ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDO ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS Cada una de las unidades lingUisticas de la asignatura “Lengua castellana y literatura” en 4° ESO se divide en las siguientes secciones: = Comprensién lectora. © Vocabulario. * Comunicacion. © Qttogratia + Gramatica * Literatura CRITERIOS DE CALIFICACION CRITERIOS DE CALIFICACION Asignatura “LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA” 4° ESO OBJETOS DE aaah % OBSERVACIONES Penalizacién pruebas escritas 4° ESO: eae ee 7 ‘Se descontard de la calificacion’ orales proyectos ¥ 0,25 por falta ortograica tareas sobre los 60% Y 058 por er ena acentuaién contenidos. Las faltas repetidas solo descontaran una vez. El maximo de penalizacién sera 2,5 puntos. “ Se valorara: Trabajo del alumno: Cuaderno, diario de Y Laregularidad en el trabajo diario. aprendizaje, portafolio, 30% v La correcta ejecucion (contenido, gramatica, puntuacién, ortografia...). actividades eniclase ¥ ¥ Lalimpieza y presentacién. = sl Casal 7 Y La originalidad. trabajos escrito: iciones. Actitu Participacin, respeto, 10% puntualidad, interés... + En principio, los contenidos se distribuiran en 4 unidades por trimestre y tendremos una prueba escrita cada dos unidades y también una prueba para el libro de lecturaASPECTOS A TENER EN CUENTA EN RELACION A LA CALIFICACION Requisito para aprobar EI alumnado no podra aprobar las evaluaciones ni la evaluacin final si en la calificacion de cada uno de los bloques no obtiene al menos un 3. Tipo de evaluacion La evaluacion es continua, formativa e integradora para cada una de las evaluaciones y para la evaluacién final. Por tanto, no habra recuperacion de los exémenes, pruebas 0 tareas desarrolladas a lo largo del curso. Calificaciones Las calificaciones de cada evaluacion y de la evaluacién final se expresaran con los siguientes términos, junto una calificacion numérica sin decimales: Sobresaliente (SB-10): 10 Sobresaliente (SB-9): de 9 a 9,99 Notable (NT-8): de 8 a 8'99 Notable (NT-7): de 7 a 7,99 Bien (BI-6) de 6 a 6.99 Suficiente (SU-5) de 5 a 5.99 Insuficiente (IN-4) de 4 a 4’99 Insuficiente (IN-3) de 3 a 3°99 Insuficiente (IN-2) de 2a 299 + Insuficiente (IN-1) de 0 a 1'99 No se establece ningiin método de redondeo de los decimales. En la convocatoria de la prueba extraordinaria, cuando el alumno no se presente, se calificaré como “No presentado” (NP). Convocatoria extraordinaria En el caso de que el/la alumno/a suspenda en junio, tendra derecho a una convocatoria extraordinaria que consistira en una prueba escrita sobre los contenidos vistos durante las tres evaluaciones, El alumno tendré que obtener, al menos, la calificacion de cinco para poder aprobar la asignatura. Recuperacion de asignaturas pendientes Cuando un/a alumnofa haya promocionado con la asignatura Lengua castellana y literatura pendiente de cursos anteriores, tendra derecho a presentarse a dos pruebas escritas (parciales) sobre los contenidos de esos cursos anteriores. El profesorado les faciltaré con antelacion suficiente la fecha, hora y lugar de las pruebas, asi como los contenidos que se evaluaran. Asistencia a clase La asistencia a clase es obligatoria. Cuando el numero de faltas injustificadas supere el 30% se considerara que se ha producido abandono de la asignatura y se perder el derecho a la evaluacién continua En ese caso, el/la alumno/a solo tendré derecho a presentarse a un examen final que versaré sobre todos los contenidos de la unidad formativa. Justificante por falta de asistencia a examen Ante la falta de asistencia @ un examen, el alumnado debera justificar debidamente su ausencia mediante la presentacion de un documento oficial de visita médica o citacién judicial. Si el alumno alega, por escrito y convenientemente justificados, otros motivos, ella profesorla valoraré convenientemente la Posibilidad de aceptar la justificacion En cualquier caso, el/la profesor/a no estara obligado a repetir el examen, sino que podra optar por incluir preguntas sobre dichos contenidos en la siguiente prueba o en la prueba final de evaluacién, si la hubiere,TEMA 1: CONTENIDOS * Propiedades del texto: coherencia, cohesién, adecuacién. * Modalidades textuales: Narraci6n, descripci6n, dialogo. * Enunciado oracional y no oracional } 7 Qué signos graficos delimitan un enunciado? El! punto, tres [ puntos y aparte, signos de interrogacién y exclamacién. enunciado oracional: tiene que tener un verbo en forma personal Enunciado no oracional o frase: no tiene verbo en forma personal. Sonhreninns re ee éCudles son las formas no personales de los verbos? _estudidbamos—__ pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Inf: estudiar ~~ Y hubiera o hubiese estudiado / gerundio estudiando pretérito imperfecto de subjuntivo: \ Partcipio. estudiado 0) yo estudiara o estudiase condicional simple estudiaria condicional compuesto: habria estudiado. * Mecanismos de formacién de palabras en espafiol: mar, sol, globo —- simples, primitivas baul, Raul marino, soleado, globalizacién.- derivadas Ly pua, grua compuestas: pelirrojo, rompecabezas, cortatifias parasintéticas- Hay dos casos de palabras parasintéticas: 1. lex + lex mas sufijo derivativo a Ej Sethe barriobajero, Partoséro, roioa cand eo, AX 2 vanes que tienen prefijo y sufijo pero si que le quitas uno de ah palabra no tiene sentido _-~ se considera parasintética palabra simple: amor ---- enamor TT tee Co la palabra porque tanto el lore Su prefijo como el sufijo son Eu S necesarios para la Fu SIGLAS Y ACRONIMOS construccién de la palabra. YY Si quito uno de ellos, la L palabra no tendra sentido. ' ¢cual es la diferencia entre ellas? En las siglas, cada una de las iniciales responde a una palabra. Se lee deletreando las letras. FMI - Fondo Monetario Internacional Acrénimos: Todas las letras no responden a palabras. Se silabea: RENFE- Red Espafiol Nacional de Ferrrocariles. . IVA.- Impuesto sobre el Valor Afiadido. grafiti_——~ guisqui OVNI- Objeto Volador No Identificado. Hite Préstamos,* Reglas generales de acentuacién: agudas, llanas y esdrijulas, tildes diacriticas: te amen) télte (ion) solo/solo élel Cony si/si [ * La lirica romantica Leed la lectura inicial: Haced los ejercicios de la pagina : 1,2,3, 5, 9 pagina 11 expirar /espirar—- ~~ morir inspirar y expirar campo seméntico olor : aroma, inspirar, perfume, aromatico, olfato, esencia, puro, emanar 10. Reflexiona sobre qué olores te resultan agradable y trata de describir alguno de esos oloresLEXICO friki.- anglicismo. Persona extrafia, rara cultureta.- persona que sabe mucho (neologismo) gorrillas.- persona que pide dinero por aparcar el coche en una via publica. (neologismo) empoderar.- poder (anglicismo) - Otorgar poder a alguien. bloguero.- blog (anglicismo) hacker- pirata informatico (angliscismo), neologismo. okupa.- anglicismo. Persona viviendas u edificios ajenos. (neologismo) Jaquer whiskey- guisqui tableta.- dispositivo electrénico (anglicismo- neologismo- tablet) wifi- anglicismo.- red inalambrica de internet coach.- anglicismo.- entrenador ~ burka.- palabra de origen arabe (arabismo) pilates- El origen es un apellido de un sefior aleman (neologismo) tunear- anglicismo que viene de tunning. personalizar cualquier tipo de objeto segun tu gusto. chopitos.- calamares pequefios (neologismo) antipersona.- neologismo. Ej: minas antipersona. audiogula.- dispositivo para excuchar explicaciones (neologismo) backstage.- anglicismo.- entre bastidores, entre bambalinas. batucada.- baile brasilefio. Proviene del portugués —lusismo. birra - italianismo que significa cerveza cagaprisas.- persona que siempre hace las cosas muy deprisa. (neologismo) ciclogénesis.- origen de un ciclon (neologismo) chupi.- jguay! Neologismo quad.- vehiculo de cuatro ruedas. (anglicismo) spa.- siglas que vienen del latin que significan salud a través del agua. establishment.- anglicismo. El grupo de personas que ostenta el poder en un pais. externalizar.- anglicismo. Significa sacar fuera impasse.- galicismo.- palabras de origen francés. Una parada o un descanso en un proceso. serendipia.- serendipity.- algo bonito que descubres por casualidad. (anglicismo) hiyab.- es un arabismo. un pafiuelo que cubre la cabeza de las mujeres musulmanas. mileurista.- persona que cobra como maximo mil euros al mes. (neologismo) tuitear.- tuit . Un mensaje corto (anglicismo) muslamen.- muslos prominentes (neologismos) acentuacién pagina 20 ejercicios 1,3,4,5,6,7 {Qué tengais un buen fin de semana!2. Coloque tilde en las palabras siguientes que la necesiten (10 puntos): 2x repens, acs, game chub ere hse tne ge. chrom. cra, gin elas, co deep, seria, hate. nendeeh, pon. re. ton so, seamen, a case cas | vents, transetna, exhoti, wanfel Wn, vnc, szudr ele dbl reo, male femur, imagen, poicanente, bolvar, actien, maighadteis, caimos, mul, ajpabais née, efi, mayer, humidad, probe, shina ari ial fue, leigmo, wm ia Maria » un texto para leer y cobtestar a las preguntas. “obsolescencia ie pie, frie deseada" \ 4 2 oi Romanticismo a \ duivenénte : < | 3. Sustituye en tu cuaderno el verbo hacer, empleado en | las oraciones siguientes, por otros del recuadro con | significados mas precisos. | | | CCC) a) Estos coches se hacen en Corea. e b] Mi tia Aurora me hace cada invierno J e & una bufanda, c) En el solar de la esquina han hecho un edificio de tres plantas. construir e] En esta pasteleria hacen la mejor tarta de manzana que hayas probado. elaborar f) ;Quién va a hacer la cena de Nochevieja? Preparar g) Tendras que hacer un gran esfuerzo si quieres lo- grarlo. realizar | d) ZAun no has hecho el informe de gastos? redactar | h) (Qué papel vas a hacer en la obra de teatro? interpretar i) Mi madre hizo de directora del colegio cinco afios. ejercer 4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes | expresiones y escribe una oracién con cada una de ellas. | a} hacerse el loco Ej: El chico se hizo el loco cuando le pedi b) hacerse de rogar explicaciones. Ej: Sd hizo de rogar a la hora de elegir. elhacerse de nuevas Chango le estaba contando el secteto se hizo de d) hacer de las suyas — hyeyas (aparentar que no sabias nada sobre eso) Ej: Daniel el travieso ya ha hecho de las suyas (trastadas)5. Construye una oracién para cada uno de los siguien- | tes verbos en la que el verbo hacer sea sinénimo. | a] crear b) concebir c] componer d) inventar e) imaginar 6. Escribe un verbo para cada una de estas expresiones. a) hacer gestiones e) hacer una suma b) hacer caricias f] hacer un cuadro c) hacer burla g) hacer una escultura | d) hacer daiio h) hacer una herida 7. Escribe una oracién con cada una de estas locuciones. a) hacer extensivo d) hacer acopio b) hacer efectivo e) hacer frente c] hacerse eco fl hacer realidad |LEXICO friki.- anglicismo. Persona extrafia, rara cultureta.- persona que sabe mucho (neologismo) gorrillas.- persona que pide dinero por aparcar el coche en una via publica. (neologismo) empoderar.- poder (anglicismo) - Otorgar poder a alguien. bloguero.- blog (anglicismo) hacker- pirata informatico (angliscismo), neologismo. okupa.- anglicismo. Persona viviendas u edificios ajenos. (neologismo) Jaquer whiskey- guisqui tableta.- dispositivo electrénico (anglicismo- neologismo- tablet) wifi- anglicismo.- red inalambrica de internet coach.- anglicismo.- entrenador ~ burka.- palabra de origen arabe (arabismo) pilates- El origen es un apellido de un sefior aleman (neologismo) tunear- anglicismo que viene de tunning. personalizar cualquier tipo de objeto segun tu gusto. chopitos.- calamares pequefios (neologismo) antipersona.- neologismo. Ej: minas antipersona. audiogula.- dispositivo para excuchar explicaciones (neologismo) backstage.- anglicismo.- entre bastidores, entre bambalinas. batucada.- baile brasilefio. Proviene del portugués —_|usismo birra.- italianismo que significa cerveza cagaprisas.- persona que siempre hace las cosas muy deprisa. (neologismo) ciclogénesis.- origen de un ciclon (neologismo) chupi.- jguay! Neologismo. quad.- vehiculo de cuatro ruedas. (anglicismo) spa.- siglas que vienen del latin que significan salud a través del agua. establishment.- anglicismo. El grupo de personas que ostenta el poder en un pais. externalizar.- anglicismo. Significa sacar fuera impasse.- galicismo.- palabras de origen francés. Una parada o un descanso en un proceso. serendipia.- serendipity.- algo bonito que descubres por casualidad. (anglicismo) hiyab.- es un arabismo. un pafiuelo que cubre la cabeza de las mujeres musulmanas. mileurista.- persona que cobra como maximo mil euros al mes. (neologismo) tuitear.- tuit . Un mensaje corto (anglicismo) muslamen.- muslos prominentes (neologismos) acentuacién pagina 20 ejercicios 1,3,4,5,6,7 {Qué tengais un buen fin de semana!Romanticismo 1. {Qué hechos histéricos ocurren en los siguientes afios? 1765,1776,1789, 1815 2. {Qué hechos historicos marcan en inicio del Romanticismo? 3. ~Como podemos definir Romanticismo? 4. ~Qué conceptos 0 ideas estarian intimamente relacionados ? 5. gCuales son los principales temas del Romanticismo? 6. gQué obra de Goethe recreaba el suicidio ante el desengafio amoroso? 7. éA quién se le atribuye la famosa frase: "El coraz6n tiene razones que la raz6n no entiende". 8. Busca y termina los siguientes poemas: "EQué es poesia?" "Por una mirada, un mundo" "Que es mi barco mi tesoro" 9.Relaciona las siguientes obras con su autor correspondiente. Bécquer A orillas del Sar Rosalia de Castro El estudiante de Salamanca José de Espronceda Don Jian Tenotio Juan José Zorrila in Alvaro o la fuerza del sino imas y leyendas Duque de RivasRomanticismo 1. {Qué hechos histéricos ocurren en los siguientes afios? 1765,1776,1789, 1815 1765- Comienzo de la Revoluci6n Industrial. Consolidacion de la burguesia. 1776-. Declaracion de independencia de EEUU. 1789- Inicio de la Revolucion Francesa. Libertad, igualdad y fraternidad. 1815- Congreso de Viena. Restauracion de los regimenes absolutistas. Esto provoca una serie de revueltas sociales, procesos revolucionarios. 2. {Qué hechos histéricos marcan en inicio del Romanticismo? La independencia de EEUU, proceso de industrializacin en Inglaterra, la Revolucién francesa. La constitucién de un movimiento literario en Alemania Stum and drug (tormenta y empuje) 3. Como podemos definir Romanticismo? Es un movimiento artistico y cultural que domina que la primera mitad del S. XIX y que se caracteriza por la exaltacion de los sentimientos. Postromanticismo: Bécquer, Rosalia de Castro 4. {Qué conceptos o ideas estarian intimamente relacionados ? Libertad, idealismo, subjetivismo, individualismo, rechazo de la realidad (escapismo/evasion/ mundo de ensuefio), nacionalismos, desamor/desilusion/desengafio---- sucidio. 5. £Cuales son los principales temas del Romanticismo? La naturaleza ambientada en paisajes oscuros el amor pasional 3 lugubres, oscuros. el desengafio amoroso La individualidad.( La soledad) - Se sienten atraidos por los personajes marginales: los mendigos, los piratas, los verdugos. la muerte/el suicidio Los nacionalismo Lo sobrenatural Historias ambientadas en la Edad Media. Leyendas. (Lo misterioso y lo sobrenatural) 6. 4Qué obra de Goethe recreaba el suicidio ante el desengafio amoroso? Las desventuras del joven Wherter. Fausto "eQué es poesia?" “Por una mirada, un mundo" “Que es mi barco mi tesoro" 9.Relaciona las siguientes obras con su autor correspondiente. Bécquer A orillas del Sar Rosalia de Castro El estudiante de Salamanca José de Espronceda Don Juan Tenorio ; José Zorrila in Alvaro o la fuerza del sino Duque de Rivas cumas y leyendas7 iA quién se le atribuye la famosa frase: "El coraz6n tiene razones que la raz6n no entiende’ aise Pascal 8. Busca y termina los siguientes poemas: i. Bécquer "éQué es poesia?" _ Bécquer "Por una mirada, un mundo" Por una sonrisa, un cielo dices mientras clavas Por un beso, yo no sé que en mi pupila tu pupila azul te diera por un beso 7 éQué es poesia? "Que es mi barco mi tesoro"“ Espronceda, éY tu me lo preguntas? Que es mi Dios, la libertad "La cancion Poesia eres tu miley, la fuerza y el viento, _del pirata”. mi tinica patria, la mar. 9 Relaciona las siguientes obras con su autor correspondiente. Bécquer Aarillas del Sar Rosalia de El estudiante de Salamanca José de Espronceda ‘Don Juan Ten: in Alvaro o Ia fuerza del sino ‘Rias y leyendas José Zorrila Duque de Rivas Pagina 27 epcmne 1,2,3,5,7,8 \/ z 8 tipo de versos emplea Bécquer en el texto? \eExplica la Gmocib9 que se poetiza en estos versos. cree frog di Ae i ‘Yo ng sé lo que busco eternamente info ‘ en) cna era, enetate yen lilo miel ta ee pifanfio} |) ‘yo no sé lo que busco; pero es algo al iM io - spina {que pera no sé eudndo y que no encuentro, ‘mientras sentirse puedan en un beso aun cuando suetie que invisible habita {dog alinas eonfundidas, {todo cuanto 1000 y cuanto veo. mientras exista una mujer hermos, Gelicidazh no he de volver a hallarte ihabra poesia! en la tierra, en el aire, ni en el cielo, ima y lesen no eres vano suciio! 8, Espas {ual es el tema y de qué modo seArate? Rosalia pe Castro: Ent ls orilas det Sar, Bust C versos endecasilabos versos heptasilabos En el anhelo de felicidad. Mientras haya cosas bellas en el mundo, habré Una busqueda de la felicidad poesia , el amor mientras haya amor y mientras haya mujeres. bellas.derechos y libertades del individuo. ‘cancion del pinata: Con diez caiiones por banda, viento en popa, a toda vela, ‘no corta el mar, sino vuela un velero bergantin’, Bajel’ pirata que aman, por su bravura, el Temido, ‘en todo mar conocido del uno al otro contin. ‘Laluna en el mar rielat cn la lona gime el viento, yalza en blando movimiento las de plata y azul; y va el capitén pirata, cantando alegre en la popa, Asia a.un lado, al otro Europa, yall au frente Istambul. Navega, velero mio sin temor, que ni enemigo navio ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a toreer aleanza, nia sujetar tu valor, Veinte presas ‘hemos hecho adespecho del inglés yhan rendido ‘sus pendones ‘en naciones amis pies. Que es mi bareo mi tesoro, que es mi dios la libertad, miley, la fuerza y el viento, ‘mi Gnica patria, la mar. José DE Esraoxcepa: Antologia poétiea, Taurus RSrCcceme eat) El pirata del pooma deja clara la idea roméntica de la busqueda de La li- bertad individual. La sociedad actual también valora especialmente este concepto, que en ocasiones ha sido representado por el rebelde. belan contra las normas postuladas durante el siglo x, En po- Snticos sere \Wica, la rebeldia contra la sociedad contemporanea toma dos vias: una conservadora, que mira con nostalgia al pasado, y otra liberal, que aboga por ahondar en la consecucién de los. Respecto a la moraly la convivencia civil, los roménti- 0s se sienten libres de sus convenciones y optan por modelos de vida y de conducta la~ Mativamente inusuales, como el pirata o el mendigo. Observa estas ideas plasmadas en La ANTONIO CABRAL BEJARANO: detalle de Partida de Colén desde la Rabids, Monasterio de la Rabida (Huelva) Comprende El barco llamado Temido reoresenta el concepto de libertad ro! {Qué atributos tiene el barco? “Ur barco pirata; corr cafiones, -bravo, temido, de. La naturaleza es un refleio del esoiritu ramAntiea 2. {Qué elementos de la naturaleza reflejan este espiritu y de qué el mar, las olas, el viento, la luna que se refleja en el agua. ke la espuma del mar, aguas puras, cristalinas. 3. ;Qué siente el pirata ante la inmensidad del mundo que se le presents? felicidad ante la libertad que le ofrece el mar. La posibilidad de viajar a mundos desconocidos, exéticos. El pirata desprecia los bienes materiales, la religin, la leyy la patria 5. {Por qué otros conceptos sustituye el pirata estos valores? i mo simbolo de libertad y su tesoro (su Unico bien el barco cor material). EI dios (la religién) la cambia por su su libertad de actuar ‘Su ley (las leyes de un pais), la cambia por la libertad del mar. — 7. 4Crees que actualmente se mantiene el mismo concepto de libertad? 8. ¢Plensas que para ser libres hay que desprenderse de los cédigos morales? ReflexionaEl poeta roméntico Gustavo Adolfo Bécquer nacié en Sevilla en 1836 y murié en Madrid en 1870, a consecuencia de la tuberculosis. Pintor aficionado y escritor, sobrevivié como periodista y adaptador y autor de obras teatrales. Su figura siempre ha estado rodeada de un halo metancético y misterioso que no siempre se corresponde con la realidad. ‘Su vida sentimental esté teflida por el sufrimiento y la desilusién, hecho que quedé reflejado en sus composiciones li- vices, especialmente en sus Rimas, publicadas al completo de manera péstuma. Lee y comenta su rima LXVI el tono es pesimista, melancdlico El tema es el fracaso vital, el desengafo vital de Tos senderos busca, las huellas de-uno: sobre Ia rocd dura.) ~~ los senoies de gen aim en las zarzagagudas._| te dirdn el cal he . SA ¢ voy? Fl miis|sombrio estructura externa: atendemos a la forma. Esta dividido en dos estrofas En donde esté una piedra{solitar sin inseripci6n alguna, — donde habite el olvido, i> alli estartinrtumba fo Gustavo Api locus amoenus 4. versos de 7 silabas: heptasilabos. este poema? 2, {Qué tono emplea para escribir sobre él? Analiza . iEn cudntas partes se puede dividir el poema? » Analiza la estructura del poema teniendo en cuenta su contenido. 4, Determina el esquema métrico del poema. » {Presenta los rasgos formales caracteristicos de este poeta? 5. Identifica los recursos literarios que utiliza el poeta en esta composicién, 6. Analiza a qué otros elementos tipicamente romanti cos recurre el autor en esta rima segiin las caracte- risticas del movimiento. De dénde vengo...? El mas rib sper ied ensangrentados | cha jirones aa eo que conduce a mea Z de los péramascruza,————S( valle de} leternas nieves y de eternas \ lanedlica brumas, \ A < Bécquer. versos de 11 silabas: endecasilabos y la vida contemplada como un valle de ._ lagrimas. al origen _-6l destino SO la soledad, la MD desesperanza “5, he a pO BECQUER: Rimasy levenitas, Espasa Nv versos tipicos de \ El tema de la naturaleza \ como recreacion del ‘estado de animo del poeta. para transmitir sus mensajes? 8. Copia en tu cuaderno todos los adjetivos que emplea el autor para caracterizar la naturaleza y su visién de ta vida. » {Qué rasgo significative comin presentan los adje- tivos que has encontrado? Reflexiona y escribe 9. Busca en internet o en la biblioteca las rimas LX, LXV LXIX de Bécquer y léelas atentamente. al Analize qué puntos en comtn tienen las tres rimas que has lefdo y compéralas con la del comentario. bb) Explica cual es la concepcién de la vida que ofrece Bécquer en su poesia 1 Escribe un texto justiticando por qué Bécquer es un poeta roméntico.4. Elabora el siguiente esquema sobre la lirica romantica ap 3. Unrasgo estilistico propio de la lirica romantica es el uso a de interrogaciones retéricas, que son las preguntas que rno esperan respuesta. Identificalas en la rima XXide _. Hay un paralelismo en forma de pregunta Gustavo Adolfo Bécquer. retdrica con la que quiere dar belleza, pore ren aicerenarcre énfasis en la relacién de la belleza con la a en mi pupila tu pupila azul. poesia. éQué es poesia? CY ti me lo preguntas? oD Poesia... eres ti. 4 Pretende crear un efecto sonora Gustavo ApoLro BECQUER: Rimas y esendas, Espase » Qué efecto pretende provocar el autor con su uso?” 4, ¢Qué rasgos presentan los elementos de te naturaleza ue utiliza Bécquer en esta rima Lil? ;Qué estado de nimo delatan? Esta atormentado por algo, tiene miedo a la fis » soledad porque se queda con sus recuerdos. ee ee Preocupado, desorientado, quiere olvidarse Ee rcrietee oa rat de “algin amor frustrado”, impotente. jionad : 5 ie 2. naturaleza relacionada con la accién, con el movimiento que le permita olvidarse de sus preocupaciones { deg de gpesi quelrom pe clGaya), Una naturaleza romantica. yer ‘Oindis las sangrientas orlas, 10 illevadme eon vosotras! ' ssi- Llevadme, por piedad, a donde el vérti con la ria iPor piedad! iTengo micdo de quedarme 15. con mi dolor a solas! (GustavO ADOLFO BECOUER: Romas ylevendas, Espasa 5. {Qué tema romantico aborda Rosalia de Castro en lo guientes versos? un apego a la tierra pero en el sentido roméantico de encontrarse a gusto en un paisaje que tli conoces Del rumor cadencioso de la onda yel viento que muge; del incierto reflejo que alumbra Ja selva o la nubes del piar de alguna ave de paso; 5 del agreste ignorado perfume que el céfiro roba alvalle oa la cumbre, mundos hay donde encuentran asil9, las almas que al peso ‘Gel mundo sucumben, Rosattia DE CastRo: En las orillas del Sar, Busma Describe un estado de melancolia refiejado en los elementos de la naturaleza y cuando dice lo de “almas que al peso del mundo sucumben” = 10 ter lace » {Qué estado del alma revela la naturaleza que apa enellos? r [LIBAOSVIYOS .NeT=UDI=INTERACTIVOS=29b Pon a prueba v2.£ Pasame el libro, por favor. fupcidn conativa/apelativa Las paredes son blancas funci6n referencial blancas es un adjetivo~ funcion metalingUistica Adiés dulces amantes invisibles funcién poética/estética siento no haber dormido en vuestros brazos. Vine por esos besos solamente, guardad los labios por si vuelvo. / reflexivas oe Me oyes~ Funcidn fatica copulatias . activa ™ “\ reciprocas enunciativa simple predicativas a, t interrogativa compuesta \pasivas Lrefleja desdiderativa coordinadas iy normal exhortativa subordinadas / (perifrastica) yuxtapuestas | \ oraciones personales \ oraciones impersonales (tipos) ji Los chavales §6)intercambiaban los cromos en Ia calle. W ., ” aN a Maria Ge ducha todas la mafianas.~_/ re a \ Seyvive muy bien en Torrevieja. Se?coal al ,Cudles la respuesta del jefe Seattle a la oferta de compra de sus tierras? aceiariaceaenaa Ag En el caso de que los indios le vendan la tierra a los occidentales, estos tendran que tratarla como ellos lo hacian porque es sagrada b) {Qué razones da para ello? - Que las tierras son sagradas. - Que alli viviran también sus hijos. - Que la tierra no pertenece al hombre, sino el hombre a la tierra - Que traten a los animales como parte de la naturaleza y de Ia tierra, es ir, con respeto. _— El presidente de EEUU c) ,Quién crees que es “el gran jefe de Washington"? ae Que no aprecia ni cuida la 4) :Qué opina el jefe Seattle de la forma de vida del hombre blanco? / tierra como ellos lo hacen. 2. Enel texto aparecen dos grupos de personajes ye = Di cudles de las siguientes lidades atribuye el jefe Seattle a cada uno. al € el b) qd fl slasipielasirolas athombre blanco J sensible respetuoso 1) ambicioso sincero —ignorante irrespetuoso \__ lo dice forma irénica como si ellos fueran mas ignorantes, pero son los hombres blancos los que son mas ignorantes al no cuidar su habitat, la tierra, como es debido 4. ¢Por qué crees que el jefe Seattle dice: “Soy un piel roja y nada entiendo”? Justifica tu respuesta, Esta siendo irénico. El no piensa exactamente que no entiendan nada, pero esta intentado expresar la propia vision que tienen los blancos sobre ellos. Incluir el ser humano como otra parte mas de la naturaleza, de ahi que seamos iguales a las flores, los animales, etc. Formamos parte del ecosistema. -xplica el significado de esta frase del texto: “Somos parte de la tierra y, asimismo, ella es parte d& Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el venado, el caballo y la gran aguila: estos son nuestros 5. Indica on tu cuaderno en cuiles de Las siguientes oraciones hay una metafora y en cudles aparece una c a] "Mis palabras son como las estrellas, no se pueden detener.” bb) “La savia que circula por las venas de los arboles lleva consigo las memorias de los pieles rojas.” ¢) “Trata a su madre la tierra ya su hermano el firmamento como objetos que se compran, se explotan y Se vensiem. como ovejas 0 cuentas de colores. Explica qué consigue el jefe Seattle con estos recursos. 6. Identifica las diferentes partes del discurso: itroduccién, desarrollo y conclusion. » Resume en dos lineas el contenido de cada una de ellas. Reflexiona 7. Imagina que td eres el gran jefe de Washington. ,Qué contestarias al jefe Seattle? Escribe en tu cuaderno la carts de respuesta. 8. Elvinculo del hombre con la naturaleza es muy fuerte, pues formamos parte de ella. Explica de qué manera te sien tes vinculado a la naturaleza. » Describe en tu cuaderno el espacio natural en el que te encuentres mejor y justifica por qué has elegido ese luge E> Clasifica los recursos naturales de la imagen formando diversos grupos. > {Qué criterios has seguido para clasificarlos? Para realizar cualquier clasificacién es necesario seguir unos criterios. En este caso habrs utilizado criterios como si son renovables, si se pueden agotar, etc. Estudiaremos a continuacién los criterios para clasificar oraciones. Criterios de clasificacién de las oraciones Para clasificar una oracién, podemos atender al numero de verbos que con~ tiene, a la intencién del emisor, a la estructura o al tipo de verbo. dts a ® Oraciones segiin el nimero de verbos El numero de verbos determina dos tipos de oracién: simple y compuesta. por tanto, un solo predicado, © Simple. Tine un solo verbo El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre Recuerda que el verbo puede aparecer en forma simple [El murmuilo del agua es lavoz..), compuesta [El murmullo del agua ha sido la voz. 0 en perifrasis [EL murmullo del agua deberia ser la voz...) 3, <=) © Directas. Corresponden al = ms nt. ‘ 7 Bey,_coroernn stores ‘© Compuesta. La oracién tiene mas de un verbo y més de un predicado 2 °, Tienen entonacién interrogativa y se escriben = Los rios son nuestros hermanos y calian nuestra sed. Oo craps ~Cémo se puede comprar eer ® Indirectas. Son subordinadas, por lo Bsa eee Nerragocin wor interrogativo est en el srincae deverbo Querria saber cémo se puede comprar o vender el firmamento. Vihcon! es contetan con un sfoun no. coordinacién El agua que corre por los arroyos no es solo agua. > subordinacién §@ Oraciones segiin la intencién del emisor El contenido de una oracién puede presentarse de forma afirmativa, sin signos de en- tonacién ni marcas gramaticales (puede llevar el adverbio sil, o de forma negativa, si lleva un adverbio de negacién. Llueve, — afirmativa No ltueve. —> negativa Escribe seis oraciones segiin la intencién del emisor a partir de La siguiente situacién: preparas la fiesta de cumplearios de tu mejor amiga y necesitas que los in- dos te confirmen sus asistencia para saber cuanta comida debes comprar. Identifica las formas verbales conjugadas de estas ora- jones ¢ indica si son simples o compuestas al Va a pensérseto con catma. bIYa esté cerrado. ) Mar se ha comprado un piano y va practicar mucho. 38 usioap 2 _simple. Clasificacion =car de la siguiente manera: Eee El sujeto esta expresado en ta ‘Bracion por un grupo nominal. Oren =pendiendo de los componentes que forman las oraciones, estas se pueden cla- Personales. Se trata de las oraciones que constan de sujeto y predicado. Se- Gin el tipo de sujeto, las hay de dos clases distintas. —_Ejemplos Cada parcola de esta tierra es sagrada para mi pueblo. El sujeto no aparece expresado, sino que se identifica por ta for- ma eee rb. Ensefien a sus hijos lo que nosotros hemos ensefiado a los nuestros. (3° pers. pl. ‘* Impersonales. Son las oraciones que carecen de sujeto. A su vez, s ‘lasificar en funcién de la naturaleza del verbo. Gena fxniceeces Verbos de fenémenos atmasféricos que se usan oe pueden demasiado: jos en mpseoral Habiai Con los verbos haber, hacer ser en 3? p. delsi impersonates (qué poseen valor existencial. existenciales desertizacién. mucho frio. ‘Adin hay remedio para la ‘4 ya muy tarde on verbos en 3 p. det plural El sujeto se ignora, volunta- ria 0 involuntariamente ayudante, ‘Me han contratado como jaria hace los Construidas con la particula se, que representa aun [Zujeto indeterminado. Con particula se deberes Se ve bion en este lugar J e 3, Localiza en tu cuaderno el sujete indica si se trata de un sujeto léxico 0 eliptico. al “El agua es el elemento y principio de las cosas” (Taves 0 Mivero) b) “Jamas dice la naturaleza una cosa y otra la sabidu- ria”. (Juvenat) cl “Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la naturaleza”. (Rousseau) 4d) “Entanaturaleza estén todos los estilos futuros”. [Roo] e) “Solo podemos dominar la naturaleza si la obedece- mos”. (Francis Bacon) Identitica a qué tipo corresponden estas oraciones im- personales y transférmalas en oraciones personales de sujeto Léxico. al {Me han aprobado en Lengua! b} Con aquel humo no se podia respirar- Productos de segunda mano son vendidos aqui. ‘uaderno las oraciones que son imperso- ales. 2a] Hubo una explosién fortisima en el almacén. b) {Soné un ruido extrafio! cl {Te apetece un helado? d) Es muy tarde Soy asi #1 Alo mejor cae una tormenta. ‘Transforma en tu cuaderno las oraciones en impersona- les segiin se indica en cada caso. al No quedan fresas en la nevera. {con verbo existencial] ) Ana, Marta te lama por teléfono. (con verbo en 3° p. del plural! 