. ACTIVIDADES:

6.1. Investigue ¿Qué normas de seguridad se debe mantener en el laboratorio de

química inorgánica?

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Normas generales
• No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
• Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
• Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla
y no los dejes nunca sobre la mesa de trabajo.
• No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu
movilidad.
• Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras
dentro del laboratorio.
• Si tienes el cabello largo, recógetelo.
• Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
• Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
• No pruebes ni ingieras los productos.
• En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo
inmediatamente al profesor.
• Recuerda dónde está situado el botiquín.
• Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.

Normas para manipular instrumentos y productos

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 • Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconéctalo de la red
eléctrica.
• No pongas en funcionamiento un circuito eléctrico sin que el profesor haya
revisado la instalación.
• No utilices ninguna herramienta o máquina sin conocer su uso, funcionamiento
y normas de seguridad específicas.
• Maneja con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el vidrio.
• Informa al profesor del material roto o averiado.
• Fíjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los
productos químicos.
• Lávate las manos con jabón después de tocar cualquier producto químico.
• Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
• Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante. Si
salpicas la mesa, límpiala con agua y sécala después con un paño.
• Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias
inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza
pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de
dichas pinzas, procura darles cierta inclinación. Nunca mires directamente al
interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algún compañero.
• Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y
separados de los ácidos, las bases y los reactivos oxidantes.
• Los ácidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya
que la mayoría son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden
producir heridas y quemaduras importantes.
• Si tienes que mezclar algún ácido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua,
añade el ácido sobre el agua, nunca al contrario, pues el ácido «saltaría» y
podría provocarte quemaduras en la cara y los ojos.
• No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias
líquidas (alcohol, éter, cloroformo, amoníaco...) emiten vapores tóxicos.

6.2. Investigue ¿Cómo se deben manejar los residuos liquidos y solidos producidos
en las practicas?

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 TIPO DE
RECIPIENTE EN EL
QUE SE
DISPOSICIÓN Y/O
RESIDUO
DEBE DISPONER DESACTIVACIÓN

Y ETIQUETA DE
IDENTIFICACIÓN
Ordinarios o comunes Bolsa Negra oSon recolectados por la
común dependencia correspondiente en
Residuos sólidos de oficinas, el ramo de recolección de
pasillos, áreas comunes, basura.
cafeterías y demás áreas de
uso general.

Residuos de riesgo biológico Bolsa Roja Desactivación previa en una

infecciosos autoclave. Se envían luego a
incineración.
Residuos que contienen
microorganismos tales como
bacterias, parásitos, virus,
hongos, virus oncogénicos y
recombinantes como sus
toxinas, con el suficiente grado
de virulencia y concentración
que pueden producir una
enfermedad infecciosa en
huéspedes susceptibles; que
no pueden ser sometidos a una
desactivación de alta
eficiencia.

Residuos de animales Bolsa Negra Se mantienen congelados hasta

que se envían luego a
Animales de experimentación, incineración.
inoculados con
microorganismos patógenos y/o Indicación: es importante no
provenientes de animales mezclar otros desechos que no
portadores de animales sean de residuos animales, tales
infectocontagiosos. como material de laboratorio,
agujas, etc.

Punzo Cortantes Recipiente paraSe almacenan en los recipientes

punzo cortantes para punzo cortantes, después
Agujas, cuchillas, resto de son recolectados por el personal
ampolletas, pipetas, láminas de autorizado y como disposición
bisturí o vidrio y cualquier otro final, estos residuos son
elemento que por sus incinerados.
características punzo cortantes
pueda lesionar y ocasionar un
riesgo infeccioso.

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Residuos ácidos o básicos Almacenar enEstos residuos se deben
recipientes plásticos. neutralizar con una base o ácido
Residuos líquidos provenientes débil según sea el caso, hasta
de sustancias con carácter obtener un pH cercano a la
ácido o alcalino. neutralidad y verter al
alcantarillado si no contiene una
sustancia tóxica. Véase también
procedimientos 5.3.1 y 5.3.2

Solventes Almacenar enSi es posible se puede destilar y

recipientes de vidrio,reutilizar en el laboratorio; si no
Residuos de solventes como metálicos o de unes posible se debe entregar a
hidrocarburos, alcoholes, material apropiadouna empresa especializada para
ésteres, cetonas, según lasque los recupere o lo incinere.
organoclorados, entre otros. características de laVéase también, procedimiento
sustancia. 5.3.3

Residuos de compuestos Almacenar enSi no es posible hacer un

inorgánicos. garrafas plásticas. tratamiento o desactivación de
estos residuos, se deben
Corresponde a residuos de entregar a una compañía para
sustancias que contengan que los disponga. No se deben
concentraciones de aniones diluir estos residuos con el fin de
como nitritos, nitratos, amonio, cumplir la norma.
sulfatos, cloruros, entre otras,
con concentraciones elevadas
o que superen los parámetros
establecidos por la norma
oficial mexicana NOM-052-
ECOL-1993.

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 Metales pesados Se deben disponerSegún la naturaleza de cada uno
en envasesde estos elementos se puede
Se hace referencia a cualquier plásticos. hacer un tratamiento por
residuo líquidos que contenga precipitación o floculación de los
metales como mercurio, plomo, metales. Si no se hace un
cadmio, níquel, cobalto, estaño, tratamiento previo, se deben
bario, cromo, antimonio, entregar a una empresa
vanadio, zinc, plata, selenio, especializada para que los
arsénico, entre otros. disponga. Los lodos resultantes
de la precipitación se deben
desactivar mediante
encapsulamiento con cal u otro
tratamiento adecuado y enviarlos
a confinamiento.

Buenas prácticas en el manejo de residuos:

- Utilizar elementos que contengan materiales reciclados como plásticos y papel

reciclado
- Utilizar productos cuyos envases posean una elevada aptitud para ser reciclados.
- Separar correctamente los residuos.
- Seguir las pautas establecidas en el caso de residuos objeto de servicios de recogida
especial.
- Siempre que sea posible reutilizar los envases de los productos para envasar los
correspondientes residuos peligrosos.

