Planificacin Anual Ciclo Lectivo 2016

Escuela de Educacin Media N1 - Manuel Belgrano La Plata-

Materia: Filosofa e historia de la ciencia y la tecnologa.

Curso/s: 6to. 10 y 6to. 13
Profesor/a: Salinas, Gustavo Omar
Carga horaria anual: 70 mdulos
Carga horaria semanal: 2 Mdulos
Objetivos Generales:

Conocer las caractersticas propias de las prcticas cientficas y tecnolgicas

interpretadas.
Identificar caractersticas relevantes del contexto sociohistrico en el que tiene lugar una determinada construccin de conocimiento y de

artefactos tecnolgicos.
Reconocer, en distintos casos histricos, la interdependencia entre el componente emprico, por un lado, y el marco conceptual y los artefactos

de deteccin, por el otro.

Analizar la interaccin entre los desarrollos tecnolgicos y las demandas de la sociedad que permiten ser cubiertas por tales desarrollos, as

como el modo en que estos desarrollos afectan las teoras vigentes.

Utilizar conceptos y procedimientos propios de la filosofa e historia de las ciencias durante las clases para dar argumentaciones y explicaciones

de casos histricos o actuales.

Leer textos de divulgacin cientfica o escolares relacionados con los contenidos de la materia y comunicar, en diversos formatos y gneros

discursivos, la interpretacin alcanzada.

Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales y modelos tericos y los contextos histricos en que estos se han generado.

y los distintos marcos desde los cuales estas pueden ser

Distinguir la calidad de la informacin pblica disponible sobre asuntos vinculados con la historia de las ciencias y valorar esta informacin
desde los marcos tericos construidos

UNIDAD

EJE TEMTICO

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

Diferentes tipos de
conocimiento.
Clasificacin de las ciencias.

El conocimiento natural, el cientfico, el tcnicotecnolgico, y el filosfico.

Ciencias formales y ciencias fcticas.
Sistemas axiomticos. Primitivos, frmulas
bien formadas, axiomas, teoremas. Nocin de
verdad en ciencias formales.

Lectura de fuentes
cientfico-filosficas.
Bsqueda de
vocabulario cientfico.
Formulacin de
problemas y criterios
en torno de la
clasificacin de las
ciencias.

Las teoras cientficas. Problema

histrico del surgimiento del
geocentrismo (revolucin
copernicana).

Observacin, datos, hiptesis, hiptesis ad hoc,

anomala, teora, contrastacin, corroboracin,
refutacin, hiptesis auxiliares, comunidad
cientfica, cosmovisin. Carga terica de la
observacin asociada a instrumentos. Criterios
de simplicidad, coherencia y xito explicativo.
Cambio terico. Primeras nociones de progreso
cientfico y progreso tecnolgico.

Las teoras y sus mtodos. (El

problema del caso Mndel)

Mtodo inductivo, mtodo hipottico deductivo.

Las teoras como estructuras. La explicacin
cientfica en sus formulaciones tradicionales: por
cobertura legal, estadstico-inductiva,
teleolgica, causal. El problema de la
articulacin entre teoras. Instrumentos de
medida avalados por teoras. Racionalidad de
medios afines en tecnologa. La discusin
sobre la racionalidad de los fines.

II

III

CONTENIDOS

MATERIALES Y
RECURSOS

EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

Reseas de textos
cientfico- filosficos.
Fuentes originales de
autores.
Diccionarios filosficos.
Material audiovisual.

Trabajos ulicos escritos en

forma individual y grupal.
Exposiciones orales sobre la
base de estos criterios: uso de
vocabulario especfico propio
de la ciencia y de la
argumentacin filosfica.

Lectura de fuentes
filosficas y cientficas
como respuestas a
problemas de la
historia de la ciencia y
la tecnologa.
Elaboracin de textos
con sustento histfico,
cientfico y filosfico.

Idem Unidad 1
Incorporacin de textos
ensaysticos de
divulgacin cientfica.
Imgenes y videos del
modelo espacial
aristotlico y del modelo
espacial copernicano.

Resolucin de guas de
lectura, planteamiento de
problemas relevantes para la
historia de la ciencia y la
filosofa.
Exposiciones orales sobre el
tema utilizando vocabulario
especfico.

Proyeccin de material
audiovisual sobre el
caso Mndel.
Lectura de bibliografa
que aborda esta
problemtica.
Diferenciacin de los
mtodos cientficos.
Discusin crtica sobre
fines y avances de la
tecnologa.

Videos.
Textos cientficofilosficos.
Material periodstico de
divulgacin cientfica.
Netbook como recurso
para la indagacin sobre
la problemtica abordada
en la web.

Participacin activa y reflexiva

frente al tema abordado.
Exposicin oral y escrita sobre
la investigacin referida al
tema.

TIEMPO

marzo - abril

abril - mayo

junio - agosto

ADECUACIONES

Ciencias Sociales: el
experimento de Milgram
IV
IV

Positivismo. Historicismo. Leyes y normas y el

problema de la prediccin en ciencias sociales.
Comprensin y explicacin. Naturalismo y
antinaturalismo. Tradiciones hermenuticas.
Crculo
hermenutico
Relativismo
y
antirelativismo.

Proyeccin de material
audiovisual sobre el
caso Milgram,
fragmento de la
pelcula I como Icaro
Lectura y anlisis de la
bibliografa propuesta.

Bibliografa:
El conocimiento natural, el cientfico, el tcnico-tecnolgico, y el filosfico
Chalmers, Alan, Qu es esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires, Siglo xxi, 1998.
Klimowsky, Gregorio, Las desventuras del conocimiento cientfico. Una introduccin a la epistemologa.
Buenos Aires, az Editora, 1994.
Mitcham, Carl, Qu es la filosofa de la tecnologa? Barcelona, Anthropos, 1989.
Serrs, Michel. Historia de las ciencias. Madrid, Ctedra, 1989.
La revolucin copernicana
Boido, Guillermo, Noticias del planeta Tierra. Galileo Galilei y la revolucin cientfica. Buenos Aires, az
editora, 1996.
Kuhn, Thomas, La revolucin copernicana. Barcelona, Ariel, 1996.
Levinas, Marcelo, Las imgenes del universo. Una historia de las ideas del cosmos. Buenos Aires, Fondo
de Cultura Econmica, 1996.
Lindberg, David, Los inicios de la ciencia occidental. Buenos Aires, Paids, 2002.
Mendel y la gentica

Videos.
Textos cientficofilosficos.
Material periodstico de
divulgacin cientfica.

Trabajos ulicos escritos en

forma individual y grupal.
Exposicin de los trabajos
elaborados.

agosto diciembre

Hempel, Carl, Filosofa de la ciencia natural. Madrid, Alianza, 1979.

Miguel, Hernan y Baringoltz, Eleonora, Problemas epistemolgicos y metodolgicos. Buenos Aires,
Eudeba, 1996.
Nagel, Ernest, La estructura de la ciencia. Buenos Aires, Paids, 1968
El experimento de Milgram
Guiddens, Anthony, Las nuevas reglas del mtodo sociolgico. Buenos Aires, Amorrortu, 1993.
Klimovsky, Gregorio e Hidalgo, Cecilia, La inexplicable sociedad. Cuestiones de epistemologa
de las ciencias sociales. Buenos Aires, az editora, 1998.
Velasco Gmez, Ambrosio, Tradiciones naturalistas y hermenuticas en la filosofa de las
ciencias sociales. Mxico, unam editora, 2000

Observaciones:

Fecha de entrega:

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Aclaracin: