EVALUACIN FINAL

INVESTIGANDO SOBRE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

SISTEMAS DE INFORMACIN EN LA GESTIN DE PROYECTOS

PRESENTADO POR:
FERNANDO MANRIQUE PAREDES
CDIGO: 13459383

TUTOR:
LIC. OMAIRA MANZANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CCUTA
MAYO 2016

INTRODUCCION
La capacitacin del personal que labora en una oficina de proyectos resulta
fundamental para lograr la excelencia en cada una de las etapas de un proyecto a
ejecutar, para ello se puede hacer uso sistemas que permitan logar este propsito de
la mejor forma, uno de estos sistemas en LCMS que permite crear y manejar el
contenido de parte de una parte de un programa, por ejemplo un curso. De esta
forma se busca utilizar este sistema para capacitar los RRHH de la oficina de
proyectos utilizando las TICS y de esta forma salvar el inconveniente de la falta de
presupuesto para entrenar al personal en un programa de gestin de la calidad
dentro de la gestin de portafolios y programas. Este sistema de aprendizajeenseanza se realiza haciendo uso de plataformas muy reconocidas, algunas de uso
libre y otras con licencias para su uso, se busca escoger la mejor de ellas para llevar
a cabo la misin encomendada en el proceso de formacin del personal de la oficina
de proyectos.

OBJETIVOS
GENERAL
Desarrollar una investigacin aplicada, a travs de la consulta sobre el concepto de sistemas
de administracin de contenidos de aprendizaje (LCMS), para aplicarlos en la capacitacin
de los recursos humanos de una oficina de proyectos (PMO).

ESPECIFICOS
1. Indagar sobre el concepto de LCMS y su impacto en la gestin de conocimiento
dentro de una organizacin.
2. Seleccionar el mejor LCMS para capacitar al personal de una PMO.
3. Consultar sobre el concepto de entornos virtuales de trabajo colaborativo y su
impacto en el desarrollo de procesos de gestin de proyectos eficientes.

SISTEMAS DE ADMINISTRACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

(LCMS)
A) Concepto
Es un sistema de gestin de contenidos (CMS) que se utiliza para el aprendizaje.

El LCMS se utiliza para crear y manejar el contenido de una parte de un programa de

educacin, por ejemplo un curso. Normalmente se crean partes de contenido en forma
de mdulos que se pueden personalizar, manejar, y que se pueden usar en diferentes
ocasiones (cursos).
Los contenidos son generalmente almacenados en un repositorio (Youtube) en la forma
de pequeos objetos de aprendizaje, nicos y autodescriptivos, cada uno de los cuales
satisface uno o ms objetivos formativos bien definidos.
B) Beneficios
*Reduce costos, proporcionando un medio centrado en el contenido de aprendizaje.
*Reduce el tiempo de edicin reutilizando plantillas y objetos de aprendizaje.
*La entrega de contenidos es rpida.
C) Evolucin
El concepto de los LCMS est fuertemente ligado al de LMS, e-learning.
E-learning se refiere al uso de las tecnologas basadas en Internet para distribuir y
entregar soluciones que promuevan el conocimiento y desempeo.
Con la aparicin del e-learning y el aprendizaje basado en Internet se desarrollaron
diversos sistemas y plataformas que permitiran distribuir la informacin y administrar
los grupos de diferentes cursos impartidos por diversos profesores y al mismo tiempo
conjuntar diversos servicios y herramientas propias del mismo medio.
Los LCMS evolucionan de los LMS, los primeros estn enfocados en la creacin y
administracin de contenidos, a diferentes niveles, permitiendo de esa manera
restructurar la informacin y los objetivos de los contenidos, de manera dinmica.
C) Principales componentes
*Repositorio de objetos de aprendizaje. Estas colecciones de recursos digitales
contienen,a manera de bases de datos, tanto los contenidos digitales y objetos de
informacin y aprendizaje que conforman las lecciones, unidades didcticas y cursos