VERTIDOS:

- Está prohibido verter a la red de colectores públicos:

� materias que impidan el correcto funcionamiento o el mantenimiento de los
colectores.
� Sólidos, líquidos o gases combustibles, inflamables o explosivos y tampoco
irritantes, corrosivos o tóxicos.
� Microorganismos nocivos o residuos reactivos de forma que se infrinjan las
reglamentaciones establecidas al respecto.
- Reducir los vertidos:
� Realizando los procesos cuidadosamente para evitar errores y repeticiones
Guía de seguridad y buenas prácticas en el laboratorio
� Estableciendo medidas para corregir situaciones de derrame
� Evitar la necesidad de limpieza
� Eligiendo los agentes de limpieza que permitan reducir la contaminación por
vertidos tanto en volumen como en peligrosidad.
� Recogiendo los vertidos, segregándolos en origen, realizando pretratamientos antes
de verterlos o entregándolos a gestores autorizados.
- Reducir, en lo posible las emisiones de:

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� COV: reducir las emisiones manteniendo cerrados los recipientes de los disolventes
y usando las campanas extractoras adecuadamente.
� CFC: Reduciendo el uso del aire acondicionado, manteniendo adecuadamente los
equipos de refrigeración que los contengan y evitando el uso de aerosoles
� Ruido: Empleando equipos y utensilios menos ruidosos y manteniéndolos
desconectados cuando no se estén utilizando

6.3. Investigue ¿Cómo se obtiene industrialmente el hidróxido de sodio y el acido

sulfúrico?

• obtencion del hidróxido de sodio-.

De forma general, el hidróxido de sodio se produce por electrólisis de soluciones

acuosas de cloruro de sodio o por la reacción de carbonato de sodio con hidróxido de
calcio (3).
La forma más común de producción de hidróxido de sodio es como solución al 50%
por electrólisis de cloruro de sodio. En esta reacción se genera hidróxido de sodio,
cloro e hidrógeno de acuerdo con la siguiente ecuación:
2NaCl + 2H2O <=> 2NaOH + Cl2 + H2
Por lo común ingresa al proceso una solución de cloruro de sodio del 27%, esta sufre
el proceso de electrólisis; la solución resultante se hace pasar por celdas de
diafragma, de membrana o de mercurio, según la tecnología instalada. En la celda de
diafragma resulta una solución de entre 9% y 12% de NaOH y 18% de NaCl; la
solución pasa a concentración por evaporación, donde también se purifica por
procedimientos de cristalización fraccionada. La celda de mercurio genera
directamente la solución de 50% de concentración; el mercurio
se retira por centrifugación y posterior cristalización o por paso a través de un sistema
de filtración (cartuchos o platos). Finalmente en la celda de membrana, en la que se
evita la mezcla de electrolitos por la presencia de la membrana, se obtiene una
solución de 28% a 35% de NaOH que se concentra luego hasta 50% por acción de
evaporadores de película descendente. La solución final que se genera por este
procedimiento es muy pura (1).
En el proceso de caustización del carbonato de sodio, se mezcla una solución caliente
de
carbonato de sodio al 12% con una solución de óxido de calcio. En este proceso
precipita carbonato de calcio
quedando en solución el hidróxido de sodio de acuerdo a la reacción siguiente:

NaCO3+ CaO + H2O => 2NaOH + CaCO3

El carbonato de sodio se retira y la solución de hidróxido de sodio al 12% remanente

se introduce en una serie de operaciones de evaporación y concentración (1). Otro tipo
de proceso de producción de hidróxido de sodio consiste en la combinación del
proceso de electrólisis con celdas de diálisis. Se usa en el tratamiento de aguas
residuales que contienen sales de sodio para minimizar las concentraciones de estas
sustancias en los vertimientos. La materia prima consiste en sales inorgánicas de
sodio que por acción del conjunto de operaciones se transforman en hidróxido de
sodio y en el ácido correspondiente al anión de la sal sódica como se muestra en la
reacción del siguiente ejemplo:

NaSO4+ 2H2O => 2NaOH + H2SO4

12
El equipo de operación en este procedimiento consiste de series de celdas
electrolíticas separadas entre sí por membranas de intercambio iónico catiónicas,
aniónicas y bipolares. Se obtiene una solución de entre 15% y 30% que contiene aún
restos de las sales iniciales (1).
Para producir hidróxido de sodio sólido se parte de la solución de la misma
concentración comercial (50%) realizando inicialmente una evaporación al vacío para
preconcentrar la solución hasta un 60%. La solución anterior se concentra hasta
alrededor de un 99% usando un evaporador de película descendente y como medio
calefactor una sal fundida de NaNO2 - NaNO3 - KNO3 que maneja temperaturas
mayores de 400 ºC . en seguida el producto se introduce en un evaporador flash con
ayuda de una tubería con calefacción. El NaOH fundido se enfría y se pasa a formado
luego de su solidificación y de otros pasos preventivos (1).

Formación del ácido:

El ácido sulfúrico se encuentra disponible comercialmente en un gran número de

concentraciones y grados de pureza. Existen dos procesos principales para la
producción de ácido sulfúrico, el método de cámaras de plomo y el proceso de
contacto. El proceso de cámaras de plomo es el más antiguo de los dos procesos y es
utilizado actualmente para producir gran parte del ácido consumido en la fabricación
de fertilizantes. Este método produce un ácido relativamente diluido (62%-78%
H2SO4). El proceso de contacto produce un ácido más puro y concentrado, pero
requiere de materias primas más puras y el uso de catalizadores costosos. En ambos
procesos el óxido de azufre (IV) (SO2) es oxidado y disuelto en agua. El óxido de
azufre (IV) es obtenido mediante la incineración de azufre, tostando piritas (Disulfuro
de hierro), tostando otros sulfuros no ferrosos, o mediante la combustión de sulfuro de
hidrógeno (H2S) gaseoso.