1 Aqui estamos muy calentitos. (con la particula se} 4] Cayé una intensa lluvia durante la noche. {con verbo atmosférico.{Lugnosvivos .NeT up2=PAsoaraso40 Aprende e clasificar oraciones in et tipo de verbo con este rcicio resuelte La oracion simple. Clasificacion __ Oraciones segiin el tipo de verbo Oracionss eg aka clasilicacién se realize por el tipo de verbo y por los complementos que lo acompafian. Seguin este criterio, las oraciones pueden ser de dos clases. © Copulativas. Son las oraciones formadas con los verbos ser, estar o parecery Un atributo, Las flores perfumadas son nuestras hermanas, vervantes escribrié El © Predi atributo tivas. Sant tienen un verbo distinto de ser, estar Grparecer. A su vez pueden ser activas 0 pasivas. ee an Quijote. ee TActivas. El sujeto realiza la accion sefialada por el verbo, que aparece en voz i tee pusien sor tania sllavan Corp mero ace teyfue escrito por ‘activa. Pueden ser transitivas, si levan complement directo, ¢ intransitivas, SNF si no lo evan \ THe Tisto miles de bufalus en las praderas. —> transitiva oD - » bo ehvoz pasiva: ser El agua cristalina corre por los arroyos. —+ intransitive + participio Las oraciones activas transitivas pueden ser ademas reflexivas o reciprocas. aL ak dae A La accién del verbo recae La naturaleza se defiende defenderse Rettexivas | core el sujeto que la realiza._| de nuestra agresiones defender Fecprcan | U22cciona realzayia | Deberos audarnes fadece un sujeto miltiple. | entre nosotros. yo me defienda = BS) padece un sujet railtinle, _|/enlre nneovoe es I o_o _~~ — Pasivas. Tienen significado pasivo, es decir, el sujeto no reali; 4 la accion del Los nifios se intercambiaban cromos en el parque. | Birecta enen significado pasive, eS den SN Oa ‘erbo, la recibe. La oracion pasiva puede ser, a su vez, directa o refleja: ‘pero Su significado es pasivo. eas : Eee -Flyerbo-sld eqwnzpasiia ynuele- Los bifalos han sido [een | ee | Fluerboesis envoractva conse, | Se vendieron cuatro ‘cuadros. ‘7. Copia en tu cuaderno ejemplos de oraciones transitivas, intransitivas, impersonales y pasivas extraidos del texto. Recursos hidricos ‘Desde hace tiempo las Naciones Unidas se ocupan _ de la crisis mundial causada por la creciente demanda de agua para satisfacer las necesidades humanas, co- metcales y agriolas [...] Durante el decenio (1981-1990) se ayudé a unos 3000 millones de personas de paises en desarrollo a obtener acceso al agua potable. Se estima que unos 1100 millones de personas earceen de suficiente agua potable y que otros 400 millones no tie nen acceso al santeamiento. Hay que adoptar medidas para administrar mejor los exiguos recursos de agua dul- Ce, especialmente la oferta y la demanda de agua, asf como su cantidad. ABC de las Naciones Unidas 40 uniwan 2 Elabora un texto a partir de esta imagen en el que uti- lices, al menos, una oracién copulativa, una pasiva recta, una reflexiva y una reciproca.EJERCICIOS PAGINA 38, EJERCICIO 1 y 2 Pagina 39 ejercicio 3 y 5. Ejercicio 7 pagina 40 Ejercicio 9 y 11 pagina 41. p. Ser capaces de construir = ‘oraciones que se ajustena transitiva = CD intransitiva = no tiene CD a a cada uno de los tipos Benitez entrena a sus ji muy bien. vistos. Cas Aas Behitez se entrena cada mafiana clasificar una oracién atendiendo a los diferentes Benitez los entrena / Benitez les entrena. {iPS de oraciones. Ayer vi a mis amigos en el parque. nena Mis amigos fueron vistos por mi en el parque. Le Sujeto paciente. la dije ie laviienen significado pasivo, es decir, el sujeto no realigé la accién det recibe. La oracion pasiva puede ser, a su vez, directa o refleja. Los buifalos han sido exterminados. Iticipio ‘C. Agente.- un complemento s introducido por "por" que seria el (sépu ll \ ti 1 table sujeto-agente que realiza la accion Publicaron las notas en el tablon. "en la correspodiente oracion activa. — n a ¢ ag “~\ El Guernica fue pintado po! Picasso. siya diresta S. Prep (CC Lugar) ' normal Se publicaron muchos articulos de Mahoma.~ _. pasiva refleja paciente he Ayer publicaron muchos articulos de Mahoma C. Agente a fr El partido fue suspendido por el arbitro a eee = L \ sal El partido fue suspendido por la lluvia. — _ et — C.C. Causa activa, impersonallas formas verbales conjugadas de estas ora~ clones e indica si son simples o compuestas a) Va a pensarselo con calma perifrasis verbal S. Adj (atributo) i nucleo simple simple ~ b) Beeson El juguete esta roto. — —wre«MA4. dd Mar se consid y vianoh t— compuesta |coordinada 2. Escribe seis oraciones segun la intencién del emisor a partir de la siguiente situacién: preparas la fiesta de cumpleafos de tu mejor amiga y necesitas que los in- vitados te confirmen sus asistencia para saber cudnta comida debes comprar. Enunciativa: Necesito la confirmacidn de tu asistencia Interrogativa: ¢Vendras a la fiesta? Interrogativa directa \ \ ~ Interrogativa indirecta: ¢Vas a venir a la fiesta? Me puedes decir si vas a venir a la fiesta Exclamativa: jTienes que venir a la fiesta! Imperativa: Ven a la fiesta Tienes que confirmarme tu asistencia a la fiesta dubitativa: Dire Hoe vendra a la fiesta. ‘gustaria que vinieras a la fiesta. Escribir un ejemplo con cada una de las perifrasis verbales y escribir un ejemplo de cada una de las oraciones vistas. Desiderativa: | Acabo de terminar mis deberes. Ww Peetu) Peary Pana ‘acabar de + infinitvo ‘Acabo de dejar a tu made. lec cin [gaa nv Lega contr con tas. ee ee Nolo tone pensado Tevar«pariio | eva recoridos cinco KiGmenes._| aaa yaa Serctorenal | estar apuro de ive | Estamos puro de sat | scot conenzara. into | Eton coment a Toca a imetrsea vinnie | Notemotas a oonar ahora —_| Exprsania | vowera +inntvo No wuelvas a repetimese repovorn d [owes arepetimele _| Caceon | solr intva ‘Sele guarse pr el GPS. estar + gerundio Esid esperando un ni. Mogsranina a veseranes | [eure ceuets Siam ert oa desu a | ears geno Vie ard praca. progresivo, evar + gerundio Ueva llorande toda la pelicula. ander + gerundio ‘Andan comprando por el centro,|. Identifica las formas verbales conjugadas de estas ora- ciones e indica si son simples o compuestas al Va a pensarselo con calma, perifrasis verbal oracién simple ty blYaesté cerrado. _-§, Adj (atributo) - oracién simple w €l Mar se ha compraso un pionofP}a practiar mucho. -” ¢ompuesta coordinada copulativa 2, Escribe seis oraciones segiin ta intencién del emisor a partir de la siguiente situacién: preparas la fiesta de cumpleafos de tu mejor amiga y necesitas que los in- vitados te confirmen sus asistencia para saber cudnta ‘comida debes comprar. Enunciativa afirmativa: Necesito que confirmnéis la asistencia Interrogativa directa: AI final vendras a la fiesta? Interrogativa indirecta: Me puedes decir si vas a venir a la fiesta Exclamativa: jNecesito saber quién viene! jBien, vendréis todos! Imperativa: Confirma la asistencia antes del lunes. Dubitativa: Quizas venga todo el mundo. Desiderativa: Ojala vengan todos. 3, Locatiza en tu cuaderno el sujeto de estas oraciones & indica sise trata de un sujeto léxico 0 eliptico, al “EL agua es el elemento y principio de las cosas’ omitido el vbo dice. sujeto Iéxico - b] “Jamas dice la naturaleza una cosalfotre {a sabidu- | Se sujelo lexico {HAV} libro abierto siempre para todos los ojos: naturaleza”[Rovsseau] LQuién/Quiénes? Impersonal: no tiene sujeto. > EQUIEHO! {1 “Entaaturlera 6 toostos estos ftures. Ronn) Ls Todos los estilos estan presentes en la naturaleza Lo YY Ate e) “Sole podefgo| dominar la naturaleza si la obedece- \ "mos". [FRANGS BACON (Nosotros) sujeto omitidoEJEMPLOS DE ORACIONES VISTAS EN CLASE. * Seguine el n° de verbos: - Simples: un solo verbo: Ej. El alumno estudia la leccion. coordinadas. Son dos proposiciones que se analizan de forma independiente. Ej: El profesor explicaba la leccién yjlos alumnos escuchaban. Compuestas: ‘uxtapuesta.- Son aquellas que van unidad por coma, punto y coma o dos puntos. Ej. El cerebro piensa) el corazon siente. Subordinadas - Oraciones que dependen de otras y cumplen us funcion en la oracién principal. = ep, Aa Ej: El profesor aj fu studiaramos| DoW Wt, J Lvs sNCSy)) syley) V ( Predicado Verbal) PN ( Predicad Nominal) ser, estar, parecer Oraciones segun la intencion del emisor: Cane s afirmativa: Hoy voy a jugar al fronton. Negative: Novoy air al cine. Interrogativa — Directa: ,Qué vas a hacer esta noche? Indirecta: Me puedes decir qué vas a hacer esta noche. Exclamativa: |Qué dia mas bonito! Imperativa: Callaos ya de una vez / Bebe dos litros de agua al dia. Dubitativa: Quizas vaya al cine esta noche. Desiderativa: Espero que apruebes Lengua. Oraciones segtn estructura: -~ sujeto léxico: Ej(Los nifios juegan en el parque. Personales<~ \ ‘ sujeto eliptco: Ej: El proximo lunes tenemos examen. omitido (iosets3} “ vbo atmosféricos: Ayer Ilovid mucho (impersonal) Ayer cayé yn chaparron. Sy y Impersonales5. Escribeentu cuederno las oraciones que son imperso- nales. 7 - 2) Huby una explosion fortsima en el almacén. —~” impersonal. \_ SN(CDKS eu? CD haber Hay muchos chicos en clase. éQuién/Quiénes? 1 Soné un rufde extrafo! sonaron Shs Hidos extr - \ Parone l Te apetece un hetado? S.Adj (Adyacente/CN) NI 5 SnySuj) Me duele la cab: facilmente entonces Es Isabel es alta. Siesmaass altofa/altos C pS \ verbos en los que el sujeto no es lo que \. Impersonal vbo ser cuando \ parece: indica tiempo. gustar, encantar, fascinar, importar, doler, -—— \ apetecer. 42 Sovest. sujeto omitido » enim Cl ny eliptico “me, te, le, nos, os, les’) ( £1 lo mejor cae una tormenta. SN- Sintagma Nominal: sustantivo, \ rT Wl. F pronombre o cualquier palabra que esté \ N Ta sustantivada: personal \Sujeto (Rersonal) EY: El fumar mata Ayer cajan unos rayos muy = peligrosos. ‘~ Llovia mucho - Impersonal Cayeron lluvias torrenciales. Graniza mucho en Galicia. Se estima eso Ayer cay una gran granizada en Galicia. —_/Se estiman esas cosas l_ —=se_5 Sé esfima(que muchas personas 3 garecen de suficiente agua. 1. copisentucvoderodjenplsde wactoasuassinas. | * / | pasiva refleja Recursos hidricos Desde hace tiempo las Naciones Unidas’ se osupan intransitivas,impersonalesy pashasextraidosdeltexto._ x ds In ens und eausaga por Ta evecente me) / reamsatdleaiil Pasiva refieja de agua para satsfoer las necesades humanas,co- smentsleny open /.