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GOBIERNO DEL ESTADO DE


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 62


Ponciano Arriaga S/N Col. Benito Juárez Dgo., Dgo.
(618) 8130734

INFORMÁTICA II
Análisis sistémico del Objeto Técnico

EL FOCO
ENCUENTRONACIONAL
DEEVALUACIÓNACADÉMICA,
TECNOLÓGICAYCULTURAL,
DELSISTEMADEEDUCACIÓN
SECUNDARIATÉCNICA

62

Nombre del alumno:___________________________________


Grado, Grupo:_________
Turno:_______________
Asesor: Gerardo Sánchez Nájera
Fecha:_____________________
Autor: Rodrigo Alonzo

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ANALISIS SISTEMICO DEL OBJETO TECNICO


ÍNDICE
TÍTULO PÁGINA

CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL


ORIGEN……………………………………………………………………………………. 3
EVOLUCIÓN................................................................................................................ 4

ANTECEDENTES TECNICOS
1. FUNCIONALIDAD
FUNCION…………………………………………...................................................... 6
USOS Y AMBITOS DE APLICACIÓN……………................................................... 6
VENTAJAS DEL PROYECTO………………………………………………………….. 6

2. ESTRUCTURA
IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL OBJETO.................. 6
REPRESENTACIÒN GRÀFICA.............................................................................. 7
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES………………….……………………. 7
ORÍGEN DE LOS MATERIALES……………….…………….…………….. 7
PROPIEDADES GENERALES…………………………………………….. 8
PROCESOS DE FABRICACIÓN………………………………………….. 9
PRINCIPALES HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN.................. 9

5. FUNCIONAMIENTO
FUNCIONAMIENTO EXTERNO............................................................................ 10
FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE HACEN FUNCIONAR EL OBJETO.. 11
PRINCIPIOS CIENTIFICOS…………………………………………………………. 12
4. IMPLICACIONES
IMPACTO SOCIAL………………………………………………………………………… 12
IMPACTO EDUCATIVO…………………………………………………………………… 12
IMPACTO ECONOMICO………………………………………………………………….. 12

5. IMPLICACIONES NATURALES
IMPACTO NATURAL O ECOLOGICO…………………………………………………… 13

6. CONSECUENTES TECNICOS
REPERCUCIONES…………………………………………………………………………. 13

7. CONTEXTO NATURAL
LUGAR Y CONTEXTO DONDE SE DESARROLLA…………………………………….. 13
CONTRIBUCION AL AMBIENTE…………………………………………………………… 13

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-EL FOCO-
Contexto Histórico-Social
ORIGEN.

En el fondo, el químico Sir Joseph Wilson Swan, un británico, es el inventor de la


bombilla. El norteamericano Thomas Alva Edison no inventó la bombilla, sino que lo
hizo Joseph Swan, que no pasará a la historia porque sencillamente no hizo más
que una decena de inventos. Lo que hizo Edison fue coger la bombilla de Swan (que
no había patentado su invento), en la cual entraba oxígeno y los filamentos se
quemaban, y trabajó con entrega hasta que consiguió un tipo de material con el cual
el filamento no se quemara. Esto último fue la labor de Edison, pero el invento de la
bombilla corresponde a Swan, que, sencillamente, no perseveró lo suficiente.
Pero todo el mundo cree que Edison, el inventor más prolífico de la historia, que
tiene 1.903 patentes (un récord que nadie ha superado), inventó la lámpara
incandescente o bombilla. Además, porque el, cuando tenía 32 años, durante
ochocientos días y ochocientas noches, secundado por sus más fieles
colaboradores, tuvo la paciencia de ensayar seis mil fibras diferentes: vegetales,
minerales, animales y aún humanas, pues hasta un pelo de la barba rojiza de uno de
sus asistentes se utilizó en los experimentos. El recipiente, un pequeño globo de
vidrio que le había valido meses de trabajo, estaba listo, pero no había podido
encontrar aún el filamento capaz de resistir la incandescencia por mucho tiempo.
Mientras leía a la luz de una lámpara de petróleo, su mano se untó con hollín al
tocarla sin querer. De pronto pensó que sólo un filamento carbonizado podría
mantenerse largo tiempo incandescente sin destruirse, siempre que estuviera en el
vacío. Su primera bombilla se componía de un hilo de carbón dentro de una ampolla
de vidrio vaciada de aire. Antes de haber desarrollado por completo el invento, creó
la Compañía de Iluminación Eléctrica Edison, que recibió apoyo financiero inmediato
gracias al gran prestigio personal de que el joven inventor gozaba ya por aquel
entonces. Perfeccionó el dínamo para generar la corriente eléctrica necesaria e
inventó sistemas de distribución, regulación y medidas de corrientes eléctricas. Sin
embargo, la sociedad todavía pensaba en la electricidad como una novedad, un
capricho.
Después de patentar y dar a conocer la bombilla eléctrica, Edison se dedicó a
perfeccionarla y a fabricar también la dinamo para generar la corriente eléctrica
directa que necesitaba para encender la bombilla.
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Cuando Edison inventó la bombilla, no le salió a la primera, sino que realizó más de
mil intentos, hasta el punto de que uno de sus discípulos que colaboraba con él en el
taller le preguntó si no se desanimaba ante tantos fracasos. Y aquí entra de nuevo la
cuestión de la percepción del error, porque Edison respondió: "¿Fracasos? No sé de
qué me hablas. En cada descubrimiento me enteré de un motivo por el cual una
bombilla no funcionaba. Ahora ya sé mil maneras de no hacer una bombilla".