Proceso de cámaras de plomo

En el proceso de cámaras de plomo óxido de azufre (IV) (SO2) gaseoso caliente entra
por la parte inferior de un reactor llamado torre de Glover donde es lavado con vitriolo
nitroso (ácido sulfúrico con óxido nítrico (NO) y óxido de nitrógeno (IV) (NO2) disueltos
en él), y mezclado con óxido de nitrógeno (NO) y óxido de nitrógeno (IV) (NO2)
gaseosos. Parte de óxido de azufre (IV) es oxidado a óxido de azufre (VI) (SO3) y
disuelto en el baño ácido para formar el ácido de torre o ácido de Glover
(aproximadamente 78% de H2SO4).

De la torre de Glover una mezcla de gases (que incluye óxido de azufre (IV) y (VI),
óxidos de nitrógeno, nitrógeno, oxigeno y vapor) es transferida a una cámara
recubierta de plomo donde es tratado con más agua. La cámara puede ser un gran
espacio en forma de caja o un recinto con forma de cono truncado. El ácido sulfúrico
es formado por una serie compleja de reacciones; condensa en las paredes y es
acumulado en el piso del la cámara. Pueden existir de tres a seis cámaras en serie,
donde los gases pasan por cada una de las cámaras en sucesión. El ácido producido
en las cámaras, generalmente llamado ácido de cámara o ácido de fertilizante,
contiene de 62% a 68% de H2SO4.

13
Luego de que los gases pasaron por las cámaras se los hace pasar a un reactor
llamado torre de Gay-Lussac donde son lavados con ácido concentrado enfriado
(proveniente de la torre de Glover). Los óxidos de nitrógeno y el óxido de azufre (IV)
que no haya reaccionado se disuelven en el ácido formando el vitriolo nitroso utilizado
en la torre de Glover. Los gases remanentes son usualmente liberados en la
atmósfera.

Proceso de contacto

El proceso se basa en el empleo de un catalizador para convertir el SO 2 en SO3, del

que se obtiene ácido sulfúrico por hidratación.

En este proceso, una mezcla de gases secos que contiene del 7 al 10% de SO2, según
la fuente de producción de SO2 (el valor inferior corresponde a plantas que tuestan
piritas y el superior a las que queman azufre), y de un 11 a 14% de O2, se precalienta
y una vez depurada al máximo, pasa a un convertidor de uno o más lechos catalíticos,
por regla general de platino u óxido de vanadio (V), donde se forma el SO3. Se suelen
emplear dos o más convertidores.

Los rendimientos de conversión del SO_2 a SO_3 en una planta en funcionamiento

normal oscilan entre el 96 y 97%, pues la eficacia inicial del 98% 1 se reduce con el
paso del tiempo. Este efecto de reducciones se ve más acusado en las plantas donde
se utilizan piritas de partida con un alto contenido de arsénico, que no se elimina
totalmente y acompaña a los gases que se someten a catálisis, provocando el
envenenamiento del catalizador. Por consiguiente, en ocasiones, el rendimiento puede
descender hasta alcanzar valores próximos al 95%.

En el segundo convertidor, la temperatura varía entre 500 y 600 °C. Esta se selecciona
para obtener una constante óptima de equilibrio con una conversión máxima a un
coste mínimo. El tiempo de residencia de los gases en el convertidor es
aproximadamente de 2-4 segundos.

Los gases procedentes de la catálisis se enfrían a unos 100 °C aproximadamente y

atraviesan una torre de óleum, para lograr la absorción parcial de SO 3. Los gases
residuales atraviesan una segunda torre, donde el SO3 restante se lava con ácido
sulfúrico de 98%. Por último, los gases no absorbidos se descargan a la atmósfera a
través de una chimenea.

Existe una marcada diferencia entre la fabricación del SO2 por combustión del azufre y
por tostación de piritas, sobre todo si son arsenicales. El polvo producido en el proceso
de tostación nunca puede eliminarse en su totalidad y, junto con las impurezas,
principalmente arsénico y antimonio, influyen sensiblemente sobre el rendimiento
general de la planta.

La producción de ácido sulfúrico por combustión de azufre elemental presenta un

mejor balance energético pues no tiene que ajustarse a los sistemas de depuración
tan rígidos forzosamente necesarios en las plantas de tostación de piritas.

14
6.4. ¿Qué usos industriales tiene el hidróxido de sodio y el acido sulfúrico?

Usos del acido sulfúrico:

La industria que más utiliza el ácido sulfúrico es la de los fertilizantes. Otras

aplicaciones importantes se encuentran en la refinación del petróleo, producción de
pigmentos, tratamiento del acero, extracción de metales no ferrosos, manufactura de
explosivos, detergentes, plásticos y fibras.

En muchos casos el ácido sulfúrico funge como una materia prima indirecta y pocas
veces aparece en el producto final.

En el caso de la industria de los fertilizantes, la mayor parte del ácido sulfúrico se

utiliza en la producción del ácido fosfórico, que a su vez se utiliza para fabricar
materiales fertilizantes como el superfosfato triple y los fosfatos de mono y diamonio.
Cantidades más pequeñas se utilizan para producir superfosfatos y sulfato de amonio.
Alrededor del 60% de la producción total de ácido sulfúrico se utiliza en la manufactura
de fertilizantes.

Cantidades substanciales de ácido sulfúrico también se utilizan como medio de

reacción en procesos químicos orgánicos y petroquímicos involucrando reacciones
como nitraciones, condensaciones y deshidrataciones. En la industria petroquímica se
utiliza para la refinación, alquilación y purificación de destilados de crudo.

En la industria química inorgánica, el ácido sulfúrico se utiliza en la producción de

pigmentos de óxido de titanio (IV), ácido clorhídrico y ácido fluorhídrico.