| Durante el decenio (1981-1990) Se ayudé 4 unos 3000 millones de personas ; Se So aS isoutiese/, Se ayudé a unos 3000 millones. Erimaaue unos 1100 millones de personaseareeen dé |_| Safcinte agua potable due otros 400 millones n0 Te A Rso a snvamiento, Hay-que adoptar medidas Unos 3000 milones de personas faraiminsrprmejrios cigerecurwrdcam=dsl- | fueron ayudados. ESrcspeclmgnte la oferta y la demanda de agua, as . como sa ma Impersonal genérico | oracion 4BeHarydeciones Unidasto [ Ejercicios de oracién simple Tipos de oraciones (ejemplos) Vocabulario: palabras patrimoniales y cultimos (subrayar las definiciones de la pagina 42 y hacer el ejercicio 2. Uso de mayisculas pagina 43 ejercicio 1 y 2 - Diccionarios de burradas - Ejercicios 4,5,6 de la pagina 44.Desde have tiempo las Naciones Unidi _6e la rss undial causacla por I recente demanda de agua para satsfcer las tecesdades humanas,c0- ‘merciales y agricolas. J/.] Durante el decenio (1981-1990) $e ayuda 9 unow A000 milones de_personas de Sales en desaroloa obtener aco a apis pou Estima que unos 1100 millones de personas carecen | Safviente agua potableQie oros a millones nove ‘nance al pneamie, Hag apr medias ra amg mers exiglosreeusos dag dul- & i yi wena de . Prep (C.Régimen verbal) &e, especialmente la oferta yl a, ai a. i Las Naciones Unidas se ocupan deja crisis mundial. en (Lp ey (ry ) S. Prep Sv S.N S.Adv S.Adj _—’ Proposicones.- cada una de las oracione simples que forman una 7 oracién compuesta 9 tase entucundernolssiftentes oraonassgin ccitarusasonb peices samme | i paagppscnranen seve espacial Ticoos oe {La Sra endif rca ee fedttptneg wa a crac compuest coordina 7 Compuesta,wotapuesia” Ae (tbo) 7 Pi Enunciatva negava Pa emuncaive ata 4 Impersonal vbo haber, transitva 2 Personal copulativa ‘enunciativa afirmativa Personal (sujeto léxico)/ Omitido en la segunda, P1 es copulativa 2 Predicatva transitiva Compra tierra, sonal (Sujeto omitido tl) Simple \ Pets Predicate tania imperative Hon dejado de productr() [TaN Sasi WS Enunciatva afirrativa Impersonal 3° persona plural Predicativa transitiva caso epee Simple ‘enunciatva negative ~~ personal, predicaiv, far | = : pronombres encliticos tnt emmsnns 1} “Born conta} tas ts Gayo sarin ae- Piguet Cracién compuesta cobrdinada adversative Enunciativa afirmativa in Predicativa transitiva Impersonal d& 3” Bérsona/plurl con cardcter generalINFORMACION VALIOSA EXAMEN DE LECTURA PARA 4° SERA EL 20 DE NOVIEMBRE Donde surgen las sombras. Palabras envenenadas Sabor a chocolate EXAMEN TEMAS 1 Y 2---- ES EL 6 DE NOVIEMBRE VIAJE DE FIN DE CURSO: El jueves 29 tendremos reunién en el 1° recreo en el salén de actos para elegir dos destinos: Berlin y Paris Aqui se informaraé cémo reacudar dinero, qué vamos a vender, fechas, lugares de visitaDICCIONARIO DE BURRADAS * Corrige los errores léxicos o semanticos y analiza sintécticamente las siguientes oraciones simples Se despidié sin mas dilatacién ‘lacion (retraso) Dejé las ventanas herméticamente abiertas. completamente Es una carretera con muchos sobacones. sobaco (axila) socavones Me quede fumigada (0 fumiga) del susto. fulminada (muerta) Es un sistema de riego por expresién, aspersién riego por aspersor No lo sé, ni falta que me importa. nj fata que me hace /ni me importa Me voy a hacer un traje de color Iuis marengo. gris marengo He perdido la locién del tiempo. nocién Yo soy muy psicépata, enseguida conozco a la gente. Psie6loge /simpatico En esa tienda tienen los precios muy alicatados. ajustados /elevados Volvié del viaje refollante de salud. rebosante Tiene una figura muy esterilizada. ©Stlizada El paquete qued6 aromaiticamente cerrado. herméticamente En esta cola una se enternece. &2miza ae nimiedad.- cosas sin El taxi se me queda suturade de-humodé tabaco. saturado _Amportancia Fue elegido por una nimiedad, ~ unanimidad~ El partido suscité mucha expectoracién. expectacién 2001 es una pelicula de ciencia-afliccién. ficcion —_ MWiste=@ Es un tenedor de acero inolvidable/inexorablé.inovidable Se hizo daio en la columna del rosal, vertebral ——“ espectador ee que no se puede parar En la televisidn siempre cantan en playboy. playback Los bomberos no han logrado apagar todos los escollas del incendio. rescoldos Ha dejado la tapa matematicamente cerrada. hemeticaniente. peligro, obstaculo. Mi hijo le ha comprado un cencerrén al ordenador ~- cederrén Yo soy estereosexual. heterosexual Esta falda la he amortiguado mucho; la tengo desde hace aitos. amortizado Me costé un hueve de la cara. ojo de la cara _p no te des del tema, No te vayas por los perros de Ubeda. cerros de Ubeda / Entre los grupos de riesgo del sida, los homosexuales son los mas favorecidos. afectados! El Real Madrid mantendra un duelo a duelo con el Eindhoven. — desfavorecidos Se quedaron todos en um vilo. en vilo absorto. ~cara a cara En el atraco al banco, los ladrones recaudaron diez millones de pesetas : —————— robaron Tenia los pies grandes [...], 0 sea, era el antidoto de un bailarin— Sangraba mucho por la nariz y me han puesto anticongelante. angen’? Ari lavecina, la han operado dela hasiien del Pilar) Alsshechos menepita. renite “> anticoagulante Hay que defender los derechos a capa y ultranza, — ~sesfeuta biter Hay que abstenerse a las consecuencias.atenerse ~ sempny canada No te imaginas lo que duele un célico frenético. nefitico Para ver mejor lo que tenia, me hicieron una redundancia magnética. 'esonancia Me voy a alitacarme un poco antes de salir para estar mas guapa.acicalarme iVamos, hale, hale, que es gerundie! @"eando, andando Le gusta que le hagan dafio, es muy masojista, ™soquista La reforma de la casa me sale barata porque la maniobra la hace mi novio. mano de obra A mi me gustan los toreros que estan en el candelabro. candelero Habia tanta gente que me dio una linotipia. lipotimia (mareo) Estoy haciendo un régimen que me voy a quedar hecha una si La enfermedad lo dejé empotrao en la cama.postrado Lo que mas me gusto’de Milan fue el Gnomo. duomoPor favor, endereza ti la ensalada. adereza, alifia Tengo una turticulis que no puedo mover el cuello. torticolis En la cocina, una mesa de fornica blanca. formica Ahora no hay baches. porque el camino esta enfaltado. 2Sfaltado Me dijo el médico que tenia asma entreseca. intrinseca/extrinseca La aspirina fluorecesnte es mas ripida y eficaz. efervescente Le dio un ataque eélebre y se quedé alli mismo. cerebral Vino la guardia civil y levant6 apestado del accidente. 1atestado Sale mal olor del bote sinfénico/sinténico. sifénico sifon El parto se complicé y tuvieron que hacerle la necesaria. cesarea ‘Me gusta mucho el cine, soy muy einéfalo. | cinéfilo Se cayé y quedé de ciibito subido. dectibito supino (tumbado boca arriba) Si, yo también estoy curada de espasmos. | espanto Quiero infundarte énimos. infundirte * ___-——._ en extasis.- en un estado de Tras el esfuerzo se quedé extasiada. exhausta gran placer. En Irn ain dilapidan a las mujeres. japidan No lo sé seguro, son configuraciones.—~ Hay que hacer las cosas con menos parafolla. No es para rascarse las vestiduras Que no funda el pinico. La casa no era suya, la tenia en su fruto. Me puso en un membrete. — figuraciones jVamos, hale, hale, que es gerundio! A mi me gusta tomarme una cervecita y las concebidas gambas. Es un reloj de acero inexorable. Tiene problemas apaticos en el higado. Sacadme una foto para la postreridad. Comimos piparamente, como en las bodas de Canada. No distingue bien los colores porque es dalmaitico. Siempre se va por otros derrocheros. Dos, cuatro, seis y asi sustantivamente Vinieron los téenicos a arreglar una fuga en la comitiva del gas. Le picaban los ojos y le recetaron un delirio. Tiene los huesos desealificados. No tienen hijos porque él es omnipotente/imponente. El célico nefertitico es muy doloroso. ‘Tomate una ineisién/efusion de manzanilla. Me gusta el puré con picaportes. El caviar es huevas de centurion. Desaparecié como por anselmo. Se puso hecha un obelisco 0 una basilica. Era un antro de muy baja estrofa. Se da muchas insulas. Tiene una lengua vespertina. Es una mujer muy chafada a la antigua, Se me cayeron los pelos del sombrajo. Habia alli una miscelandia de gente Son unas amigas muy extraiiables. Eso es harina de otro cantar.Consulta un diccionario etimolégico y completa una ta~ bla como esta en tu cuaderno en la que determines si joniales o cultismos. eeu anne sextam siesta claviculam clavija filum hilo ‘cumulum colo causam sa plicare Wegar ‘humerum hontote identifica cudles de los siguientes enunciados son falsos y corrigelos en tu cuaderno, a) Ojo es un cultismo, yoculista, una palabra patrimonial. falso porque ojo es patrimonial y oculista cultismo. No has ido a comprar el pan? bl Las oraciones interrogativas no pueden ser negativas./ Falso el Las oraciones interrogativas indirectas son siempre es.) oraciones simples. falso. Suelen ser compuestas® isoancct sect “ HS Hie 4} Las oraciones interrogativas totales suelen llevar un fl pronombre interfogativo, (Son Ls que se pueden responder con siono. EQué Quién? No. Es falso €) Los nombres propios lexicalizados se escriben en ma- yilseula, A a3 falso. Va en minUscula porque adquieren un caracter genérico. |. Sefiala cual de estas oraciones no es impersonal e iden- tifica las clases de las restantes. . / Impersonal de 3° persona plural de cardcter al jMe han eelercinnada para el equipat iM am anlerrionatanacs elena’ ZC ganérien. co bl La nevada causé muchos problemas. sujeto Lio s Ayer eve mucho el AG SF terasage pronto efi} L Impersonal. Vbo ser en 3° persona singular con caracter temporalPor favor, endereza ti la ensalada. Tengo una turticulis que no puedo mover el cuello, En la cocina, una mesa de fornica blanca. Ahora no hay baches, porque el camino esta enfaltado. Me dijo el médico que tenia asma entreseca. La aspirina fluorecesnte es mas rapida y eficaz Le dio un ataque célebre y se quedé alli mismo. Vino la guardia civil y levanté apestado del accident. | Sale mal olor del bote sinfénico/sinténico. EI parto se complicé y tuvieron que hacerle la necesaria. ‘Me gusta mucho el cine, soy muy cinéfalo. | Se cayé y quedé de citbito subido. Si, yo también estoy curada de espasmos. | Quiero infundarte animos. " <, “ brete.- poner a alguien en una situacién Tras el esfuerzo se queds extasiada. —_/“ Compiada, en us compromiso, En Iran ain dilapidan a las mujeres. No lo sé seguro, son configuraciones;. Hay que hacer las cosas con menos parafolla. No es para rascarse las vestiduras/ No se puede detener. todo el mundo lo Que no funda el pinico. Pu sabe La casa no era suya, la tenia on sy fruto, SS Me puso en un membrete. _andando, arreando peta i 7 iVamos, hale, hale, que es gerundio!