El 21 de octubre de 1879 Edison realizó la primera demostración pública de la


bombilla incandescente antes tres mil personas reunidas en Menlo Park. Esa
primera bombilla lució durante 48 horas ininterrumpidamente.

En 1882 inauguró, en la ciudad de Nueva York, la primera central eléctrica del


mundo para alumbrado público, con la que iluminó la calle Wall Street, en
Manhattan. Su gran capacidad de observación lo llevó a descubrir en 1883 un
fenómeno de ennegrecimiento que se producía dentro de las bombillas o lámparas
incandescentes.

EVOLUCION

El científico francés Georges Claude inventó la bombilla de neón, gas que había sido
descubierto en 1898 por los químicos británicos William Ramsay y Morris M.
Travers, al introducir dentro de un tubo de vidrio dicho elemento y someterlo a una
baja presión. El neón se hacía luminoso al aplicar alguna fuente energética en el
interior del recipiente.
Ahora, han pasado más de 100 años desde que se inventó la bombilla eléctrica y su
principio básico apenas ha cambiado desde su invención. Lo que si ha variado son
las formas de las bombillas. Por ello, las posibilidades de iluminación son
innumerables, por ejemplo, si una persona quiere un ambiente cálido, frío o limpio
tiene que saber que tipo de lámparas (focos) poner y para ello tiene que tener cierto
conocimiento sobre las familias en las que se dividen. Esencialmente las bombillas
se dividen en cuatro grupos generales: Incandescentes, halógenas, fluorescentes,
led’s y de descarga.

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Incandescentes: consiguen ambientes cálidos. Esa es la clásica bombilla de
siempre.

Su luz es amarillenta y cálida, por eso es la más común para ambientar una casa.
Las bombillas de esta familia se diferencian entre si, por el tipo de bulbo: Globo,
vela, reflector, pera o clásicas y pueden ser de colores, aperladas y claras, que son
las más usuales. Los focos incandescentes se usan en luminarias convencionales,
como iluminación general.
Halógenas: producen luz intensa en habitaciones y son utilizadas para uso
decorativo. Hacen que los colores se vean más nítidos a la vista, para resaltar
objetos decorativos, acentuar muros o elementos arquitectónicos. A diferencia de las
incandescentes, las halógenas son lámparas que se pueden solicitar con diferentes
grados de apertura para lograr una mejor iluminación. Cuanto más cerrado es el
ángulo, más concentrada es la luz y cuanto más grande la luminosidad, es más
difusa. Aunque ambas gastan la misma energía, éstas tienen un mayor flujo
luminoso y ofrecen una luz más blanca y brillante. Como funcionan con baja tensión,
es decir de 12 a 24 voltios, requieren de un transformador para operarlas.
Fluorescentes: tienen una luz fría y es recomendable para usos muy prolongados.
Ahora, las fluorescentes compactas han venido a sustituir a las bombillas
tradicionales. Con la tendencia al ahorro de energía han surgido nuevas versiones
más eficientes, con diferentes características y usos. Vienen con entrada de rosca o
pines, sencillas con bulbo, dobles, en espiral o en forma de foco convencional, es
decir en globo, bala o circular. Las fluorescentes consumen poca energía y ofrecen
más luz por menos vatios. Por ejemplo, una lámpara incandescente de 40 vatios
produce la misma luz que una bombilla fluorescente de 9 vatios. Además, ésta
última tiene una vida útil de 10 veces más que la normal. En el caso de las lámparas
fluorescentes lineales, éstas se destinan para uso comercial o habitacional en áreas
de almacén como lavanderías,...
LEDs: Se aplican en fachadas o monumentos, y su objetivo principal es la
dramatización de exteriores.

De descarga: Las bombillas que normalmente se utilizan en las casas son las tres
primeras y aunque éstas también se usan en casas, pero no es tan común; se usan
más en proyectos para iluminación de fachadas, lámparas de estacionamiento,
canchas, lámparas industriales, monumentos y puentes.

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ANTECEDENTES TECNICOS
FUNCIÓN.
La función principal de un foco o bombilla es iluminarnos de una forma segura,
económica y eficiente a comparación de otros objetos como las velas por ejemplo.

Posibles Usos y Ámbitos de Aplicación.

Aplicación Ejemplo
Hogares En todos estos ámbitos se requiere
Hogares
iluminar por lo que el foco es muy
Escuelas
Negocios utilizado.

Ventajas del proyecto.


Las ventajas que tiene el uso de este tipo de objetos es enorme ya que la
iluminación hoy en día es indispensable en todo el mundo, además de que este
objeto, el foco, es muy económico y de gran duración, nos brinda mucha iluminación
en el espacio que requerimos y es muy sencillo y practico su uso.

ESTRUCTURA.
IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES QUE COMPONEN EL OBJETO.
N PARTE
1 Cubierta o bombilla de vidrio
2 Filamento de tungsteno
3 Rosca o casquillo

REPRESENTACION GRAFICA.

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CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.


Origen de los Materiales.

Materiales Inorg. Org. Renov. No renov. Mineral Vegetal Animal


Aluminio x x x
Vidrio x x x
Tungsteno x x x

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EMPLEADOS.

Propiedades Generales
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Las propiedades que dependen de la cantidad total de materia del cuerpo se llaman propiedades
generales; entre ellas están la forma, tamaño, peso, temperatura.

Propiedad Gral. Definición Donde se manifiesta


Masa Cantidad de materia contenida en un Al pesar el foco en una bascula.
cuerpo. Se mide en (Kg.)
Volumen Lugar o extensión que ocupa un Lugar que ocupa el foco en el
cuerpo en el espacio. Se mide en espacio.
(m3). El volumen no sólo depende de
la cantidad de materia, sino también
de la temperatura
Peso Fuerza de atracción gravitacional que Es la fuerza de atracción
la Tierra ejerce sobre todos los gravitacional que ejerce la tierra
cuerpos. Es proporcional a la masa sobre el foco.
Inercia Cualidad que tienen los cuerpos de Se manifiesta al moverse o cuando
preservar el estado, de reposo o esta en reposo.
movimiento en línea recta en que se
encuentran hasta que una fuerza
externa actúe sobre ellos
Impenetrabilidad Imposibilidad de que dos cuerpos El aluminio y vidrio son
ocupen el mismo espacio impenetrables en este estado.
simultáneamente
Divisibilidad Propiedad que tienen los cuerpos para Improprobable que se pudieran
fraccionarse en pedazos cada vez dañar o quebrarse alguna parte
más pequeños solo el vidrio ya que es frágil.
Porosidad Característica de la materia que No hay porosidad porque el
consiste en presentar poros o aluminio y el vidrio, su estructura
espacios vacíos atómica es muy densa.

PROCESO DE FABRICACION.
Sistemas y Técnicas de Fabricación.

Sistema Técnica Donde se manifiesta


Unión Ensamblado Ensamblar la bombilla al casquillo.
Pegado La bombilla a la rosca metálica o casquillo.

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Recubrimiento Cromado Rosca metálica
Conformación Doblado Se dobla el aluminio para dar forma
Forjado Rosca de aluminio
Separación Segueteado Cortes requeridos aluminio

Herramientas utilizadas en la fabricación del objeto.

No Descripción Rep. grafica Función Aplicacion


1 Herramientas Forjar o moldear las Rosca de
metalúrgicas partes aluminio.

1 Seguetas Cortar aluminio Aluminio (rosca).


eléctricas

1 Maquinas Soldar En las terminales


industriales de del foco.
soldar

1. Funcionamiento externo:
FUNCIONAMIENTO

Tomar el foco por la bombilla de cristal sin hacer


mucha presión

Colocar la rosca de aluminio o


casquillo sobre el orificio superior
del socket.
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Comenzar a girar el foco sobra el


socket en sentido de las
manecillas del reloj, para
ajustarlo.