En el procesado de metales el ácido sulfúrico se utiliza para el tratamiento del acero,

cobre, uranio y vanadio y en la preparación de baños electrolíticos para la purificación
y plateado de metales no ferrosos.

Algunos procesos en la industria de la Madera y el papel requieren ácido sulfúrico, así

como algunos procesos textiles, fibras químicas y tratamiento de pieles y cuero.

En cuanto a los usos directos, probablemente el uso más importante es el sulfuro que
se incorpora a través de la sulfonación orgánica, particularmente en la producción de
detergentes. Un producto común que contiene ácido sulfúrico son las baterías, aunque
la cantidad que contienen es muy pequeña.

Usos del hidróxido de sodio:

Normalmente las aplicaciones del hidróxido de sodio requieren de soluciones diluidas.

Se usa en la manufactura de jabones y detergentes, papel, explosivos pigmentos y
productos del petróleo y en la industria química en general. Se usa también en el
procesamiento de fibras de algodón, en electroplateado, en limpieza de metales,
recubrimientos óxidos, extracción electrolítica y como agente de ajuste de pH. Se
presenta también en forma comercial en limpiadores para estufas y drenajes. En la
industria de alimentos tiene importancia en los procesos de pelado químico (2,3,7).
Todo el hidróxido de sodio consumido puede clasificarse en las siguientes aplicaciones

15
(1): En la industria química inorgánica se usa en la manufactura de sales de sodio,
para la digestión alcalina de minerales metálicos y en la regulación de pH.

En aplicaciones industriales de química orgánica se emplea en reacciones de

saponificación, producción de intermediarios nucleofílicos aniónicos, en reacciones de
esterificación y eterificación en la catálisis básica.
En la industria de papel se usa para el cocido de la madera en la operación de
eliminación de lignina. En la industria textil se usa en la producción de fibras de
viscosa. Además se usa en el tratamiento de fibras de algodón para mejorar sus
propiedades. La industria de los detergentes lo usa para la producción de fosfato de
sodio y para procesos de sulfonación en medio básico. En la jabonería se usa para la
saponificación de grasas y sebos. En la producción de aluminio se usa para el
tratamiento de la bauxita.
En tratamiento de aguas residuales y purificación de agua de proceso se emplea para
regenerar resinas de intercambio iónico.
Además de las industrias anteriores, el hidróxido de sodio tiene aplicaciones en el
electroplateado, en la industria del petróleo y del gas natural, en la manufactura de
vidrio, en la industria de los alimentos, la limpieza y otros.

7. BIBLIOGRAFIA:

• www.wikilearnig.com

• buscador google

• Raymond chang 6 ta edicion

16
PRACTICA Nº 3

FORMACION DE ACIDOS Y BASES

I. OBJETIVO:

• Obtener en el laboratorio algunas bases y acidos de fácil preparacion , su

reconocimiento mediante el uso de indicadores y comprobación de sus
propiedades ten9iendo en cuenta la función a la que pertenecen.

II. MARCO CONCEPTUAL:

Definiciones de acidos y bases:

desde el punto de vista del análisis químico, la definición de acidos y bases es como
sigue:

Un acido se define como una especie química que tiene tendencia a perder o donar un
proton .

Una base es una sustancia que tiene tendencia a aceptar o recibir un proton.

Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y muchos otros
alimentos tienen un sabor ácido. Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos
cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido. El
término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido.
Anque hay muchas diferentes definiciones de los ácidos y las bases, en esta lección
introduciremmos los fundamentos de la química de los ácidos y las bases.
En el siglo XVII, el escritor irlandés y químico amateur Robert Boyle primero
denominó las substancias como ácidos o bases (llamó a las bases alcalis) de
acuerdo a las siguientes características:
Los Ácidos tienen un sabor ácido,corroen el metal, cambian el litmus
tornasol (una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos
cuando se mezclan con las bases.
Las Bases son resbaladizas, cambian el litmus a azul, y se vuelven menos
básicas cuando se mezclan con ácidos.

Aunque Boyle y otros trataron de explicar por qué los ácidos y las bases se
comportan de tal manera, la primera definición razonable de los ácidos y las bases
no sería propuesta hasta 200 años después.

17
Afinales de 1800, el científico sueco Svante Arrhenius propuso que el agua puede
disolver muchos compuestos separándolos en sus iones individuales. Arrhenius
sugirió que los ácidos son compuestos que contienen hidrógeno y pueden disolverse
en el agua para soltar iones de hidrógeno a la solución. Por ejemplo, el ácido
clorídrico (HCl) se disuelve en el agua de la siguiente manera:

H2O
HCl H+(aq) + Cl-(aq)

Arrhenius definió las bases como substancias que se disuelven en el agua para
soltar iones de hidróxido (OH-) a la solución. Por ejemplo, una base típica de acuerdo
a la definición de Arrhenius es el hidróxido de sodio (NaOH):

H2O
NaOH Na+(aq) + OH-(aq)

La definición de los ácidos y las bases de Arrhenius explica un sinnúmero de cosas.

La teoría de Arrhenius explica el por qué todos los ácidos tienen propiedades
similares (y de la misma manera por qué todas las bases son similares). Por que
todos los ácidos sueltan H+ ia la solución (y todas las bases sueltan OH-). La
definición de Arrhenius también explica la observación de Boyle que los ácidos y las
bases se neutralizan entre ellos. Esta idea, que una base puede debilitar un ácido, y
vice versa, es llamada neutralización.

