La introduccin tiene dos objetivos:

Introduccin

a) Orientar al alumno sobre lo que se va a encontrar.

b) Incrementar su inters por la actividad.
En ste apartado se proporciona al alumno una descripcin de que tendr que haber hecho al finalizar el
ejercicio. Puede ser un conjunto de pginas Web, una presentacin con Power Point, o tal vez una
presentacin verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema especfico.

Tarea

Segn cual sea la tarea principal a desarrollar en la Webquest, Bernie Dogge clasificaba stas en diversos
tipos: de repeticin, de recopilacin, de misterio, periodsticas, de diseo, de productos creativos, de
construccin del consenso, de persusasin, de autoconocimiento, analticas, de emisin de juicio,
cientficas. Si quieres saber ms, entra aqu.
En ste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que
pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripcin de los papeles o perspectivas

Proceso

que los alumnos deben adoptar,.... El profesor puede tambin aadir orientaciones sobre el aprendizaje,
o sobre procesos de dinmica de grupos tales como la forma de llevar una sesin de tormenta de ideas
("brainstorming"). La descripcin del proceso debera ser breve y clara.
En esta seccin se proporcionan una lista de pginas Web ,que el profesor ha localizado previamente, y
que ayudarn a los alumnos a realizar la tarea; la preseleccin de ste tipo de recursos permite que los

Recursos

alumnos se centren en el tema, en lugar de navegar por la red "sin rumbo". Los recursos no tienen porqu
estar restringidos a Interent.
Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de actividad se har una descripcin de lo que se va a

Evaluacin

evaluar y de cmo se har.

Esta seccin proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexin sobre el proceso
y generalizar lo que se ha aprendido. No es una parte crtica de todo el conjunto, pero proporciona un

Conclusin

broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Puede ser interesante, en sta seccin, sugerir preguntas
que un profesor podra hacer en una discusin abierta con toda la clase.