EL DOCENTE DEL SIGLO XXI
El siglo XXI ha entrado cargado de una
nueva realidad social donde los individuos
viven inmersos en cambios y evoluciones
aceleradas. La información y la forma de
impartir el conocimiento han ido
evolucionando bajo los efectos de los
cambios tecnológicos. Los avances más
espectaculares se han ido produciendo en
el campo de las ciencias aplicadas y en el
sistema educativo.
El uso de la tecnología educativa, como
recurso de apoyo para la educación está
enriqueciendo el proceso de enseñanza
ya que se ha comprobado que mejora el
aprendizaje, además de crear condiciones
apropiadas para que el estudiante y el
docente interactúen dentro de un clima
de práctica y aprendizaje.
Hoy en día, es fundamental que los
educadores puedan alcanzar una
comprensión crítica y reflexiva no sólo de
lo que son las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (NTIC),
sino también de todas las dimensiones y
aspectos que se entrecruzan y conjugan
entre ellas para poder responder a los
desafíos que la sociedad actual plantea y
demanda a las instituciones educativas.
En este sentido, los docentes deberán
tratar de arribar a una concepción
positiva del cambio tecnológico
abandonar, en consecuencia, las antiguas
prácticas y prejuicios tecnofóbicos, es
decir, de rechazo a la tecnología, a fin de
visualizar al mencionado proceso de
cambio como una oportunidad de
transformación que permita enriquecer
los procesos de enseñanza-aprendizaje
destinados a lograr la consolidación de
aprendizaje significativo
complemente el desarrollo de
habilidades, las capacidades y las
destrezas que sus estudiantes
necesitarán para enfrentar exitosamente
los desafíos que les depare el futuro.
Formar estudiantes que cuenten con
estas habilidades, capacidades y
destrezas implica un gran compromiso de
parte de los docentes quienes deberán
realizar una retrospección acerca de su
quehacer pedagógico y aprovechar las
oportunidades de generar un mejor
ambiente de aprendizaje en el aula a
través de la integración de las TIC,
buscando enfatizar su papel como
orientador y facilitador del aprendizaje y
la investigación, de la construcción de
y
conocimientos y propiciadores de la
búsqueda de soluciones a aquellos
problemas que surgen de la realidad
misma.
que
las