La Neutralización

Tal como puede ver arriba, los ácidos sueltan H+ en la solución y las bases sueltan
OH-. Si fuésemos a mezclar un ácido y una base, el ión H+ se combinaría con el ión
OH- ion para crear la molécula H2O, o simplemente agua:

H+(aq) + OH-(aq) H2O

La reacción neutralizante de un ácido con una base siempre producirá agua y sal, tal
como se muestra abajo:

Ácido Base Agua Sal

HCl + NaOH H2O + NaCl

HBr + KOH H2O + KBr

Aunque Arrhenius ayudó a explicar los fundamentos de la química sobre ácidos y

bases, lastimosamente sus teorías tenían límites. Por ejemplo, la definición de
Arrhenius no explica por qué algunas substancias como la levadura común

18
(NaHCO3) puede actuar como una base, a pesar de que no contenga iones de
hidrógeno.
En 1923, el científico danés Johannes Brønsted y el inglés Thomas Lowry publicaron
diferentes aunque similares trabajos que redefinieron la teoría de Arrhenius. En las
palabras de Brønsted's words, "... los ácidos y las bases son substancias que tiene la
capacidad de dividirse o tomar iones de hidrógeno respectivamente." La definición de
Brønsted-Lowry ampliar el concepto de Arrhenius sobre los ácidos y las bases.
La definición de Brønsted-Lowry sobre los ácidos es muy similar a la de Arrhenius,
cualquier substancia que pueda donar un ión de hidrógeno, es un ácido (en la
definición de Brønsted, los ácidos son comúnmente referidos como donantes de
protones porque un ión- hidrógeno H+ menos su electrón - es simplemente un
protón).
Sin embargo, la definición de Brønsted de las bases es bastante diferente de la
definición de Arrhenius. La base de Brønsted es definida como cualquier substancia
que puede aceptar un ión de hidrógeno. Esencialmente, la base es el opuesto de un
ácido. El NaOH y el KOH, tal como vimos arriba, segruirían siendo consideradas
bases porque pueden aceptar un H+ de un ácido para formar agua. Sin embargo, la
definición de Brønsted-Lowry también explica por que las substancias que no
contienen OH- pueden actuar como bases. La levadura (NaHCO3), por ejemplo,
actua como una base al aceptar un ión de hidrógeno de un ácido tal como se ilustra
siguientemente:

Acid Base Salt

HCl + NaHCO3 H2CO3 + NaCl

En este ejemplo, el acido carbónico formado (H2CO3) pasa por descomposición

rápida a agua y dióxido de carbono gaseoso, y también las burbujas de solución
como el gas CO2 se liberan.

pH

En la definición de Brønsted-Lowry, ambos los ácidos y las bases están relacionados

con la concentración del ión de hidrógeno presente. Los ácidos aumentan la
concentración de iones de hidrógeno, mientras que las bases disminuyen en la
concentración de iones de hidrógeno (al aceptarlos). Por consiguiente, la acidez o la
alcalinidad de algo puede ser medida por su concentración de iones de hidrógeno.
En 1909, el bioquímico danés Sören Sörensen inventó la escala pH para medir la
acidez. La escala pH está descrita en la fórmula:

pH = -log [H+] Nota: la concentración es comúmente abreviada usando

19
 logaritmo, por consiguiente H+] = concentración de ión de
hidrógeno. Cuando se mide el pH, [H+] es una unidad de
moles H+ por litro de solución

Por ejemplo, una solución con [H+] = 1 x 10-7 moles/litro tiene un pH = 7 (una manera
más simple de pensar en el pH es que es igual al exponente del H+ de la
concentración, ignorando el signo de menos). La escala pH va de 0 a 14. Las
substancias con un pH entre S 0 o menos de 7 son ácidos (pH y [H+] están
inversamente relacionados, menor pH significa mayor [H+]). Las substancias con un
pH mayor a 7 y hasta 14 son bases (mayor pH significa menor [H+]). Exactamente en
el medio, en pH = 7, están las substancias neutra s, por ejemplo, el agua pura. La
relación entre [H+] y pH está mostrada en la tabla de abajo, junto algunos comunes
ejemplos de ácidos y base de la vida cotidiana.

III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

1. MATERIAL Y REACTIVOS:

 Capsula de porcelana  Cinta de magnesio

 Embudo de vidrio  Axufre en polvo

 Espátula  Acido clorhídrico diluido

 Luna de vidrio  Acido nítrico diluido

 Mechero  Acido sulfúrico diluido

 Gradilla con tubos de  Carbonato de sodio

ensayo
 Acido acético
 Pipetas
 Solución de NaOH
 Pinzas para tubo de
ensayo  Solución de Sr(OH)2

 Probeta  Solución de NH4OH

 Varilla de vidrio  Solución de cloruro ferrico

 Vaso de precipitación  Indicadores:fenolftaleína

 Phmetro  Anaranjado de metilo,papel

fddhindicador universal.
 Sodio metalico

20
 G

2. TECNICAS EXPERIMENTALES:

2.1. PREPARACION DE HIDROXIDO DE SODIO: cortar un trozo de

sodio(del tamaño de una grano de arroz).llenar en una fiola de 100ml 50
ml de agua destilada, agregar el trozo de sodio obsevar
cuidadosamente el desarrollo de la reacción.

Agregar 2-3 gotas de solución de fenolftaleína , observar.

medir el pH con e papel indicador universal y comparar con la lectura

del pHmetro, con el dato de pH calcular el pOH. Según la formula.

Formular las ecuacionesquimicas del proceso.

 Na + H2O Na(OH) + 1/2H2

pH=10,7

pOH=14-pH

pOH=14-10,7

pOH=3,3

2.2. PREPARACION DE HIDROXIO FERRICO: coger un tubo de

ensayo , medir 3ml. De solución de cloruro ferrico . al tubo agregar 1ml
de solución de hidróxido de amonio , agitar, observar y formular las
ecuaciones.Separar el precipitado de la solución , agregar , fenoftaleina
y observar.

Medir el pH con el papel indicador universal y con el pHmetro , calcular

el pOH.