generados. Estn dispuestos de tal manera que los puedan consultar y reutilizar los
distintos usuarios, sin daar la integridad de la informacin.
*Herramientas de autora. Estas herramientas estn enfocadas en crear objetos de
aprendizaje que sern a su vez, almacenados en el repositorio. Debern de considerar
los estndares para la creacin de objetos de aprendizaje (XML y SCORM).
*Herramientas de publicacin. Desarrolladas para que los usuarios puedan revisar los
objetos de aprendizaje creados por otros usuarios. Debern de considerar los estndares
de publicacin (XML y SCORM) e idealmente considerar distintos formatos de
distribucin.
*Herramientas de colaboracin. Con la intencin de promover la educacin compartida
ser importante incluir herramientas que permitan crear equipos de trabajo, asignando
permisos y posibilidades de edicin y comunicacin entre los miembros de los mismos
equipos.
*Interfaz dinmica. Este componente resulta indispensable para poder entregar la
informacin, evaluaciones, actividades, etc. que ha sido personalizada para los distintos
individuos, considerando sus necesidades particulares.
*Aplicacin administrativa. Se refiere a los componentes que permiten llevar un
seguimiento del desempeo de los usuarios, almacenar sus perfiles y caractersticas
personales. Ya sea porque el LCMS est ligado a un LMS o bien, porque integra estas
aplicaciones que ya eran consideradas por las plataformas de administracin del
aprendizaje.
D) Impacto en la gestin dentro de una organizacin
Permiten, no solamente enriquecer y ampliar las opciones de contenidos educativos,
sino tambin el trabajo colaborativo entre profesores, instituciones educativas e
inclusive empresas.
Por un lado, el diseo de objetos de aprendizaje implica concebir de manera distinta las
asignaturas; con secuencias no necesariamente lineales y compuestas por mdulos auto
contenidos, de tal manera que tambin puedan ser insertadas en otras asignaturas o
revisarse de manera independiente. Por otrolado, para hacer un uso eficiente de los
LCMS deberemos de involucrar ms a los individuos en su propia formacin y

capacitacin, orientndolos a identificar necesidades y buscar soluciones a las mismas.

Si bien para lograr este ltimo objetivo no es necesario trabajar con tecnologa o elearning, si es necesario ir preparando los materiales y herramientas que posteriormente
podrn utilizar las nuevas generaciones, tanto para adquirir como para generar
conocimiento.
F) Plataformas para LCMS
*ATutor: diseado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los
educadores pueden rpidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido
educativo, y llevar a cabo sus clases online.
*ILIAS: Lugar de encuentro en espaol para administradores y desarrolladores de la
plataforma de enseanza virtual ILIAS Open Source.
*Moodle: Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestin de cursos, de distribucin
libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea.
*Blackboard: son cinco aplicaciones de software divididas en dos suites,
BlackboardAcademic Suite y Blackboard Commerce Suite, con licencias renovables.
Se selecciona la plataforma Moodle por considerarse la mejor de las analizadas, esto
por cuanto es la que ms bien se adapta a las actuales circunstancias de la PMO que
tiene dificultades en el presupuesto, por ser de uso libre, esta herramienta es la ms
indicada, para su seleccin se ha tenido en cuenta los siguientes aspectos:
*Es la ms extendida con una vasta comunidad de desarrolladores.
*Multitud de mdulos y empresas que ofrecen servicios y personalizaciones de la
misma.
*Resulta potente y verstil.
*Basa su estructura en una concepcin constructivista del aprendizaje.
*Resulta apropiada tanto para las clases a distancia como tambin para complementar y
enriquecer el aprendizaje presencial.

BIBLIOGRAFIA

http://52.1.175.72/portal/sites/all/themes/argo/assets/img/Pagina/EyH_PMO_OL

A-Adriano%20Leal.pdf
http://lcms-lcms.blogspot.com/
http://www.nuevosmedios.ws/ayudakme/index.html?lcms.html