~ oN A mi me gusta tomarme es cervecita y las canes gambas. © Consabidas Es un reloj de acero inexorable. inoxidable. ~~ indolente, desganado Tiene problemas apsticosemrel higido. hepaticos —~ ciosis hepatica Sacadme una foto para la postreridad. posteridad , opiparamente.- Comimos piparamente, como en las bodas de Canada. Canaan No distingue bien los colores porque es dalifiitico. gartonico Siempre se va por otros derrocheros. derroteros Dos, cuatro, seis y asi sustantivamente. sucesivamente Vinieron los técnicos a arreglar una fuga en la comitiva del gas. acometida Le picaban los ojos y le recetaron un delirio. Colirio Tiene los huesos descalificados. —_descalcificados No tienen hijos porque él es omnipotente/imponente. jmpotente El célico nefertitico es muy doloroso. nefritico ‘Tomate una ineisién/efusién de manzanilla. infusion Me gusta el puré con picaportes. _picatostes El caviar es huevas de centurion. esturion Desaparecié como por anselmo. ensalmo Se puso hecha un obelisco o una basilica. _basilisco Era un antro de muy baja estrofa. estofa (clase social) / Se da muchas insulas._infulas Tiene una lengua vespertina. viperina _sesiones vespertinas Es una mujer muy chafada a la antigua. chapada Se me cayeron los pelos del sombrajo. palos Habia alli una miscelandia de gente. mezcolanza, miscelanea, mezcla Son unas amigas muy extraiiables. entrafiables Eso es harina de otro cantar. costal por la tardeNombres lexicalizados.- nombres propios que se les da un uso comun, md normaimente por metonimia y que, entonces, van en minusucula linex —- Yo viajé a Oporto. , aan {Tienes leenex? a be Me tomés un oporto en Oporto. AORTE lawenteaan. Me tomé dos riojas Nobleza nobleza La condicién miserable | psDeben escribirse con mindscuta: En algin momento de la década de 1960,(Luis Cernuda Los nombres de los dias de la semana, meses: acudi6 a una universidad norteamericana para Offecer uma taciones del afo leotura de poemas. nar, un hombre de su edad se Los nombres de tribus, pueblos y lengues. acere6 a ély le conté que era un antiguo soldado de la EF . gage ob cn or TaRepabishen la L*£08Aombres propos tescalzeds, Guerra’ Elencuentro perturhé de tal manera a'€er- 5. Explica la diferencia de significado entre estos pa nuda, que esa misma noche, en su cuarto del hotel, escri- palabras segin se escriban con mayiisculs 0 com bid un poema memorable que se titula 1936, aunque lama-_ndscula. yoria de sus lectores lo identifican por su primer verso, que 1 historia/Historia ’ r se ha hecho célebre: “Recuérdalo ti, y recuérdalo a otros” oie oe Igual de imborrable es su Gltima estrofa: “Gracias, com. |b) constitucién/Constitucién d) acuario/fess aficro, gracias / por el ejemplo. Gracias porque me dices » Escribe una oracién con cada une de elles. {que el hombre es nobic. / Nada importa que tan pocos — Jo sean; / uno, uno tan solo basta/como testigo irrefuta- NR reppererrreeecerry y a a Ortografa de ta Academia led ta snob za hanna ‘Que tanto [as formulas de tratamiento como los areas ‘Guena CHE escben con mindscula: exelencia, su mojestad. Aunque su abreviaturase escribe con mayiscula: xc, 5 ME guerra civil - una guerra cualquiera entre s | Amplia esta informacion y consulta més ejemplos ick Uso de mayisculas y miniscutas. ciudadano [LUGROSVEvos..NeT-=Ub2-=necuRsos=<3 . Escribe con correccién Debe escribirse con maylisculas en los siguientes casos: le a) Escucha un fragmento det reportaje Grandes y escribelo al dictado en tu bb) Acontinuacién, revisa tu escrito y res en tu fichero ortografico. 7. [LEBROSVZVOS .NeT=UDI—INTE liza un dictado interactivo para seguir, tu ortografi Al comienzo de un texto y tras punto. # Los nombres propios de personas, animales, ros, ciu- dads, ete ‘Los apellidos y apados. © Las marcas comerciales. * Los nombres de las disciplinas cientificas. ‘La primera letra de los ttulos de libros, obras de teatro, cine, ate 8. Organiza tus ideas al Se escriben siempre con maydseul 3. Vuelvea leer el texto de Almudena Grandes yresponde 2 las preguntas: al {Qué palabras se escriben completamente con ma- ylisculas? Por qué? i i) :Podria escribirse universidad con mayscula? ,¥ con mindscula Recuérdato? {Por qué? Copia en tu cuaderno los sustantivos o nombres propios lexicalizados en las siguientes oraciones y sefiala por qué se escriben con mindscula. al El cabrales me parece un queso muy fuerte. bl Siestés acatarrado, coge un clinex ) Déjame al tipex dl Sabe leer perfectamente el braille b] Se escriben con mindiscuta, Ge Cee) 4Texto expositivo . Preguntas que aludan a la tipologia textual y sus caracteristicas. - Completa las siguientes obras y autores y relacionalas. M. L "Vue___ Us_ed he - Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: ¢A qué género literario pertenece? ~Con qué tema del romanticismo lo podemos relacionar. - Corrige las siguientes burradas y explica el significado de las siguientes palabras. _ ponerse guapo Voy a alicatarme un poco antes de salir, acicalar '— Aqui esta mal porque significa poner azulejos en una - Crea un texto,expesitivo donde definas el concepto Romanticismo, sus caracteristicas y sus principales temas. - Identifica y clasifica las siguientes oraciones atendiendo a la actitud del hablante, el tipo de estructura, la clase de verbo y el sujeto &e j Seg = orac compuesta- tiene mas de un verbo Dubitativa.- expresa duda— activa , transitiva ~~ coordinada subordinada yuxtapuesta NL at = <= S|, S vot dle. Puede cru cambie el examen de Lengua para el lunes. = Me aiofate no dijera nada _/ u ao pronombre El perrd fue) regalo Fra de pedigri.La prosa roméntica recoge las caracteristicas del Romanticismo en cuanto a ta exal- tacion del yo, la libertad, el rechazo de la realidad o el sentimiento de nacion. Por ello ‘aparecen diferentes tipos de novela, como la historica 0 la gatica, Novela historica En consonancia con el rechazo de la realidad contemporénea del Romanticismo nace Ia novela histérica. Se trata de relatos que son verosimiles, pero sin la pretension de ser rigurosos histOricamente. El héroe de estos relatos representa valores del pa — Gaspar David Friedrich: Luna sallendo “Sado que Se Miran con nostalgia. ‘sobre el mar, Smpk Nationalgalerie, : ; Bertin Se considera al escacés Walter Scott el oy a su ‘novela Ivanhoe la mas representativa. Ambientada en la Inglaterra medieval, ZUenta fa historia de Wiltred de Ivanhoe: Les parsjes inhéspitos, las ruinas y terios son loo escenarios les de la literatura romantica. Otros titulos son Los miserables, de Victor Hugo, o La hija del capitén, de Alexander Pushkin, En Espafia existen obras como Sancho Saldefia, de Espronceda; El doncel de don Eririgue el Doliente, de Larra, y Elsefior de Bembibre, de. Epis Oly Carse ique Gily Carrasco, Algo terrible se estaba formando, Entrevefanse bosquejos, atin poco marcados y mal ilaminados, de una revolucién posible, Francia se fijaba en Paris, y Paris, enel arrabal de San Antonio. Vicroe Huco: Las miserubles, Alba Novela gotica Este subgénero nacido en Inglaterra a finales del siglo x explora, mediante el to- rror, la parte irracional del ser humano. En élse refleja [a ambrentacion caracle- ristica del Romanticismo: ruinas, cementerios, castillos, fantasmas, etc.; también aparecen los personajes solitarios y la presencia de elementos sobrenaturales, a primera novela gética fue El castillo de Otranto, de Horace Walpole, a la que si- ‘quieron Vathek, de William Beckford; Manuscrito encontrado en Zaragoza, de Jan Po- tocki, y El castillo de los Carpatos, de Julio Verne. Las narraciones de Edgar Allan Poe y la novela Frankenstein, de Mary Shelley, es~ ‘Gin vinculadas a le novela golica, aunque presentan mayores profundidad psicolo- gica riqueza temética. En Espafia las Leyendas, de Bécquer, son los relatos mas pré- ximos a la nnwela gétie En aquel lugar reinaba una fiinebre penumbra, que permitia ver unos lechos de cedro incorruptible sobre los que yacian los descarnadlos cuerpos de los famo- sos reyes preadamitas. Wuaw Beckrorp: Vathek, Alianza 41. Investiga en qué siglo se desarrolla la historia. 2. Identifica los elementos de la novela gética Este es el principal sitio de Ia escena de nuestra histo- Un terrible silencio reinaba en aquellas regiones sub- ria, cuya fecha se refiere a los postreros afios del reina terraneas, salvo, de vez en cuando, algunas corrientes de do de Ricardo T, Corazén de Leds; €poca en que los de~ aire que golpeaban las puertas que ella habia franqueado, ‘0s de sus vasallos, més bien que fundadas esperanzas, ‘ycuyos goznes, al rechinar, proyectaban su eco por aque! Jhacian creer que regresaria del cautiverio en que le ha- largo laberinto de oscuridad. [...] En uno de esos mo- bia encerrado la perfidia al volver de Palestina. mentos pens6 ofr un suspiro. Watrer Scorr: noe, Braguera Horace Watroue: Eleastllo de Oranto, Castalia 46 usioan 2Las Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer $< Gustavo Adolfo Bécquer escribié en prosa las Leyendas, narraciones cercanas a Gs caracteristicas de la novela gatica, ya que estan marcadas por la presencia de elementos sobrenaturales. Estos relatos imitan de algdn modo el tono de las le- xyendas populares tradicionales, en las que se funden elementos reales y fantasticos, Los veintiocho relatos que integran las leyendas becquerianas respondenalgus- to roméntico por sus temas, su ambientacién y sus personajes. En ellas apare- cen temas como el amor absoluto y desenganado hacia una mujer ideal, como en El monie de las dnimas, Los ojos verdes 0 La corza blanca; la religién, en El Cris- to de Ta calavera 0 [a cruz del diablo; o la perfeccién artistica, en Maese Pérez el ‘organista. —éOuién eres t6? Cus es tu patria? 4Fn dénde hahitas? Yo vengo nn dia y otro en tu busca, y ni veo el corcel que te trae a estos lugares ni a los servido- Tes que conducen tu litera. Rompe de una vez él misterioso velo en que te en- vuelves como en una noche profunda. Yo te amo, y, noble o villana, seré tuyo, tuyo siempre. Gustavo Apotro Becquest: “Los ojos verdes", en Rimas y Leyendas, Espasa Las historias se sitdan en la Edad Media o en un pasado inmediato al del escri- tor, y.en escenarios tipicamente romdnticos (parajes nocturnos y solitarios, aba- dias, etc.]