FeCl3 + NH4OH Fe(OH)+Cl3NH4

pH=

pOH=
2.3. PREPARACION DE ACIDO SULFUROSO A PARTIR DEL
ANHIDRIDO SULFUROSO:

Llenar 100 ml de agua en un matraz erlenmeyer, llenar una pequeña

cantidad de azufre en polvo en una cuchara de combustion, poner en
contacto con la llama de mechero, una vez que termine de arder el
azufre, introducir cuidadosamente la cuchara de combustión en el
matraz y tapar este inmediatamente con la luna de reloj. Añadir 3 gotas
de indicador universal , medir el pH con el pHmetro.

S + O2 SO2

SO2 + H2O H2SO3

pH=

pOH=

2.4. PREPARACION DE ACIDO NITRICO: en un tubo de ensayo

colocar 2ml de solución de nitrato de potasio , agregar trocitos de cobre
metalico,observar,explicar y formular las ecuaciones químicas.agregar
unas gotas de anaranjado de metilo.observar

Medir el pH con el pHmetro y el papel indicador universal.

 CU
KNO3+NaHSO3

pH=

pOH=

3. COMPORTAMIENTO DE LOS ACIDOS:

a) SOBRE LOS METALES: coger tres tubos de ensayo, en el

primero colocar 0.5ml de acido sulfúrico, agregar a cada tubo un
trocito de cinta de magnesio metalico,agitar,observar y formular
las ecuaciones químicas.

Observar que sucede:

Mg+HCl

Efervecente,reacción rápida y de color tranparente

Mg+h2SO4

Reacción lenta burbujea y es de color naranja clara

 Mg+HNO3

Reaccion rápida y bota un gas de color naranja

b) SOBRE LOS CARBONATOS: En tres tubos de ensayo colocar

unos cristalitos de carbonato de sodio , añadir el primer tubo
0.5ml de solcion de acido clorhídrico ,al segundo acido nítrico y
al tercero acido sulfúrico. Agitar, observar y formular las
ecuaciones químicas.

Observar lo que sucede:

Na2CO3 + HCl

Reacción rápida, efervescente y de color transparente

Na2CO3 + H2SO4

Reaccion media lenta y de color rosado claro

Na2CO3 + HNO3

Reaccion rápida ,efervescente y de color blanco

4. RECONOCIMIENTO DE BASES Y ACIDOS MEDIANTE

INDICADORES VALOS DE Ph y Poh:

Nº tubo solucion indicador Color pH pOH

observado
1 NaOH Felnoftaleina Rojo 13 1
grosella
2 HCl a.de metilo Rojo 0
3 Saliva a.de metilo 6.5
 4 H2SO4 a.de metilo Rojo 5.3
5 Limón a.de metilo 2 12
6 Yogurth a.de metilo
7 HNO3 a.de metilo Rojo
naranja
8 NH4OH felnoftaleina Anaranjado
9 vinagre a.de metilo Café claro 3

5. ACTIVIDADES:

1. ¿Cuándo un metal puede formar acidos ? ponga ejemplo

Hay algunos metales que también forman ácidos, como el cromo

y el manganeso:

Valencia Fórmula N. tradicional

6 CrO3 + H2O = H2CrO4 Ácido crómico
6 * Cr2O6 +H2O = Ácido
Valencia Fórmula
H 2Cr2O7 N. tradicional
dicrómico
6 MnO3 + H2O = H2MnO4 Ácido
mangánico
7 Mn2O7 + H 2O = Ácido
H2Mn2O8 = HMnO4 permangánico

2. Como se clasifican las bases y los acidos

La clasificación de los ácidos está en función del número de átomos de

hidrógeno que contienen en su molécula. Los ácidos que contienen solo un
átomo de hidrógeno se llaman monoprótidos; los que contienen dos átomos
de hidrógeno, diprótidos; los que contienen tres o más, poliprótidos.
Ejemplos:
HCl, HI, HclO Ácidos monoprótidos
H2SO4, H2ClO4, H2CO3 Ácidos diprótidos
H3PO4, H3BO3 Ácidos poliprótidos De modo semejante a los ácidos, las
bases se denominan monohidroxilas, dihidroxilas y polihidroxilas, si contienen
uno, dos o tres grupos funcionales OH; respectivamente. Ejemplos:
NaOH, LiOH, AgOH Bases monohidroxilas
Ca(OH)2, Fe(OH)2, Cu(OH)2 Bases dihidroxilas
Al(OH)3, Fe(OH)3 Bases polihidroxilas

3. ¿Qué características presentan las bases y los acidos?

Características de los hidróxidos o bases:

 • El ión o radical hidroxilo (OH-) los caracteriza.
• Presentan sabor a lejía (amargo como el jabón).
• Son resbaladizas al tacto.
• Con el indicador anaranjado de metilo aparece coloración amarilla, la
fenolftaleína presenta coloración roja intensa y con el tornasol cambia a color azul.
• Conducen la corriente eléctrica en disolución acuosa (son electrólitos).
• Generalmente son corrosivas.
• Poseen propiedades detergentes y jabonosas.
• Disuelven los aceites y el azufre.
• Reaccionan con los ácidos para producir sales.

Características de los ácidos:

• El ión hidrogeno(H+) es constituyente especial de todos ellos.
• Poseen un sabor agrio.-ácido.
• Reaccionan con algunos metales desprendiendo hidrógeno (como en el Zn)
anaranjado de metilo se torna a color rojo; en unaa solución de azul de tornasol
colorean de rojo y con la fenolftaleína no produce coloración alguna.
• Algunas otras conducen la electricidad en disolución acuosa.
• Generalmente son corrosivos.
• Reaccionan con las bases produciendo sales.

4. Haga un cuadro de acidos y bases débiles y fuertes

5. ¿Cómo demostraría usted si la solución es acida o básica?

Utilizando los indicadores de acidos y bases

INDICADORES ACIDO BASE

 Fenolftaceina Transparente Morado

Naranja de Metilo Rojo Naranja

Rojo Congo Azul Rojo

Azul de Bromotimol Amarillo Azul (+claro)

Papel PH Rojo Azul Marino

Papel de Tornasol Rosa Azul

6. ¿Qué el lo que indican estas ecuaciones químicas acerca del hidróxido de zinc?