Encender el switch de corriente


para probar el funcionamiento de
la bombilla.

Retirarlo solo con girar la


bombilla en sentido contrario a
las manecillas del reloj.

FIN

Fuerzas y Tipos de Energía que Causan que el Objeto Funcione.

ENERGÍA DEFINICIÓN Donde se manifiesta


MECÁNICA La energía mecánica se Al girar y colocar el foco.
crea o genera cuando
una fuente externa de
energía alimenta al
dispositivo mecánico y lo

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hacer girar, avanzar,
retroceder, etc.
ELECTRICA Se denomina energía La energía que hace que funcione el foco.
eléctrica a la forma de
energía que resulta de la
existencia de una
diferencia de potencial
entre dos puntos, lo que
permite establecer una
corriente eléctrica entre
ambos —cuando se los
pone en contacto por
medio de un conductor
eléctrico— y obtener
trabajo.
POTENCIAL Es la energía potencial Al cargar y mover el objeto.
que se almacena al
elevar, cargar, desplazar,
o girar, etc.
CALORÍFICA Cuando un sistema Energía que se desprende el foco al estar
trabaja la energía se encendido.
divide en dos. La energía
útil y la que se pierde en
forma de calor

Principios de la Ciencia
Toda máquina compuesta esta construida por máquinas simples, en este caso son
las siguientes:

Principio Donde se manifiesta


Ley de ohm El funcionamiento del foco es mediante energía eléctrica por lo que la
ley de ohm se aplica completamente.

IMPLICACIONES

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IMPACTO SOCIAL.

La necesidad fundamental de la bombilla eléctrica fue la de encontrar un medio más


eficiente y seguro de los que había en épocas anteriores. Antes de la invención de la
bombilla eléctrica los únicos medios de iluminación existentes eran el fuego, las
velas, y las lámparas de aceite, pero todos ellos tenían problemas (poca iluminación,
poca seguridad, necesitan mucho repuesto, etc.)

IMPACTO EDUCATIVO
El impacto que tuvo en la educación la invención de esta herramienta fue realmente
significativa pues la iluminación no solo en este ámbito era primordial para la
sociedad en general, su uso se extendió rápidamente en todo el ramo educativo por
su enorme eficiencia y sus costos no muy altos.

IMPACTO ECONÓMICO
El impacto económico que tuvo el surgimiento del foco por el desempeño de este en
todos los ámbitos, no fue significativo o impactante dentro de la sociedad antigua y
actual que hizo uso de este pues los costos de elaboración y venta no son tan altos,
y el desempeño que este tiene es enorme.

IMPLICACIONES NATURALES
IMPACTO NATURAL O ECOLÓGICO
El impacto ecológico que provoca la elaboración y uso de este objeto técnico
impacta de forma significativa a nuestro medio ambiente ya que es elaborado con
materiales muy contaminantes como el vidrio, el aluminio yel tungsteno, lo cual
afecta enormemente a la ecología y el ambiente tanto en la elaboración como al
desechar este objeto.

CONSECUENTES TÉCNICOS
REPERCUSIONES
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En el futuro los focos o bombillas eléctricas cambiaran seguramente mejorando su
funcionamiento con nuevas tecnologías como se esta viendo en la actualidad con la
bombilla de gas neón por ejemplo la cual es mucho mejor en varios aspectos que el
foco o bombilla utilizado en nuestras casas; posiblemente desaparezcan estos tipos
de bombillas y surjan como se esta viendo actualmente el uso de leds que son mas
durables y económicos (eléctricamente) y prestan de cierta forma mayor iluminación
sin tanto desperdicio de energía.

CONTEXTO NATURAL
LUGAR Y CONTEXTO DONDE SE DESARROLLA
Como se ha ido mencionando en el análisis de este objeto técnico existen muchos
ámbitos de la industria y trabajos que lo utilizan por su gran desempeño y practicidad
lo que hace que esta herramienta sea indispensable para ejercer miles de
actividades.

CONTRIBUCIÓN AL AMBIENTE
El objeto técnico analizado anteriormente no contribuye de ninguna manera con la
preservación o mantenimiento del medio ambiente al contrario lo afecta de forma
significativa por los materiales con los que este se fabrica y la energía que este
utiliza y desperdicia.

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