. Los protagonistas son caballeros, artistas o mujeres bellas, cuyas vi- Sie ete pars prevenciunya stementn. S0preoatUTaL En efecto, Manrique amaba la soledad, y la amaba de tal modo, que algunas ve- ces hubiera deseado no tener sombra, porque su sombra no le siguiese a todas partes. Amaba la soledad, porque en su seno, dando rienda suelta a la imaginacién, for- jaba un mundo fantastico, habitado por extrafias creaciones, hijas de sus deli- ios y sus ensuefios de poeta, tanto, que nunca le habfan satisfecho las formas ‘en que pudiera encerrar sus pensamientos, y nunca los habia encerrado al es- cribirlos. Gustavo AvoLro BECQUER: "Rayo de luna”, ‘en Rimas y Leyendas, Espasa Identifica los etementos propios de la ambientacién ro- mantica que aparecen en el siguiente fragmento. 4, Explica qué se opone al amor en este fragmento. Eraser Leyendas populares La leyenda es un subaénero narrativo presente en todas Les épocas y en muy diferentes culturas, que perdura aun en nuestros dias, Su transmisién habitualmente oral explica las diferentes versiones que se encuentrae de ellas y remiten a la incursion de un elemento sobrenaturat wn la vide real, tiga 1 Busca una leyenda det pucblo, de tu pats de ones o alguna “leyenda urbana 2° Compara las diferentes versiones que hayas encontrado de la mismayy elige la que te resulte mas convincente in ‘Escribe 3° Escribela en tu cuadernoy (@ compériela en clase cones companeros. Desde entonces dicen que, cuando llega la noche de Di- funtos, se oye doblar sola Ia campana de la capilla,y que las dnimas de los muertos, envueltas en jirones de sus sudarios, corren como en una caceria fantéstica por en- tre las brefis y los zarzales. Los ciervos braman espan- tados, los lobos allan, las culebras dan horrorosos sil- bidos. Y al otro dia se han visto impresas en la nieve las Inuellas de los descamados pies de los esqueleios. Por eso en Soria lo llamamos el monte de las Animas, y por eso hhe querido salir de &1 antes que cierre la noche. Gustavo Anouro Bécous: “El monte de las énimas”, en Busca en internet la leyenda completa y explica cudl es su ‘argumento. Rimas y Leyendas, Espasa Pedro rompic al fin aque! silencio angustioso, cxclamantio con vor sorda y entrecortada, y como si hablas coms go mismo: —iEs imposible... imposible! Después, acercdindose a la desconsolada nifia y toman- do una de sus manos, prosiguié con acento mis eariso soy suave: —Margarita, para ti el amor es todo, y tii no ves mada més alla del amor. No obstante, hay algo tan respetabie como nuestro carifo, y es mi deber, Nuestro sefior, clean de de Gémara, parte matana de su castillo pars reunir su hueste a las del rey don Fernando, que va a sacar 2 Sevilla del podter de los infieles, y yo dlebo partir con et conde. Gustavo Apotro BecquER: “La promesa”, ex Rimas y Leyendas, Espass"Muchas novelas histaricas del periodo roméntico sitan sus tramas en lo jad Media. L ITERATURA Castille de Mula La novela historica EEO a llega a Espafia de la mano de los escritores Entiave Tosbde Papronceds, que en sus obras recoyen las nuevas corrientes ve- nidas de Europa Enrique Gil y Carrasco ——aeorr dle leonds escribié la obra Elsefior de Bembibre, considerada como la novela his- \érica mas importante del Romanticismo espafal. La obra relata los amores im- posibles entre dofia Beatriz y don Alvaro, sefor de Bembibre, y recoge los ele- mentos propios de la literatura romantica. El tema central es el amor entre don Alvaro y dofia Beatriz, impedido por las con Yanclones sociales de la epoce, fo que produce en los amantes melancolia y dolor: “Etpersonayé de don Alvaro representa al caballero vi fero virtuoso, enfrentado al poder y oor BES sicaTTacion det deal romantico de mujer. TOMES Css eo El escenario historico es el siglo xw, en la etapa de declive de la orden templa- ria, El cambiante estado del espectacular paisaje leonés es el espejo de los sen- timientos de los protagonistas. Yel caballero de las armas negras, con un paso no muy seguro, s¢ fue acereando ella seguido del templario. La sefiora, con ojos espantados y clavados en él, seguia con ademén atdnito todos sus movimientos, como colgada de un suce- so extraordinario y sobrenatural [...]. El caballero se alz6 lentamente la cela day dijo con una vor sepuleral: oy yo, dona Beatriz! Enrique Git CaRRAsco: El sefior de Bembibre, Cétedra MiJosé de Espronceda__ El posta romantico José de Espronceda también escribié novelas de corte ro- mantico come Sancho Saldafa 0 El castellano de Cuél (ar, que asimismo aborda los mores Imposibles del protagonista con dofia Leonor en el contexto histérico de la Castilla de la Reconquista. @ Mariano José de Larra ‘Autor conocido por su labor en prensa, escribié la novela histérica El doncel Enrique el Duliente, ambientade en cl siglo xv, durante el reinada de Frrique Il de SHH ciguiendo el modelo narrative eurapeo ee oer ee 5. Qué elementos simbalizan el amor en et texto? —Tomad ese anllo, prenda y simbolo de mi fe pura y acendrada como cloro. ¥ ensepuida,copiendo el pial de don Akato, se corts una trenza de sus negrosyIar- gos cabellos que todavia cafan deshechos por sus om bros yell ela dio igualmente, Don Alvaro bes en trambas cos yk dio —La trenza la pondré dentro de la coraza al lado del oo razin, y el anillo no se apartard de mi dedo; pero simi escuslero 05 devolviese alin dfa entrambas cosas, rogad por mi eterno deseanso, ENRIQUE Gu. ¥ CaRRASCO: El serior de Rembibre, Citedra 6. :ué rasgo roméntico aparece en el texto? Eta entonces la hora de la siesta, y el sol en toda su fuer za abrasaia los extendidos campos de Castilla, que sibien ‘més poblados en aquellos tiempos, no por es0 los hacia menos 4ridos la sequedad propia de la estacion, y sobre todo desde Olmedo a Cuéllar, que era el camino que a Jo que parecfa llevaba nuestro galin, Un bosque de pinos cubre atin hoy dia este camino arenoso, en que se hunde veces la piemna hasta la rodilla,y donde el sol, quebrando susrayos en cada grano de arena, reverbera del suelo con un esplendor tal que deslumbra, dobla el calor y aumen- twel cansancio y la fatiga del caminante. José pF EseKoxcepa: Sancho Saldarta, Simancas 48 InDAD 2Elcuadro de costumbres JL qusto roméntico por mostrar las tradiciones y modos de ser peculiares de cada [ugar tuvo en el cuadro o articulo de costurnbres su mejor via de expresién, estre- chamente vinculada al perfodismo Se trata de pequefias estampas narrativas y descriplivas que recrean los tipos hu- manos, el habla y las costumbres propios de las distintas regiones espafiolas, Los ‘Eadros de costumbres estan escritos usualmente desde un punto de vista cas- ticista y defensor de lo espanol tradicional, tendencia aparecida en el siglo xvi y ‘opuests al afrancesamiento de la sociedad espafiola Los mayores representantes de los cuadros de costumbres son Serafin Estéba- nez Calderén y Ramén Mesonero Romanos. im Serafin Estébanez Calderon EScribIO con el seudénimo de Ei Solitario sus cuadros de costumbres ylos tacos Sil en su obra Escenas andaluzes, estatTinas en las que el concepto de lo espa~ fiol Se identifica con lo tépico andaluz En ellas pinta una Andalucia alegre, pintoresca y a veces barbara en sus cos~ timbres, en un estilo que se aleja en ocasiones de lo llanoy coloquial para exe- “Gerar Tos elementos mas castizos, Eugenio Lucas Velasquez: Majas con guitarra, Museo Nacional de Bellas Artes de La Habana Los cuadros de costumbres recrean los tipos humanes, el habla y las costumbres con el fin de mostrar las, tradiciones. De cualquier modo que sea, ello es que estos bailes andaluces siempre mueveny | fijan la curiosidad del extranjero que una vez los llea6 aver, yjamés Sacian la ame bien del que, por haber nacido en Andalucta siempre ls tuvo bajo su vista. | ‘SeRAFIN EsTEBANEZ CALDERON: Escenas andaluzas, Espasa m Ramén Mosonero Romanos Publicé en la prensa, bajo el seudénimo de El Curioso Parlante, sus cuadros de tumbres centrados en la vida madrilena, editados posteriormente con elmtulo Escenas matritenses. En estos cuadros trate de erradicar Ia vision Topica y exo- ‘Tea de Espatia forjada, sobre todo, desde Francia. En ocasiones sobrepasa los limites de la estampa descriptiva para convertirse en un moralista que no solo pinta las costumbres de Madrid, sino que también in- tenta que se corrijan algunas de ellas. [urososvivos.ner Uoz=RecuRsos-49 Profundis en lo que has aprendido sobre prasa roméntica iy completa la diapasitiva Los puestos de santos, de bollos y campanillas iban sucediéndose répidamen- te hasta llegar a eubrir ambos bordes del camino, y cedfan después el lugar a tien- das caprichosas y surtidas de bizcochos, dulces y golosinas, cterna comezin de muchachos llorones, tentaciGn perenne de bolsillos apurados. RaMmON MESONEROS ROMANOS: Escenas y tipos matritenses, Citedra 7, {Qué virtudes andaluzas se elogian en el texto? 8, Qué se critica de la visién de Espajia en el texto? No hay mis que decir sino que Andalucia es la mapa de Los franceses, los ingleses, alemanes y demés extranje: los hombres regulares, y Sevilla [...] de donde salen al mundo los buenos moz0s, los bien plantados, los lindos cantadores, los tahedores de vihuela, los decidores en. chiste, os montadores de caballos, os llamados atras, los alanceadores de toras, y sobre todo aquellos del brazo de hierro y de la mano airada. SuRATIN EsreRANEZ CALDERON: Escenas andaluzas, Espasa 108 han intentado deseribir moraimente la Espart pero o bien se han creado un pais ideal de romantici ‘mo y quijotismo, o bien, desentendiéndose del transcurso del tiempo, la han deserito no como es, sino como pudo ser en tiempo de los Felipes.. RAMON MESONEROS ROMANOS: Escenas ytpos matrtenses, Ctedra 49Sratado costumbrista, Museo Nacional de Madrid Pies articulos periodistcas de Larra |) emo las costumbres de la sociedad sespahols de la época, Critcan aspects deta sociedad _—Piterosvivos.net wU2=PASOAPASO=50 19 lo que has aprendido ura de Larra con esta Lengua clara y erecta, Uno de los mayores representantes de la prosa romédntica en Espana es el escritor Mariano José de Larra, que esta vinculado estrechamente con la prensa perid dica y que introduce las corrientes europeas en el pats. Mariano José de Larra ‘Autor sobre todo reconocide por sus articulos de prensa, que lo sefialan como el primer gran articulista del periodismo espanol. En sus articulos, construidos normalmente sobre una ficcion narrative breve en la que el escritor interviene como personaje, denuncia aspectos negatives de la sociedad espanola con La in- tencién de mejorarta. ‘Hay nada mas ridiculo que estas gentes que quieren pasar pasar por finas en ‘medio de la més crasa ignorancia de los usos sociales; que para obsequiarle le obligan a usted a comer y beber por fuerza, y no le dejan medio de hacer su esto? LARRA: “El castellano viejo”, en Arifculos de costumbres, Bruguera Segiin el tipo de denuncias, sus articulos suelen clasificarse en: «# Articulos de costumbres. Denuncia aspectos como ta brutalidad, la holgaza- Feral ndolences, Te molerancs, eLmal qustoy eLatraso general dé Ta s0- Giedad