Zn(OH)2(S) + 2HCl(ac) ZnCl2(ac) + 2H2O

Zn(OH)2(S) + 2KOHl(ac) K2Zn(OH)4(ac)

7. Explique como se forma la lluvia acida

Una gran parte del SO2 (dióxido de azufre) emitido a la atmósfera procede de la
emisión natural que se produce por las erupciones volcánicas, que son
fenómenos irregulares. Sin embargo, una de las fuentes de SO2 es la industria
metalúrgica. El SO2 puede proceder también de otras fuentes, por ejemplo
como el sulfuro de dimetilo, (CH3)2S, y otros derivados, o como sulfuro de
hidrógeno, H2S. Estos compuestos se oxidan con el oxígeno atmosférico dando
SO2. Finalmente el SO2 se oxida a SO3 (interviniendo en la reacción radicales
hidroxilo y oxígeno) y este SO3 puede quedar disuelto en las gotas de lluvia, es
el de las emisiones de SO2 en procesos de obtención de energía: el carbón, el
petróleo y otros combustibles fósiles contienen azufre en unas cantidades
variables (generalmente más del 1%), y, debido a la combustión, el azufre se
oxida a dióxido de azufre.

S + O2 → SO2
Los procesos industriales en los que se genera SO2, por ejemplo, son los de la
industria metalúrgica. En la fase gaseosa el dióxido de azufre se oxida por
reacción con el radical hidroxilo por una reacción intermolecular.

SO2 + OH· → HOSO2· seguida por HOSO2· + O2 → HO2· + SO 3

En presencia del agua atmosférica o sobre superficies húmedas, el trióxido de

azufre (SO3) se convierte rápidamente en ácido sulfúrico (H2SO4).

SO3(g) + H2O (l) → H2SO4(l)

• El NO se forma por reacción entre el oxígeno y el nitrógeno a alta temperatura.

O2 + N2 → 2NO
 Una de las fuentes más importantes es a partir de las reacciones producidas en los
motores térmicos de los automóviles y aviones, donde se alcanzan temperaturas muy
altas. Este NO se oxida con el oxígeno atmosférico,

O2 + 2NO → 2NO2, y este 2NO2

y reacciona con el agua dando ácido nítrico (HNO3), que se disuelve en el agua.

3NO2 + H2O → 2HNO3 + NO

8. Indique las normas de seguridad que se deben tener en cuenta en la practica

realizada?

Deberán seguirse siempre las instrucciones recibidas por el profesor sobre el manejo
adecuado del
material y de los productos químicos que vayan a utilizarse en cada caso.
Es necesario llevar puestas la bata y las gafas de seguridad, utilizar guantes cuando
se utilicen sustancias
tóxicas o corrosivas, llevar la bata abotonada y el pelo recogido.
Está absolutamente prohibido trabajar solo en un laboratorio, comer, beber o fumar
dentro del mismo
y bloquear puertas o vías de acceso.
Al abandonar el laboratorio se lavarán las manos.
Deberá conocerse donde se encuentran los extintores, el botiquín, la ducha, los
aparatos lavaojos, las mantas ignífugas y las salidas de emergencia, para poder
utilizarlos con rapidez en caso necesario

9. Que efectos daniños producen en el medio ambiente al realizar la

presente practica¿Cómo evitarlo?

Al echar las residuales de la practicas del laboratorio al lavadero estamos

contaminando el agua al usar compuestos volátiles o gaseosos estamos creando
contaminación atmosférica .

Como podemos prevenir:

Tratamiento de residuales.
Todo producto químico es un contaminante tóxico potencial, con incidencia nociva
tanto en el entorno natural como en el ambiente laboral, por tanto, es necesario
conocer sus propiedades, efectos que provocan y forma de disminuir su incidencia
nociva.
Según la ley20/86 del 14 de Mayo de 1986, ley básica de residuos tóxicos y peligrosos
se define como tales los materiales sólidos, pastosos, líquidos y gaseosos contenidos
en recipientes, que cuando el resultado de un proceso de producción, transformación,
utilización o consumo, su productor destine al abandono y contenga en su
composición alguna de las sustancias y materias que figuran en el Anexo de dicha ley
en cantidades o concentraciones tales que presenten un riesgo para la salud humana,
recursos naturales y el medio ambiente(4)
Clasificación y tratamiento de residuos químicos.
1-Desechos para el reciclaje.
2-Desechos para almacenar.
3-Desechos para ser tratados.
Los métodos generales de tratamiento de los desechos son:
a)Neutralización y arrastre.
b)Combustión y comparación.
c)Neutralización y enterrado.

LABORATORIO Nº4
PREPARACION DE SALES

I. OBJETIVO:

• Obtener sales inorgánicas por reacciones de doble esplazamiento y por

neutralizaion.

• Aplicar técnicas de laboratorio para dicho fin.

II. Fundamento Teorico:

Las sales son compuestos formados por los cationes de las bases y los
aniones de los acidos . se obtienen por reacción de los acidos con los
metales.las bases u otras sales, y por reacción de dos sales que intercambian
sus sales.

Generalmente en el laboratorio las sales se obtiene por diversos tipos de

reacciones químicas, esto es por reacción directa, descomposición
,desplazamiento simple y doble.

Asi pues una reacción química es el proceso por el cual a partir de unas
sustancias iniciales llamadas reaccionantes o reactantes se obtienen nuevas
sustancias llamadas resultantes o productos con propiedades físicas y
químicas diferentes a las iniciales ,valiéndonos de estas transformaciones
podemos fácilmente obtener las sales.

No obstante la atencion de estas sustancias no es siempre tan sencilla pues

conlleva operaciones que proceden o que se realiza con posterioridad tales
como molienda , dilució,filtrado secado,evaporación,destilacion.,etc.