espafola. Pertenecen a este grupo piezes como Vuelva usted mafiana, El casarse pronto y mal o El castellano viejo. # Articulos politicos. Crifica la actitud de absolutistas y de liberates moderados desde una Ideologia liberal progresista. Ejemplo de este tipo de escritos es El ministerial # Articulos literarios. Oirece su visién de la literatura y el lenguaje, y expone que Gualquier arte debe supeditarse al progreso de la sociedad, lo que lo vincula alas ideas ilustradas. Por otro lado, rechaza cualquier dogma 0 norma artistica y pone el peso de la creacién en el talento individual. Exponente de esta categoria es el articulo titulade Literatura Larra utilize en sus eseritos una lengua clara, enérgica y directa, y un tono fre- cuentemente ironico que deja traslucir cierto pesimismo. Solo sabemos que muchos creen por desgracia que Basta una iustracién su- perficial. [...] Nosotros declaramos positivamente que nuestra intenci6n al pin- tar los funestos efectos de In poca solidez de la instruceiGn dé tos jévenes del ‘dia ha sido persuadir a todos los espafoles que debemos tomar del extranjero Jo bueno, y no lo malo. Lapra: “El casarse pronto y mal”, en Antculas de costumbres, Bruguera 9. :Qué actitud critica Larra en este pasaje? “Te confesaré que no hay negocio que no pueda hacer hoy | que no deje para maiiana; te referiré que me levanto a las once, y duermo siesta; que paso haciendo el quinto pie de la mesa de un café, hablando 0 roncando, como ‘buen espaol, las siete y las ocho horas seguidas; te afta diré que cuando cierran el café, me arrastro lentamen- te.a mitertulia diaria; que muchas noches no ceno de pe- reza, y de pereza no me acuesto. Lara: “Vuelva usted maiiana’, en Antculos de castumbres, Brugaera 10. Qué idea de la literatura defiende Larra en el texto? No queremos esa literatura reducida a las galas del de- cir, al son de Ia rima, a entonar sonetos y odas de cir- ccunstancias, que concede todo a la expresion y nada a {a idea, sino una literatura hija de la experiencia [...] apostélica y de propaganda; enseftando verdades a aquellos a quienes interesa saberlas, mostrando al hom- be, no como debe ser, sino como es, para conocerle; i- ‘eratura, en fin, expresion toda de la ciencia de la 6po- ca, del progreso intelectual del siglo. ‘Lana; “Literatura”, en Avfetlos de costunbres, Bruguera 50 uxmap2‘como puede observarse en su articulo La vida de Madrid. ral, es un muchacho de regular entendimiento, pero que posce, sin embargo, mas doblones que ideas, lo cual no parecer inverosimil sise atien- de al modo que tiene la sabia naturaleza de distribuir sus do- nes. En una palabra, €s rico sin ser enteramente tonto. Pa- sedbame dias pasados con él, no precisamente porque nos estreche una gran amistad, sino porque no hay mas que dos modos de pasear, 0 solo 0 acompafiado. [...] cane primero le contesté: “Soy periodista; paso la mayor parte tedel tiempo, como todo eseritor piblico, en escribir lo que no pien- so yen hacer ereer a los dems lo que no creo. iComo sél0 se puede escribir alabando! Esto es, que mi vida esta redu- cida a querer decir lo que otros no quieren off!”, A lo se- _gundo, de si estaba contento con esta vida, le contesté que estaba por lo menos tan resignado como lo est con irse a la gloria el que se muerte. —LY usted? le dije—. éCusl es su vida en Madrid? —Yo —me repuso— soy muchacho de muy regular fortu- nas por consguiente, no esrbo. ‘zuna vez chocolate; es preciso vivir con el pas, Sia esis ho- ras ha aparecido ya algin periédico, me lo entra mi criado, después de haberle hojeado él: tiendo la vista por encima; leo los partes, que se me figura siempre haberlos lefdo ya; ‘todos me suenan a lo mismo; entra otr0, 10 Cojo, y es Ja se- ‘gunda edici6n del primero. Los periddicos son como los j6 ‘venes de Madrid, no se diferencian sino en el nombre.” ‘Larra: “La vida de Madrid” en Arifculos de costumbres, Bruguera Rites eu Muchos periédicos actuales reservan El siglo xx es una época de gran crecimiento y expansién para la prensa escrita, Las paginas de los periddicos sirven como medio de difusién de ideas, y gracias a ellas un piblico cada vez mas numeroso tiene acceso a la més variada informacién, Este es el medio que utiliza Larra para criticar aspectos de La sociedad del momento, Comprende Reflexiona Portada del periédico Ls Nactie Larra hace la descripcién de un personae tipo com cl fin de presentar el objeto de su denuncia. - > {008 arivts tan jon qu acompaa irra en su paseo? {Qué crees que quiere decir Larra cuando ex Ce presa que eljoven tiene mas doblones que ideas? _ El autor critica el papel del periodista que escrie sobre lo que no piensa ni cree, solo para ganarse at publice. NA pesar de que Larra protagoniza sus propios |= critos,,crees queel perfil de perlodista que de= cribe se ajusta a su persona? 1 Larra aborda con ironia y humor el caso del joven el que se apoya para hacer una critica a las costa bres de la época. Me GEn qué pasajes del texto se aprecia esta irony a’ ridad? Concluye {s agama que el uso de la ironia facilita ate jor transmitir ideas que pueden resultar ince Soe pablico? | 5. Crees que detrds de la ironia que muestra el pe |__ Fiogista se esconde un pose de pesimismo? Busca algin articulo de periodistas como Juan José Millés 0 Elvira espacios en sus diarios y suplementos indo y explica qué costumbre critican en sus escritos. para que periodistas de renombre escri- ' ban articulos de opinién, recurriendo al | sentido del humor de la misma manera que lo hizo Larra en sus articulas. 4 8. {Crees que utilizan el recurso del sentido del humor en el mismo sen- tido que lo hace Mariano José de La1. Tipologia textual.- tipos de texto: texto expositivo: caracteristicas - Distinguir las partes narrativas, descriptivas y dialogadas. ae \ Sé justificar por qué un texto Nps wy es exposito?¢Me sé sus ge tay caracteristicas? a Pagina 14. - Diferenciar enunciado y oracién —_-~ - Tipos de oraciones segun la actitud del hablante (pagina 16) - £Qué es la interjeccion y qué tipos hay? Pag. 17 - Ejercicio de acentuacién.- pagina 19 (- Lexico: prestamos, extranjerismos, palabras patrimoniales y cultismos. Y, ademas, las palabras del diccionario de burradas.___ Literatura: (2 0 tres preguntas) - Puede haber una pregunta que responda a completar obras y autores y relacionar cada autor con su obra. - Crear un texto expositivo donde expongais toda la literatura (definificion, caracteristicas y temas del Romanticismo) ~ Tendréis un texto (o bien un poema, o un extracto de una obra narrativa, un articulo de costumbre, una leyenda) en el que tengais que explicar los rasgos que lo- .Qué diferencia hay entre la inteligencia y el talento segun Punset? La inteligencia es heredada y el talento se adquiere trabajando y desarrolléndolo. - UCrees que yuesta generacién tendra que ser siempre aprendices "sempiternos"? - Qué relacién tiene el concepto "multidisciplinariedad” con "capacidad metaforica"?g En qué consiste y por qué estan ligadas con el talento segtin Punset? - 4A qué se refiere Punset con el concepto inhibidores latentes? 2 Qué relacion tiene este concepto con los enamorados? - {Qué relacién tiene la intuicién con el talento segun Punset? {Cul es la tesis que plantea Punset en el articulo? - Lleva a cabo finalmente el comentario de texto donde recojas el tema, la tesis, el resumen y la jerarquizacién de ideas. - Analiza la cohesién semantica del texto: recurrencias semanticas, campos seménticos, familias léxicas, sinonimia, antonimia, recursos retoricos: metaforas, etc ~ Resume el texto: " No hacer mudanza en tiempos de crisis”. - Establece el tema de "No hacer mudanza en tiempos de crisis”.Comentario ne Texto El miserere En is leyenda titulada El miserere, de Gustavo Adolfo Bécquer, religién, misica y muerte aparecen estrechamente li- edas. Con una estructura de “relato dentro de un relato”, la leyenda cuenta la historia de un misico peregrino que se eefugia en una abadia. Cuando revela que est tratando de componer un canto solemne, para redimir sus pecados, oye contar la historia de un fantasmal miserere entonado por los esqueletos en un viejo monasterio, al que decide acudir. En aquol instante se oy6 un ruido nuevo, un ruido inexplicable en aquel ugar, como el que produce un reloj algunos segundos antes de sonar la hora: ruido de ruedas que giran, de cuerdas que se dilatan, de ma- quinaria que se agita sordamente y se dispone a usar de su misteri Vitalidad mecénica, y soné_una campanada, hasta 5 once. En el derruido templo no habja campana, ni reloj, ni torre ya si- quiera. ‘Adin no habia expirado, debilitindose de eco en cco, la ditima cam- panada; todavia se escuchaba su vibracién temblando en el aire, cuan- \ do ...] la iglesia entera, comenzé a iluminarse espontaneamente [| 40 Las piedras se reunieron a las piedras:el ara, cuyos rotos fragmentos se vveian antes esparcidas sin orden, se levant6 intacta como si acabase de dar en ella su tiltimo golpe de cincel el artifice, yal par del ara se levan- taron las derribadas capillas, los rotos capiteles y las destrozacas ¢ inmensas series de arcos que, cruzindose y enlazéndose caprichosamente entre si, 15 formaron con sus columnas un laberinto de pérfido. Una vez reedificado el templo, comenzé a oirse un acorde lejano. Mal envueltos en los jirones de sus hdbitos, caladas las capuchas, bajo los pliegues de las cuales contrastaban con sus descarnadas mandfbu- las y los blancos dientes las oscuras cavidades de los ojos de sus cala- 20 veras, vio los esqueletos de los monjes, que fueron arrojados desde el pretil de la iglesia a aquel precipicio, salir del fondo de las aguas,y aga- “rrandose con los largos dedos de sus manos de hucso a las grietas de las pefas, trepar por ellas hasta tocar el borde, diciendo con voz baja ‘y sepuleral, pero con una desgarradora expresi6n de dolor, cl primer 25 ee vversiculo del salmo de David: iMiserere mei, Deus, secundum magnam 1. Explica brevemente la escena que est4 presenciando “diam tam el peregrino. Gustavo AvoLro BEcQUER: Rimas yleyendas, Espasa Esta viendo fenomenos sobrenaturales ya que se esta feconstruyendo una iglesia sola, donde suenan campanas que no hay, donde cobran vida esqueletos de monjes que trepan y dicen versos en latin Valora Recrea un ambiente de misterio. tétrico. de ultratumba ‘ 5 7. Analiza el léxico que ha empleado el autor para narrar 2. :Aqué hora suceden los fantasticos acontecimientos? inesceha Amedianoche 3. ;Quiénes entonan el verso inicial det miserere? Los cadiveres de los monjes. » Explica si as palabras utilizadas sirven para dar el clima fantasmagirico al pasa. Reflexiona y escribe E> ene resgueidel Tiaamentrevelan que nooner: 8. Lee a través del siguiente enlace

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