OBTENCION DEL Pbl2

Pb(NO3)2+IK->Pbl2+2KNO3

OBTENCION DEL KNO3

K(OH)+HNO3->KNO3+H2O

La presencia de potasio se puede detectar a partir de algunas reacciones con

cobalto nitrito de sodio

2K+ + Na3Co(Co(NO2)S->K2Na(CoNO2)6)

PP Amarillo
Con acido tartarico

K+ + H2C4H4O5 ->KHC1H4O6 + H+

PP blanco Cristalino

Materiales Equipo y Reactivos

• Tubos de ensayo

• Vasos

• Bureta

• Siporte

• Pipetas

• Cocina eléctrica

• Rejilla

o Pb(NO3)2

o KOH

o H2C2H2O6

o Kl

o MgSO4

o CuSO4

o Al2(SO4)3

o BaCl2
 III. Tecnica Experimental

Experimento 1

Obtencion del Ioduro de Plomo por reaccion de doble desplazamiento

a) En un vaso de pp preparar una sol diluía de Pb(NO3)2 y en otro vaso

preparar una solucion de IK

b) En un tubo de ensayo colocar 3ml de sol de Pb(NO3)3. Y agregar 3ml

de sol de KI

c) Observar la colocación de las reacciones iniciales y del producto de la

reacción anotando si hay precipitado y color . Probar si es soluble en
exceso del reactivo KI.

Observaciones:
 Al formarse el yoduro de plomo la solución forma un precipitado color
amarillo(lluvia de oro).
 Luego de hacer la sedimentación notamos como el yoduro de plomo
es un sólido que se queda asentado en la parte inferior del tubo de ensayo.
 Luego elKNO3 líquido translucido que queda en la parte superior se
divide en dos tubos de ensayo.
Tubo 1:

El KNO3
se mezcla con H2C4H4O6 Acido tartárico racionando de la
siguiente manera:

K+ + H2C4H4O6  K HC4H4O6 + H+_

Formándose una solución de color blanquecina

Tubo 2:

El KNO3 se mezcla con K2Na[Co(NO2)6] Cobaltonitritodesodio

racionando de la siguiente manera:
K+ + H2C4H4O6  K2Na[Co(NO2)6] + 2Na+_
Formándose una solución de color amarilla

Conclusión:
El yoduro de plomo (II) es una sal formada por un doble desplazamiento .Es
un polvo de color amarillo brillante, sin olor, insoluble en agua fría.

Experimento 2

Obtencion de nitrato de potasio por reacción de neutralizacion

a) En un vaso prepara una sol diluida de K(OH) lavar una bureta de 25 a

50 ml y enrasarla a cualquier graduación mayor de 15ml con HNO3. En un
vaso de Erlermeyer colocar 10 ml de solución de K(OH) y 3 gotas de
fenoftaleina.

b) Dejar caer la solución de acido en pequeños chorros de la bureta al

vaso agitando continuamente hasta que la solución torne incolora. el
cambio de color indica que la base ha sido neutralizada.

c) Observar los cambios producidos (si los hay) y

evaporar la sal resultante para separar los cristales de
KNO3. Reconocer el catión K+ con Ac.Tartarico.

Observaciones:

 Al poner unas gotas de felnoftaleina al los 10 ml de K(OH) esta se

torna de color violeta.

 Después de la titulacion se torna incolora habiendo gastado 5 ml de acido nitrico.

 Después de la calcinación vemos como el nitrato de potasio queda en la parte

inferior del vaso

Habiendo obtenido 2.37 g de nitrato de potasio.

Conclusión:

El nitrato de potasio es una salformada por una neutralización .Es un solidó de color
blanco

K(OH) + HNO3  KNO3 + H2O

Experimento 3

Identificacion de sulfatos

a) Colocar 1 grano de muestra en un tubo de ensayo ,agregar 5ml de

agua destilada.

b) Agitar y dejar reposar durante 3 minutos.

c) Filtrar impurezas

d) Agregar 3 o 4 gotas de HCl . Calentar hasta ebullición.

e) Agregar 3 gotas de BaCl2 al 5%

f) Repetir el procedimiento en las siguientes muestras.

Preparacion de Reactivos

HCl; Mezclar 5 ml de HCl cc. Y 25 ml de agua destilada.

BaCl2:Disolver 1 gramo de BaCl2 en 10 ml de adua destilada.

IV. CUESTIONARIO:

1. Formular las ecuaciones químicas correctamente balanceadas

para cada uno de l as experimentos.
 Exp. 1

K+ + H2C4H4O6  K HC4H4O6 + H+_

Formándose una solución de color blanquecina

K+ + H2C4H4O6  K2Na[Co(NO2)6] + 2Na+_

Formándose una solución de color amarilla
Exp. 2

K(OH) + HNO3  KNO3 + H2O

2. En el experimento 1 cuando se disuelve el Pbl en exceso de KI

forma un complejo. Escriba la reacción y de el nombre del
complejo formado

(Pb)I2 + KI  K (PbI3)

3. Si desea obtener 20 gr de Pbl2 ¿Qué peso de Pb(NO3)2

tendra que utilizar?¿que volúmenes de una sol 0.1 M de KI necesita.

Pb(NO3)2 + 2KI ->PbI2 + 2KNO3

4. Describa como prepararía 70 gr de una sol al 15% de HNO3 y

de KI.

Lo que indica es que tendríamos que disolver 0.15 gr de HNO3 o de KI

en una solución para obtener al 15 %.

5. Indique otros usos del PbI2 y del KNO3.

Pb)I2

El yoduro de plomo se utiliza en bronceado, lápices de oro, oro paramosaicos,

impresión y fotografía. El yoduro de plomo puede causardolor de cabeza, irritabilidad,
poca memoria y sueño inquieto.

KNO3

El nitrato de potasio es usado como fertilizante para las plantas esuna fuente soluble
de Nitrógeno y Potasio la cual puede ser aplicadapor vía foliar o por equipos de
irrigación